Psicometría

Disciplina implicada directamente en la medición psicológica, con una

doble vertiente:
• Teórica : supone la fundamentación teórica de la medida
• Práctica: supone la construcción, evaluación y aplicación de instrumentos
de medida para evaluar o medir las características psicológicas de interés.
La Psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo
psicológico, habiéndose desarrollado a través de dos ramas principales:
los métodos psicofísicos y la teoría de los tests. También se define a la
Psicometría como la metodología encargada del desarrollo y utilización de
las técnicas de medición en todos los ámbitos de la psicología.

Emperadores
chinos 2200 a.C.
La Psicometría que remonta sus orígenes a
China, hacia el año 2200 a.C.
El emperador había establecido un Servicio
Civil de Evaluación con el fin de examinar a
sus oficiales en lo que respecta a su ajuste
para el trabajo que debían desarrollar. Las
primeras pruebas establecidas, los candidatos
eran examinados de las Seis Artes: Música,
Tiro con arco, Equitación, Escritura, Aritmética
y Ritos y Ceremonias de la vida pública y
privada, algo semejante al actual Protocolo.

395 a.C. Platón

Realizó una clasificación de las personas en
una escala primitiva: oro hombre de alma
racional, plata hombres con alma irascible,
hierro alma concupiscible y latón, refiriéndose
a ella como una "mentira noble" y un "cuento",
a la vez que señalaba que "todos son
hermanos" y "todos son afines".

Aristóteles 350 a.C.

Con su obra Peri Psyque la cuál hace enfasis en

"busca examinar e investigar primero la naturaleza
esencial del alma, y luego sus atributos"
La asociación del alma con el conocimiento dará
lugar a una teoría selectiva y aristocrática, en la que
sólo alcanzarán la inmortalidad las almas que logren
un conocimiento racional, que encontrará su máximo
nivel de exposición en la teoría platónica.

202 a.C. Dinastía Han

Baterías de pruebas
En la dinastía Han se utilizaban exámenes
escritos para evaluar los obtenidos de
Cinco Estudios: leyes civiles, asuntos
militares, agricultura, impuestos y
geografía del imperio chino.

Santo Tomás de Aquino 1252

Analizo las caracteristicas del ser humano

divulgado en su libro Suma teológica.
El ser humano es un ser autoperfectible, no en
cuanto a su esencia (ser) sino en cuanto a su obrar
(hacer). Esto significa que existe un vínculo entre
su dignidad y la calidad de sus actos. Una persona
será digna.
El ser humano es un ser autoperfectible, no en
cuanto a su esencia (ser) sino en cuanto a su obrar
(hacer). Esto significa que existe un vínculo entre
su dignidad y la calidad de sus actos. Una persona
será digna
 Sir Anthony
Fitzherbert
1510

Prueba de mentalidad que consistía en contar

20 peniques, decir el nombre de su padre y
decir la edad correspondiente a uno mismo

Juan Huarte de
San Juan
1530

Publica el examen de
ingenios para las ciencias, que muestras las
diferencias de habilidades de los hombres y lo
que son las letras y dice que la inteligencia
tiene que ser definida con docilidad para
aprender del maestro.

1692
Christian Thomasius
Estudio y publico libros acerca del uso de datos
cuantitativos para obtener conocimientos de la
mente humana.

Philipe piuel 1820

Es considerado como padre de la psiquiatría

moderna, lleva a cabo una clasificación de
enfermedades mentales de ligera a mas grave, en
donde se centro en la llamada “Mania”.

1758
Francis Joseph
Gall
Gracias a él surge la Frenología, que
indica que las emociones y los
comportamientos están determinadas
por diferentes partes del cerebro, a
igual que los rasgos del caracter.

Ernst Heinrich 1859

Weber
Estudia los umbrales de la conciencia sobre
todo en como los observadores distinguen
diferencias entre los estímulos, pionero en el
estudio de los órganos de los sentidos y
sensibilidad, desarrolla la Ley de Weber.
 Gustav Theodor
Fechner
1859

Hace una contribución a lo que es el

desarrollo de la psicofísica que se pone
como el inicio de la psicología como
disciplina académica fue quien dia la
forma matematica a la Ley de Weber, divide
las sensaciones en tres umbrales y marca el
inicio de la psicología experimental.

Lambert Adolphe
Jacques Quetelet
1859

Considerado padre de la estadística, aplico los

métodos estadísticos a las ciencias sociales,
desarrolla el término “hombre promedio”.

1879 Edouard Seguin

Funda la primera escuela para niños
con retraso mental, realiza una clasificación de estas
personas de acuerdo a la gravedad de su retraso,
posteriormente parte de sus obras fueron incluidas en
el test de inteligencia no verbal.

Wilhelm Wundt 1879

Desarrolló el primer laboratorio de psicología

experimental en Leipzig, para estudiar la experiencia
inmediata y observable a través del método
experimental. Hace una gran contribucion a la
estandarización de condiciones y precisión en la
medición, además del estudio de los procesos
mentales.

1884 Sir Francis Galton

Fundador de la psicología individual, hace la
publicación de “clasificación de los Hombres de
acuerdo a sus entornos naturales”, el tiene la idea de
que la herencia como el aprendizaje se mezclan no
solo para hacer lo que son las características
físicas sino también las mentales. Fue el primero en
utilizar la estadística en sus observaciones, abre el
laboratorio antropométrico en 1884, en donde logro la
medición de más de 1000 personas logrando así poder
expandir lo que es el conocimiento de la medición
mental. Gracias a él a partir del siglo XIX , la

Otto Hans Adolf estadística y las herramientas de medición de

características psicológicas son herramientas muy
usadas

Gross 1890

Desarrolla una teoría sobre lo que son de los

errores de observación.
Dedica su obra a los grupos marginados.
 James McKeen
1890
Cattell
Fundo un laboratorio de pruebas en Pensilvania,
estudia en el laboratorio las diferencias de los
test psicológicos y las individuales. Establece
fundamentos para la medición mental, utilizo por
primera vez el término “Test mental”.

Clark Wissler 1901

Fue alumno de Cattell, él tuvo la mayor influencia
en la historia inicial de las pruebas psicológicas.
Wissler quiso relacionar los resultados de las
pruebas mentales elaboradas con el desempeño
académico de 300 estudiantes universitarios
esperando que la prueba mental fuera un
predictor del desempeño académico, pero los
resultados de Wissler (1901) mostraron que
virtualmente no había una tendencia a que las
puntuaciones de una prueba mental se
correlacionaran con el rendimiento académico.
Realiza sus estudios antropométricos en los

Johann Friedrich
indios americanos. Introdujo dos pruebas “Test de
manchas” y el “Test de apercepción
1879
Herbart
tematica”

Considerado el fundador de la pedagogía científica.

La preparación científica se convierte en el paso
inicial del ejercicio práctico, o arte de la educación,
ya que la ciencia ha de atender a la capacidad
intuitiva y la improvisación del educador, es decir, al
tacto. Está claro, pues, que Herbart abordó la
relación entre la teoría y la praxis, y mantuvo el doble
carácter –científico y artesanal– de la pedagogía que
se fundamenta en la educabilidad del ser humano
Contribuyendo com modelos mentales matemáticos
para evaluación educativa.

Herman Ebbinghaus 1897

Hizo el diseño de algunas pruebas de

inteligencia para medir la inteligencia de
los niños. Diseño el “Test de Lagunas” que
ayuda a la medición de la memoria en
niños e investiga sobre lo que son los
procesos de percepcion.

1904 Karl Pearson

Implementación de la matemática al
estudio de la evolución de las especies y
la herencia de ellos. Pone definición a
correlación, análisis de regresión y
desviación típica.

Charles Spearman 1904

Propone el enfoque analítico-factorial de la

inteligencia. Su aporte a la psicometría es la
Teoría de los factores de la inteligencia.
 1912 Emil Kraepelin
Psiquiatra alemán. Ha sido considerado como el fundador
de la psiquiatría científica moderna, la psicofarmacología y
la genética psiquiátrica.
Kraepelin dijo que las enfermedades psiquiátricas son
causadas principalmente por desórdenes biológicos y
genéticos. Sus teorías dominaron el campo de la
psiquiatría a principios del siglo XX.
Desarrolló la primera clasificación universal de los
trastornos mentales, estableciendo entre otras las nuevas
categorías de psicosis maníaco-depresiva y la demencia
precoz (esquizofrenia) evitando basarse solamente en el
conjunto sintomático de un cuadro determinado sino que
incluyó un nuevo criterio: la evolución de dichos síntomas.
Su sistema conserva la simplicidad del sistema

Alfred Binet
clasificatorio botánico de Linné.

1905

Considerado como el padre de las pruebas

psicológicas, es quien desarrolla la escala
Simon-Binet, que evalua el juicio, la
comprensión y el razonamiento.
Utiliza por primera vez el término “Nivel
Mental”.

1905 Theodore Simon

Escala de inteligencia de Binet-Simon, que
es la primera prueba de medición de la
inteligencia ideado.

Victor Henri 1905

Habla sobre la capacidad de medir

capacidades cognoscitivas coo la memoria
así como la comprensión social

1921
Robert Yerkes
Diseño el primer modelo de test colectivo
aplicándolo a soldados estadounidenses
de la guerra e inicia la publicación de la
revista más antigua de psicología
“Revista de la Psicología aplicada”.
Modelo de test colectivo Army Alpha:
Sabe leer. Army Beta: Analfabetas.

Arthur Otis 1918

Publica la prueba grupal de

inteligencia “Absolute Point Scale”. Publica
una encuesta de datos personales la cual
llega a convertirse en la primera prueba de
personalidad.
 1923 Lewis Terman
Publicaron la Prueba de Rendimiento
de Stanford. Kohs (1923) Publico la
Prueba de diseño de cubos de Kohs.
Kelly Rush y Terman (1923) publicaron
pruebas de rendimiento de
Stanford, Kohs publica su prueba y se
describe una prueba no verbal basada
en las letras y los números.

Jean Piaget 1942

Realiza estudios en la psicología infantil,

realiza la teoría del desarrollo cognocitivo y
junto a esto diferentes métodos de
evaluación infantil.

1970 Anastasi Nunnally

Interés por medir las capacidades
intelectuales de los individuos.

Louis Leon Thurstone 1979

Invento una escala Psicofísica

para la medida de las actividades por el
método de Intervalos y nuevas técnicas en
el campo de análisis de factores.

1985 Joy Paul Guilford

Desarrolla un modelo radicalmente
diferente al planteado por Spearman. Se
denominó modelo cúbico por su
estructura en forma de cubo. Este autor
trataba de clasificar todas las
capacidades humanas existentes y de
explicar los procesos intelectuales
asociados a ellas.

Arnold Lucius Gessell 1924

Realiza estudios sobre le crecimiento y el

desarrollo y de los niños, de una infancia
anormal y del desarrollo de mellizos.
 1923 David Weschler
Desarrolla escala “Test de inteligencia
Weschler-Bellevue”. También le da su
porpio significado a inteligencia
afirmando que es la capacidad global
de actuar de manera intencionada y
de pensar racionalmente.

Consolidación 1940 - 1945 - 1966 - 1999

La psicométrica se abre al fin distintos caminos
como en la práctica clínica, escuelas, empresas
entre otras.
Los cuales permitieron que se le haga un
gran reconocimiento y aceptación profesional
por parte de los psicólogos. Por ello, esta
estapa es considerada la etapa culminante en
la consolidación de la psicometría.
La APPA, AERA y NCME (1966) unen sus
publicaciones y crean el estándar
educacional de test psicológicos que llega a
ser actualizada en 1999.
Psicometría actual se da con el surgimiento
de las computadoras, estas son adaptadas
posteriormente como procesadoras de datos
cualitativos y cuantitativos.

Referencias
Aragón, L. y Silva, A. (2002) Fundamentos teóricos de la evaluación
psicológica. México: Pax.
Gregory, R. (2001). Evaluación psicológica: Historia, principios y aplicaciones.
México: Manual Moderno.
Martínez-Arias, R (1995). Psicometría: Teoría de los tests psicológicos y
educativos. Madrid: Síntesis.
Muñiz, J. (1998). La teoría clásica de los tests. Madrid: Pirámide