Planteamiento del Problema

La familia se considera el pilar fundamental de toda sociedad ,es el núcleo

de individuos que desde tiempos muy antiguos, están consignados a la formación
de los principios éticos y morales, sumado a esto, sirve como institución forjadora
de deberes y derechos que entorno a las leyes le corresponde a todos sus
integrantes, el ejercicio de los derechos y deberes contribuyen a mantener un
equilibrio y estabilidad dentro de las familias y favorece el desenvolvimiento de
quienes la conforman, lo que servirán de guía durante su vida, es allí donde se
tiene la tarea de inculcar una excelente educación con buenos ejemplos, con
atención a sus necesidades básicas.

Los niños, niñas y adolescentes como seres humanos por el solo hecho
natural de su condición, necesitan llevar una vida organizada y con un razonable
cuidado, todo esto con la presencia de una unión en conjunto de los padres,
representantes y educadores que los sitúen por la buena vida y poder ser
corregidos a tiempo cuando existan desvíos y tropiezos en su formación a lo largo
del camino para brindarle a la sociedad ciudadanos sanos y de bien, buscando así
la calidad de la misma.

En los últimos tiempos, nuestro país se ha sacudido una ola de violencia de

que ha ido aumentando robos a mano armada, violaciones, hurtos, homicidios y
otros delitos, los cuales son noticias comunes en los medios de comunicación
local Regional y Nacional. Ya esta situación Poco asombra a la ciudadanía las
altas cifras de muertos, secuestros; hasta las zonas mas recónditas han sido
invadidas por esta grave situación de violencia. Las causas que han generado
este estallido de violencia en la que han influido una serie de circunstancias entre
ellas podemos mencionar algunas: la baja calidad de la educación, pobreza,
deserción escolar, violencia en medios de comunicación, bajos salarios, el alto
costo de la vida entre otros apuntando todas ellas a una alta responsabilidad de
los gobiernos que han manipulado los destinos del país en los últimos años, sobre
todo, los de las décadas de los 90 hasta la actualidad.

En nuestro país se ha estado perdiendo el respeto por las normas, sociales

y legales, por las autoridades, hacia los maestros, hacia nuestros semejantes
donde nos desenvolvemos y lo más grave aún, dentro de nuestros propios
hogares. Esta carencia de respeto y observancia de las normas corren prevenidas
a la pérdida de valores en el ciudadano, tanto así, que es común ver en sitios
públicos y en hogares, al subir al transporte público, que pocas personas saludan;
añoramos tiempos en los se expresaba la frase “Buenos Días”, “Permiso”,
“Disculpe” “Gracias”; hemos dejado de ser solidarios, hasta con nosotros mismos,
nos peleamos en colas por motivos insignificantes, todo porque hemos perdido los
valores morales. Ya es común ver a altos personajes gubernamentales
prefiriéndose de otras personas con expresiones escatológicas en medios
televisivos, siendo nuestros niños, niñas y adolescentes los principales afectados,
pues sienten que una actitud agresiva está justificada, pues si la tienen los
llamados a regir los destinos del país, porque no tenerla ellos.

En conclusión, la falta de valores ha causado un grave daño a la familia

venezolana y estamos a tiempo de corregir graves fallas en el sistema educativo;
y buscar la concientización y de emprender acciones que tiendan a formar
moralmente buenos ciudadanos, lo que se logra no solo masificando la educación,
en detrimento de la calidad de la misma, sino brindando a los venezolanos una
eficacia de la educación, donde la enseñanza y el respeto por las normas tenga
un papel preponderante, exaltando los buenos ejemplos.

Nuestro país se hizo signatario de la Convención sobre los Derechos del Niño y
dispone de una ley sustantiva dictada en 1998 en desarrollo de las discreciones
inspiradoras de la Convención, tal como aparece en la Declaración contenida en la
exposición de Motivos de aquella, en vigor desde el 1° de enero del año
2000.Venezuela asumió el compromiso de adecuar la legislación nacional a los
mandatos de la convención. Para ello fue necesario un texto legal con
disposiciones capaces y fuertes de defensa y promoción de los derechos y
garantías de todos los niños, niñas y Adolescentes.

Allí nace la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente, que
tiene por objeto garantizar a todos ellos, que se encuentren intrínsecamente en el
territorio nacional, el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías a través
de la Protección Integral que el Estado, la familia y la sociedad deben ofrecer
desde el momento de su concepción.

La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en su

capítulo V. de los derechos sociales y de familia en su artículo 76 establece:

“El deber compartido e irrenunciable del padre y la madre de criar, formar, educar,
mantener y asistir a sus hijos e hijas”; de igual manera la Ley Orgánica de
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes en su artículo 54 señala lo siguiente:
Obligación de los padres y representantes de “Garantizar la Educación a los niños
y adolescentes, exigirles a su asistencia, regular a clases y participar en su
proceso educativo”

En este sentido, Canalda A. (2010) señala que la Convención no es un tratado

jurídico anquilosado, sino una herramienta dinámica mediante la cual se está
transformando, de manera efectiva, la vida de millones de niños en todo el mundo.
Muchos países comienzan a incorporar los principios de la Convención en sus
normas jurídicas, mediante la eliminación de leyes que discriminan a los niños o
creando nuevos instrumentos jurídicos u organismos que los protegen. Por lo cual
el gobierno debe diseñar políticas efectivas a favor de los menores

La Institución Unidad Educativa Estadal General Aquilino Juares, ubicada

en el sector los Rastrojos de Cabudare, Estado Lara, se realizo un estudio previo
donde se detecto la carencia de valores, porque no se puede hablar de pérdida de
de los valores sociales , ya que están lo que sucede es que no son aplicados. La
enseñanza de los deberes y derechos que por mandato de ley corresponden a los
niños, niñas y adolescentes, es por ello que se busca analizar la aplicación de la
norma jurídica para el fortalecimiento de la vital temática, con un fin fundamental
que permita diseñar un plan de estrategias para la comprensión y aplicabilidad,
buscando mejorar y aportar conocimientos adquiridos en la carrera de derecho a
aquellos que desconocen de sus derechos y deberes como ciudadano.

Con la problemática precedentemente, se plantea trabajar en la comunidad

U.E.E General Aquilino Juares, en los siguientes aspectos:

¿Cuál es la propuesta didáctica que permite el fortalecimiento de los derechos

y deberes fundamentales de los niños, niñas y adolescentes de la U.E.E General
Aquilino Juares?

¿Como contrastar la evaluación inicial y final para evaluar el avance en el

reconocimiento de los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes de la
U.E.E General Aquilino Juares?

¿Cómo analizar las situaciones concretas donde se vulneren o desconozcan

los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes de la U.E.E General
Aquilino Juares, y que hacer para mejorar la vivencia de esos derechos y
deberes?
 FORTALEZAS OPORTUNIDADES

1. Disposición del personal educativo,  

administrativo y obrero del Plantel Educativo UEE
Aquilino Juares para trabajar 1. Apoyo por parte del Consejo de Protección
del Niños, Niñas y Adolescentes.
mancomunadamente con los alumnos de la
Universidad Yacambú. 2. Facilidad de acceso a la Unidad Educativa
Aquilino Juares.
2. Cooperación, asesoramiento y ayuda de los
estudiantes de la Carrera de Derecho de la 3. Apoyo por parte del Consejo Comunal.
Universidad Yacambú.

3. Ayuda e integración de los orientadores

debidamente capacitados para la temática. 

4. Disposición de tiempo y facilidad de acceso a

la información.

DEBILIDADES AMENAZAS
   

1. Infraestructura limitada. 1. Dificulta en el transporte público.

2. Falta de implementos y equipos para la 2. Peligros en cuanto a la integridad personal.

realización de actividades (video beam,
proyectores) 3. Cambios climáticos. 

 
3. Faltas de recursos económicos.

4. Poca motivación de padres y  

representantes .

5. Falta de comprensión por parte de la

audiencia de los temas a tratar.