CASO 1 VALERIA

FACTOR QUE CONDICIONA LA NEE

El factor que incide en su NEE no asociada a la discapacidad es de situación familiar debido a la
enfermedad grave de su abuela por lo que se presume Valeria podría estar atravesando por un
problema emocional.
ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
*Derivación al DECE, para lo que respecta a contención emocional.
*Apoyo por parte del docente tutor, en el seguimiento académico.
*SE debe hacer la adaptación curricular grado 2 con dosificación de actividades.

CASO 2 ESTEBAN
FACTOR QUE CONDICIONA LA NEE
Debido a la utilización de métodos inadecuados de enseñanza de la docente de matemática.
ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Es importante que el área pedagógica direccionado por el vicerrectorado recomiende a la
docente de aula que proceda a realizar cambios en su metodología de enseñanza para poder
mejorar el aprendizaje de su estudiante.

CASO 3 MARTIN
FACTOR QUE CONDICIONA LA NEE
En el caso de Martín el factor que afecta en su desempeño académico, el de situación de
vulnerabilidad ya que no vive con sus padres, sino que únicamente vive con su abuelo.
ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
*Derivación al DECE, para dar seguimiento al caso de Martín.
*SE debe hacer la adaptación curricular grado 2 con dosificación de actividades.
*La docente debe generar planes de refuerzo específicos.
Estimado compañero estoy de acuerdo con usted que una vez detectado los factores que
incide en la NEE del estudiante se debe derivar en primer lugar al DECE.
CASO 1 DANIELA
TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL
ARGUMENTO
CASO 1 DANIELA
TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA
Una necesidad no asociada a la discapacidad.
Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
ARGUMENTO
Claramente la maestra indica que Daniela parece no escuchar, lo que dificulta cumplir con las
instrucciones dadas, pierde constantemente el material con el que debe trabajar en clase.

CASO 2 ANDRÉS
TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA
Una necesidad no asociada a la discapacidad.
Discalculia
ARGUMENTO
Es evidente que Andrés tiene discalculia ya que presenta errores en el aprendizaje del cálculo y
en operaciones de tipo matemáticos, debido a dificultades en utilizar estrategias cognitivas
para la resolución de problemas matemáticos.

CASO 3 FABIOLA
TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA
Una necesidad no asociada a la discapacidad.
Dislexia
ARGUMENTO
Fabiola presenta errores específicos en la lectura y escritura, como omisión y adición de letras;
confusión de letras, sílabas o palabras con diferencias sutiles de grafía (a-o, c-ch, c-o, e-c, f-t, h-
n); confusión de letras, sílabas o palabras con grafía similar, pero con distinta orientación en el
espacio (b-d, b-p, b-q, d-b, p-d, d-q, n-u, w-m, e-a; por ejemplo, lobo/lodo/, don/pon).

CASO 4 CARLOS
TIPO DE NECESIDAD EDUCATIVA
Una necesidad asociada a la discapacidad.
Trastorno de Espectro Autista
ARGUMENTO
SE puede presumir que Carlos tiene este trastorno ya que dificultades para desarrollar
relaciones adecuadas con el resto de sus compañeros y un comportamiento motor repetitivo
aleteo de los brazos.