I.E.

N°

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 5°

ASUMIMOS UNA POSTURA RESPECTO A LA CONTAMINACIÓ N AMBIENTAL Y EL CUIDADO DE LA SALUD EN EL CONTEXTO DE LAS FESTIVIDADES
CICLO SEMANA TIPO DE MATERIAL COMPETENCIA CAPACIDAD TEMA
GESTIONA COMPRENDE LAS
EXPERIENCIA DE
RESPONSABLE RELACIONES ENTRE
Del 18 al 22 “ANALIZAMOS EL

VII de octubre
APRENDIZAJE VIII
ADAPTADO DE LA
WEB
MENTE EL
ESPACIO Y EL
LOS ELEMENTOS
NATURALES Y
IMPACTO DE LA
CONTAMINACIÓN DEL
AIRE EN NUESTRA
AMBIENTE SOCIALES COMUNIDAD” 1/2
ESTUDIANTE

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La contaminació n del aire es un fenó meno que, paulatinamente y con mayor intensidad, está afectando a los habitantes de las
principales ciudades del mundo y, en especial, a grupos vulnerables como niñ os,
enfermos, mujeres gestantes y ancianos de los sectores econó micos má s pobres y
excluidos.
La ciudad de Lima concentra un tercio de la població n peruana y está experimentando
un aumento acelerado y significativo de algunos factores que impactan negativamente
en la calidad de su aire. El aumento y envejecimiento de su parque automotor, el
desorden e irracionalidad de su sistema de transporte pú blico, la promoció n fiscal del
consumo de combustibles escasos, de pésima calidad y muy contaminantes, entre
otros factores, está n contribuyendo a degradar la calidad del aire, causando serias
consecuencias en la vida, la salud y la propiedad de sus habitantes, aú n no analizadas
con rigurosidad.
La contaminació n del aire y el suelo son problemá ticas latentes en nuestra localidad.
Desde tu perspectiva de estudiante a punto de graduarte y de asumir mayores responsabilidades ciudadanas, te proponemos
responder al siguiente reto: ¿Cuá l es tu postura frente a la contaminació n ambiental y el riesgo a la salud que generan los residuos
que se producen en las festividades?

PROPÓSITO
Argumentamos sobre la importancia de la conservación del ambiente y el cuidado de la salud en el contexto de las
festividades de fin de año, a partir del análisis e interpretación de distintas fuentes de información, así como la reflexión
para contribuir al bien de la comunidad.

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

INFÓRMATE
 Ahora, analizaremos el impacto de la contaminació n del aire, utilizando fuentes para reflexionar sobre có mo
nuestras actividades afectan fuertemente a la comunidad. Esto nos ofrecerá ideas para desarrollar argumentos que
sirvan a nuestro ensayo.

REFLEXIONA
 En la actividad 2 elaboramos un borrador de argumentos sobre la contaminació n del aire en base al aná lisis de
algunas fuentes de informació n y el diá logo familiar; los cuales nos ayudará n a explicar el impacto de la
contaminació n del aire. Por ello, a continuació n, observaremos el siguiente grá fico:

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN

El contenido de la imagen te ayudará a reflexionar sobre el impacto de la
contaminación del aire en nuestra comunidad. Invita a tu familia y analicen la
imagen de forma conjunta.
Luego de reflexionar sobre las consecuencias de las fiestas de fin de añ o en nuestra
comunidad, asumimos una postura o punto de vista para argumentar el problema
de la contaminació n del aire. De este modo, tomamos en cuenta la pregunta:

¿Cuál sería nuestra actitud o postura ante la contaminación del aire

producida en festividades de fin de año y otras actividades en nuestra comunidad?
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LEEMOS LAS SIGUIENTES FUENTES

Ahora analizamos el Texto 1: “La fiesta del niño en San Antonio” y el Texto 2: “Principales agentes de
contaminación”. Nuestra finalidad es identificar los elementos contaminantes del aire y su impacto.

Texto 1: La fiesta del niño en San Antonio

TEXTO 1. LA FIESTA DEL NIÑO EN

En San Antonio todos los años se celebra la Fiesta del Niño. Esta actividad se realiza a cargo de
una familia que recibe el nombre de “cargontes o alferados”. Esta familia ya tiene todo
organizado para llevar a cabo la celebración. A pesar del aislamiento en el que vivimos, han
planificado cómo se festejará: la primera actividad será cortar varios árboles de la comunidad
SAN ANTONIO

para sacar leña y preparar los alimentos para los dos días de festejo. La segunda actividad se
trata de invitar a todos los vecinos para que participen de la serenata que se dará frente a la
iglesia, donde asistirán con mascarillas y faciales. La tercera actividad programada será
comprar un castillo de siete pisos de fuegos artificiales y bombardas de una duración de 30
minutos para iluminar la noche, que serán vistos desde los domicilios en la noche de serenata.
La cuarta actividad consistirá en una la misa virtual en el día central en el que también se
utilizarán cohetones. En la última actividad se brindarán alimentos por cortesía de la familia
encargada en platos de Tecnopor, bolsas plásticas y vasos descartables para que disfruten en
familia.

LUEGO DE HABER LEIDO EL TEXTO 1_:1 La fiesta del niño en San Antonio
¿Qué actividades puedes identificar en el texto que originan contaminación del planeta?
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¿Qué actividades puedes identificar en el texto; originan contaminación del aire? ¿afectan nuestra salud? ¿Por qué?
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A partir de lo evaluado en el Texto 1, dialogamos con nuestra familia para contrastar los aportes
positivos y negativos sobre la contaminación del aire. De esta forma, registramos en el siguiente
cuadro:

Textos La fiesta del niño en San Antonio

Aspectos
a reflexionar

Positivo

Negativo

Críticas constructivas y
conclusiones

Sugerencias para el
cuidado del aire

Cuidado del aire

LEEMOS EL TEXTO 2
 Texto 2: Principales agentes de contaminación
Los gases contaminantes. Son uno de los principales causantes de la contaminación del
TEXTO 2: PRINCIPALES AGENTES DE

aire en las ciudades. Cuanto más grande es la ciudad, aumentan las dimensiones de la
contaminación.
El parque automotor. El 70 % de los gases contaminantes que se emiten en el Perú
CONTAMINACIÓN

provienen de allí, mientras que el 30 % lo constituyen las actividades industriales

estacionarias. Se caracteriza por ser antiguo, a lo que se suma la mala calidad de
combustibles que usan los vehículos.
Las actividades industriales estacionarias. Las industrias con más presencia en nuestro
territorio se desarrollan mayoritariamente en las grandes ciudades de la costa. Entre ellas,
la industria textil, la de alimentos, la química farmacéutica, la de construcción y materiales
para la construcción, la minería, la siderúrgica y la metalmecánica.
Fuga de gases tóxicos. En la industria se utilizan gases que deben ser sometidos a procesos
como la licuación, el sometimiento a bajas temperaturas o a cierto nivel de compresión
para ser transportados. Como producto de estos procesos se generan vapores que se
difuminan en el ambiente si no son controlados.

En el texto 2 encontramos que uno de los principales contaminantes es el parque automotor. En nuestra
localidad, barrio o comunidad, ¿con qué frecuencia transitan los vehículos? ¿Por qué las plantas, casas,
objetos, y otros que se encuentran en la calle están llenos de hollín?, ¿el aire estará igual de
contaminado?, ¿por qué?
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Dialoguemos con nuestra familia e identifiquemos juntos las actividades cotidianas que incrementan la
contaminación del aire. Después elaboremos un listado:

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ACTIVIDADES …………………………………………….........................
COTIDIANAS QUE ………………………………………………………………………………………………………….........................
INCREMENTAN LA
CONTAMINACIÓN
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DEL AIRE.
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Finalizamos con el RETO de la Semana #27

 A partir de lo aprendido en esta actividad, elabora un ENSAYO con argumentos y propuestas concretas, basados
en fuentes confiables, respecto a la problemática ambiental y las prácticas culturales
MI ENSAYO
¿CUÁ L ES TU POSTURA FRENTE A LA CONTAMINACIÓ N AMBIENTAL Y EL RIESGO A LA SALUD
QUE GENERAN LOS RESIDUOS QUE SE PRODUCEN EN LAS FESTIVIDADES?

INTRODUCCION
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DESARROLLO
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CONCLUSION
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AUTOEVALUACION
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomará s para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

ESTOY EN
LO ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCESO DE
LOGRÉ MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO

Expliqué el impacto de la contaminación del aire a partir del

análisis y la reflexión.

Argumenté sobre el impacto de la contaminación del aire,

utilizando fuentes de información y reflexionando con la
familia.

Propuse acciones para el cuidado del aire, sensibilizando a los

actores sociales de mi comunidad

Nuestras producciones deben estar guardadas en nuestro portafolio. Además, las podemos compartir con nuestra familia