Contenidos y Aprendizajes 2da Etapa 2do Grado

2do
CONTENIDOS Y APRENDIZAJES 2da ETAPA

ESPACIO CONTENIDOS APRENDIZAJES
CURRICULAR
Narraciones de experiencias Escucha y producción de narraciones de experiencias personales, hechos de su entorno,
personales, hechos de su anécdotas familiares
LENGUA Y LITERATURA entorno, anécdotas familiares
ORALIDAD
Toma de decisiones Participación en intercambios orales para la planificación de actividades y la toma de
decisiones realizando aportes pertinentes al contenido y al propósito de la comunicación.
Propósitos comunicativos: Expresión de aportes personales con diferentes propósitos comunicativos: solicitar
manifestar opiniones y aclaraciones e información complementaria; narrar, describir, pedir, manifestar
justificarlas. inquietudes e intereses personales; manifestar opinión y justificarla.
Participación en situaciones grupales e individuales de lectura exploratoria de textos no
Textos no literarios literarios (notas de enciclopedia, notas periodísticas breves, noticias, curiosidades,
historias de vida, de descubrimientos e inventos) con diferentes propósitos de lectura
(averiguar una información, localizar un dato, seguir una instrucción, investigar para
aprender, discutir sobre la conveniencia de leer determinado texto según lo que se
necesita.
Propósitos de la lectura Localización y selección de textos a partir de su portador y algunas características

distintivas con diferentes propósitos de lectura (averiguar una información, entretenerse,
LENGUA Y LITERATURA conocer más sobre un hecho de actualidad, aprender a hacer)
LECTURA Hilo argumental Escucha atenta de la lectura en voz alta (realizada por el maestro u otro adulto):
*sosteniendo el hilo argumental.
Poemas, coplas y canciones Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de poemas, coplas,
canciones leídas por el maestro o a través de grabaciones, videos, Internet.
Situaciones colectivas de Participación en situaciones de revisión colectiva de la escritura (evaluar lo que falta
LENGUA Y LITERATURA escritura escribir, detectar inadecuaciones, proponer modificaciones).
ESCRITURA Sistema de escritura Apropiación progresiva de convenciones del sistema de escritura para asegurar la
comprensión por parte de otros.
Estrategias para la evaluación de Apropiación progresiva de más y mejores estrategias para la evaluación de la propia
su propia escritura escritura, en cuanto a la identificación de omisiones (lo que falta escribir) y repeticiones, y
la formulación de propuestas de modificación.
Escritura de números Análisis de la escritura de números que tienen una, dos y tres cifras cuando los números se
refieren a cantidades de objetos y cuando no se refieran a cantidades de objetos (como
cuando se identifican direcciones, posiciones, se cantan los números en el juego de la
MATEMÁTICA lotería, etc.)
Serie numérica oral y escrita Reconocimiento y uso de las regularidades en la serie numérica oral y escrita para leer,
escribir y ordenar los números hasta 1.000
Construcción y uso del número Construcción y uso de un repertorio de cálculos conocidos de sumas y restas que permitan
realizar composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas de los números de
dos y tres cifras para resolver cálculos mentales escritos horizontales para la suma y la
resta, y uso de la calculadora para análisis de resultados
Cuerpos y figuras Análisis de información basada en las características de cuerpos y figuras planas para poder
identificarlos.
Mediciones convencionales y no Reconocimiento y uso de unidades no convencionales y convencionales más usuales (el metro, el
convencionales centímetro, el litro, el kilogramo y el gramo), que se utilizan para medir longitudes, pesos y
capacidades.
CIENCIAS SOCIALES Y Diversidad cultural Búsqueda y registro de información sobre elementos de las diversas culturas que conviven en
TECNOLOGÍA nuestra sociedad, en testimonios orales, imágenes, cuentos, canciones tradicionales, entre otros.
Celebraciones y Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan
conmemoraciones históricas acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad o la Nación.
Huellas materiales Identificación de las huellas materiales del pasado en el presente: objetos de la vida cotidiana,
artísticos, tecnológicos, construcciones, mobiliario, entre otros.
CIENCIAS NATURALES Y Sol en el cielo Identificación del movimiento aparente del Sol en el cielo, a través del análisis de las sombras:
TECNOLOGÍA posición y longitud, ubicando levante y poniente, reconociendo que a lo largo de los días cambia su
máxima altura sobre el horizonte.
Día y noche Conceptualización del día y la noche como dependientes de la presencia y ausencia del Sol.
Fuentes luminosas Identificación y clasificación de las fuentes luminosas en naturales y artificiales

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Relación de distintos elementos y Ampliación cuantitativamente y cualitativamente el campo de experiencias significativas con
ARTES VISUALES distintos soportes. distintos materiales, herramientas y soportes, pudiendo elegir aquella que mejor se adecua.
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Cambios y permanencias en las Identificación y puesta en práctica vínculos de compañerismo y trabajo cooperativo con los demás
prácticas propias y ajenas miembros del grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando responsabilidades
personales.
ALUMNO
ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
AGUIRRE
CURRICULAR
SOFIA
Participa en conversaciones utilizando el lenguaje adecuado y las pautas de E Los resultados obtenidos por la
ORALIDAD
intercambio requerida en cada situación comunicativa. alumna en los distintos espacios
Construye durante la lectura el significado global del texto comparándolo con E curriculares, son meritorios a la
LENGUA LECTURA
anticipaciones globales. Localiza información específica en el texto. capacidad, la actitud
Y
Correlaciona información. responsable, dedicación en el
LITERATURA
Se ha apropiado del sistema de escritura logrando realizar escrituras E hábito de estudio cotidiano y el
ESCRITURA convencionales. Planifica lo que va a escribir tomando decisiones por sí afán personal para desafiar con
mismo. éxito toda instancia de nuevos
Explora las regularidades en la serie numérica, oral y escrita, hasta el 999. Compara E saberes. Participa e interactúa
números grandes de igual y de distinta cantidad de cifras. Reconoce, describe y argumenta con pares y docentes en la
MATEMÁTICA
sobre las características de figuras planas a partir del copiado, construcción o comunicación de las estrategias
representación de un modelo dado. y capacidades utilizadas en la
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E resolución de situaciones
problemáticas en el campo del
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y
saber lingüístico, matemático y
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo).
científico. En el trabajo áulico
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de
cotidiano y en distintos eventos
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. escolares, responde y optimiza
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E el cumplimiento de los acuerdos
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. establecidos por la institución.
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a Alcanzó los objetivos
Y TECNOLOGÍA la luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el propuestos en el desarrollo de
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos los nuevos aprendizajes para la
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. E segunda etapa del presente
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. año lectivo.
Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante.
Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas
imágenes.
IDENTIDADY Es capaz de realizar trabajos cooperativos en grupo, aceptando participar en tareas comunes MB
CONVIVENCIA y diferenciando responsabilidades personales.
ALUMNO
ARCE THEO
CURRICULAR
EMILIANO
Sigue trabajando para autocorregir su propia expresión. Escucha con atención y Los resultados obtenidos por
comprende los aspectos verbales, para-verbales y no verbales de la MB él alumno en los distintos
ORALIDAD
intervención oral de otra persona (exposiciones del docente, de otros espacios curriculares, son
compañeros, charlas) meritorios a la capacidad, la
Lee (comprende y el disfruta) textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas y E actitud responsable,
otros géneros narrativos, y poesías, coplas, adivinanzas, y otros géneros dedicación en el hábito de
LECTURA poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes estudio cotidiano y el afán
LENGUA contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, personal para desafiar con
Y entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros éxito toda instancia de
LITERATURA adultos. nuevos saberes. Participa e
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E interactúa con pares y
cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el docentes en la comunicación
docente (discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto en forma de las estrategias y
ESCRITURA capacidades utilizadas en la
conjunta con el maestro –dictándole el texto completo o realizando una
resolución de situaciones
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro y
problemáticas en el campo
reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones).
del saber lingüístico,
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos cifras
matemático y científico. En
MATEMÁTICA eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, el trabajo áulico cotidiano y
MB
articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales en distintos eventos
escolares, responde y
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E optimiza el cumplimiento de
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y los acuerdos establecidos
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). por la institución. Alcanzó los
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de objetivos propuestos en el
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. desarrollo de los nuevos
CIENCIAS Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E aprendizajes para la segunda
NATURALES etapa del presente año
movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.
Y TECNOLOGÍA lectivo.
Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la
luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual.
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. MB
imágenes.
Establece vínculos de compañerismo y trabajo cooperativo con los demás miembros del MB
IDENTIDADY grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando responsabilidades personales
CONVIVENCIA Conoce y valora el propio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás.
ALUMNO
CONGIN JANO ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
GAEL CURRICULAR
Progresivamente fortalece el desarrollo de disposiciones de escucha y B Los resultados obtenidos por

ORALIDAD
construcción de sentido a partir de los mensajes con los que interactúa. él alumno en los distintos
Lee palabras sencillas de manera guiada textos con abundantes ilustraciones y B espacios curriculares, son
LENGUA LECTURA de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por el meritorios a la capacidad, la
Y docente, parlamentos de un personaje en una historieta, respuestas a actitud responsable,
LITERATURA adivinanzas). dedicación en el hábito de
estudio cotidiano y el afán
Escribe silabas autónomamente respetando las correspondencias entre sonidos B
personal para desafiar con
ESCRITURA y letras, trazando letras de distinto tipos dándole un sentido y logrando con
éxito toda instancia de
esfuerzo formar una palabra.
nuevos saberes.
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas argumentar en ocasiones B Progresivamente participa e
MATEMÁTICA sobre su validez interactúa con pares y
docentes en la comunicación
Se encuentra en proceso de analizar y reflexionar que en el mundo actual conviven grupos de B de las estrategias y
personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los capacidades utilizadas en la
CIENCIAS
bienes materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del resolución de situaciones
SOCIALES
mundo). problemáticas en el campo
Y TECNOLOGÍA
Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de del saber lingüístico,
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. matemático y científico. En
CIENCIAS Ocasionalmente reconoce y reflexiona sobre los fenómenos de movimiento de los cuerpos y B el trabajo áulico cotidiano y
NATURALES sus causas clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. en distintos eventos
Y TECNOLOGÍA Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la escolares ocasionalmente
luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el responde y optimiza el
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos cumplimiento de los
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. acuerdos establecidos por la
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. MB institución. Con esfuerzo
Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. logrará cumplir con los
Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas objetivos propuestos en el
imágenes. desarrollo de los nuevos
Se encuentra en proceso de establecer vínculos de compañerismo y trabajo cooperativo con B aprendizajes para el año
IDENTIDADY los demás miembros del grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando lectivo que se aproxima.
CONVIVENCIA responsabilidades personales
Conoce y valora el propio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás.
ALUMNO
FERRER SINTESIS FINAL
MELENDEZ ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA
ARIANNA CURRICULAR
ANTONELLA
LENGUA ORALIDAD Escucha textos leídos o expresados en forma oral por el docente y otros Los resultados obtenidos por
Y adultos asiduamente: narraciones (textos ficcionales y experiencias personales), MB la alumna en los distintos
LITERATURA descripciones de objetos, animales y personas. espacios curriculares, son
Produce asiduamente narraciones de experiencias personales, de anécdotas meritorios a la capacidad, la
familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos actitud responsable,
por los compañeros. dedicación en el hábito de
Desarrolla gusto e interés por los textos literarios, incluidos los mediadores estudio cotidiano y el afán
LECTURA personal para desafiar con
orales de la tradición cultural, para el permanente enriquecimiento de la MB
textoteca personal. éxito toda instancia de
nuevos saberes. Participa e
Reflexiona la duda sobre la correcta escritura de palabras y el descubrimiento,
interactúa con pares y
ESCRITURA el reconocimiento y la aplicación de convenciones ortográficas propias del MB
sistema (ejemplo: bl, mp, q u e - q u i, gue-gui, etc
de las estrategias y
Construye y copia modelos hechos con formas bi y tridimensionales, con diferentes formas, y capacidades utilizadas en la
materiales (ejemplo: tipos de papel e instrumentos) resolución de situaciones
MATEMÁTICA MB
Compara y describe figuras y cuerpos según sus características (número de lados o vértices, la problemáticas en el campo
presencia de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus lados, forma y número del saber lingüístico,
de caras) para que otros las reconozcan o las dibujen matemático y científico. En
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E el trabajo áulico cotidiano y
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y en distintos eventos
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). escolares, responde y
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de optimiza el cumplimiento de
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. los acuerdos establecidos
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E por la institución. Alcanzó los
objetivos propuestos en el
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.
desarrollo de los nuevos
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la
aprendizajes para la segunda
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el
etapa del presente año
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos lectivo.
imágenes.
ALUMNO SINTESIS FINAL
ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA
GALLARDO
CURRICULAR
MIA
Re narra , de cuentos, fábulas y otros textos narrativos literarios leídos o Los resultados obtenidos por
narrados en forma oral por el docente y otros adultos. MB la alumna en los distintos
ORALIDAD
Escucha (cuando se le solicita), comprende y disfrute de poesías, coplas, espacios curriculares, son
canciones, adivinanzas, etc., y otros géneros poéticos orales meritorios a la capacidad, la
LENGUA contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, personal para desafiar con
Y entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros éxito toda instancia de
LITERATURA nuevos saberes. Participa e
adultos.
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E
cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el
docente (discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto en forma
ESCRITURA capacidades utilizadas en la
conjunta con el maestro –dictándole el texto completo o realizando una resolución de situaciones
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro y problemáticas en el campo
reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones). del saber lingüístico,
Compara y describe figuras y cuerpos según sus características (número de lados o vértices, E matemático y científico. En
MATEMÁTICA la presencia de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus lados, forma y el trabajo áulico cotidiano y
número de caras) para que otros las reconozcan o las dibujen en distintos eventos
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E
optimiza el cumplimiento de
los acuerdos establecidos
por la institución. Alcanzó los
CIENCIAS Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E aprendizajes para la segunda
NATURALES movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. etapa del presente año
Y TECNOLOGÍA Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la lectivo.
luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. Seguir trabajando en su prolijidad y hábitos de MB
cuidado con sus pertenencias.
IDENTIDADY Participa crecientemente en la deliberación sobre normas de convivencia que regulan la vida MB
CONVIVENCIA colectiva y asumir el compromiso de respetarlas y hacerlas respetar.
ALUMNO
GUTIERRZ SINTESIS FINAL
GIULIANO
CURRICULAR
ROBERTO
LENGUA Utiliza el lenguaje de manera cada vez más reflexiva, poniendo en relación los
Y ORALIDAD modos de decir con los propósitos comunicativos, los interlocutores y los B Los resultados obtenidos por
LITERATURA contextos. el alumno en los distintos
Lee palabras simples de textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas y otros espacios curriculares, son
géneros narrativos, y poesías, coplas, adivinanzas, y otros géneros poéticos) y meritorios a la capacidad, la
LECTURA textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos que se B actitud responsable,
están estudiando o sobre temas de interés para los niños, entre otros) leídos de dedicación en el hábito de
manera habitual y sistemática por el docente y otros adultos. estudio cotidiano y el afán
ESCRITURA Posee una progresiva escritura autónoma de palabras que conforman textos éxito toda instancia de
(afiches, epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, invitaciones, B nuevos saberes.
respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.) Progresivamente participa e
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y ocasionalmente interactúa con pares y
MATEMÁTICA argumentar sobre su validez. docentes en la comunicación
B
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes capacidades utilizadas en la
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y resolución de situaciones
MB
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). problemáticas en el campo
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de del saber lingüístico,
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. matemático y científico. En
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus el trabajo áulico cotidiano y
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. en distintos eventos
MB
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la escolares ocasionalmente
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el responde y optimiza el
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos cumplimiento de los
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. acuerdos establecidos por la
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. MB institución. Con esfuerzo
Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. logrará cumplir con los
imágenes.
Ejercita prácticas escolares de participación, avanzando gradualmente hacia la autonomía, la MB
aprendizajes para el año
responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía.
IDENTIDADY lectivo que se aproxima.
Reflexiona, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos
CONVIVENCIA
morales de la vida cotidiana.
ALUMNO
GURIERREZ SINTESIS FINAL
ONUR
CURRICULAR
ALEXANDRE
LENGUA ORALIDAD Utiliza el lenguaje de manera cada vez más reflexiva, poniendo en relación los
Y modos de decir con los propósitos comunicativos, los interlocutores y los B Los resultados obtenidos por
LITERATURA contextos. el alumno en los distintos
Se encuentra en proceso de leer palabras simples que conforman textos con espacios curriculares, son
LECTURA abundantes ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, B meritorios a la capacidad, la
diálogos de un cuento leído por el docente, parlamentos de un personaje en actitud responsable,
una historieta, respuestas a adivinanzas). dedicación en el hábito de
Participa en frecuente en situaciones de revisión de las propias escrituras para estudio cotidiano y el afán
ESCRITURA evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarla. B personal para desafiar con
Compara y describe figuras y algunas veces cuerpos según sus características (número de nuevos saberes.
MATEMÁTICA lados o vértices, la presencia de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus
B Progresivamente participa e
lados, forma y número de caras) para que otros las reconozcan o las dibujen interactúa con pares y
Analiza que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes costumbres, docentes en la comunicación
CIENCIAS intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y simbólicos de las estrategias y
SOCIALES (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). capacidades utilizadas en la
Y TECNOLOGÍA B resolución de situaciones
Paulatinamente logra comprender los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas
CIENCIAS clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. matemático y científico. En
B
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la el trabajo áulico cotidiano y
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el en distintos eventos
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos escolares ocasionalmente
EDUCACION Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. responde y optimiza el
ARTISTICA Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas MB cumplimiento de los
imágenes. acuerdos establecidos por la
Ejercita prácticas escolares de participación, avanzando gradualmente hacia la autonomía, la institución. Con esfuerzo
responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía. MB logrará cumplir con los
IDENTIDADY Reflexiona, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos objetivos propuestos en el
CONVIVENCIA morales de la vida cotidiana. desarrollo de los nuevos
lectivo que se aproxima.
ALUMNO
JARA MITON
CURRICULAR
BENJAMÍN
Produce asiduamente narraciones de experiencias personales, de anécdotas E Los resultados obtenidos por
ORALIDAD familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos él alumno en los distintos
por los compañeros. espacios curriculares, son
Lee (comprende y el disfruta) textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas y E meritorios a la capacidad, la
otros géneros narrativos, y poesías, coplas, adivinanzas, y otros géneros actitud responsable,
LENGUA dedicación en el hábito de
LECTURA poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes
Y estudio cotidiano y el afán
contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños,
LITERATURA personal para desafiar con
entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros
adultos.
Reflexiona la duda sobre la correcta escritura de palabras y el descubrimiento, E interactúa con pares y
ESCRITURA el reconocimiento y la aplicación de convenciones ortográficas propias del docentes en la comunicación
sistema (ejemplo: bl, mp, q u e - q u i, gue-gui, etc de las estrategias y
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos y tres E capacidades utilizadas en la
MATEMÁTICA
cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, resolución de situaciones
articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales problemáticas en el campo
Usa progresivamente resultados de cálculos memorizados (sumas de decenas enteras, del saber lingüístico,
complementos a 100, dobles) y las propiedades de la adición y la multiplicación para resolver matemático y científico. En
otros el trabajo áulico cotidiano y
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E en distintos eventos
costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y escolares, responde y
CIENCIAS
los modos de transporte en espacios geográficos diversos.
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E desarrollo de los nuevos
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. aprendizajes para la segunda
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la etapa del presente año
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el lectivo.
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. E
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual.
imágenes.
ALUMNO
LIGORRIA ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
AGUIRRE CURRICULAR
NADIR
Con esfuerzo fortalece su capacidad y disposición para expresar y compartir MB Los resultados obtenidos por
ORALIDAD ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, él alumno en los distintos
LENGUA
demostrando interés por ser escuchado y entendido. espacios curriculares, son
Y
LITERATURA LECTURA
poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes dedicación en el hábito de
contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, estudio cotidiano y el afán
entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros personal para desafiar con
adultos. éxito toda instancia de
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E nuevos saberes. Participa e
cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el interactúa con pares y
ESCRITURA de las estrategias y
capacidades utilizadas en la
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro y
reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones).
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y multiplicaciones y E del saber lingüístico,
MATEMÁTICA argumentar sobre su validez matemático y científico. En
Elaborar preguntas o enunciados de problemas y registrar y organizar datos en listas y tablas el trabajo áulico cotidiano y
a partir de distintas informaciones en distintos eventos
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E escolares, responde y
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y optimiza el cumplimiento de
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). los acuerdos establecidos
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de por la institución. Alcanzó los
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E
lectivo.
imágenes.
Avanza progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo. MB
Reconoce aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y
IDENTIDADY comunitarias, en el marco de la construcción socio-histórica de las mismas. Incorporar hábitos
CONVIVENCIA y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, incluyendo prácticas de higiene preventiva y
uso adecuado de materiales y espacios de trabajo
ALUMNO
MALDONADO SINTESIS FINAL
PALLIE MORA
CURRICULAR
MARGARITA
Participa cuando se le solicita en conversaciones acerca de experiencias B Los resultados obtenidos por
personales y lecturas, realizando aportes que se ajusten al contenido y al la alumna en los distintos
ORALIDAD
propósito de la comunicación, en el momento oportuno (solicitar aclaraciones, espacios curriculares, son
narrar, describir, pedir, entre otros). meritorios a la capacidad, la
Lee palabras sencillas de manera guiada en textos literarios (cuentos, fábulas, B actitud responsable,
leyendas y otros géneros narrativos, y poesías, coplas, adivinanzas, y otros dedicación en el hábito de
LENGUA LECTURA géneros poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes estudio cotidiano y el afán
Y contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, personal para desafiar con
LITERATURA entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros éxito toda instancia de
adultos. nuevos saberes.
Se encuentra en proceso de escribir de palabras por sí sola que conforman B Progresivamente participa e
textos (afiches, epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, invitaciones, interactúa con pares y
ESCRITURA docentes en la comunicación
respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.), respetando las
correspondencias entre sonidos y letras. de las estrategias y
MATEMÁTICA Realizar con ayuda cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, B
dos cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números
involucrados, articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales
CIENCIAS Logra reflexionar que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes B matemático y científico. En
SOCIALES costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y el trabajo áulico cotidiano y
Y TECNOLOGÍA simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). en distintos eventos
Se encuentra en proceso de reconocer los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus B escolares ocasionalmente
causas clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. responde y optimiza el
CIENCIAS
Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la cumplimiento de los
NATURALES
acuerdos establecidos por la
institución. Con esfuerzo
logrará cumplir con los
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. MB
Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas aprendizajes para el año
imágenes. lectivo que se aproxima.
Avanza progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo. B
IDENTIDADY
comunitarias, en el marco de la construcción socio-histórica de las mismas. Incorporar hábitos
CONVIVENCIA
y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, incluyendo prácticas de higiene preventiva y
ALUMNO
MORAN ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
CATALINA CURRICULAR
FRANCESCA
Utiliza cuando se lo solicita el lenguaje de manera cada vez más reflexiva, Los resultados obtenidos por
ORALIDAD poniendo en relación los modos de decir con los propósitos comunicativos, los B la alumna en los distintos
interlocutores y los contextos. espacios curriculares, son
Lee palabras simples de manera guiada textos con abundantes ilustraciones y meritorios a la capacidad, la
LENGUA actitud responsable,
LECTURA de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por el B
Y dedicación en el hábito de
docente, parlamentos de un personaje en una historieta, respuestas a
LITERATURA estudio cotidiano y el afán
adivinanzas).
Participa en situaciones de revisión de las propias escrituras para evaluar lo que
ESCRITURA falta escribir, proponer modificaciones y realizarla. B
nuevos saberes.
Progresivamente participa e
MATEMÁTICA Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas
B interactúa con pares y
Analiza progresivamente que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes
CIENCIAS de las estrategias y
costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y capacidades utilizadas en la
SOCIALES B
simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). resolución de situaciones
Y TECNOLOGÍA
CIENCIAS Comprende a través de una explicación directa los fenómenos de movimiento de los del saber lingüístico,
NATURALES cuerpos y sus causas clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que matemático y científico. En
B
Y TECNOLOGÍA describen. el trabajo áulico cotidiano y
EDUCACION en distintos eventos
ARTISTICA Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. MB escolares ocasionalmente
Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas responde y optimiza el
imágenes. cumplimiento de los
Ejercita prácticas escolares de participación, avanzando gradualmente hacia la autonomía, la MB acuerdos establecidos por la
responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía. institución. Con esfuerzo
Reflexiona, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos logrará cumplir con los
IDENTIDADY
morales de la vida cotidiana. objetivos propuestos en el
CONVIVENCIA
lectivo que se aproxima
ALUMNO
MORENO ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
STEFANO CURRICULAR
BASTIAN
Produce asiduamente narraciones de experiencias personales, de anécdotas E Los resultados obtenidos por
ORALIDAD familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos él alumno en los distintos
por los compañeros. espacios curriculares, son
Lee palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones E meritorios a la capacidad, la
LENGUA y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por
LECTURA actitud responsable,
Y
el docente, parlamentos de un personaje en una historieta, respuestas a dedicación en el hábito de
LITERATURA
adivinanzas). estudio cotidiano y el afán
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E personal para desafiar con
ESCRITURA cartas personales, esquelas) en forma autónoma o en colaboración con el éxito toda instancia de
docente (discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto en forma interactúa con pares y
conjunta con el maestro –dictándole el texto completo o realizando una docentes en la comunicación
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro y de las estrategias y
reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones). capacidades utilizadas en la
Identifica regularidades en la serie numérica y analizar el valor posicional en contextos E del saber lingüístico,
significativos al leer, escribir, comparar números de una, dos, tres y más cifras y al operar con matemático y científico. En
MATEMÁTICA ellos el trabajo áulico cotidiano y
en distintos eventos
Utiliza las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con distintos
significados
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). objetivos propuestos en el
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de desarrollo de los nuevos
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. aprendizajes para la segunda
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E etapa del presente año
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. lectivo.
imágenes.
ALUMNO
PALOMO ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
PEREYRA NOA CURRICULAR
ISAIAS
Re narra , con distintos propósitos, de cuentos, fábulas y otros textos narrativos E Los resultados obtenidos por
literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos. él alumno en los distintos
ORALIDAD
Escucha, comprende y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas, etc., espacios curriculares, son
y otros géneros poéticos orales meritorios a la capacidad, la
LENGUA
contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, personal para desafiar con
Y
entre otros) leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros éxito toda instancia de
LITERATURA
adultos. nuevos saberes. Participa e
Posee una autónoma de palabras y oraciones que conforman textos (afiches, E
epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, invitaciones, respuestas a
ESCRITURA preguntas sobre temas conocidos, etc.), respetando las correspondencias entre
sonidos y letras, trazando letras de distinto tipo, separando las palabras en la resolución de situaciones
oración e iniciándose en el uso del punto y la mayúscula después del punto. problemáticas en el campo
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos y tres E del saber lingüístico,
MATEMÁTICA cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, matemático y científico. En
articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales el trabajo áulico cotidiano y
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y escolares, responde y
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). optimiza el cumplimiento de
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de los acuerdos establecidos
CIENCIAS Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E
NATURALES movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.
Y TECNOLOGÍA Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la etapa del presente año
luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el lectivo.
imágenes.
IDENTIDADY Participa crecientemente en la deliberación sobre normas de convivencia que regulan la vida MB
CONVIVENCIA colectiva y asumir el compromiso de respetarlas y hacerlas respetar.
ALUMNO
PAZ TARQUI ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
THIAGO CURRICULAR
EZEQUIEL
Explora nuevos recursos del lenguaje oral y apropiarse de ellos para construir y E Los resultados obtenidos por
ORALIDAD
verbalizar ideas cada vez más completas y coherentes. él alumno en los distintos
Lee (comprende y el disfruta) textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas y E espacios curriculares, son
otros géneros narrativos, y poesías, coplas, adivinanzas, y otros géneros meritorios a la capacidad, la
LECTURA poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes actitud responsable,
contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños, dedicación en el hábito de
LENGUA estudio cotidiano y el afán
Y personal para desafiar con
adultos.
LITERATURA éxito toda instancia de
docente (discutir y consensuar el propósito, idear y redactar el texto en forma docentes en la comunicación
ESCRITURA
conjunta con el maestro –dictándole el texto completo o realizando una de las estrategias y
escritura compartida–, releer el borrador del texto con el maestro y capacidades utilizadas en la
reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones). resolución de situaciones
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos y tres E problemáticas en el campo
cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, del saber lingüístico,
MATEMÁTICA articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales matemático y científico. En
Usa progresivamente resultados de cálculos memorizados (sumas de decenas enteras, el trabajo áulico cotidiano y
complementos a 100, dobles) y las propiedades de la adición y la multiplicación para resolver en distintos eventos
otros escolares, responde y
CIENCIAS Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E optimiza el cumplimiento de
costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y los acuerdos establecidos
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). por la institución. Alcanzó los
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de objetivos propuestos en el
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E aprendizajes para la segunda
movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. etapa del presente año
CIENCIAS
lectivo.
imágenes.
Se aproxima sistemáticamente a las nociones básicas del derecho, el conocimiento de los MB
IDENTIDADY Derechos Humanos y, especialmente, los Derechos del Niño, junto con los procedimientos a
CONVIVENCIA su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana.
ALUMNO
PEDERNERA
CURRICULAR
JONAS NOA
LENGUA Re narra , con distintos propósitos, de cuentos, fábulas y otros textos narrativos Los resultados obtenidos por
Y literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos. MB él alumno en los distintos
ORALIDAD
LITERATURA Escucha, comprende y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas, etc., espacios curriculares, son
y otros géneros poéticos orales meritorios a la capacidad, la
Lee palabras sencillas, de oraciones que conforman textos con abundantes actitud responsable,
ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un dedicación en el hábito de
LECTURA cuento leído por el docente, parlamentos de un personaje en una historieta, MB estudio cotidiano y el afán
respuestas a adivinanzas). personal para desafiar con
Adquiere mayor autonomía en la escritura de frases significativas y textos éxito toda instancia de
breves. nuevos saberes. Participa e
ESCRITURA Posee una autónoma de palabras mayormente en compañía de un adulto que
conforman textos (afiches, epígrafes para una foto o ilustración, mensajes, docentes en la comunicación
invitaciones, respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.), respetando MB de las estrategias y
las correspondencias entre sonidos y letras, trazando letras de distinto tipo, capacidades utilizadas en la
separando las palabras en la oración e iniciándose en el uso del punto y la resolución de situaciones
mayúscula después del punto. problemáticas en el campo
Identifica regularidades en la serie numérica y analizar el valor posicional en contextos del saber lingüístico,
MATEMÁTICA significativos al leer, escribir, comparar números de una, dos y en proceso de tres cifras y al matemático y científico. En
MB
operar con ellos el trabajo áulico cotidiano y
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E escolares, responde y
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y optimiza el cumplimiento de
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). los acuerdos establecidos
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de por la institución. Alcanzó los
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la lectivo.
imágenes.
IDENTIDADY responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía.
CONVIVENCIA Reflexiona, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos
morales de la vida cotidiana
ALUMNO
PERALTA SINTESIS FINAL
ALMIRON
CURRICULAR
TOBIAS
ANDRES
Escucha comprensivamente de textos leídos o expresados en forma oral por el E Los resultados obtenidos por
docente y otros adultos asiduamente: narraciones (textos ficcionales y él alumno en los distintos
espacios curriculares, son
ORALIDAD experiencias personales), descripciones de objetos, animales y personas.
Produce asiduamente narraciones de experiencias personales, de anécdotas meritorios a la capacidad, la
familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares producidos actitud responsable,
por los compañeros. dedicación en el hábito de
LENGUA Desarrolla gusto e interés por los textos literarios, incluidos los mediadores E estudio cotidiano y el afán
Y LECTURA
orales de la tradición cultural, para el permanente enriquecimiento de la personal para desafiar con
LITERATURA textoteca personal. éxito toda instancia de
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E nuevos saberes. Participa e
ESCRITURA
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y multiplicaciones y E problemáticas en el campo
MATEMÁTICA argumentar sobre su validez del saber lingüístico,
Elaborar preguntas o enunciados de problemas y registrar y organizar datos en listas y tablas matemático y científico. En
a partir de distintas informaciones el trabajo áulico cotidiano y
costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y escolares, responde y
CIENCIAS
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. aprendizajes para la segunda
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la etapa del presente año
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el lectivo.
imágenes.
Avanza progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo. MB
IDENTIDADY
CONVIVENCIA
ALUMNO
QUIROGA ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
RUSANA CURRICULAR
ALEJANDRA
Escucha de consignas de tarea escolar expresadas de manera personal clara y
pertinente en el marco de las propuestas desarrolladas en el aula. B Los resultados obtenidos por
ORALIDAD la alumna en los distintos
Produce diverso tipo de narraciones y descripciones orales en ocasiones no
coincidiendo con el tema trabajado en el momento. espacios curriculares, son
LENGUA
Aprecia la literatura en su valor estético, creativo y lúdico y como modo meritorios a la capacidad, la
Y LECTURA
particular de construcción de la realidad. B actitud responsable,
LITERATURA
dedicación en el hábito de
Participa en frecuente en situaciones de revisión de las propias escrituras para estudio cotidiano y el afán
ESCRITURA evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarla. B personal para desafiar con
Compara y describe figuras y cuerpos según sus características (número de lados o vértices, la nuevos saberes.
MATEMÁTICA presencia de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus lados, forma y número Progresivamente participa e
B
de caras) para que otros las reconozcan o las dibujen interactúa con pares y
Se encuentra en proceso de analiza que en el mundo actual conviven grupos de personas de las estrategias y
CIENCIAS
con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes capacidades utilizadas en la
SOCIALES
B resolución de situaciones
Y TECNOLOGÍA materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo).
CIENCIAS Paulatinamente comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas
NATURALES clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen.
B matemático y científico. En
Y TECNOLOGÍA
el trabajo áulico cotidiano y
EDUCACION Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. en distintos eventos
ARTISTICA Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas B escolares ocasionalmente
imágenes.
Se aproxima sistemáticamente a las nociones básicas del derecho, el conocimiento de los MB responde y optimiza el
Derechos Humanos y, especialmente, los Derechos del Niño, junto con los procedimientos a cumplimiento de los
su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana. acuerdos establecidos por la
institución. Con esfuerzo
IDENTIDADY
CONVIVENCIA
ALUMNO
SOLARI ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
CORDOBA CURRICULAR
SHEILA NAHIR
Escucha comprensivamente de textos leídos o expresados en forma oral por el E Los resultados obtenidos por
ORALIDAD docente y otros adultos asiduamente: narraciones (textos ficcionales y la alumna en los distintos
experiencias personales), descripciones de objetos, animales y personas. espacios curriculares, son
poéticos) y textos no literarios (notas de enciclopedia sobre diferentes dedicación en el hábito de
LECTURA
contenidos que se están estudiando o sobre temas de interés para los niños,
adultos.
Escribe textos (narraciones de experiencias personales, cuentos, descripciones, E interactúa con pares y
ESCRITURA de las estrategias y
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y multiplicaciones y E problemáticas en el campo
MATEMÁTICA del saber lingüístico,
argumentar sobre su validez
CIENCIAS Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E el trabajo áulico cotidiano y
SOCIALES costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y en distintos eventos
Y TECNOLOGÍA escolares, responde y
simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). optimiza el cumplimiento de
Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de los acuerdos establecidos
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. por la institución. Alcanzó los
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E objetivos propuestos en el
movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. desarrollo de los nuevos
CIENCIAS
Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la aprendizajes para la segunda
NATURALES
lectivo.
imágenes.
IDENTIDADY
grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando responsabilidades personales
CONVIVENCIA
Conoce y valora el propio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás.
ALUMNO
SOSA ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
MIQUEAS CURRICULAR
ONUR
LENGUA Escucha y produce diversos tipos de narraciones y descripciones orales.
ORALIDAD
Y B Los resultados obtenidos por
LITERATURA LECTURA Lee palabras simples , de oraciones que conforman textos con abundantes él alumno en los distintos
ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un B espacios curriculares, son
cuento leído por el docente, parlamentos de un personaje en una historieta, meritorios a la capacidad, la
respuestas a adivinanzas). actitud responsable,
Participa cuando se lo solicita frecuente en situaciones de revisión de las dedicación en el hábito de
ESCRITURA propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y B estudio cotidiano y el afán
realizarla. personal para desafiar con
Compara y describe figuras y cuerpos según sus características (número de lados o vértices, la éxito toda instancia de
nuevos saberes.
MATEMÁTICA presencia de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus lados, forma y número
B Progresivamente participa e
de caras) para que otros las reconozcan o las dibujen
En ocasiones analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con
CIENCIAS diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes
B capacidades utilizadas en la
SOCIALES materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo).
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de problemáticas en el campo
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. del saber lingüístico,
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus matemático y científico. En
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. el trabajo áulico cotidiano y
B
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la en distintos eventos
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el escolares ocasionalmente
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos responde y optimiza el
EDUCACION B cumplimiento de los
Relaciona y organiza formas del lenguaje visual con imágenes del mundo circundante. acuerdos establecidos por la
ARTISTICA
Avanza progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo. B institución. Con esfuerzo
Reconoce algunos aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y
IDENTIDADY objetivos propuestos en el
CONVIVENCIA desarrollo de los nuevos
lectivo que se aproxima.
ALUMNO
SOSA ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
SANTINO CURRICULAR
MIQUEAS
Fortalece su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, E Los resultados obtenidos por
conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando él alumno en los distintos
ORALIDAD espacios curriculares, son
interés por ser escuchado y entendido.
meritorios a la capacidad, la
Lee palabras, de oraciones que conforman textos con abundantes ilustraciones E actitud responsable,
y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por dedicación en el hábito de
LECTURA
el docente, parlamentos de un personaje en una historieta, respuestas a
adivinanzas).
ESCRITURA
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos y tres E problemáticas en el campo
MATEMÁTICA cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, del saber lingüístico,
articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales matemático y científico. En
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y escolares, responde y
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). optimiza el cumplimiento de
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de los acuerdos establecidos
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. por la institución. Alcanzó los
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E objetivos propuestos en el
movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. desarrollo de los nuevos
CIENCIAS
lectivo.
imágenes.
IDENTIDADY responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía.
ALUMNO
TOLEDO SINTESIS FINAL
VALENTINA
CURRICULAR
AINARA
Fortalece su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, E Los resultados obtenidos por
ORALIDAD conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando la alumna en los distintos
interés por ser escuchado y entendido. espacios curriculares, son
LENGUA Desarrolla gusto e interés por los textos literarios, incluidos los mediadores E meritorios a la capacidad, la
LECTURA actitud responsable,
Y orales de la tradición cultural, para el permanente enriquecimiento de la
LITERATURA textoteca personal. dedicación en el hábito de
estudio cotidiano y el afán
Participa en frecuente en situaciones de revisión de las propias escrituras para E
ESCRITURA evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarla.
MATEMÁTICA Utiliza las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con distintos E
significados
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una, dos y tres
cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, capacidades utilizadas en la
articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E resolución de situaciones
CIENCIAS costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y problemáticas en el campo
SOCIALES simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). del saber lingüístico,
Y TECNOLOGÍA Profundiza las relaciones entre los elementos naturales y construidos a través del estudio de matemático y científico. En
los modos de transporte en espacios geográficos diversos. el trabajo áulico cotidiano y
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E en distintos eventos
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. E desarrollo de los nuevos
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. aprendizajes para la segunda
lectivo.
imágenes.
responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía.
IDENTIDADY
ALUMNO
VEGA SINTESIS FINAL
MORENO
CURRICULAR
RODRIGO
DAVID
Produce progresivamente narraciones de experiencias personales, de Los resultados obtenidos por
anécdotas familiares y de descripciones, y la escucha atenta de textos similares MB él alumno en los distintos
LENGUA ORALIDAD
producidos por los compañeros. espacios curriculares, son
Y meritorios a la capacidad, la
LITERATURA Lee palabras sencillas , de oraciones que conforman textos con abundantes actitud responsable,
LECTURA
ilustraciones y de fragmentos de textos (títulos de cuentos, diálogos de un MB dedicación en el hábito de
cuento leído por el docente, parlamentos de un personaje en una historieta, estudio cotidiano y el afán
respuestas a adivinanzas). personal para desafiar con
Posee una autónoma de palabras sencillas, por lo general siendo de guía un éxito toda instancia de
adulto, que conforman textos (afiches, epígrafes para una foto o ilustración, MB nuevos saberes. Participa e
ESCRITURA
mensajes, invitaciones, respuestas a preguntas sobre temas conocidos, etc.), interactúa con pares y
respetando las correspondencias entre sonidos y letras. docentes en la comunicación
Explora relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y multiplicaciones y de las estrategias y
MATEMÁTICA argumentar sobre su validez capacidades utilizadas en la
MB
Se encuentra en proceso de elaborar preguntas o enunciados de problemas y registrar y resolución de situaciones
organizar datos en listas y tablas a partir de distintas informaciones. problemáticas en el campo
Analiza y reflexiona que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes E del saber lingüístico,
Comprende los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas clasificando sus E los acuerdos establecidos
CIENCIAS movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. por la institución. Alcanzó los
NATURALES Identifica las fuentes lumínicas y de materiales de acuerdo con su comportamiento frente a la objetivos propuestos en el
Y TECNOLOGÍA luz y del comportamiento de los cuerpos iluminados en relación con su movimiento, el desarrollo de los nuevos
movimiento de la fuente luminosa, o el de ambos aprendizajes para la segunda
EDUCACION Manipula espontáneamente los elementos básicos del lenguaje visual. etapa del presente año
ARTISTICA Identifica los elementos del lenguaje visual. MB lectivo.
imágenes.
Se aproxima sistemáticamente a las nociones básicas del derecho, el conocimiento de los
IDENTIDADY Derechos Humanos y, especialmente, los Derechos del Niño, junto con los procedimientos a MB
CONVIVENCIA
su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana.
ALUMNO
VEGA ESPACIO SÍNTESIS ETAPA 2 NOTA SINTESIS FINAL
MIQUEAS CURRICULAR
LUCIANO
Escucha y produce escasos tipo de narraciones y descripciones orales. B Los resultados obtenidos por
ORALIDAD
él alumno en los distintos
Lee letras, de textos con abundantes ilustraciones y de fragmentos de textos espacios curriculares, son
(títulos de cuentos, diálogos de un cuento leído por el docente, parlamentos de B meritorios a la capacidad, la
LENGUA LECTURA actitud responsable,
un personaje en una historieta, respuestas a adivinanzas).
Y dedicación en el hábito de
Adquiere mayor autonomía en el copiado de la escritura de frases significativas
LITERATURA estudio cotidiano y el afán
y textos breves.
Participa en frecuente en situaciones de revisión de las propias escrituras para
ESCRITURA evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarla. B
nuevos saberes.
Progresivamente participa e
Utiliza las operaciones de adición, sustracción con distintos significados con números de una B
MATEMÁTICA interactúa con pares y
cifra
Se encuentra en proceso de analizar y reflexionar que en el mundo actual conviven grupos de las estrategias y
CIENCIAS de personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a capacidades utilizadas en la
B
SOCIALES los bienes materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del resolución de situaciones
Y TECNOLOGÍA mundo). problemáticas en el campo
CIENCIAS Comprende ocasionalmente los fenómenos de movimiento de los cuerpos y sus causas matemático y científico. En
NATURALES clasificando sus movimientos de acuerdo con la trayectoria que describen. el trabajo áulico cotidiano y
B en distintos eventos
Y TECNOLOGÍA
escolares ocasionalmente
EDUCACION
ARTISTICA Relaciona e identifica los elementos del lenguaje visual para la construcción de diversas B responde y optimiza el
imágenes. cumplimiento de los
Establece vínculos de compañerismo y trabajo cooperativo con los demás miembros del MB acuerdos establecidos por la
grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando responsabilidades personales institución. Con esfuerzo
Conoce y valora el propio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás. logrará cumplir con los
IDENTIDADY
CONVIVENCIA

Contenidos y Aprendizajes 2da Etapa 2do Grado

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CONTENIDOS Y APRENDIZAJES 2da ETAPA

Propósitos de la lectura Localización y selección de textos a partir de su portador y algunas características

Fuentes luminosas Identificación y clasificación de las fuentes luminosas en naturales y artificiales

Progresivamente fortalece el desarrollo de disposiciones de escucha y B Los resultados obtenidos por

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