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Ciencia

La ciencia (del latn scienta conocimiento) es el conjunto ordenado de


conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el
conocimiento que se obtiene mediante la observacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a
partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados
por medio de un mtodo cientfico.1
La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben
ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por
medio de diferentes mtodos y tcnicas, (modelos y teoras) con el fin de
generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente
unos criterios de verdad y asegurar la correccin permanente de las
observaciones y resultados, estableciendo un mtodo de investigacin. La
aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de
nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados,
presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que
dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar
dicho sistema en determinadas circunstancias.

Tecnologa

El desarrollo tecnolgico alcanzado permiti a la humanidad abandonar por


primera vez la superficie terrestre en la dcada de 1960, con lo que inici la
exploracin.
Tecnologa es el conjunto de
conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear,
crear bienes, servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. Es una palabra de origen griego, , formada
por tchn (,arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido
como destreza) y logia (, el estudio de algo). Aunque hay muchas
tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe
con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que
estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin
tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las
tecnologas ms importantes.
La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero
desde la perspectiva comercial hace que est ms orientada a satisfacer los
deseos de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades esenciales

de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso


no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin
puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las
crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de
los recursos materiales y energticos del planeta o aumenten
las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del
medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y
degradacin de los recursos naturales

Sociedad

Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un


tipo particular de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los
humanos (sociedad humana o sociedades humanas, en plural) como entre
algunos animales (sociedades animales).
En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la
manera de transmisin gentica e implica cierto grado de comunicacin y
cooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y
transmisin generacional de conocimientos y comportamientos por el
aprendizaje) puede calificarse como "cultura".1

Valoresl

Existen diversos tipos de valores como son los valores econmicos, los
valores sociales y los valores morales o espirituales. La axiologa no puede
jerarquizar los valores, cada uno tiene aspectos o propiedades importantes
y adems interaccionan entre s. Son anti-valores aquellos que devalan el
mundo en su riqueza natural y espiritual.
Un valor es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a
las caratula que hace ciadas por el sujeto slo adquieren el rango de valores
en el momento en que son vulcanizadas como prcticas personales y/o
colectivas. En otras palabras, la libertad no es un valor por el contenido del
concepto o por ser apreciada como una prctica deseable de un
determinado grupo social, la libertad es un valor cuando es apreciada y
ejercida por los sujetos, es decir, demanda situaciones praxeolgicas, es el
ejercicio de la libertad en una comunidad. Esto se conoce como dialctica
objeto-sujeto, relacin recproca entre el objeto considerado como valioso
por el pensamiento y la prctica del sujeto hbitos virtuosos.
Los valores desarrollan virtudes que desplegadas diariamente en nuestro
ambiente benefician a nuestro entorno y a la sociedad en general. Los
valores se delimitan por una cultura, grupo, religin, hbitos o tradiciones.
En lnea con la dialctica sujeto - objeto en los valores se producen los casos
y controversias. Por ejemplo, el respeto a las mujeres en el Medio Oriente no

es el mismo que podemos observar en otras partes del mundo. En una


cultura y religin puede no considerarse vejatorio o intolerante (dimensin
subjetiva del valor) .