Institución Educativa Técnica

CIUDAD LUZ
NIT: 809006041-4 – DANE: 17300101435
Resolución 3448 de noviembre 24 de 2017
ACUERDO PEDAGÓGICO AÑO 2023

ÁREA/ASIGNATURA DOCENTE GRUPO JORNADA PERIODO ACADÉMICO No. 1

Ciencias naturales y 11° 1 Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Eder lozano
educación ambiental. 11° 2 UNICA
Vasquez Día: 23 Mes: 1 Día:31 Mes: 3
Asignatura fisica 11° 3
META DE APRENDIZAJE: Los estudiantes de grado once comprenden el efecto que tiene el calor y la temperatura en las propiedades físicas de la
materia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identifico aplicaciones de diferentes modelos físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo
críticamente las implicaciones de sus usos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS PARA EL PERIODO ACADÉMICO
SABER PREVIO ESTRUCTURACION TRANSFERENCIA
Matemática básica. Apreciar y explicar los modelos de la ciencia en los Comprende que el reposo o el movimiento de
Física general, principalmente los conceptos de fenómenos diarios en la naturaleza. un cuerpo se presentan cuando las fuerzas
mecánica clásica, como por ejemplo las leyes Explicar los conceptos relativos a la hidrostática en la aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas
de newton, los conceptos de posición, distancia, solución de problemas. y que en presencia de fuerzas resultantes no
velocidad y aceleración, las definiciones de Relacionar los conceptos de presión, área, densidad, fuerza
energía cinética, energía potencial y energía de empuje. nulas se producen cambios (de presión,
Resolver y explicar ejercicios y problemas de aplicación Empuje, densidad.)
mecánica.
sobre a la hidrostática. Desarrollo informes sobres los Realiza y explica con ejercicios los principios de
Volumen.
experimentos de fenómenos de hidrostática. la hidrostática y la hidrodinámica.
Presión.
Área. Realizar análisis de experiencias de fenómenos
Magnitudes directa e inversamente y y explica sus diferentes puntos de vista
proporcionales.
ACUERDOS DE CLASE 10% en el desempeño del ser
Me comprometo como docente a:

Tomar los fundamentos de la asignatura de enseñanza como medios para promover la formación integral de l@s alumn@s.
Trabajar la asignatura de manera equilibrada de las dimensiones cognitiva, afectiva y ética de la persona.
Tener en cuenta en trabajo de la asignatura de forma relativa, abierta y procesual.
Promover el enriquecimiento crítico y creativo de las concepciones e intereses de los alumn@s. Promoviendo el respeto por las ideas ajenas.
No trataré a mis alumnos como a individuos que me causan problemas, sino como a personas que pueden tener dificultades y confían en que les ayudaré a
resolverlos.
Tener siempre presente que mi compromiso docente va más allá de los objetivos que figuran en los planes de área y signatura que imparto.
Animar y valorar el esfuerzo de todos mis alumnos, sin excepción.
Evaluar el trabajo que cada uno realice, de acuerdo a su capacidad, conocimientos previos y características individuales.
Apoyar moralmente a nuestros estudiantes
Practicar la igualdad en clase
Enseñar con el ejemplo
Estar en los malos y buenos momentos
Formar ciudadanos críticos y reflexivos de su entorno.
Me comprometo como estudiante a:
1) Portar debidamente el uniforme del colegio.
2) No utilizar aparatos tecnológicos durante la clase sin permiso del docente ( celulares y audífonos)
3) Llegar puntualmente a clase.
4) Participar en las actividades de aula.
5) Cuidar el mobiliario y mantener organizado y limpio el salón de clase.
6) Respetar a los compañeros y profesor.( no apodos)
7) Manejar un buen vocabulario.
8) No comer en el salón de clase.
9) No salir del salón de clase sin autorización del profesor.
10) Alzar la mano para pedir la palabra.
11) Llevar al día y organizado el cuaderno.
12) estudiante que no trabaje en clase se le hará la observación y llamado al acudiente.
13) los trabajos serán revisados el día que sea acordado el incumplimiento dará una nota de uno. Solo se revisara después de la fecha si se tiene una
incapacidad médica o una autorización de coordinación si el estudiante estuvo en representación de la institución.

Cra. 3 No. 78-37 Sur Barrio Ciudad Luz – Ibagué / Tolima

Teléfono: 3114632181 / 3114638935
web: https://ieciudadluz.blogspot.com
Email: instecluz@yahoo.es
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CIUDAD LUZ
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Resolución 3448 de noviembre 24 de 2017
14) estudiante que no asista a clase deberá presentar excusa (médica) adelantar las actividades y presentarlas en la siguiente clase.
15) El encuadre debe estar firmado por el acudiente y pegado en el cuaderno a la siguiente semana de su socialización.
17) Cumplir con las normas del pacto de convivencia institucional.
18) El respeto por el medio y el entorno.
19) La formación en actos culturales dentro y fuera de la institución.
20) Ocupar debidamente la silla y el escritorio asignado por el docente director de grupo.
21) En el aula de clase se desarrollaran tres ejercicios en grupos de máximo tres estudiantes que serán presentados como evidencias al finalizar la hora de
clase el día que sea programada la actividad, los que no presenten la actividad deben dirigirse a la plataforma institucional a consultar la actividad que deben
presentar a la siguiente clase. En caso de no asistir a clase debe presentar justificación según manual de convivencia para poder presentar la actividad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 PRUEBA SABER 20%
 AUTOEVALUACION 10%
 COEVALUACION 10%
(ACUERDOS DE CLASE)
 OTRAS ACTIVIDADES DE EVALUACION 60%. (Actividades de evaluación asociadas a actividades de aprendizaje. NUMERAL B ARTICULO 8
DEL SIEE)
EVALUACIONES DEL PERIODO ACADÉMICO
FECHA COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Semana 1 Se recibe a los estudiantes en la sede principal. TEMÁTICA: PACTO DE CONVIVENCIA y SISTEMA INSTITUCIONAL
Enero 23 al 27 Inducción a los estudiantes sobre el sistema de evaluaciónDE EVALUACIÓN
institucional y manual de convivencia. Se realiza el encuadre pedagógico correspondiente al primer
Socialización y ajustes de acuerdo pedagógico periodo 1 periodo académico
Semana 2 Se recibe a los estudiantes en la sede principal. TEMÁTICA: PACTO DE CONVIVENCIA
Enero 30 a Inducción a los estudiantes sobre el sistema de evaluación1 TEMÁTICA: SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN
febrero 4 institucional y manual de convivencia. Se realiza el encuadre pedagógico correspondiente al primer
Socialización y ajustes de acuerdo pedagógico periodo 1 periodo académico
Semana 3 Indagación, uso comprensivo del conocimiento científico, Definición y unidades, densidad, Fuerza y presión en sólidos y fluidos
Febrero 6 al 10 explicación de fenómenos.
unidades, densidad, Fuerza y presión en sólidos y fluidos
Semana 4 Indagación, uso comprensivo del conocimiento científico, Definición y unidades, Fuerza y presión en sólidos y fluidos Experiencia.
Febrero 13 al explicación de fenómenos. Actividad Trabajo en clase y evaluaciones escritas sobre el tema tratado.
17 unidades, densidad, Fuerza y presión en sólidos y fluidos Charla de Preparación de actividad feria de la ciencia
Semana 5 Indagación uso comprensivo del conocimiento científico, Presión hidrostática, Principio fundamental, principio de Arquímedes.
Febrero 20 al explicación de fenómenos. Principio de Pascal, Prensa hidráulica, Frenos hidráulicos
24 Principio fundamental, Principio de Pascal, Prensa hidráulica
Semana 6 Indagación uso comprensivo del conocimiento científico, Presión hidrostática, Principio fundamental, principio de Arquímedes.
Febrero27 a explicación de fenómenos. Principio de Pascal, Prensa hidráulica, Frenos hidráulicos
marzo 3 Principio fundamental, Principio de Pascal, Prensa hidráulica Trabajo en clase y evaluaciones escritas sobre el tema tratado.
Charla de Preparación de actividad feria de la ciencia
Semana 7 Indagación uso comprensivo del conocimiento científico, Resuelve problemas de los principales principios de la hidrodinámica,
Marzo 6 al 10 explicación de fenómenos. gasto flujo y ecuación de continuidad.
Reconoce la importancia y utilidad de la Hidrodinámica. Taller de ejercicios de principio de gasto flujo y ecuación de continuidad.
Analiza la importancia y utilidad de la Hidrodinámica. Aplica en
ejercicios cotidianos, El principio de Bernoulli .
Semana 8 Indagación uso comprensivo del conocimiento científico, Resuelve problemas de los principales principios de la hidrodinámica,
Marzo 13 al 17 explicación de fenómenos. gasto flujo y ecuación de continuidad.
Reconoce la importancia y utilidad de la Hidrodinámica. Taller de ejercicios de principio de gasto flujo y ecuación de continuidad.
Analiza la importancia y utilidad de la Hidrodinámica. Aplica enTrabajo en clase y evaluaciones escritas sobre el tema tratado.
ejercicios cotidianos, El principio de Bernoulli . Entrega de actividad proyecto feria de la ciencia

Semana 9 Asignación de actividades de apoyo a estudiantes con dificultades Actividad de apoyo sobre las actividades desarrolladas durante el periodo.
Marzo 21 al 24 académicas y aclaración de dudas e inquietudes que tengan
estudiantes sobre sus resultados académicos
Semana 10 Socialización de resultados académicos a estudiantes Evaluación – autoevaluación y subida de notas a plataforma
Marzo 27 al 31

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Resolución 3448 de noviembre 24 de 2017
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA ACUDIENTE FIRMA ESTUDIANTE
NOTA: El acuerdo debe socializarse la primera semana del periodo y los estudiantes deben tener una copia pegada en el respectivo cuaderno y el docente
entregar una copia a coordinación. Los estudiantes con Trayectoria Diversa serán atendidos con DUA o PIAR según sea el caso; el docente en reunión con el
padre de familia concertara las actividades que van a desarrollar para alcanzar los mínimos requerimientos en el periodo.

OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________
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