GLENDA MAGGI OLGUÍN SÁNCHEZ

Colegio Alcazar

Unidad 1 B
Nuevo año, grandes lectores
2º básico | 22 horas pedagógicas
 Practico mi lectura

1. que 2. porque 3. cuando 4. ahora

5. ella 6. yo 7. ahí 8. aquí

9. acá 10. también 11. siempre 12. todo

13. hay 14. hoy 15. había 16. sobre

17. soy 18. voy 19. así 20. hizo

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21. quiso 22. hace 23. entre 24. pues
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25. muy 26. mucho 27. debe 28. tuvo

29. vez 30. doy

 Nuevo año, grandes lectores Clase 1

Objetivo de la Clase 1
Hoy vamos a aprender a presentarnos y a conocer los hábitos de
discusión en clases.

Actividad 1:
“Hola, yo soy

tengo años. Este año quiero lograr

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en la clase de lenguaje.

En las vacaciones aprendí mucho sobre

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Ahora, ¿me puedes contar un poco quién eres?”

2º básico
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 Clase 2 Unidad 1

Objetivo de la Clase 2
Hoy vamos a recordar cómo suenan algunas combinaciones de letras y
vamos a practicar su lectura.

Actividad 1:

Lee los siguientes poemas y realiza la actividad que sigue a continuación de cada
uno de ellos.

a) Poema 1:

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El águila y el ratón
El águila Aguileta
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persigue a un ratón.
Las garras de sus patas
le asustan un montón.
Lo sigue y lo persigue,
pues lo desea agarrar.
¡Bien! ¡El ratón escapa!
¡Qué suerte, menos mal!
Imágenes: Freepik.com

Completa las palabras de la oración:

El á la A leta persi a un ratón.

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 2

b) Poema 2

El mosquito Picarrón
El mosquito Picarrón
acude con el calor.
¿Querrá picarle a Quique?
¿Querrá picarle a Ramón?
¡El mosquito Picarrón!

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¿Querrá picarle a Leonor?
Se siente aquí su ruido
y se ha escondido en la esquina.
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¡No te duermas Catalina!

Completa las palabras de la oración:

El mos to to Picarrón, ¿ rrá picarle a que?

2º básico
b 7
 Clase 2 Unidad 1

c) Poema 3:

El genio y el gitano
Un gitano encontró en medio
de la gente una lámpara encantada.
Estaba tapada con un género morado.
La lámpara se rompió
y el genio gigantón salió.

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Genio y gitano
se dieron la mano
y el gentil genio,
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un deseo regaló al gitano.

Completa las palabras de la oración:

Y el til nio, un deseo regaló al tano.

Escoge una oración y se la digas a tu compañero de memoria y memorízala. Luego dísela

a tu compañero de memoria.

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 2

Actividad 2:

Lee el siguiente poema y luego encierra las palabras que contengan gue-gui, ge-gi,
que-qui.
Cuando tu profesor/a diga, revisa el trabajo de tu compañero/a de banco.

El paraguas
Llueve, que llueve

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truena, que truena
sin tu paraguas no salgas afuera.
La lluvia cae sin cesar
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abre tu paraguas que te protegerá.

Llueve, que llueve
truena, que truena
sin tu paraguas no salgas afuera.
La lluvia cae sin cesar
riega bien los campos
que florecerán.
Llueve, que llueve
truena, que truena
sin tu paraguas no salgas afuera.

2º básico
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 Clase 3 Unidad 1

Objetivo de la Clase 3

Leer en voz alta, textos que incluyan palabras con ce-ci, que-qui, ge-gi,
gue-gui, güe-güi.

Actividad 1: Hacer ahora

Trabalenguas: Lee y responde.

Si Pancha plancha con cuatro planchas,

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¿con cuántas planchas, planchará Pancha?

Escribe todas las palabras que contienen pl

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1.

2.

3.

Pablito, clavó un clavito

¿qué clavito clavó Pablito?

1. Encierra las partes de las palabras que contengan pl, bl y cl.

2. Completa la oración con la palabra que falta.

¿Qué clavó ?

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 3

Actividad 2:

Inventa una oración con las palabras que aparecen debajo de cada imagen.

pingüino-guitarra

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gigante-cocina

2º básico
B 11
 Clase 3 Unidad 1

Actividad 3:

Completa las palabras con la sílaba que le falta.

qui ce gue
güe ce

a) rro c) án l e) ver nza

b) rra d) tasol

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 4

Objetivo de la Clase 4

Hoy aprenderemos a hacernos preguntas mientras leemos.

Actividad 1: Hacer ahora

Adivina buen adivinador…

Une con una línea el dibujo con la adivinanza que corresponde.

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Llevo la casa al hombro,
Ando sin una pata;
Voy marcando el pasito
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Dejando un hilo de plata.

Por dentro carbón,

Por fuera madera,
En tu mochila
Voy a la escuela.

A pesar de su tamaño
y de su condición,
le tiene miedo al ratón.

Velasco, Florencia, Aguilera, Silvia et alia: Cuéntame un cuento. Santiago, Lom ediciones, 2010.

2º básico
b 13
 Clase 4 Unidad 1

Actividad 2:

a) Según el poema, ¿qué palabras son alegres?

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b) Según el poema, ¿qué palabras son duras?
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Actividad 3:

Inventa unos versos para completar la estrofa.

Hay palabras frías, Hay palabras deliciosas

como bufanda como helado,
como como
como como

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 5

Objetivo de la Clase 5

Hoy vamos a aprender a opinar usando el modelo RIC.

Actividad 1: Hacer ahora

Un niño, un profesor, un libro y un lápiz pueden

cambiar el mundo
¿Sabías que en muchos países las niñas tienen
prohibido ir a la escuela? Malala es una niña de

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Pakistán. Ella ama aprender. Malala quería ir al
colegio. En Pakistán, las mujeres no podían ir al
colegio. Solo los varones podían ir al colegio.
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Malala estaba enojada. Quería ir al colegio.

Peleó para que las niñas fueran al colegio.
Habló en la radio para decir lo que pensaba.
Pero la gente que no quería un cambio se enojó.
Un día en la calle le dispararon a Malala. Menos
mal se salvó.
Malala se fue de Pakistán a Inglaterra. Ahí
siguió luchando para que las niñas en Pakistan vayan al colegio. Ganó el
Premio Nobel de la Paz. Ese premio es muy importante.
Equipo Aptus

¿Qué opinas acerca de que en algunos países las mujeres no puedan ir al colegio?

Yo opino que

Porque

2º básico
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 Clase 5 Unidad 1
Olivia no quiere ir al colegio
Actividad 2: (fragmento)
Lee la siguiente parte del cuento “Olivia no quiere ir al colegio”.

—No todos los niños podían ir al colegio. Yo solo pude hacerlo durante dos
años. Pronto tuve que quedarme en casa para ayudar a mi madre. Siempre
quise hacer pinturas, como tú. Y cantar canciones, y aprender poesías, y salir
al recreo, y leer sin equivocarme todos los cuentos. Menos mal que ahora
voy por las tardes a una clase con otras señoras que tampoco pudieron ir al
colegio. Soy la que mejor lee de mi clase. Pero no tenemos patio, ni recreo.

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Mientras que la abuela ha contado su historia, Olivia no sabe cómo, pero han
llegado al colegio. La abuela le da unos besos grandísimos.
Ahora está coloreando un pato y procura no salirse de las rayas.
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No quiere que esta tarde se le olvide dejar las pinturas a su abuela.

Olivia ya ha olvidado que no quería ir al colegio.

Olivia no quiere ir al colegio. Elvira Lindo y Emilio Uberuaga. Madrid, Editorial SM, 2008.

Actividad 3:

1. Lee cada pregunta a tu pareja en voz alta. Luego contéstenla en conjunto.

Preguntas:

a) ¿Qué opinas acerca de que la abuela de Olivia vaya a clases a estudiar a esta edad?

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 5

b) ¿Por qué?

c) ¿Cómo lo sabes?

Revisen las respuestas que escribieron usando la siguiente pauta.

Pauta de evaluación modelo RIC Si No

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Repetir la pregunta
¿Repitieron parte de la pregunta?
Incluir tu opinión
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¿Incluyeron su opinión?
Citar evidencias
¿Citaron evidencias?

Preguntas:

a) ¿Por qué la abuela le cuenta esta historia a Olivia?

b) ¿Es buena la enseñanza que quiere dejarle la abuela a Olivia con esta historia?

2º básico
b 17
 Clase 5 Unidad 1

c) ¿Por qué?

d) Crees que Olivia y su abuela se llevan bien?

e) Por qué crees eso?

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b 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 6

Objetivo de la Clase 6

Hoy vamos a aprender a opinar usando el modelo RIC.

Actividad 1: Hacer ahora

¡Los libros no fueron siempre así!

Hace muchos años los libros eran diferentes. Eran
de madera o de cuero de animales. ¡Eran muy

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caros! Casi nadie sabía leer. Solo los nobles y los
sacerdotes leían.
Los egipcios escribieron libros también. Escribían
en papiros. Los papiros son plantas. Estas
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plantas crecen en el río Nilo. Hacían papeles con

estas plantas. El papel también se llama papiro.
Enrollaban los papiros alrededor de dos palos. Podían ser papiros muy largos. Los
papiros se iban desenrollando para leer. ¡Había que desenrollar mucho para llegar
al final de la historia!
Equipo Aptus

a) ¿Te gustaría leer un cuento en un papiro? ¿Por qué?

2º básico
B 19
 Clase 7 Unidad 1

Objetivo de la Clase 7

Hoy aprenderemos a responder y opinar utilizando el modelo RIC.

Actividad 1: Hacer ahora

Libros asesinos
¿Sabías que antiguamente los libros fueron
usados como arma mortal?

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Para no usar armas, ponían veneno en la
tinta que usaban para escribir un libro. Como
no había imprenta, cada libro se escribía a
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mano. Entonces, si ponían veneno en la tinta,

se convertía en un arma mortal. Si la persona luego se chupaba el dedo
índice para dar vuelta sus hojas, el veneno quedaba en sus dedos. Al
volver a tocar el dedo con su lengua, el veneno entraba fácilmente en su
cuerpo.
Dicen que ese veneno era arsénico. El arsénico es un veneno muy
poderoso.
Menos mal, en nuestros días, ya nadie usa los libros para asesinar otras
personas.
Equipo Aptus

Marca la alternativa correcta:

¿Por qué crees que el título del texto es "Libros asesinos"?
a) Porque los libros antiguamente contaban historias de asesinos.
b) Porque algunos libros antiguamente tenían veneno.
c) Porque las personas que leían estos libros eran asesinos.

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B 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 7
Los barcos-escuela
Actividad 2:
Vuelve a leer el texto y responde la pregunta que está a continuación.
En varios lugares del mundo, cuando llueve mucho, se inundan las casas
y las escuelas que están cerca del mar o algún río. Cuando se inundan las
escuelas, los niños no pueden ir al colegio durante muchos días.
Para que los niños no pierdan clases, inventaron las escuelas flotantes.
Las escuelas flotantes son barcos que tienen salas de clases parecidas a
las nuestras, pero más pequeñas. ¡Algunas tienen muchos libros y a los
niños les fascina!
Estas escuelas, también son para niños que se trasladan mucho. Se

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cambian de un lugar a otro para obtener alimento. Ellos van a estas
escuelas.
La escuela flotante recorre los pueblos que están en distintas orillas
para recoger a los niños. Luego de eso, atraca para comenzar las clases.
Colegio Alcazar

Cuando es recreo, los niños pueden bajar a la orilla a correr y jugar.

Al final del día, el barco-escuela vuelve a dejar a todos los niños a sus
pueblos.
Equipo Aptus

Repetir la pregunta
Responde con modelo RIC, ¿por qué los niños de
algunos lugares del mundo necesitan ir a escuelas Incluir tu opinión o respuesta
flotantes? Citar evidencia del texto
Utiliza el modelo RIC.

2º básico
b 21
 Clase 7 Unidad 1

Actividad 3:

¿Te gustaría estudiar en una escuela flotante? ¿Por qué?

Sí No

Porque

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b 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 8

Objetivo de la Clase 8
Hoy aprenderemos a dar una opinión por escrito utilizando el
modelo RIC.

La escuela de magia de Harry

Potter: la más famosa del mundo
Uno de los libros más famosos del mundo es Harry
Potter. Harry Potter es un niño que estudia en una
escuela de magia. Harry Potter usa un uniforme

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muy especial: una túnica, una capa y a veces un
sombrero negro.
En la escuela de Harry Potter existen pasadizos
secretos, escaleras que se mueven de un lugar a
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otro y animales fantásticos. La escuela de Harry

Potter pueden verla solo los magos, ya que esta
escuela tiene un hechizo mágico y las personas
comunes y corrientes no tienen el poder de verla.
Equipo Aptus

Actividad 1:
1. Encierra todas las palabras que están escritas con mayúscula.

2. Responde ¿por qué Harry Potter está escrito con mayúscula?

a) Para destacar la escuela de magia.
b) Porque es el nombre de una persona.
c) Porque está al inicio de una oración.

2º básico
b 23
 Clase 8 Unidad 1

Actividad 2:

¿Cuál es la clase que más te gustó de las que tuvo Aaron en su primer día de clases?
Responde con modelo RIC.

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Actividad 3:

Entrega tu respuesta a tu compañero de banco. Revisa la de él o ella usando la pauta

que aparece a continuación.

Pauta de evaluación modelo RIC Sí No

Repetir la pregunta

Incluir tu opinión

Citar evidencias

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b 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 9

Objetivo de la Clase 9

Hoy aprenderemos a hacernos preguntas mientras leemos.

Actividad 1: Hacer ahora

Lee el poema y completa la oración.

Van a la escuela

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El en el monte Ya está todo en su sitio
ya todo en su lugar.
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la en el corral,
Los a la escuela

el en el río
y los a volar

y el en el mar. cua, cua, cua.

2º básico
B 25
 Clase 9 Unidad 1

Completa las oraciones:

• ¿Dónde están los lobos?

Los lobos están en el

• ¿Quiénes están en el corral?

En el corral están

• ¿A dónde van los niños?

Los niños van a

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Actividad 2:

Completa las oraciones con lo que sientes y piensas de alguna profesora o profesor.
Colegio Alcazar

Mi profesora es

Se siente feliz cuando

Me enseña

Lo que más me gusta de ella es

Actividad 3:

Vuelve a leer el poema y encierra las palabras que riman de cada estrofa. Tienes un
minuto.

26
b 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 9

Actividad 4:

Elige una de las palabras que encerraste y escribe una oración con ella.
Anota aquí la palabra que escogiste

Inventa tu oración

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2º básico
b 27
 Clase 10 Unidad 1

Objetivo de la Clase 10
Comprometernos a respetar las reglas de oro y hábitos de trabajo.
Opinar usando el modelo RIC

Actividad 1: Hacer ahora

Lee el siguiente poema y realiza las actividades a continuación.

Un libro es un amigo
Un libro es un amigo

GLENDA MAGGI OLGUÍN SÁNCHEZ

en el que encontrarás
historias fascinantes
y muchas cosas más.
Colegio Alcazar

Y cuando tú lo abras
hallarás imágenes preciosas,
palabras diferentes
fascinantes aventuras hermosas.

Además, también encontrarás

doncellas, piratas y caballeros,
hadas, demonios, paisajes de aquí y allá,
indios, vaqueros y guerreros.

Así que no te olvides

de tener un libro a mano
Y es que descubrirás
que él es como un hermano.

Fuente: https://dejesusgomez.blogspot.com/2017/04/poema-un-libro-es-un-amigo-por-el-dia.html

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b 2º básico Aptus
 Nuevo año, grandes lectores Clase 10

a) Encierra todas las palabras que contengan br, tr, pr.

b) ¿Cuál es tu libro favorito? Responde con modelo RIC.

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2º básico
b 29
 Practico mi escritura

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