Actividades a realizar

Materias Anexos Lo realicé Nota

a tiempo
Español Los cuentos

Matemáticas Plano cartesiano

Ciencias N. Los recursos y el daño
al ambiente
Formación Convivamos en paz

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 6. Escribe una oración usando el
2/5 + 3/5? pronombre “ella” y el verbo “correr”.

2. ¿Cuánto es
48+22+33?
7. Escribe dos antónimos de la
3. ¿Cuánto es palabra “rápido”.
5.3+2.2+1.9?
4. Escribe el
8. Escribe una oración usando el
triple de 40.
pronombre “ellos” y el verbo
5. ¿Cuánto es “visitar” en copretérito.
45x3?
*Actividad relacionada con la página 101-102 del libro.

Los cuentos

-Lee el cuento “El zagalillo” de la página 101 y contesta

las preguntas.
Pregunta Respuesta
¿Creen que las
preguntas son
lógicas? ¿Por qué?
¿Es posible
encontrar las
respuestas?
¿Por qué se
consideraron
correctas las
respuestas?

¿Por qué se decía

que el chiquillo era
muy certero al
responder?

-Escribe con tus palabras lo que es un cuento:

________________________________________________
________________________________________________
*Actividad relacionada con el desafío 42.

Plano cartesiano

-Determina en cuál coordenada se encuentra.

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
*Actividad relacionada con la página 68-69.
Los recursos y el daño al
ambiente

-Lee la información de la página 68 y completa el esquema.

La falta de recursos puede:

Detener el desarrollo de la sociedad.

Pues se necesitan:

En grandes cantidades para la supervivencia de las personas.

El uso desmedido de recursos genera:

Muchísimos desperdicios que contaminan el suelo, el

agua y el aire y producen también cambios en la
naturaleza.

-Lee la información de la página 69 y escribe el lugar que ocupa México

a nivel mundial con respecto a cada especie, después contesta las
preguntas.

Reptiles Anfibios Mamíferos Plantas

¿Cuándo se creó la primera área protegida en México? _______________________

_____________________________________________________________________

¿Cuántas áreas naturales protegidas existen en México? _____________________

_____________________________________________________________________
*Actividad relacionada con las página 64-65 del libro.

Convivamos en paz

-Imagina que eres el mediador para solucionar conflictos,

escribe cómo darías solución a las siguientes situaciones.

Ana y María quieren jugar con el

mismo peluche…
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

En la escuela los compañeros de

Paco se burlan de él…
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Mario presiona a Julio para que no

se junte con otros amigos…
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español La obra de teatro y el
cuento
Matemáticas Plano cartesiano

Geografía Acciones para el

desarrollo sustentable
Formación Rechazo la discriminación

Actividades para iniciar

1. ¿Cuánto es 5. Escribe una oración usando el
1000-258? pronombre “ustedes” y el verbo
“trabajar” en futuro.
2. ¿Cuánto es
500x100?

3. ¿Cuál es
6. Escribe una oración usando el
mayor? 54682
sustantivo “barco” y el adjetivo
o 55489
“veloz”.
4. ¿Cuál es
menor? 85232
o 85432
*Actividad relacionada con la página 102 del libro.

La obra de teatro y el cuento

-Con base en las características de las obras de teatro y los

cuentos, marca las características que tiene cada una.

Característica Obra de Cuento

teatro
Tiene título.
Tiene personajes.
Hay un narrador.
Indica el momento en que
habla cada personaje.
Está dividida en actos.
La historia se desarrolla en
un lugar determinado.

¿Cuál es la principal diferencia entre un cuento y una

obra de teatro? __________________________________
_______________________________________________
¿Qué te gusta más? ¿Los cuentos o la obra e teatro? ¿Por
qué?
________________________________________________
________________________________________________
*Actividad relacionada con el desafío 43.

Plano cartesiano

-Descubre la figura oculta de los tripulantes, ubica las

coordenadas y une los puntos para formar la figura.
Coordenadas:
(3,2) (5,2) (2,3) (4,3) (6,3) (4,4) (4,6) (2,4)
8
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
¿Qué figura se formó? __________________________

¿Qué hiciste para descubrirla?

______________________________________________
*Actividad relacionada con la página 64-68.
Acciones para el
desarrollo sustentable

-Lee el texto “Las Guacamayas, un proyecto sustentable” (p.66) y explica con

tus palabras lo que realizaron en la comunidad para mejorar su economía.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

-Lee la información de la página 67 y escribe las características del modelo

económico de 1987 y las características del nuevo modelo que se propuso
en esa época y después contesta lo que se pide.
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

Es un ejemplo de una acción Es un ejemplo de una acción

que pone en riesgo los recursos sustentable:
de las futuras generaciones:
__________________________ __________________________
*Actividad relacionada con las página 66-67 del libro.

Rechazo la
discriminación

-Lee la información de las páginas 66 y 67 y contesta.

¿Qué se celebra el ¿Qué hecho originó esta conmemoración?

día 21 de marzo? ____________________________
____________ ____________________________
____________
____________ ¿A qué se invita este día?
____________ ____________________________
____________ ____________________________

¿Qué se celebra el ¿Qué hecho originó esta conmemoración?

19 de octubre? ____________________________
____________ ____________________________
____________
____________ ¿En qué fecha se abolió la esclavitud en
____________ México? ______________________
____________ ____________________________

Para relacionarnos entre los seres humanos, requerimos:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español La obra de teatro
Matemáticas Plano cartesiano
Ciencias N. Cuidamos la naturaleza

Historia Los romanos. De la

monarquía al Imperio

Actividades para iniciar

6. Escribe una oración usando el
1. ¿Cuánto es
adjetivo “pequeño”, el pronombre
200 entre 4?
“él” y el verbo “jugar”.
2. ¿Cuánto es
12 x 150?
3. ¿Cuánto es 7. Escribe una oración usando el
528 + 322? verbo “ir” en pasado.

4. ¿Cuánto es
852 – 321? 8. Escribe una oración usando el
5. ¿Cuánto es adjetivo “redondo” con el artículo
15.2 + 10.0? “la”.
*Actividad relacionada con la página 103 del libro.

La obra de teatro

-Elige un cuento que te guste y completa el esquema.

Nombre del cuento que te gustaría convertir en obra:

Personajes de la obra
¿Quiénes participarían?

Escenario
¿Cómo sería el lugar
donde se desarrolle?
Escena 1
(planteamiento del
cuento)
¿Cómo iniciaría?
Escena 2
(nudo del cuento)
¿Qué seguiría?
Escena 3
(desenlace del cuento)
¿Cómo terminaría?

-¿Por qué elegiste esa obra?

____________________________________________
*Actividad relacionada con el desafío 43.

Plano cartesiano

-Dibuja una figura en la cuadrícula y después escribe las

coordenadas que la forman.

0
Coordenadas:
*Actividad relacionada con las páginas 70-71.

Cuidamos la naturaleza

-Lee la información de la página 70 y contesta.

¿Qué acciones realizan los lacandones de Chiapas para cuidar la

naturaleza?__________________________________________________
____________________________________________________________________

¿Qué beneficios obtienen de estas acciones?_____________________

__________________________________________________________

-Completa las oraciones. Apóyate con la información de la página 71.

Necesitamos los recursos naturales para ________________________.

Debemos pensar que no son __________________ y que debemos

__________________________________.

Estos recursos no son sólo _______________, también __________,

______________ y _____________.

La __________________ de nuestras necesidades también ha llevado

a __________________ los recursos.

-Escribe un ejemplo de cómo podemos practicar la estrategia de las tres

erres.
Reducir Reutilizar Reciclar
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
*Actividad relacionada con la página 45-46.
Los romanos
De la monarquía al Imperio

-Lee la información de la página 45 y completa el esquema.

Grupos sociales Principales

que convivieron: Roma actividades

Patricios A____________
Cría de ganado.
P Población de escasos recursos. P____________
Navegación
L comercial
O____________
E

-Lee el apartado “De la monarquía al Imperio” (p.46), después escribe

“Monarquía”, “República” o “Imperio” según cada afirmación.

Afirmación Corresponde a:
El gobierno estaba encabezado por el emperador.
Abarcó de los años 753 a 509 a.C.
Comenzó en el año 509 a.C. y finalizó en el año 27 a.C.
Había un senado compuesto por trescientos integrantes.
Abarcó del año 27 a.C. al 476 d.C.
Gobernaba un rey que tomaba todas las decisiones.
 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Español Diálogos
Matemáticas Plano cartesiano

Geografía Experiencias internacionales

de desarrollo urbano
sustentable
Artes Grandes pintores

Ed. Socioem. Emociones

Actividades para iniciar

6. Coloca los acentos correctamente.
1. ¿Cuánto es
La television es un medio de
9/8 - 3/8?
comunicacion masivo ya que llega
2. ¿Cuánto es a muchas personas.
23+42+33+8? 7. Coloca las mayúsculas donde
3. ¿Cuánto es hagan falta.
25.3 – 12.8? ayer la maestra laura encargó
mucha tarea sobre méxico.
4. Escribe la
mitad de 240.
8. Subraya las palabras que están
5. ¿Cuánto es mal escritas.
45x2 + 15?
En la caye ay muncha vasura.
*Actividad relacionada con la página 103 del libro.

Diálogos

-Inventa algunos diálogos para los siguientes

personajes de la obra del cuento “Hansel y Gretel”.

Escena 1
Salen al bosque

Escena 2
Se pierden en
el bosque
*Actividad relacionada con el desafío 43.

Plano cartesiano

-Escribe las coordenadas con las cuales se forman las

siguientes figuras.

Coordenadas:

Coordenadas:
*Actividad relacionada con la página 69-71.
Experiencias internacionales de
desarrollo urbano sustentable

-Colorea las hojas con las acciones que propician un desarrollo sustentable.

Utilizar
Usar focos Utilizar más detergentes Reciclar
ahorradores. plástico. biodegradables. materiales.

-Consulta tu libro en la página 69 y escribe una acción que se puso en

marcha en Alemania para un desarrollo sustentable.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Elabora un cartel en donde compartas una acción que se puede poner en
practica para un desarrollo sustentable.
 Grandes pintores

Frida Kahlo fue una pintora mexicana, reconocida por

sus famosos autorretratos, calificados como parte del
movimiento surrealista.
-Colorea lo siguiente.
 Emociones

-Coloca la emoción que se experimenta en cada situación.

Por tus buenas calificaciones, en tu
escuela te dan un reconocimiento.
Tu familia te organiza una fiesta
sorpresa por tu cumpleaños.
Escuchas ruidos extraños por la
noche.
Tu mejor amigo o amiga se cambia
de escuela.
Te rompen tu juguete favorito.

Te enteras que un familiar está

enfermo.
-¿Cuál de estas emociones has experimentado? ¿En qué
situación?
_________________________________________________
_________________________________________________

Tristeza Sorpresa Felicidad

Enojo Preocupación Miedo

 Actividades a realizar
Materias Anexos Lo realicé Nota
a tiempo
Características de la obra de
Español
teatro
Matemáticas Equivalencias

V. Saludable Riesgos

Historia La expansión y la
organización del Imperio/ La
vida cotidiana en Roma

Actividades para iniciar

1. ¿Cuál es el 6. Escribe una noticia que haya
triple de 500? ocurrido recientemente en tu
comunidad.
2. ¿Cuánto es
500+300+200? ____________________________
____________________________
3. ¿Cuánto es ____________________________
100 entre 4? ____________________________
4. Escribe el ____________________________
doble de 54. ____________________________
____________________________
5. ¿Cuánto es ____________________________
10x234? ____________________________
*Actividad relacionada con la página 104-106 del libro.
Características de la
obra de teatro

-Descubre al impostor. Colorea las características del

texto de una obra de teatro, una no es correcta.

Se escribe
Tiene Tiene
para ser
actores. diálogos.
representado.

Los actos se Explica los

Se divide
dividen en pasos para
en actos.
escenas. hacer algo.

-¿Cuál es la diferencia entre los cuentos y las obras de

teatro?
______________________________________________
______________________________________________
*Actividad relacionada con el desafío 44.

Equivalencias

-Observa las equivalencias y resuelve los problemas.

1 pulgada 2.54 cm 0.0254 m
1 pie 30.48 cm 0.3048 m
1 yarda 91.4 cm 0.914 m
1 milla 1,609.34 m 1.60934 km

1. Descubre al tripulante que caminó 15 yardas. Convierte

a centímetros para descubrirlo (colorea).

1,371 cm 1,374 cm 1,480 cm 1,456 cm

2. Descubre al tripulante que caminó 30 pies. Convierte a
metros para descubrirlo (colorea).

9.134 m 7.523 m 8.155 m 9.144 m

3. Descubre al tripulante que caminó 5 millas. Convierte a
metros para descubrirlo (colorea).

8,046.5 m 8,045.7 m 8,046.7 m 8,048.7 m

 Riesgos

-Marca las situaciones de riesgo que pueden ocurrir en tu

comunidad.

Terremoto Huracán Virus

Inundaciones Guerras Erupciones

volcánicas

Tornados Sequías Derrumbes

-¿Has estado en alguna situación de las anteriores? ¿Cuál?
_________________________________________________________
-¿Sufriste algún daño? ¿Qué te pasó?
_________________________________________________________
*Actividad relacionada con la página 47-48.
La expansión y la organización del
Imperio/ La vida cotidiana en Roma

-Lee cada pregunta, busca su respuesta y coloréalas del mismo color.

¿Gracias a qué el ¿Cómo se ¿Cómo se ¿Cuál era la

Imperio romano dividía llamaba la condición del
dominó grandes políticamente unidad Imperio para no
extensiones de el Imperio monetaria del imponer credos y
territorio? romano? Imperio? tolerar costumbres?

En provincias Considerar que

A su
regidas por no atentaban
organización
gobernadores contra la El denario.
y control
desinados por el seguridad del
militar.
emperador. imperio.

-Relaciona con una línea la información según corresponda.

Sobrevivió hasta 1453.
Imperio
romano de
Occidente Cayó en 476 d.C.

Imperio Su capital era Constantinopla.

romano de
Oriente
Con la caída de este imperio empieza la Edad Media.

-Lee la información del apartado “La vida cotidiana en Roma” y escribe

algunos aspectos importantes de cómo vivían las personas en esa época.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________