UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

INDOAMERICA

ENTREVISTA
ESTUDIANTE: ANGIE BERREZUETA

DOCENTE: RICARDO HERNAN SALAZAR OROZCO

MATERIA: PROTECCION
LEGAL A GRUPOS DE
ATENCION PRIORITARIA

LUNES, 24 / 01 / 2022

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INDICE

INTRODUCCIÓN .............................................. 3

ENTREVISTA A UN MIEMBRO DEL GRUPO DE

ATENCIÓN PRIORITARIA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLECENTES................................................ 4

Antecedentes ............................................... 4

Problema .....................................................5

Análisis de los resultados ............................. 6

CONCLUSIONES ................................................ 8

Enlace del video de la entrevista: ................... 8

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INTRODUCCIÓN

El objetivo principal de este trabajo es reconocer si existe vulneración de derechos a niñas, niñas
y adolescentes que es uno de los grupos de atención prioritaria establecidos en el art. 35, 44, 45 y
46 de la constitución de la Republica del Ecuador.

La vulneración de los derechos se entiende por cualquier tipo de trasgresión ya sea física,
psicológica, verbal sea delito o no. Lamentablemente en nuestro país día a día vivimos vulneración
de derechos ante personas que no saben cómo tratar a las personas y esto va desde dar paso a una
mujer embarazada que va en un bus hasta parar para que un niño cruce la calle.

La mayoría de los niños, niñas y adolescentes en el Ecuador desconocen de los derechos que tienen,
mismos que están escritos en la constitución ecuatoriana, eso los hace más vulnerables ante la
sociedad actual ya que no pueden ejercerlos libremente como deberían hacerlos, el problema
erradica en una mala educación, en una mala convivencia, etc. Muchos niños, niñas y adolescentes
sufren explotación laboral, maltrato infantil, engaños, discriminación, es por ello por lo que el
objetivo de nuestra encuesta era centrarnos en este grupo para poder determinar cuántos de ellos
sufren algún tipo de maltrato y vulneración de sus derechos y poder buscar una solución al
problema al que atraviesan los mismos.

En el siguiente informe daremos a conocer los resultados de las encuestas formuladas a niñas.
Niños y adolescentes. Gracias a sus respuestas evaluaremos si se han vulnerado sus derechos o si
respetan los derechos de los ya mencionados.

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ENTREVISTA A UN MIEMBRO DEL GRUPO DE ATENCIÓN
PRIORITARIA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES.
Antecedentes

Todo nace en la edad media, cuando a los niños se les consideraba “adultos pequeños”, a mediados
del siglo XIX en Francia surgió la idea de protección a los niños, que permitió el desarrollo de los
derechos. En el año 1841 las leyes comenzaron a proteger a los niños en donde ellos trabajaban,
más adelante en el año 1881, se garantizó el derecho a la educación. En el siglo XX se comenzó a
incluir a los niños en el área social, jurídica y sanitaria; el 16 de septiembre de 1924 se aprobó la
declaración de los derechos del niño, el primer tratado internacional de los derechos de los niños.
La segunda guerra mundial dejo miles de niños heridos así que se creó el fondo de las naciones
unidas para la infancia más conocido como la UNICEF; gracias a esto más adelante los niños
tuvieron acceso a una educación, buena salud, agua potable y alimentos. En medio de la guerra
fría y tras arduas negociaciones, la asamblea general de las naciones unidas aprobó dos textos
complementarios de la declaración de los derechos humanos:

❖ El pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales, que reconoce

a los derechos de protección contra la explotación económica, educación y asistencia
médica.
❖ El pacto internacional de derechos civiles y políticos, derecho a poseer nombre y
una nacionalidad. La asamblea general de las naciones unidas aprueba dos protocolos
facultativos de la convención sobre los derechos de los niños, prohibió que los niños
participen en los conflictos armados, poner fin a la venta, la explotación y el abuso sexual
de los niños.

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Problema
La responsabilidad de velar por los derechos de los niños corresponde a estos autores: la familia,
la escuela, la comunidad y el estado; este último es el que tiene la principal función por si
cualquiera de los otros actores responsables incumple su deber, es el estado quien debe asegurar
la prevención de vulneraciones y su protección; así como la reparación de los derechos en caso de
que estos hayan sido vulnerados; los derechos están siempre interrelacionados unos con otros.

Las niñas, niños y adolescentes son sujetos de derechos y garantías.

Educación: Tenemos derecho a una educación gratuita de calidad y que nos convierta en
ciudadanos preocupados por el cumplimiento de los derechos humanos de todo el mundo.

Familia: Derechos a una familia que nos quiera, que nos oriente, a no ser separados de ella sino
es necesario para nuestro bienestar y a que el estado lo apoye pata conseguirlo.

Identidad: Tenemos derecho a ser inscritos al nacer, a un nombre y a una nacionalidad.

Igualdad: Derecho a no ser tratados de forma diferente por nuestra cultura, religión, origen,
idioma o sexo.

Juego: Derecho a disponer de tiempo, compañeros y disponer de espacios para jugar y

desarrollarnos.

Participación: Derecho a expresar nuestras opiniones y a ser escuchados por nuestra familia,
educadores y autoridades.

Instituciones del estado que protegen los derechos de los niños.

❖ Secretaria de la niñez y la adolescencia.

❖ Consejerías municipales por los derechos del niño, niña y adolecientes (CODENI)
❖ Policía nacional

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 ❖ Fiscalía
❖ Defensoría
❖ Juzgados de paz
❖ Juzgados de la niñez y la adolescencia

Análisis de los resultados

Entrevista a una de las encuestadas, la señorita Lucrecia Realpe con 17 años, estudiante de 3ro de
bachillerato, residente del cantón Gonzalo Pizarro.

Para empezar a entrevista me pareció importante saber si Lucrecia sabia ¿qué es un derecho?, a
lo que ella respondió: ya he para mi un derecho es algo que los seres humanos poseemos al nacer
y que no deben ser vulnerados he de ninguna forma, he un derecho es algo que poseemos por el
simple hecho de ser seres humanos, eso es para mí un derecho.

Dentro de la provincia de Sucumbíos, cantón Gonzalo Pizarro existen diferentes etnias como
lo son kichwa cofán, shuar; estas etnias se encuentran alejados de nuestra parroquia
Lumbaqui, de acuerdo con esto, ¿crees que existe discriminación entre las niñas, niños y
adolescentes de las comunidades con los niños que viven en la ‘parroquia Lumbaqui?

Eh yo diría que en algunos ámbitos si, eh un ámbito seria la salud porque en las comunidades de
nuestro cantón las comunidades indígenas eh no se cuenta con los centros de salud pública, eh no
hay subcentro, lo que aquí se lo llama subcentro, no cuentan con eso y eso es un derecho, es un
derecho a la salud, eso podría considerarse como una discriminación. En otro ámbito seria en el
ámbito educativo eh muchas veces las maestras, he visto casos en los que no son un poco
intolerantes a los niños de las comunidades por el simple hecho de ser indígenas, eh no tienen
paciencia a diferencia de los niños de aquí del pueblo del centro de Lumbaqui he si se ha visto
mucha diferencia y una de esas sería el racismo, el racismo hacia los niños de las comunidades,
hacia las etnias.

¿Crees que influye en el comportamiento de un niño o adolescente la falta de un padre o

madre en el hogar?

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Pues yo creo que sí, que si influye porque uno para poder eh aprender valores necesita de un padre
y una madre que lo inculque, eh se ha visto casos en los que el papá y mamá no están entonces los
niños eh asumen o cogen comportamientos muy malos, muchas veces negativos, entonces eh para
nosotros crecer como personas si debemos tener el apoyo de nuestros padres y la educación de
ellos para poder actuar de forma positiva ante la sociedad.

¿Alguna vez a lo largo de tus 17 años te has sentido vulnerada en alguna ocasión, has sentido
que te han vulnerado los derechos?

Eh yo diria que el derecho a la igualdad, en ese caso me he sentido vulonerada porque muchas
veces eh la gente considera que los hombres y las mujeres no poseemos los mismos derechos, eh
en ese sentido se equivocan, eh muchas veces uno como mujer quiere realizar actividades que los
hombres tambien realizan pues porque tenemos los mismos derechos, pero en muchos casos dicen
que no, que no podemos porque no tenemos la suficiente fuerza, la suficiente valentia, la suficiente
capacidad; entonces en ese derecho me he sentido un poco vulnerada.

¿Como es la relacion que tienes tu con tu familia, es decir que cosas hacen para estar unidos
o si respetan las opiniones de los demas?

Eh la relacion con mi familia se podria decir que si es buena porque en nuestra casa respetamos la
opinion de cada uno porque cada uno es libre de pensar lo que quiera y como personas estamos en
la obligacion de respetar eso y las actividades que sabemos realizar ara estar en comunion con
nuestra familia es hacer juegos recreativos, conversar, ver peliculas.

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CONCLUSIONES
❖ Vemos que hoy en día se sigue discriminando a las personas por su etnia tanto en la salud
como en la educación.
❖ Es importante también que se mantenga una armonía en el h9gar ya sea que los padres
estén juntos o no, llevarse bien, para que los hijos puedan llevar un armonioso estilo de
vida.
❖ Gracias a este trabajo hemos aprendido que no solo es deber del estado velar por el
bienestar de las niñas, niños y adolescentes sino también el de nosotros como ciudadanos
apoyar y velar por ellos, defenderlos cuando estén siendo vulnerados sus derechos y dar a
conocer a un profesional para que este pueda poner en ejercicio su profesión y saber de las
leyes.

Enlace del video de la entrevista:

https://youtu.be/Q34RGgxv5tI