Esta ciencia estudia patrones de comportamiento humano “en cuanto a complejidad
a de la ocupación en la vida de las personas, grupos o comunidades”, articulando de manera sistemática el conocimiento de la forma en que se desarrolla una ocupación, la función asociada a ella y su significado. La premisa de esta ciencia es que el conocimiento de la forma, la función y el significado de las ocupaciones dentro y fuera de los contextos terapéuticos y clínicos, permite comprender al hombre como “sujeto ocupacional”, e intervenir en sus ámbitos para favorecer su equilibrio de vida y su bienestar. La ciencia ocupacional consiste en el estudio sistemático de los humanos como seres ocupacionales, incluyendo la necesidad y la capacidad de adaptarse e involucrarse, y de estructurar sus ocupaciones para dar forma a sus vidas. Sus objetivos son, por tanto, generar una base sistemática de descripción y comprensión de la participación de las personas en sus ocupaciones; y proveer el conocimiento básico que apoye la practica aplicada de la T.O.
Ha instalado un nuevo paradigma que está impulsando el desarrollo de la terapia
ocupacional, lo que ha venido a ampliar la mirada que se tenia del hombre como sujeto biológico, psicológico, espiritual y social. Desde esta perspectiva renovada, cada individuo es definido hoy como un ser ocupacional.
Terapeutas ocupacionales e investigadores de la ciencia de la ocupación deberán
unir esfuerzos para explorar el resultado de las intervenciones y el significado de la ocupación en individuos con o sin disfunción. La relación entre ocupación y calidad de vida, identidad y estructuras sociales es aún terreno poco explorado en este grupo de personas. Modelos de salud.
-Modelo de las habilidades adaptativas de Mosley. Su modelo fija la atención sobre
la mente, el cuerpo y el entorno del usuario: Toda persona puede alcanzar su potencial únicamente a través de la interacción intencionada con el entorno humano y no humano, así que la T.O. se encarga en promocionar la independencia a través de estrategias dirigidas a impulsar la participación de los pacientes en ejecuciones ocupacionales y desarrollar destrezas físicas, cognitivas, psicológicas y sociales.
-Conducta ocupacional: Perspectiva de Reilly. Se basa en la afirmación de que el
dominio de la T.O. se sitúa en promocionar la satisfacción vital a través de trabajos recreativos. El objetivo de la T.O. es valorar el nivel de desarrollo de los papeles ocupaciones del paciente para favorecer el crecimiento apropiado.
-Modelo de ocupación humana de Kielhofner. Este modelo no valore el proceso,
mas que nada el valor y el significado del producto para el paciente se considera relevante y terapéutico. Para ayudar a un individuo a romper un círculo mal adaptativo, la T.O. proporciona experiencias que refuercen el control, la competencia, el disfrute y el éxito.
-Modelo rehabilitador. Este modelo puede utilizarse tanto en enfermedades o
traumatismos físicos como en enfermedades psiquiátricas. El proceso de rehabilitación requiere un detallado conocimiento de las circunstancias presentes, puesto que, se enmarca del modelo no minal y teóricamente holístico, pero también relacionada con el modelo medico tradicional.
-Modelo de discapacidad cognitiva de Allen. Refleja la incapacidad de una persona,
así, procesando la información necesaria para llevar a cabo las actividades de la vida diaria de manera segura. En general, la terapia ocupacional ajusta las demandas de las tareas la modo de ejecución de la persona individuo en cada momento y buscar un cambio hacia modos de ejecución superiores por estimulaciones sensoriales. Bibliografía.
Navarrete, E. Ciencia de la ocupación: caminos y perspectivas. TOG (A Coruña)
[Revista en Internet]. 2010 [17 de agosto 2022]; Vol 7, Supl. 6:p 132-143. Referencia https://www.revistatog.com/suple/num6/erna.pdf
MODELOS PARA LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA OCUPACIONAL. (s.f.).