Sobre Medición y Evaluación

Yeison Andrés Váquiro Plazas

Concepción de Evaluación
• Es la acción de juzgar a partir de cierta información a un objeto o
sujeto y por último emitir revaloraciones.
• Conjunto de operaciones que tiene por objetivo determinar y valorar
los logros alcanzados por los alumnos en el proceso de enseñanza
aprendizaje, con respecto a los objetivos planteados en los programas
de estudio.
• Es una actividad donde participan y se analizan los logros alcanzados
tanto por los alumnos como por el profesor durante el periodo de
clases.
¿Cómo está clasificada la Evaluación?

Evaluación
Formativa
Diagnóstica
Sumativa
Evaluación Psicológica
• Análisis del comportamiento humano que se produce en un contexto
determinado.
• En palabras de Fernández Ballesteros (1999) la evaluación psicológica
es la disciplina encargada del estudio científico del comportamiento
ya sea de un sujeto o un grupo de éstos con el fin de explicar y
controlar su conducta.
• el concepto de evaluación hace referencia al proceso y herramientas
necesarias para el análisis psicológico de los sujetos; mientras que el
concepto de valoración haría referencia a un conjunto de actividades
necesarias para establecer la eficacia de un programa o intervención
Objetivos de la Evaluación Psicológica
Identificar la Conducta Problema

Uno de los objetivos principales de la evaluación es identificar la conducta

problema o conflicto. Problema, que en la mayoría de las ocasiones nada tiene
que ver con la queja o motivo de consulta del paciente

¿Qué Variables Implicadas?

Mediante la evaluación psicológica podemos establecer el origen o causa de

la conducta problema, es decir, que variables lo desencadenan, modulan o
mantienen

¿Qué se persigue mediante la Evaluación Psicológica?

la evaluación psicológica puede tener varios fines: descriptivo, comprensivo,

predictivo y/o explicativo

¿Por qué?¿Para qué?

Una vez realizada la evaluación psicológica podremos llegar a un diagnóstico

que nos permitirá seleccionar las técnicas más adecuadas para reducir el
conflicto
Concepción de Medición
• Es un tipo de observación rigurosa realizada en condiciones
controladas y frecuentemente referida de algún modo a patrones.

• Es una descripción rigurosa e inequívoca que tiene un significado

constante para una comunidad científica y profesional.

• Medir es sustituir sistemáticamente las cosas o sus propiedades por

números, de tal modo que podamos usar los números como si se
tratase de lo representado.
Funciones Generales
Funciones Específicas
Condiciones de la Medición

Condiciones
Observabilidad

Variabilidad

Instrumentación
Diferencias: Medir vs Evaluar

Medir Evaluar

• Cuantificar aciertos y • Enjuiciar y valorar a

errores y adjudicar partir de cierta
calificaciones información desprendida
• Proporciona información de la realidad
• Es cuantitativa • Juzga dicha información
• Es cualitativa
 Ejemplo: PROCESO DE L A EVALUACIÓN
Observe como se cumple el proceso de la evaluación educativa en el caso siguiente:
• Medición:
Carlos, en un test de inteligencia obtiene 118 puntos.
La escala de Niveles Intelectuales propuesta por W. Blumenfeld para su Test A-51 es la
siguiente:
Criterio:
Superdotados 130 o más puntos Q.I.
Inteligencia Superior 115 a 125 puntos Q.I.
Inteligencia Normal 90 a 110 puntos Q.I.
Inteligencia Inferior 70 a 85 puntos Q.I.
Deficiencia 0 a 65 puntos Q.I.
• Comparación:
Comparamos los 118 del Q. I. de Carlos con la Escala y observamos corresponde al segundo
nivel: Inteligencia Superior.
Evaluación: Decimos que Carlos es muy inteligente.
Toma de decisión: El alumno Carlos será ubicado en la sección de 1° “A”.