GUÍA DE APLICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TALLER DE APOYO PEDAGÓGICO

Nombre del alumno:
Curso: º Básico Fecha: / / 2015
Calificación:
Puntaje ideal: 10 Puntaje real:

Objetivo de Aprendizaje: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura

para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación
Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
Identificar una idea principal de lo leído
Contenidos: Leer habitualmente y disfrutar de la lectura de diversos textos.
Contestar preguntas que aluden a información explícita o implícita.
Extraer la idea principal
Instrucciones: Lee atentamente las indicaciones y preguntas que se presentan en cada ítem y luego
responde en la guía.

¿QUÉ ES LA IDEA PRINCIPAL?

Todos los libros y las historias tienen una idea principal. Las películas o los programas de televisión también tienen una idea
principal. La idea principal habla de lo que trata principalmente algo.

1.- Escribe el nombre de un libro que hayas leído en la escuela o en casa.

2.- Escribe algunas de las cosas que ocurren en ese libro.

3.- Señala de qué trata el libro principalmente.

¡Acabas de escribir sobre la idea principal!

Cuéntale a tu compañero de banco alguna película o algún programa de televisión

que hayas visto. Luego conversen sobre la idea principal de la película o del
4.- Escribe aquí tu oración:
programa de TV. Trata de decir la idea principal en una sola oración.

¿CÓMO HALLAR LA IDEA PRINCIPAL?

* Puedes hallar la idea principal de la mayoría de las lecturas en la primera o última oración del
fragmento. Lee el siguiente fragmento:

El ambiente espacial es diferente al de la Tierra. No hay

gravedad en el espacio. La gravedad es la fuerza que hace que nos
mantengamos sobre el suelo. En el espacio todo flota.
* Piensa en la idea más importante del fragmento.

¡Hallemos la idea principal!

5.- Observa la pirámide que aparece a continuación. Las oraciones en la parte superior
nos dan la idea principal, pero no nos dicen cuál es la idea más importante.

No hay gravedad en
el espacio.

La gravedad es la fuerza que hace que

nos mantengamos sobre el suelo.

En el espacio todo flota.

El ambiente espacial es distinto al de la Tierra.

La oración que está en la base de la pirámide es la idea más importante. Esta

oración nos dice de qué trata principalmente el fragmento. La idea principal
se encuentra en la primera oración del fragmento.

¡Acabas de hallar la idea principal!

 * Aprende sobre la idea principal

6.- Lee este párrafo sobre los lobos. Mientras lees, piensa en la idea más importante del
párrafo.

El aullido de los lobos

Los lobos como una manera de comunicarse entre

sí. También aúllan para mantenerse en contacto con su
manada antes, durante y después de la cacería y
advertir a otras manadas de lobos para que
permanezcan lejos de su territorio. A veces aúllan sólo
para divertirse. Cuando muchos lobos aúllan al mismo
tiempo, cada uno lo hace en un tono diferente. Al
escucharlos en conjunto, parecen un grupo de
cantantes.

La primera oración del párrafo formula la idea más importante.

Los lobos aúllan como una manera de comunicarse entre sí.

La idea más importante de un párrafo se llama idea principal.

La idea principal cuenta en general de qué trata un párrafo.

* A veces puedes hallar la idea principal en la primera oración de un párrafo.

* A veces puedes hallar la idea principal en la última oración de un párrafo.
* A veces la idea principal no está en ninguna oración. Puedes deducirla preguntándote: ¿Cuál es
la idea más importante del párrafo?
7.- Lee este párrafo sobre las bicicletas. Mientras lees, piensa en la idea más importante
del párrafo. Luego responde las preguntas.

La bicicleta fuera de lo común

Las bicicletas han existido por más

de 200 años. Montar las primeras
bicicletas no era tan divertido. Los
ciclistas debían impulsarse con sus pies
para poder desplazarse. Luego, en la
década de 1870, apareció la bicicleta
común. Ésta era diferente de las primeras.
Tenía pedales, manubrio y frenos. También
tenía una rueda delantera alta y una rueda
trasera pequeña. Cada giro completo de la
rueda alta hacía avanzar a la bicicleta. El
asiento estaba casi encima de la rueda
delantera. De este modo, subirse y bajarse
de la bicicleta compón era muy difícil.
Además, el ciclista debía mantenerse
equilibrado. Aún así, a la gente le
encantaba montar la bicicleta compón. Muy
pronto, ésta se convirtió en la más popular.

8.- ¿Cuál es la idea principal del párrafo?

A) La bicicleta común tenía una rueda delantera alta.
B) Subirse y bajarse de la bicicleta común era muy difícil.
C) Esta bicicleta era la más popular.
D) Los ciclistas impulsaban con sus pies las primeras bicicletas.

(Para encontrar la respuesta debes preguntarte:

¿De qué trata el párrafo?

2.- ¿Dónde o cómo hallaste la idea principal?

A) En la primera oración del párrafo.
B) En la última oración del párrafo.
C) En la parte central del párrafo.
D) Al pensar en la idea más importante del párrafo.

Autoevaluación
Hoy aprendí que:___________________________________________
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