Campo formativo DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

FASE 3 FASE 4 FASE 5

La comunidad como el espacio en el La comunidad como el espacio en el que se vive y La familia como espacio para el
que se vive y se encuentra la se encuentra la escuela. desarrollo del sentido de pertenencia
escuela. y autonomía, para una sana
convivencia.

Actitudes y prácticas La familia como espacio de protección, cuidado, Alternativas anteconflictos y

que prevalecen entre los hombres y afecto y sustento para el desarrollo personal. problemasde la vida en la
las mujeres en la familia, la escuela comunidad.
y la comunidad.

Efectos de la pandemia
de COVID -19 en la
familia, la escuela y la comunidad.
Historia personal y familiar.
Entendimiento mutuo
en la escuela.
Efectos en la vida de las personas, derivados de
cambios sociales, culturales y en la salud.

Sentido de pertenencia a la familia y Sentido de pertenencia, identidad personal y La comunidad, como espacio para el
la comunidad. social. aprendizaje y el bienestar común.
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse Formas de ser, pensar, actuar y
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
relacionarse
Construcción del proyecto de vida Construcción del proyecto de vida Construcción del proyecto de vida
Educación integral de la sexualidad Educación integral de la sexualidad Educación integral de la sexualidad
Capacidades y habilidades motrices Capacidades y habilidades motrices. Capacidades y habilidades motrices.
Posibilidades cognitivas, expresivas, Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, Posibilidades cognitivas, expresivas,
motrices, creativas y de relación creativas y de relación. motrices, creativas y de relación.
Estilos de vida activos y saludables Estilos de vida activos y saludables Estilos de vida activos y saludables
Pensamiento lúdico, divergente y Pensamiento lúdico, divergente y estratégico. Pensamiento lúdico, divergente y
creativo creativo
Interacción motriz Interacción motriz Interacción motriz
Hábitos saludables, para promover el bienestar
Acciones individuales que en los seres vivos. Acciones individuales que repercuten
repercuten en la conservación y en la conservación y mejora de la
mejora de la salud salud
Sentido de comunidad y Higiene para una vida saludable.
satisfacción de necesidades Sentido de comunidad y satisfacción
humanas de necesidades humanas
Situaciones de riesgo social en la Situaciones de riesgo social en la comunidad y
familia, escuela y comunidad. región donde vive.

Prácticas de prevención y respuesta

ante desastres ambientales.

Apoyos mutuos para favorecer los

aprendizajes en el aula diversa.

Aproximación a las tecnologías de la La escuela como ventana hacia el

información y la comunicación. futuro.
Toma de decisiones asertivas. Toma de decisiones y creatividad,
ante problemas de la vida.
Intensidad de las reacciones emocionales,
influencias familiares y culturales que inciden en
ellas.
La escuela como espacio de convivencia,
colaboración y aprendizaje.
Equidad de género en la familia, la escuela y la
comunidad. Equidad de género.
Reconocimiento de las necesidades y
características propias y de lo demás.
 FASE 5
mo espacio para el
l sentido de pertenencia
para una sana

anteconflictos y
la vida en la

ad, como espacio para el

e y el bienestar común.
r, pensar, actuar y

del proyecto de vida

tegral de la sexualidad
y habilidades motrices.
cognitivas, expresivas,
ativas y de relación.
a activos y saludables
lúdico, divergente y

motriz
viduales que repercuten
ación y mejora de la

omunidad y satisfacción
es humanas

mo ventana hacia el

isiones y creatividad,
mas de la vida.
énero.