UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

IV PEDAGOGIA

DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

REINSERCION SOCIAL Y FAMILIAR DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA

CIUDAD DE QUITO

INTEGRANTES:
ESTEFANIA MORENO
ANDREA OÑA
LIZETH POLANCO
ANITA SANCHEZ
TANIA VELASCO

JULIO, 2010
Introducción:
El presente es un trabajo de campo realizado con la finalidad de conocer a fondo
la problemática por la que atraviesan los niño/as y adolescentes que viven la
reinserción social y familiar; así como también los derechos implícitos en el código
de la niñez y la juventud, que amparan dicho proceso. Para esto visitaremos la
fundación “Laura Vicuña” con el fin de evidenciar la realidad de estos niño/as y
adolescentes y conocer el proceso de su reinserción en la sociedad y en las
familias respectivas.

IMPORTANCIA:

Nos pareció importante conocer la vida que llevan los niños fuera de sus casas,
lejos de sus padres, en las calles y a los peligros que se enfrentan cada día que
resulta extraño para nosotras, así mismo la manera en que la institución maneja
cada uno de los casos de los niños de diferente forma de acuerdo al problema,
actuando de manera responsable, para poder solucionar los distintos casos.

METODOLOGÍA:

º Seleccionamos tema:

Inserción de los niños de la calle

º Visitamos como primer lugar al orfanato que queda muy cerca de la parada del
trole recoleta

º No admitieron nuestra visita sin ningún documento

º Solicitamos solicitud de permiso para ingresar al orfanato

º Nuevamente fuimos al orfanato con la solicitud sin embargo nos negaron la

entrada debido a que nos informaron que toda información era reservada y que la
madre dio orden de no dar ningún tipo de información ni entrada a nadie sin
embargo nos ayudaron con el nombre de una casa de acogida en donde nos
puedan ayudar.
 º Fuimos a la casa de acogida donde nos atendieron muy cordialmente sin
embargo no nos permitieron realizar la entrevista debido a que la solicitud
que presentamos no se encontraba firmada ni sellada por la docente.

º Nos dirigimos a la universidad a hacer poner la correspondiente firma y

sello.

º Nuevamente regresamos a la casa de acogida donde atendieron todas

nuestras preguntas con la colaboración de la psicóloga y otros ayudantes,

º Por el motivo de no permitir en esta casa la toma de fotos videos etc., por
lo que de una manera discreta se grabo conversaciones de los niños con la
ayuda de un amigo el cual nos facilito la grabadora.

º Finalmente reunimos toda la información, fue analizada, complementada y

reflexionada para posteriormente realizar el presente informe con todos los
datos requirentes.

MARCO REFERENCIAL

DEFINICIONES:
De acuerdo a todo lo que hemos podido observar en la institución Casa De Laura
Vicuña se han manejado varios temas, definiciones, conceptos y teorías que han
hecho posible que podamos entender más a fondo que función cumple y como
ayuda a los niños que acuden a esta casa de inserción social.

Dentro de las organizaciones que colaboran con esta casa esta:

OIT: Organización Internacional de Trabajo

COMPINA: Consejo metropolitano de protección integral a la niñez y a la

adolescencia de Quito.

CONCEPTOS
Estas dos entidades han colaborado en lo que se refiere a un trabajo decente, y
garantiza la protección, defensa y exigibilidad de los derechos de los niños, niñas
y adolescentes.

La casa Laura Vicuña dentro de su labor cumple con algunas funciones como:

PREVENIR CALLEJIZACION:

CALLEJIZACION: niñas y niños que habitan en las calles.

EN ESTE CONCEPTO:

Se han manejado varias soluciones ante el notable problema en la población en

Quito

Para prevenir y erradicar la callejización, mendicidad y el trabajo peligroso de

niños, niñas y adolescentes en Quito, se unen tres entidades en un proyecto.

Este consiste en recaudar fondos a través de la donación voluntaria de

ciudadanos y empresarios a través de las planillas de luz eléctrica.

Los recursos serán canalizados hacia programas de protección integral a través

de diversas instancias.

En el plan participan el Distrito Metropolitano de Quito, a través del Consejo

Metropolitano de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia (Compina), la
Empresa Eléctrica Quito (EEQ) y Unicef.

Con el fin de sellar el compromiso, los representantes de las distintas entidades

firmarán un acuerdo interinstitucional hoy a las 16:30, en las instalaciones de la
Empresa Eléctrica.

De acuerdo con cifras del Compina, en el Distrito Metropolitano de Quito existen

alrededor de 2 300 niños, niñas y adolescentes que habitan las calles
(callejización).

DENTRO DE LA MISION

Se han manejado algunos conceptos para que se logre con los objetivos deseados como:

INSERCION SOCIAL:

Ser parte de la sociedad significa tener capacidad para influir y disposición para
participar en el entorno social con el objetivo de mejorar la propia calidad y la de
su comunidad. Significa el disfrute de los derechos sociales y oportunidades
vitales fundamentales, en definitiva, tener posibilidad del ejercicio del derecho de
ciudadanía.

INSERCION FAMILIAR
Proceso de reintroducción al campo familiar cumpliendo deberes y derechos
dentro de la misma, esta reinserción familiar se debe realizar examinando primero
a los padres y después evaluar al niño mediante ayudas psicológicas y terapias
familiares guiando a la familia.

DOCTRINA DE LA PROTECCION INTEGRAL:

El concepto de protección integral del niño tuvo su origen en el Estatuto del Niño y
el Adolescente adoptado por Brasil en 1990, en una de las primeras normas
jurídicas que implementaron la Convención de los Derechos del Niño. Esta
sección del documento describe la sucesiva oleada de reformas jurídicas que le
siguieron, así como los nuevos códigos que incorporaron la doctrina de la
protección integral.

ACOMPAÑAMIENTO FORMATIVO:
Es facilitar a los niños la opción de vida futura siempre contando con la familia y la
sociedad. Dentro de esta casa este acompañamiento se basa en la razón religión
y amabilidad.

SITUACION DE RIESGO:
La mayoría de estos niños se encuentran en una situación que no es adecuada
para su desempeño social y al hablar de situación de riesgo nos referimos tanto al
maltrato, abuso y otros agentes que ponen en riesgo la vida de los niños y
adolescentes no solo físicamente sino afectiva y psicológicamente también.

MALTRATO INFANTIL
El maltrato infantil se define como acción, omisión o trato negligente, no
accidental, que priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza y/o
interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico o social y cuyos autores pueden
ser personas, instituciones o la propia sociedad.

El maltrato infantil incluye la amenaza o el daño físico, psíquico y social.

ABUSO SEXUAL:

El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre dos personas
sin consentimiento de una. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un
adulto a un menor o incluso entre menores.

Como actividad sexual se incluye:

 Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra de la

voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor para comprender
 ciertos actos. También se incluye el inducir u obligar a tocar los órganos
genitales del abusador.

 Cualquier acción que incite al menor a presenciar contenido sexual

impropio (observar al adulto desnudo o mientras mantiene relaciones
sexuales con otras personas, ver material pornográfico o asistir a
conversaciones de contenido sexual, por ejemplo).

Tipos de abuso sexual son la violación, que es considerada delito sin importar el
sexo de la víctima, y el estupro. En el caso de abuso sexual infantil, los fenómenos
que se desencadenan tienen que ver con trastornos en el desarrollo psicosexual.
Una dificultad en la relación madre-hija puede complicar el riesgo para el abuso
sexual infantil y las consecuencias del abuso.

Estas son algunas definiciones y conceptos que debemos tomar en cuenta para
poder entender el objetivo de la Casa Laura Vicuña y como este proyecto ayuda
diariamente a niños y adolescentes fuera de su hogar.

ARTICULOS DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA LIGADOS

CON LA INFORMACION DE CAMPO:

ART.9: FUNCIÓN BASICA DE LA FAMILIA: la ley reconoce y protege a la familia

como el espacio natural y fundamental para el desarrollo integral del niño, niña y
adolescente.

Corresponde prioritariamente al padre y a la madre, la responsabilidad compartida

del respeto, protección y cuidado de los hijos y la promoción, respeto y exigibilidad
de sus derechos.

RELACION: Dentro de la fundación Laura Vicuña existe personal

capacitado (psicólogos, trabajadores sociales y religiosos), que busca brindar a los
niños y adolescentes la oportunidad de vivir dentro de sus familias de manera
natural, por lo que se brinda ayuda a los padres de familia llevándolos a cumplir
con su obligación paterna, sin embargo se analiza y comprueba que el ambiente
sea el adecuado y que la situación de riesgo que han tenido los niños dentro del
núcleo familiar sea superada.

ART.22: DERECHO A TENER UNA FAMILIA Y A LA CONVIVENCIA FAMILIAR: los niños/as y

adolescentes tienen derecho a vivir y desarrollarse en su familia biológica. El estado, la sociedad y
la familia deben adoptar prioritariamente medidas apropiadas que permitan su permanencia en
dicha familia.

…el acogimiento institucional, el internamiento preventivo, la prevención de libertad o cualquier

otra solución que los distraiga del medio familiar, debe aplicarse como última y excepcional
medida.

RELACION: A pesar de buscar como prioridad que los niño/as en situación de calle
regresen a una sana convivencia con sus familias, medidas como el acogimiento institucional y el
internamiento preventivo son comunes dentro de la fundación Laura Vicuña, ya que el
tratamiento de las familias y estos niños son largos y en algunas ocasiones no rinden frutos debido
a la falta de colaboración por parte del núcleo familia y la severidad de los casos como abuso
sexual, maltrato físico, etc.

ART.26: DEERECHO A UNA VIDA DIGNA: los niños/as y adolescentes tienen derecho a una vida
digna, que les permita disfrutar de las condiciones socio-económicas necesarias para su desarrollo
integral…alimentación nutritiva, equilibrada y suficiente, recreación y juego, acceso a los servicios
de salud, a educación de calidad, vestuario adecuado, vivienda segura, higiénica y dotada de los
servicios básicos.

RELACIÓN: la fundación Laura Vicuña al tener compromiso social y religioso con la niñez y
adolescencia, busca cumplir con su derecho a la vida digna, se les brinda alimentación, educación,
recreación, acompañamiento, ayuda psicológica, vestuario y vivienda segura (según el caso).

DERECHOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO

ART.37-ART.48

RELACIÓN: se busca brindar a los niños todo aquello que contribuya a su desarrollo
integral, complementando educación, recreación, formación espiritual, información
adecuada, descanso, disciplina y vida cultural. Buscando garantizar su adecuada
formación independientemente de los problemas que hayan atravesado.

DE LA PROTECCIÓN CONTRA EL MALTRATO, ABUSO,

EXPLOTACIÓN SEXUAL, TRÁFICO Y PÉRDIDA DE NIÑO/AS Y
ADOLESCENTES:
ART. 67-79
RELACIÓN: En la fundación se acoge a niño/as y adolescentes que han atravesado
por estos problemas, se les brinda ayuda psicológica a los niños y sus familias,
además de realizar continuo seguimiento asegurando su integridad una vez que
han sido integrados nuevamente a sus familias.

Según se nos indicó, al recibir estos casos, el primer paso que toman es dar parte
a las autoridades con el fin de terminar con el abuso que exista, tratando tanto a
abusador como a quien ha sido abusado.

DE LAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN:

ART.216

ART.217:

1.-acciones de carácter educativo, terapéutico, sicológico o material de apoyo al

núcleo familiar para preservar, fortalecer o restablecer sus vínculos en beneficio
del interés del niño/a y adolescente.

2.-la orden de cuidado del niño/a y adolescente en su hogar.

3.-la reinserción familiar o retorno del niño/a y adolescente a su familia

biológica.

4.-la orden de reinserción niño/a y adolescente comprometidos en la

amenaza o violación del derecho, en alguno de los programas de protección
que contempla el sistema y que, a juicio de la autoridad competente, sea
más adecuado según el tipo de acto violatorio…la orden de realizar las
investigaciones necesarias para la identificación y ubicación del niño/a o
adolescente, o de sus familiares y el esclarecimiento de la situación social,
familiar y legal niño/a o adolescente, la orden de ejecutar una acción
determinada para la restitución del derecho conculcado, tal como: disponer
que un establecimiento de salud brinde atención de urgencia, o que un
establecimiento educativo proceda a matricularlo.

5.-El alejamiento temporal de la persona que ha amenazado o violado un derecho

o garantía, del lugar en que convive con el niño/a o adolescente,

ART.218-219

RELACION: La fundación Laura Vicuña toma varias medidas de protección

de acuerdo al tipo de maltrato o riesgo que se evidencia según el estudio
individual de cada caso.
En general el plan de dicha fundación es la reinserción de estos niño/as y
adolescentes en su núcleo familiar.

ACOGIMIENTO INSTITUCIONAL

ART.232…medida transitoria de protección dispuesta por la autoridad judicial…

para aquellos niño/as y adolescentes que se encuentren privados de su medio
familiar.

RELACIÓN: esta medida es brindada por la fundación en aquellos casos en

los que la reinserción familiar no es posible debido a la persistencia de riesgo
dentro de sus hogares.

Conclusiones:

 Hemos concluido que es necesario conocer de cerca lo que viven estos

niños/as, ya que sólo de esta manera nos vamos a dar cuenta de la
magnitud del problema y vamos a tomar medidas, para así, tratar de
solucionar lo que nos aqueja, ya que esto debería ser un problema que nos
involucre a todos los Seres Humanos.

 Las cifras de los niños/as que viven el maltrato, abuso, etc., son cada vez
mayores, es así como se evidencia el incumplimiento de los derechos de la
niñez y adolescencia.

 Podemos concluir también, que es importante brindar el apoyo, atención,

cariño, amor necesario a todas aquellas personas que se encuentran
afectadas por este tipo de situaciones, porque de esta forma los niños/as
sabrán que tienen alguien con quién pueden contar, no se sentirán solos en
la sociedad, ya que siempre va a existir alguien que se preocupe por ellos.

 A pesar de que existen organizaciones que contribuyen a ayudar a niños/as

desamparados, no es suficiente, ya que sus instalaciones muchas veces no
son las adecuadas ni cuentan con los recursos necesarios, para brindar un
buen apoyo, en el que los niños/as se puedan desenvolver de una manera
más sana y en un ambiente propicio, pero sin embargo hacen lo que
pueden y con ello algunos niños/as se sienten cómodos y satisfechos.

Reflexiones de grupo:
  Mediante la realización de este trabajo nos hemos podido dar cuenta de
que los niños/as que se encuentran dentro de esta casa de acogida; la
mayoría de ellos se encuentran ahí por problemas familiares que se
suscitan en sus hogares u otro tipo de adversidades que pueden afectar
tanto emocionalmente como físicamente a todas aquellas personas que
sean víctimas de ello.

 Es bueno que en la actualidad existan este tipo de casas de acogida, ya

que de se esta manera los niños/as que se encuentran desprotegidos o
desamparados por sus familiares, pueden acudir hasta el tiempo que sea
necesario y prudente, donde una vez solucionados los problemas acudan
de nuevo a sus hogares para tener una mejor calidad de vida.

 Nos parece importante e interesante la realización de este tipo de trabajos,

porque los mismos, nos ayudan a reflexionar y concienciar sobre la triste y
cruel realidad a la que se enfrentan muchos niños/as de la calle, o que de
igual manera viven en sus casas, pero que son victimas del maltrato,
alcoholismo en sus padres o cualquier tipo de problema intrafamiliar.

BIBLIOGRAFIA:

 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA.

 www.infa.org
 www.casalauravicuna.org
 www.oit.com
 www.wikipedia.com