GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 12

CURSO: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

DOCENTE: JOSEPH CAMPOS RUIZ

Jaén – Perú, junio 2021

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Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

ÍNDICE

Pág.

1. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES........................................................................................................... 4

3. DESARROLLO ....................................................................................................................................... 5

3.1. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS (HOMOTÍPICAS) ............................................................. 5

3.2. CÓMO AFECTAN A LA VIDA ANIMAL LAS RELACIONES INTRAESPECÍFICAS .............. 7

3.3. RELACIONES INTERESPECÍFICAS ............................................................................................ 8

4. REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 14

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1. INTRODUCCIÓN

En todos los lugares donde se dan las condiciones básicas que necesitan los seres vivos para sobrevivir
se desarrollan lo que denominamos comunidades vivientes. El espacio ocupado por una comunidad
puede ser amplio -por ejemplo, un lago- o pequeño -por ejemplo, una poza. Una comunidad pequeña
tiene una existencia más breve que la de una comunidad grande.

En un ambiente natural es posible encontrar muchas comunidades. Por ejemplo, en el mar podemos
ubicar las comunidades de las aguas superficiales, las de los fondos rocosos, los fondos arenosos, y las
de los fondos pedregosos.

Hay comunidades en los campos, en los desiertos, en todas partes. Incluso en las frías regiones polares.
Generalmente, los organismos que caracterizan a una comunidad son las plantas. Según las
condiciones ambientales del lugar, se desarrolla cierto tipo de vegetales, y de las características de
éstos dependen la variedad y cantidad de animales que allí habiten.

Las comunidades están formadas por muchas poblaciones de plantas y animales. Siempre habrá alguna
población más abundante que otra, siendo -por lo tanto- la dominante. La población dominante da el
nombre a la comunidad. Por ejemplo, si hay más matorrales la comunidad se conoce como matorral,
y si predominan los pastos, como pastizal. Otra característica de las comunidades es que ellas están en
continuo cambio. Eso quiere decir que no son estables, sino dinámicas.

Los seres vivos que integran las comunidades biológicas tienen necesidades vitales como alimentarse,
crecer y reproducirse. Para satisfacerlas deben disponer de agua, aire, luz, alimento y un espacio o
territorio. Como esas necesidades son comunes a todos los individuos de la misma especie y también
a los de especies diferentes, se establecen entre ellos relaciones que pueden ser de dos tipos: las
intraespecíficas (Se producen entre los individuos de la misma especie) y las interespecíficas (entre
individuos de distintas especies).

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2. OBJETIVOS EDUCACIONALES

Los Objetivos Educacionales de la Carrera Profesional han sido formulados considerando las
expectativas de los constituyentes y grupos de interés, con el objeto de brindar a los estudiantes una
destacada formación en ingeniería que les permita desarrollar una práctica profesional fructífera y
gratificante en un entorno altamente competitivo.

EL GRADUADO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA Y

ELÉCTRICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN CUMPLIRÁ LOS SIGUIENTES
OBJETIVOS EDUCACIONALES:

Se desempeña profesionalmente de forma competente para gestionar, mediante la planificación, el

diseño, la construcción, el mantenimiento y/o el mejoramiento, sistemas energéticos y
electromecánicos.

Se desempeña con profesionalismo, para Desarrollar Investigación científica y tecnológica con carácter
innovador, para el desarrollo y la solución de problemas con énfasis en las diversas áreas de la
Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

Se desempeña profesionalmente de forma competente para formular proyectos sostenibles en el ámbito

de la Ingeniería Mecánica Eléctrica con responsabilidad social y principios éticos y humanistas

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3. DESARROLLO

3.1. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS (HOMOTÍPICAS)

Las interacciones intraespecíficas son aquellas que se dan entre los individuos de la misma especie.
Estas pueden tener varios fines, como la alimentación, la reproducción o la protección. Algunas son
benéficas para todos los individuos de la población, mientras que otras sólo benefician a los individuos
más adaptados. El gregarismo, la competencia y la territorialidad son interacciones intraespecíficas.

En realidad, es cuando una especie influye de determinada manera en la vida de la misma especie.
Pudiendo tener una duración determinada (temporales), o dura prácticamente toda la vida (perennes).

En el siguiente gráfico podemos ver las ventajas de vivir en comunidad:

Figura 1

Ventajas de vivir en comunidad

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Tipos de relaciones intraespecíficas: Para esclarecer los conceptos, los vínculos siguientes que
vamos a enumerar favorecen la cooperación entre animales (relaciones familiares, gregarias, estatales,
coloniales) o provocan la competencia (relaciones de competencia y territoriales).

3.1.1. Favorecen la cooperación:

a. Relaciones Familiares: Dentro de las relaciones intraespecíficas, son las que se establecen entre
los progenitores y su descendencia. Finalidades fundamentales es la reproducción y atención a los
hijos. Y hay diferentes tipos:

Parental monógama: un macho y una hembra con sus crías (La mayoría de aves).

Parental polígama: un macho y varias hembras con sus crías (Ejemplo ciervos, leones).

Matriarcal: una hembra con sus crías (Ejemplo arácnidos, Elefantes).

Patriarcal: un padre con sus crías (Las palomas, los leones).

Filial: formada tan sólo por los hijos que son abandonados por los padres (la mayoría de pescados
e insectos).

b. Relaciones Coloniales: Formada por individuos originados por reproducción asexual (gemación)
a partir de un progenitor común. Los individuos que las integran están unidos físicamente. Pueden
ser todos iguales o presentar diferencias morfológicas y fisiológicas. El ejemplo sería el coral de
los océanos. Hay dos tipos:

Coloniales homomorfas: Los individuos de una misma colonia son iguales y cada individuo
realiza las funciones propias de la vida (Ejemplo caracoles, madreporas, coral rojo común,
levaduras, etc.).

Coloniales heteromorfas: Los individuos son distintos morfológicamente y se divide el trabajo

(Ejemplo la medusa carabela portuguesa, algas volvox, Physophora hydrostática).

c. Poblaciones Gregarias: Los individuos viven en común durante un periodo de tiempo más o
menos largo con el fin de ayudarse mutuamente en la defensa y obtención de alimento (rebaño de
elefantes), protección ante los depredadores, orientación durante las migraciones (aves
migratorias) o para reproducirse (monos del nuevo mundo).

d. Relaciones estatales: Esta formada por un grupo de individuos jerarquizados entre sí. Estos
individuos suelen ser diferentes anatómicamente y fisiológicamente. Se produce una división del

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trabajo. Los individuos que las forman dependen los unos de los otros para sobrevivir. Ejemplos:
sociedades de abejas, avispas, hormigas y termitas.

Figura 2

Seres vivos que tienen relaciones estatales (abejas, termitas, hormigas).

3.1.2. Provocan la Competencia:

a. Competencia: Es cuando algún elemento no existe en cantidad suficiente, así que para satisfacer
las necesidades de los diferentes individuos, estos entre ellos establecen una competencia. Por
ejemplo, podríamos enumerar el agua, la luz o un ejemplo de competencia típico sería el alimento,
cuando no hay, la lucha entre individuos por comer es feroz.

b. Territorialidad: Se utilizan señales específicas para marcar un territorio; sonidos, olores…etc.

Por norma, generalmente los animales marcan un territorio para establecer su zona de reproducción
o alimento.

3.2. CÓMO AFECTAN A LA VIDA ANIMAL LAS RELACIONES

INTRAESPECÍFICAS

La relación intraespecífica qué más afecta al tamaño de una población es la competencia que sobre
todo actúa sobre el territorio y la alimentación, por lo que puede producir efectos sobre el crecimiento
de los animales, la tasa de natalidad o de mortalidad, e incluso en ocasiones puede inducir a una
migración de un grupo de individuos.

El lado opuesto lo podríamos encontrar y observar en las asociaciones intraespecíficas que en algunos
casos dan ciertas ventajas a las poblaciones, derivadas principalmente de la cooperación entre

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individuos, sea por la protección mutua, la facilidad para reproducirse o trabajan conjuntamente para
obtener alimento.

Para comprender un poco mejor las diferentes vínculos, correspondencias y afecciones que implican
sobre la vida animal en el siguiente vídeo tenemos varios ejemplos de interacciones intraespecíficas
que nos esclarece conceptos.

3.3. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Se denomina relaciones interespecíficas a los distintos tipos de interacción que tienen lugar usualmente
entre dos o más individuos pertenecientes a especies diferentes. Este tipo de relaciones se dan en el
marco de un ecosistema determinado y generalmente tienen que ver con la satisfacción de las
necesidades alimenticias o de otra naturaleza de al menos uno de los individuos involucrados. Como
su nombre lo indica, este tipo de relaciones ocurren entre sujetos de especies distintas pero un mismo
ecosistema, es decir, que comparten hábitat.

3.3.1. Mutualismo:

Es la asociación íntima y de largo plazo entre organismos de dos especies diferentes, se caracteriza
porque ambas sacan provecho o se benefician y los beneficios son compartidos, se les simboliza con
(+/+), pero es favorable para ambas y es obligatoria, siendo la asociación íntima a largo plazo.
Asimismo, es necesaria para la supervivencia de los interactuantes, es decir, es una relación simbiótica.

Ejemplo:

Algas + hongos = líquenes.

Los líquenes son organismos pluricelulares, excepcionalmente resistentes a las condiciones

ambientales adversas y capaces, por tanto, de colonizar muy diversos ecosistemas. La protección frente
a la desecación y la radiación solar que aporta el hongo y la capacidad de fotosíntesis del alga confieren
al simbionte características únicas dentro de los seres vivos. La síntesis de compuestos únicamente
presentes en estos organismos, las llamadas sustancias liquénicas permiten un mejor aprovechamiento
de agua, luz y la eliminación de sustancias perjudiciales.

Bacterias en el tracto digestivo del buey

Hongos + raíces de plantas = micorrizas

Bacterias fijadoras de nitrógeno + plantas leguminosas = nódulos

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Figura 3

Imágenes de líquenes, micorrizas nódulos bacterianos

Pez payaso + anémona de mar.

Los peces payaso se caracterizan por sus contrastados e intensos colores, rojo, rosa, negro, amarillo,
naranja o blanco. Proceden de los arrecifes de coral del Indo-Pacífico, y viven conjuntamente con las
anémonas, teóricamente especies depredadoras, de las que obtienen una protección frente a posibles
atacantes. A cambio, los peces payaso ofrecen la posibilidad de acercar alimento a la boca de la
anémona, y, con su continuo movimiento, limpian el disco oral y los tentáculos de la anémona,
evitándole infecciones bacterianas. Al tiempo, los ejemplares adultos de pez payaso defienden a sus
anémonas hospedantes de peces depredadores especializados, como los peces mariposa de la familia
Chaetodontidae.

Cangrejo ermitaño + anémona de mar.

El cangrejo encuentra protección en los tentáculos urticantes de la anémona, y ésta se aprovecha de la

movilidad del cangrejo. La relación es tan estrecha, que cuando el cangrejo cambia de concha, se lleva
las anémonas a la nueva concha marina.

Corales que forman los arrecifes y algas (Zooxantela).

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Una característica importante de los corales y de otros animales del arrecife es su relación simbiótica
con algas llamadas zooxantelas. Estas son algas microscópicas que viven dentro de los tejidos de los
pólipos. Como son algas, poseen un pigmento verde, la clorofila, que les permite sintetizar su propio
alimento mediante el proceso de fotosíntesis. Los pólipos de los corales obtienen de las zooxantelas
substancias indispensables para su crecimiento y las algas un lugar apropiado donde vivir. Por esta
razón los corales crecen mejor bajo condiciones de mucha transparencia en el agua, principalmente en
aguas llanas, ya que esto permite una mejor penetración de la luz solar, esencial para las zooxantelas.
Cuando ocurre blanqueamiento de los corales, esto es que pierden su color, lo que ha sucedido es que
las zooxantelas se eliminan lo cual reduce la velocidad de crecimiento del coral, tan necesaria para
mantener la estructura del arrecife

Figura 4

Imágenes del pez payaso, cangrejo ermitaño y los corales

3.3.2. Cooperación o protocooperación:

Se establecen entre especies o poblaciones y se caracteriza porque ambas sacan provecho o se

benefician y los beneficios son compartidos. (+/+); asimismo, no es obligatoria por lo que la asociación
no es íntima, es decir, la interrelación es opcional y no es necesaria para la supervivencia de los
interactuantes.

Las hidras sobre algún crustáceo.

Garcilla bueyera en el lomo de grandes herbívoros.

Insectos que intervienen en la polinización de plantas.

Espulga bueyes y el rinoceronte.

Pájaro sobre el lomo del caballo.

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Figura 5

Imágenes de insectos, espulga bueyes y pájaro sobre el lomo del caballo

3.3.3. Comensalismo:

Una relación beneficiosa para una especie pero que no beneficia ni daña a la otra (+/ 0). Ejemplo:

La relación entre un anélido marino y los diminutos cangrejos.

Tiburón y rémora.

Árbol y musgo.

Hiena y perros salvajes.

Orquídeas sobre ramas de árboles.

Algunas especies de alga en el caparazón de tortuga.

Líquenes en cactus.

Lapas en las mandíbulas de ballenas.

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Figura 6

Imágenes de tiburón y rema, árbol y musgo, lapas en las mandíbulas de las ballenas

3.3.4. Amensalismo o antibiosis:

La especie impide o inhibe el desarrollo de otra especie que se encuentra en el mismo espacio ( - / 0 ).

El hongo Penicillium sp inhibe a algunas bacterias.

Las toxinas de los dinoflagelados de las mareas rojas inhiben a los peces cercanos.

Las hierbas impiden el desarrollo de otras plantas (Alelopatía).

3.3.5. Competencia:

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Es la interacción entre individuos de la misma especie (competencia intraespecífica) o de especies

diferentes (competencia interespecífica) que utilizan el mismo cuerpo y este suele estar en cantidad
limitada, así que ambas especies sufren, correspondiéndole la expresión ( - / - ). Compiten por el
alimento, el agua, la luz, el espacio vital, los sitios de nidificación o las madrigueras. Las plantas a
menudo compiten con otras plantas por la luz solar y el agua; los herbívoros; animales que comen
plantas y algas.

3.3.6. Depredación:

Es la ingestión de organismos vivos, incluido la de las plantas por animales, animales por animales. El
depredador, suele ser más grande que la presa ( + / - ). El depredador influye en el establecimiento de
la estructura de la comunidad. También se considera predación la digestión de pequeños animales por
plantas carnívoras o por hongos. Los predadores utilizan una variedad de “tácticas” para obtener su
alimento. Así, la predación afecta la evolución tanto del predador como la presa. Ejemplo: plantas,
ovejas, águila.

El tiburón (+) y el bonito (-)

El león (+) y la gacela (-)

3.3.7. Parasitismo:

Si una especie es beneficiada y la otra dañada, se caracteriza porque el parásito es más pequeño que el
hospedador y le corresponde la expresión (+ / - ). El parásito viene hacer el huésped que vive a expensas
del material nutritivo del hospedador causando sobre éste un efecto negativo, pero no determina su
muerte. Las plantas y los animales de una comunidad natural mantienen centenares de especies
parásitos, de hecho, ciertamente millares y tal vez millones, si se contara a los Nematodos y a los virus.
Especies que afectan al hombre. Pueden ser de dos tipos.

Ectoparásitos: Si el parásito vive sobre el hospedador.

Pediculus humanus capites que parasita la cabeza del hombre.

P. humanus corporis parasita el cuerpo del hombre.

Ptirus pubis parasita el vello pubiano del hombre.

Pulgas en el perro doméstico.

Pulex irritans como parásitos del hombre.

Diatraea saccharalis en caña de azúcar.

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El arador de la sarna (Sarcoptes scabiei) que parasita la piel del hombre y otros mamíferos.

Endoparásitos: Cuando el huésped o parásito vive en el interior del hospedador; por ej:

Los oxiurus (Enterobius vermiculares) parasita el recto del hombre.

La lombriz intestinal (Ascaris lumbricoides) parasita el intestino del hombre.

La filaria en el hombre puede causar la elefantiasis.

La triquina (Trichinella spiralis) tanto en el hombre como en mamíferos (cerdo, etc) produce la
triquinosis.

Las tenias (Taenia saginata, taenia solium, Taenia equinococcus) parasitan al hombre y a mamíferos
domésticos.

La alicuya (Fasciola hepática) parasita el hígado del ganado y lanar principalmente.

4. REFERENCIAS

Gállego, J. (2007). Manual de parasitología: Morfología y biología de los parásitos de interés sanitario.
Barcelona: Universitat Barcelona.

Smithsonian Institution. (2017). Zooxantelas y el blanqueamiento de los corales. Obtenido de Ocean

Portal: http://ocean.si.edu/slideshow/zooxanthellae-andcoral-bleaching

Vásquez, R. (2014). Ecología y medio ambiente. México: Patria.

Zarco, V., Valdez, J., Ángeles, G., & Castillo, O. (2010). Estructura y diversidad de la vegetación
arbórea del parque estatal Agua Blanca, Macuspana, Tabasco. Universidad y Ciencia, 1-17. Obtenido
de http://www.scielo.org.mx/pdf/uc/v26n1/v26n1a1.pdf

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