CONCLUSIONES

Esta monografía se propuso llevar a cabo una investigación sobre las estrategias
didácticas para una enseñanza de la matemática centrada en la resolución de
problemas, para lo cual logramos realizarla gracias al desarrollo de encuestas
aplicadas a cuatro directores, cuatro docentes, seis estudiantes y seis padres de
familia de diferentes instituciones educativas, de Cajamarca y de provincia, de tal
manera que después de hacer el debido análisis concluimos lo siguiente:

 Primero que todo, las estrategias didácticas juegan un papel importante

donde aportan técnicas y modelos educativos para aumentar la capacidad de
organización de la información de manera lógica, integración de nuevas
relaciones de concepto, identificar ideas relevantes y previas de una materia,
los alumnos adquieren un papel activo y así, desarrollan un fuerte sentido de
la responsabilidad y son capaces de trabajar en su propio aprendizaje.
 En los estudiantes las estrategias didácticas no sólo entrenan la capacidad de
aprender y resolver problemas, sino que esto en sí mismo implica el
desarrollo intelectual del estudiante, la potencialización de sus habilidades, y
también para una rápida y correcta traducción del problema matemático. Tal
como el músico domina una gran cantidad de estructuras musicales y las
combina, el estudiante de matemática debe poseer una gran cantidad de
estructuras matemáticas correspondientes a problemas analizados y
conservados en “la memoria de las soluciones’’ para evocarlos y combinar
soluciones adecuadas.
 Para el docente el uso de estrategia didácticas es de vital importancia ya que
va a generar conocimientos muy favorables en los estudiantes y un
aprendizaje más efectivo, de tal manera que busquemos la atención del
estudiante para que no se cansen y puedan atender mejor, en el caso de la
resolución de problemas al estudiante les ayudará a establecer un orden en
sus métodos de aprendizaje y a encontrar diversas soluciones a los
problemas matemáticos propuestos.
 Para los padres de familia el uso de las estrategias didácticas en la resolución
de problemas es muy importante porque que consideran que a sus niños les
ayudará a establecer una participación más activa, responsabilidad y también
seran capaces de trabajar en su propio aprendizaje.
 Los directores de las diferentes instituciones educativas como principales
responsable de la gestión escolar, cumple un papel central al articular,
conducir y facilitar una serie de procesos al interior de la escuela y tienen
muy en claro que el uso de las estrategias para la resolución de problemas
matemáticos por parte de sus docentes es crucial para que los estudiantes
tengan mejor rendimiento académico de tal forma que siempre buscan
capacitara a sus docentes para la mejor utilización y renovación de las
estrategias didácticas.