Estudiantes del colegio
Quinto
 504: En el desarrollo de la actividad de
este curso fue muy activa y controlada.
Por más lado de las mujeres, ya que
ellas eran más juiciosas, controladas y
acataban bien las indicaciones. Por
parte de los niños fue un poco más
difícil ya que ellos era más dispersos y
tocaba explicarles más minuciosamente
que a las mujeres. 
Tercero
302: La actividad en este curso fue
mucho más fácil, y dinámica con los
niños. Ya que tanto niños como niñas
estaban dispuestos a participar
abiertamente, haciendo que la actividad
sea más variada y dinámica.
Primero
104: En este curso nos pudimos dar
cuenta que a los niños les gusta más
los juegos de rondas, ya que los
motivaba a moverse y a jugar de una
manera que se sintieran más libres. Los
niños fueron los que más se destacaron
ya que ellos bailaban y cantaban más
que las niñas que ellas eran más
tímidas.
 Cuarto
403: En este curso se pudo realizar un
buen desarrollo de la actividad, solo que
evidenciamos un poco de rebeldía por
Estudiantes de cenda
Estudiantes de Cenda: Mauricio
Zúñiga, David Flores, Elkin
Ramírez, Verónica Vanegas, Jenny
Suarez y Diego Castañeda.
Todos los integrantes del grupo
coincidimos en que terminamos
satisfechos con la actividad en este
curso, ya que fue un poco fácil
controlarlos y nos sentimos bien con
la cooperación de los niños.
 
 
Estudiantes de Cenda: Mauricio
Zúñiga, David Flores, Elkin
Ramírez, Verónica Vanegas, Jenny
Suarez y Diego Castañeda.
Con este curso, todos nos sentimos
muy cómodos, por la buena y activa
participación de los niños. Tanto ellos,
cómo nosotros salimos felices.
Estudiantes de Cenda: Mauricio
Zúñiga, David Flores, Elkin
Ramírez, Verónica Vanegas, Jenny
Suarez y Diego Castañeda.
El grupo estuvo in poco más disperso,
porque al ser dos actividades
diferentes los niños se concentraban
en el juego de la sandía gorda que el
de pájaro loco, pero también se sintió
un ambiente de conexión con los
niños al pasar de un juago al otro ya
que llegaban más activos y con más
ganas de seguir jugando.
Estudiantes de Cenda: Mauricio
Zúñiga, David Flores, Elkin
Ramírez, Verónica Vanegas, Jenny
Suarez y Diego Castañeda.
Por parte de nosotros al trabajar en
este grupo nos pusimos más en la
labor del docente al estar más
 parte de varios estudiantes, tanto
hombre como mujeres al ver que no
realizaban la actividad si o que se
ponían a hacer otras cosas fueras del
trabajo a realizar, y nos tocaba estar a
todo tiempo decirles que trabajaran
como era debido.
* A sí mismo: en donde usted va a realizar un párrafo en donde narre cómo se
sintió y que debe mejorar.
Estudiante de cenda
Elkin Ramírez
 David Flores
Mauricio Zúñiga
Verónica Vanegas
Jenny Suarez
pendientes de que los niños
trabajasen cómo debía. Por decirlo
de alguna manera nos sentíamos los
“guardianes” de los niños, para que
participaran en la actividad.
Narración auto evaluativa
Las fortalezas del compañero fueron la
comunicación ya que pudo estar
hablando con los niños sobre sus
gustos y disgustos
Debilidades pues fue el diferente
manejo que se le daba a diferentes
grupos
Se sintió súper cómodo con todos los
grupos ya que fue súper agradable.
 Fue una experiencia única donde
pudo comprender muchas Cosas
porque pudo aprender y vivir como es
un maestro y sobre todo de la realidad
en la que vivimos le gustó mucho
compartir con los niños que ya uno se
divierte mucho y uno de los niños
aprende. Uno se tiene que
acostumbrar porque uno tanto hablar
duro y que los niños no escuchen a
uno se le intenta ir la voz
Se sintió cómodo al trabajar con los
niños. Al ser el monitor estuvo más
pendiente del desarrollo de la
actividad, pero en sus momentos
también intervino para ayudar a sus
compañeros a cuándo veía que
necesitaban ayuda.
Su participación y como se sitió fue
como la de una niña pequeña ya que
reía, y jugaba con los niño estando
muy concentrada en hacer su trabajo
La participación es que al principio
creyó que iba a ser difícil, ya que no
había nunca estado haciendo clase, se
asustó un poco y pensó que no lo
podría pero cuando estuvo allá se dio
cuenta que tenía muchas habilidades
que no conocía de ella y que debe
tener confianza de sí misma y
 arriesgarse para alcanzar muchos
logros

Diego Castañeda  Realmente en su caso él ya había

trabajado con niños, al prestar servicio
social cuidó un curso de tercero y
aparte de eso fue entrenador de una
escuela de futbol de una categoría
2010. Sentía nervios, pero pudo
hacerse al buen desarrollo de la
actividad.
Su desventaja fue al tener que levantar
mucho la voz para que los niños lo
escucharan, terminó quedando
disfónico, igual que otros de sus
compañeros al forzar tanto la voz.

Planilla de coevaluación por parte del monitor.

Nombres Participación Participación en Observación Nota

previa la práctica
Elkin Antes estuvo En la práctica Un buen trabajo  4.5
Ramírez pendiente de estuvo activamente con los niños,
cómo se iba a con los niños antes y durante la
realizar la explicando tema por actividad.
actividad tema resolviendo
siguiendo las preguntas.
órdenes del líder.

David Flores  Pues durante  Durante el proceso  Su trabajo fue  4.5
todo el proceso en el colegio ayude bueno, estuvo
para las a mis compañeros pendiente de los
actividades acomodarnos para niños, y al
colabore y di que todos nos fuera momento de una
ideas para las bien muy buena accidente con
actividades y comunicación y ellos él estuvo
para el escrito realice las pendiente de los
hubo un buen actividades que niños y ayudarlo
trabajo en equipo hicimos en el clase para que sigan
muy buena jugando al
comunicación acompañarlos y
hacer equipo con
ellos,

Mauricio  Desarrolló el  Estuvo pendiente  Entrega y  4.5

Zúñiga plan de clase y de que la actividad compromiso
las pre se realizara cómo
observaciones se planeó.
de la actividad
que realizamos
Verónica Ayudó con la Jugó e interactuó Buen trabajo. 4.5
Vanegas elaboración de de manera
las manillas y adecuada con los
medallas para niños
los niños

Jenny Ayudó con la Estuvo pendiente Falta de entrega 3.5

Suarez elaboración de de los niños para para trabajar con
las manillas y evitar algún los niños, más
medallas para accidente comunicación.
los niños

Diego Estuvo pendiente  Durante la  Buen trabajo, se  4.5

Castañeda del desarrollo de actividad de aunque haya
las actividades, evidenció cómo quedado
ayudando en lo estaba tratando de disfónico él se
que faltara. hacer lo mejor esforzaba para
posible para que los que los niños lo
niños o escucharan escucharan y
y la actividad se poder hacer muy
resolviera bien su trabajo,
adecuadamente. haciéndolo más
dinámico y
progresivo.