Arzobispado de Santiago Coordinación Académica

Fundación Educacional diciembre 2023

Colegio “Rosario Concha”
Real Alicante 6674, La Florida

Secuencia de actividades. Unidad 0

UNIDAD 0
Asignatura. Matemática Profesora Lucy Moscoso P

Curso: 2º A – 2º B N° de horas pedagógicas: 6 hrs.

Propósito de la unidad.: Finalizar los objetivos no tratados en primero básico. Números hasta 100. Tomo 3 ASTORECA

Conocimientos previos que deben dominar los estudiantes. Conocer los días de la semana y meses del año, Manejar las adiciones y
sustracciones básicas hasta 10, contar hasta 100.

Desglose por horas pedagógicas

N° horas N° de O.A. priorizado. Indicadores por O.A. Un indicador Habilidades involucradas Actividad principal
pedagógicas por celda. en cada indicador. por desarrollar
SEMANA 1 OA 17 › Determinan en qué momento del Leer Trabajo texto
2 hrs día se realizan ciertas actividades Identificar Astoreca. Capítulo
que son propias de la rutina diaria. 10 – 1°
› Identifican en el calendario fechas Conocer el
de días que son significativas para calendario.
el alumno, el colegio y el país. Trabajar en el
calendario.

2 hrs OA 17 › Secuencian fechas significativas Secuenciar Trabajo texto

para el alumno, usando el Astoreca. Capítulo
calendario, y las comunican con un 10
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lenguaje cotidiano. Conocer el

calendario.
Trabajar en el
calendario.

2 hrs OA 6 Registran de manera pictórica Registrar Familias de

descomposiciones hechas con Descomponer operaciones .
material concreto. Por ejemplo, las Componer TEXTO ASTORECA
CAPÍTULO 9 – 1°
descomposiciones siguientes
Descomponer
hechas con cubos. números
Componen, registrando con
material concreto; luego realizan el
mismo proceso de manera
pictórica.
Registran de manera concreta
representaciones pictóricas.
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SEMANA 2 OA 6 Descomponen y registran de Registrar Familias de

2 hrs manera pictórica; luego realizan el Descomponer operaciones .
mismo proceso, pero de manera Componer TEXTO ASTORECA
CAPÍTULO 9- 1°
concreta.
Descomponer
Componen, registrando de manera
números
pictórica; después realizan el
proceso de manera concreta
Descomponen de manera
concreta, luego de manera
pictórica, y por último de manera
simbólica
2 hrs OA 6 Componen y registran de manera Registrar Familias de
concreta, luego realizan la Descomponer operaciones .
representación de manera Componer TEXTO ASTORECA
CAPÍTULO 9 – 1°
pictórica, por último, de manera Representar
Descomponer
simbólica. Por ejemplo, la
números
representación:
Registran descomposiciones de
manera simbólica y repiten el
proceso de manera pictórica y
concreta. Por ejemplo, las
representaciones:
Registran composiciones de
manera simbólica y repiten el
proceso de manera concreta y
pictórica. Por ejemplo, las
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representaciones:
Resuelven problemas relativos a
descomposiciones. Por ejemplo,
2 hr OA 6 Resolver sumas y restas Sumar Familias de
relacionadas Restar operaciones .
Resolver operaciones relacionadas Resolver problemas TEXTO ASTORECA
Encontrar familia de operaciones CAPÍTULO 9 – 1°
inversas Descomponer
números
SEMANA 3 OA 6 Resolver problemas Sumar Familias de
2 hrs Completar familias de operaciones Restar operaciones .
Resolver problemas TEXTO ASTORECA
CAPÍTULO 9 – 1°
Descomponer
números
2 hrs OA 6 Resolver problemas Sumar Familias de
Completar familias de operaciones Restar operaciones .
Resolver problemas TEXTO ASTORECA
CAPÍTULO 9 – 1°
Descomponer
números
2 hrs OA 1 Conocer números pares e impares Identificar Contar hasta 100
Identificar números pares e Clasificar Capítulo 12 Astoreca
impares Construir 1°
SEMANA 4 OA 1 Contar hasta 100 Ordenar Contar hasta 100
2 hrs Ordenar objetos para contar Contar Capítulo 12 Astoreca
Contar de 10 en 10 hasta 100. 1°
2 hrs OA 1 Conocer la tabla del 100 Leer Contar hasta 100
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Contar hasta 100 Contar Capítulo 12 Astoreca

1°
2 hrs OA 17 - OA 6 - OA 1 EVAUACIÓN
SUMATIVA
¿Cómo se verifica que los estudiantes aprendieron? Hacer referencia a las estrategias de evaluación y de retroalimentación.

Estrategias de evaluación: Tickets de salida y entrada en cada clase, desafío diarios, guías de estudio, juegos interactivos.
Retroalimentación: Controles formativos cada semana.

Adjuntar:

1. Recursos de apoyo explicativo. Indicando en qué clase se va a usar.

2. Evaluación sumativa de unidad 0. Considere los ítems de https://www.curriculumnacional.cl/portal/Secciones/Arma-tu-evaluacion/

Nota:

Si lo necesita, para el llenado de esta ficha, puede tomar como ejemplo la información de los siguientes links:

- https://www.curriculumnacional.cl/docente/629/articles-182485_recurso_pdf.pdf
- https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Historia-geografia-y-ciencias-sociales/Historia-Geografia-y-Ciencias-Sociales-6-basico/21085:Unidad-1-La-Constitucion-y-
la-organizacion-politica-de-Chile#objetivos