Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Área Académica de Matemáticas y Física

Licenciatura en Física y Tecnología Avanzada

Física Experimental Intermedia

Práctica 3
Distancias de objeto e imagen para una lente delgada.

4to semestre grupo 1

Carbajal Dorantes Kevin Jafet
Domínguez Chávez Angel
Fuentes García Jesús.
Jiménez Ascencio Abraham de Jesús
Equipo 10

Profesor:
Damián Díaz Guzmán

03 de febrero de 2023
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Resumen
Es menester de la física explorar el entorno natural a través de los sentidos, sin embargo, la
percepción del cuerpo humano suele estar limitada, por ello se recurre a instrumentos que
permitan una mejor obtención de datos, para el caso de la visión las lentes han sido de vital
importancia; entre sus aplicaciones destaca la mejora de la vista y la amplificación de imágenes,
permitiendo realizar observaciones a escalas macroscópicas y microscópicas. Los experimentos
llevados a cabo tuvieron la finalidad de relacionar distancias asociadas a una lente delgada y a
otros elementos involucrados en los fenómenos de reflexión y refracción a través de estas, tales
como el objeto y la imagen formada, además, se midieron las alturas de imágenes formadas
para conocer la magnificación respecto a un objeto. Para esto, se utilizaron dos sistemas
compuestos por una fuente de luz con un objetivo (objeto), una lente biconvexa delgada, y
una pantalla de visualización tras ella; la primer lente utilizada fue de curvatura ajustable al ser
llenada con agua, la segunda, una lente de vidrio con distancia focal conocida para obtener
mayor información sobre dicha distancia respecto a las distancias de objeto e imagen. Entre los
resultados se resalta la proporcionalidad directa de la magnificación de imagen con la distancia
de imagen, e inversa con la distancia de objeto, así mismo, se concluyó que a partir de una
formulación matemática los inversos de distancias focal, de objeto e imagen, se relacionan.
Palabras clave
Lente — Distancia de imagen — Distancia de objeto — Magnificación

Índice Introducción
La creación de imágenes utilizando lentes y es-
Introducción 2
pejos ha sido uno de los fenómenos más estudiados
1 Objetivos 2 en el campo de la óptica, esto se debe principalmen-
1.1 Objetivos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 te a sus aplicaciones. Es sabido que los fenómenos
1.2 Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . 2 relacionados a la luz y sus aplicaciones han ayudado
al desarrollo de civilizaciones, pese al posterior es-
2 Teoría. 2
tablecimiento con el debido formalismo de los com-
3 Desarrollo. 5 portamientos y naturaleza de la luz, se tiene registro
3.1 Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 de lentes hallados en Creta, Grecia que correspon-
3.2 Diagrama de flujo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 den al 1200 a.C.; se piensa que fueron usados para
3.3 Procedimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 una visión con aumento, aunque esto se mantiene
como una hipótesis [1]. Al rededor del siglo V a.C.
4 Resultados experimentales. 7 Aristófanes en su comedia Las nubes hace referencia
5 Análisis de resultados. 8 a piedras transparentes utilizadas para prender fue-
5.1 Lente con distancia focal de 100mm . . . 8 go. Así mismo, en La República de Aristóteles, un
aparente efecto de doblez al introducir objetos par-
6 Conclusiones. 9
cialmente en agua es descrito, efecto que a posteriori
Referencias 9 sería observado a través lentes también [2].

Física Experimental Intermedia Práctica 1


Los avances prácticos sobre lentes resaltaron en la
edad media con el inglés Roger Bacon, quién reco-
mendaba el uso de las lentes para mejorar la visión,
además tuvo avances significativos con el uso de la
geometría para describir fenómenos ópticos, su obra
pudo ser considerada en un tiempo posterior pues
Bacon fue encarcelado por los franciscanos debido a
su tipo de enseñanza poco convencional para la épo-
ca [3]. Con la llegada del renacimiento las lentes se
volvieron un elemento indispensable para los científi-
cos experimentales, constituyen los dos instrumentos
ópticos formados en este periodo, los telescopios y
microscopios. Galileo Galilei armó uno de estos úl-
timos y publicó los resultados en Siderius Nuntius
(1610); llegó a observar múltiples cuerpos celestes
y proporcionó la misma herramienta a célebres con-
temporáneos como Johannes Kepler, él se enfocó
en estudiar la producción de imágenes en su obra
Dioptrice [1]. Los mismos fenómenos fueron estu-
diados por Newton, Huygens, entre otros físicos de
gran relevancia en sus respectivas épocas, siempre
partiendo de principios básicos como la reflexión y
la refracción junto a la aproximación de la luz como
rayos para simplificar la explicación de dichos fenó-
menos. Si bien existe una gran variedad de formas
para lentes, en el experimento planteado se utilizan
únicamente lentes convexas en ambas superficies,
es decir, biconvexas, de curvatura variable pero con
radios de curvatura mucho menores al diámetro, per-
mitiendo considerarlas lentes delgadas. Con cada
lente colocada entre una fuente de luz y la pantalla
de visualización, se quiere encontrar relaciones entre
las distancias de imagen y objeto, así mismo, notar
cambios en la imagen formada sobre la pantalla a
partir de un objeto original correspondiente a un dise-
ño de flechas en la fuente de luz. Se ha de considerar
que la lente variable con la que se cuenta debe ser
llenada con agua y la cantidad suministrada hace va-
riar la distancia focal de la lente, sin embargo, esto
no influye en lo que se desea observar, por otro lado,
la disponibilidad de espacio al medir longitudes de
objeto e imagen puede disminuir la cantidad de datos
registrados.
Las características de las lentes, como su grosor y
curvatura, han permitido avances en la oftalmología;
esto se ha logrado partiendo de principios básicos
Física Experimental Intermedia
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como la reflexión y la refracción junto a la apro-
ximación de la luz como rayos para simplificar la
explicación de dichos fenómenos. Si bien existe una
gran variedad de formas para lentes, en el experimen-
to planteado se utilizan únicamente lentes convexas
de curvatura diferente. Con cada lente colocada entre
una fuente de luz y la pantalla de visualización, se
quiere encontrar relaciones entre las distancias de
imagen y objeto, así mismo, notar cambios en la ima-
gen formada sobre la pantalla a partir de un objeto
original correspondiente a un diseño de flechas en
la fuente de luz. Se ha de considerar que la lente
variable con la que se cuenta es llenada con agua y la
cantidad suministrada hace variar la distancia focal
de la lente, sin embargo, esto no influye en lo que
se desea observar, por otro lado, la disponibilidad de
espacio al medir longitudes de objeto e imagen hace
disminuir la cantidad de datos registrados. Previo al
experimento se planteó que la imagen formada sobre
la pantalla podría presentar una inversión, misma que
al concluir el experimento se pudo notar.
1. Objetivos
1.1 Objetivos generales.
Indagar el comportamiento de la luz a través
de lentes delgadas y la formación de imágenes,
así como la relación entre distancia de imagen
y distancia de objeto.
1.2 Objetivos específicos.
Utilizar lentes convexas en la generación de
una imagen para identificar rotaciones aparen-
tes presentadas.
Identificar el cambio de una distancia (imagen
u objeto) respecto a la otra.
2. Teoría.
El neerlandés Christian Huygens tomó en con-
sideración los avances de la época, antes referidos,
junto a su ingenio para formular una teoría sobre el
comportamiento de la luz en su Traité de la Lumiére,
en este explica que las partículas actúan como trans-
misores de energía y mediadores; si una partícula
Práctica 1

en movimiento colisionaba con otras en reposo, la
partícula inicial ahora quedaría estacionaria mientras
el movimiento total se ha distribuido entre el resto de
partículas, además, cada una de ellas cuenta con un
espacio de propagación que se asemeja a una onda
esférica. Estas ideas preliminares convergen en el
Principio de Huygens, el cual establece que cono-
ciendo el frente de la propagación (sabiendo ahora
que se trata de una onda) en un momento dado, es
posible obtener uno posterior como la suma de los
frentes individuales de partículas [4].
Figura 1. Frentes de onda secundarios generados
por otros según el principio de Huygens. (LUZ Y
ONDAS. HUYGENS: LA LUZ COMO
PROPAGACIÓN ONDULATORIA. Laserna, D.)
La primera parte del Traité culmina con una de-
mostración geométrica del principio del tiempo míni-
mo de Fermat, este afirma que la luz busca el camino
de menor tiempo en recorrer porque es también el
de menor gasto energético. Con la posibilidad de
seguir la trayectoria de la luz a partir de frentes de
onda usando el principio de Huygens, y conociendo
la tendencia de la luz a buscar el camino de mínima
energía, añadiendo la condición adicional de siste-
mas en los que la longitud de onda λ es suficiente-
mente pequeña, se propone el estudio posterior de
reflexión, refracción y su aplicación en lentes utili-
zando la aproximación de la luz como rayos [5].
Física Experimental Intermedia
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A partir de demostraciones geométricas con los rayos
se llega a las leyes de reflexión y refracción, estas
aplican para superficies de todo tipo, aunque para
las curvas se considera siempre la existencia de una
recta normal al punto sobre la curva
θi = θr (1)
Los subíndices en (1) se refieren al ángulo inci-
dente y reflejado medidos respecto la normal a la
superficie.
n1 senθ1 = n2 senθ2 (2)
Las ni en (2) corresponden al índice de refracción
de cada medio, y los ángulos también son medidos
respecto a la normal a la superficie. Lo anterior se
cumple para todo tipo de superficies, en las curvas
se toma en cuenta una recta normal al punto donde
la luz incide, la combinación de reflexión y refrac-
ción da origen a la formación de imágenes, las cuales
pueden ser virtuales como las que se producen en
espejos, o reales, aquellas que pueden proyectarse
sobre pantallas, el segundo tipo es generado por las
lentes [5].
El análisis de rayos de luz paralelos al eje de una
lente delgada ayuda a determinar el comportamiento
de la luz al pasar por ellas, y por tanto, la manera en
que se forman las imágenes. Una lente con la par-
te central más ancha que los bordes se llama lente
convexa, y si la parte central es de menor anchura,
entonces se trata de una lente cóncava. Para las lentes
que son convexas en ambas superficies, se produce
una doble refracción hacia el eje central de la lente,
si los rayos no son paralelos al eje, convergen sobre
un punto en el plano focal. En las lentes de dos su-
perficies cóncavas, los rayos paralelos divergen [6].
La formación de imágenes reconocibles a través
de una lente se relaciona no sólo con el rayo de luz,
sino con los objetos que aparentemente los producen
o reflejan. Para relacionarlos se hace uso de defini-
ciones simples, el foco o punto focal F es un punto
de convergencia de los rayos, ya sea al pasar por
lentes convergentes, o un punto al que se extienden
y cruzan las rectas que siguen los rayos en el caso
de lentes divergentes. La distancia entre el centro
Práctica 1

Figura 2. Rayos paralelos a través de lente
biconvexa y bicóncava. Recuperado de wiki-vision
de una lente y F se denomina distancia focal f, las
distancias entre el centro de la lente con el objeto y la
imagen, se llaman distancia de objeto do y distancia
de imagen di respectivamente.
Un caso sencillo es usar una flecha como objeto y
considerar 3 rayos que emergen de su punta, un rayo
paralelo al eje de la lente se comportará como ya se
ha mencionado dependiendo del índice de refracción
del material y pasará por el foco. El segundo rayo pa-
sa por el centro de la lente sin cambiar su dirección, y
el tercero suele dibujarse paralelo al rayo refractado
1 y pasando por un punto F’ simétrico a F respecto
al centro de la lente (una lente compuesta por otras
dos tiene dos focos de misma distancia focal). Por la
elección de trayectoria, al pasar por la lente este rayo
será paralelo al eje, formando un paralelogramo con
el rayo 1. La intersección de los rayos o sus prolon-
gaciones da como resultado la ubicación y tamaño
de la imagen formada como se muestra en la figura 3
Para el caso hasta ahora visto de lentes delgadas
de cualquier tipo, se tiene la relación de longitudes
expresada como
1 1 1
+ = (3)
do di f
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Figura 3. Distancias para una lente biconvexa.
Imagen obtenida de Física para todos:
Lentes-convergentes-divergentes.
Se le llama ecuación de lentes delgadas a (3),
para hallar resultados que describan adecuadamente
el comportamiento experimental se utilizan conven-
ciones de signos.
Distancia de objeto do : es positiva cuando
el objeto se encuentra adelante de la lente, y
negativa cuando está detrás de la lente.
Distancia de imagen di : positiva cuando la
imagen está detrás de la lente, negativa si está
en frente.
Altura de imagen: positiva cuando la imagen
es vertical y negativa si se invierte.
Distancia focal: es positiva cuando la lente
es convergente y negativa cuando la lente es
divergente
Al altura mencionada en los puntos anteriores
se refiere a la medición vertical de la imagen, al
comparar alturas de objeto h e imagen h′ se obtiene
una razón de amplificación M [5].
h′ −di
M= = (4)
h do
Práctica 1
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3. Desarrollo.
3.1 Materiales

Tabla 1. Materiales
Objeto/Material Especificaciones
Fuente de luz OS-8487
Banco óptico de 1.2 m OS-8508
Pantalla de visualización OS-8460
Lente convexo de +100 mm OS-8456
Soporte de lente ajustable OS-8474
Lente de longitud focal ajustable OS-8494
Software Pasco Capstone UI-5400 Figura 5. Llenado de lente con curvatura ajustable.
Imagen de autoría propia

3.2 Diagrama de flujo La fuente de luz se dispuso cercana a uno de los

extremos del banco, y el soporte a 20 cm; sobre este
dispositivo se ajustó y fijó la lente previamente llena-
da aun conectada a la jeringa. En el lado opuesto a la
fuente de luz se colocó la pantalla, de manera que la
superficie plana se encontrara frente a la lente.

Figura 4. Diagrama de flujo de actividad realizada.

Figura 6. Posicionamiento de pantalla, lente

3.3 Procedimiento.
Utilizando una jeringa y una manguera delgada
(material adicional), la lente ajustable fue llenada con
agua cuidadosamente, teniendo especial atención en
evitar la formación de burbujas de aire. Posterior-
mente se colocaron el soporte de lente ajustable y la
fuente de luz sobre el banco óptico, con este último
sirviendo como base.
ajustable en soporte y fuente de luz sobre banco
óptico. Imagen de autoría propia
Al presionar levemente la jeringa se obtuvo una
lente convexa (con la parte central de mayor anchura)
a través de la cual el objetivo de la fuente de luz se
transmitió generando una imagen sobre la pantalla.
La posición de la pantalla se ajustó hasta percibir una
imagen nítida.

Física Experimental Intermedia Práctica 1

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Con ayuda de la jeringa se suministró una can-

tidad mayor de agua produciendo un aumento de
curvatura en la lente y disminuyendo la distancia
focal, esto permitió observar cambios en la distancia
de imagen mientras se mantuvo fija la distancia de
objeto.

Figura 8. Colocación y ajuste de lente con distancia

focal de 100 mm. Imagen de autoría propia

La imagen se enfocó al mover la pantalla, tenien-

do esta configuración, se midió la distancia entre el
objetivo (fuente de luz) y la pantalla, posteriormente
se redujo la distancia de objeto con diferencias, en
su mayoría de 25 mm y 50 mm. Para cada cambio
de longitud se registraron los valores de la distan-
cia, además se midieron las alturas de cada imagen
producida (y enfocada) sobre la pantalla. Como infor-
mación adicional para el análisis posterior, se midió
la altura original del objetivo de la fuente de luz.
Figura 7. Formación de imagen sobre pantalla
usando lente ajustable con mayor cantidad de agua.
Imagen de autoría propia

Tras realizar el procedimiento con la lente ajus-

table, se retiró el soporte de lente, montando en su
lugar a la lente de vidrio de 100 mm, ubicada a 500
mm de la fuente de luz. La pantalla de visualización
y la fuente se montaron a los extremos del banco óp-
tico, generando nuevamente una imagen del objetivo
de la fuente de luz sobre la pantalla.

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4. Resultados experimentales.
Los datos obtenidos corresponden a la experi-
mentación usando la lente delgada biconvexa con
distancia focal de 100 mm. La distancia de imagen
fue tomada considerando una formación nítida sobre
la pantalla de visualización.

Figura 10. Magnificación como función de la

distancia de objeto

Figura 9. Distancia de imagen como función de la

distancia de objeto

Figura 11. Magnificación como función de la

distancia de imagen

Física Experimental Intermedia Práctica 1

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Tabla 2. Distancias asociadas a la formación de imágenes usando una lente y la razón de tamaño entre el
objeto y la imagen.
Distancia Distancia Tamaño de Magnificación
de objeto (mm) de imagen (mm) imagen (mm)
500 123 -10.0 -0.25
475 131 -12.0 -0.30
450 134 -1.0 -0.33
425 133 -14.0 -0.35
400 137 -15.0 -0.37
350 143 -17.0 -0.42
300 154 -23.0 -0.57
250 180 -32.0 -0.80
200 230 -53.5 -1.34
150 450 -150.0 -3.75

5. Análisis de resultados. Al comparar las figuras 9 y 10, se aprecian las

El uso de la lente de curvatura variable permitió
identificar cambios en la imagen formada en rela-
ción con el objeto original. Al reducir la distancia
focal y mantener constante la distancia de objeto, la
distancia de imagen se redujo, además, la imagen
incrementó su tamaño y modificó su orientación con
una inversión de arriba a abajo e izquierda a derecha.
Lo anterior indica relaciones existentes entre distan-
cias características de un sistema compuesto por una
lente delgada, un objeto y la imagen que forman.
5.1 Lente con distancia focal de 100mm
Conocer el valor de f para la lente permitió iden-
tificar con mayor claridad la forma en que se relacio-
nan las distancias de objeto e imagen. De acuerdo
con la tabla 2 y la gráfica de la figura 9, los datos
muestran que la distancia de objeto es proporcional
al inverso de la distancia de imagen, así mismo, cuan-
do alguna de las distancias crece y tiende a infinito, el
valor de la distancia restante se aproxima a 100mm,
es decir, a la distancia focal f .
gráficas como reflejo respecto a un eje horizontal
pese a relacionar distintos datos, esto muestra que la
magnificación no sólo se relaciona con las distancias
de objeto e imagen, sino que da indicios sobre cómo
lo hace; si se desprecia el signo negativo usado en la
magnificación debido a la inversión de imagen, las
gráficas lucirían casi idénticas, cambiando únicamen-
te por la escala.
En la figura 11 se distingue una relación lineal de
pendiente negativa debido a la inversión, desprecian-
do el signo nuevamente se establece una relación de
proporcionalidad directa entre la distancia de imagen
y la magnificación, esto concuerda con la teoría re-
visada, pues se sabe que la magnificación M cumple
que
1
M ∝ di M∝
do
Cabe aclarar que para obtener el valor de la mag-
nificación se midió la altura original h del objeto,
siendo de 40 mm.

Física Experimental Intermedia Práctica 1

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6. Conclusiones. Referencias
Con base en los conocimientos de los integran- [1] A. M.Cetto. La luz en la naturale-
tes del equipo se planteó que la imagen presentaría za y en el laboratorio. 1996.http:
una inversión respecto al objeto y que su tamaño //bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
sería mayor. Los datos registrados confirman que es- sites/ciencia/volumen1/ciencia2/
te caso es usual, sin embargo, la magnificación no 32/html/laluz.html.
siempre es mayor o igual a uno, por lo que ambas [2] E. Hecht. Óptica. ADDISON WESLEY, 3ra
condiciones (inversión y magnificación) dependen
edition, 1999.
de otros valores, identificados en la práctica como la
[3] C. Prieto. Biografía de Bacon, Roger.
distancia focal f , la distancia de imagen di y la dis-
tancia de objeto do , todas medidas respecto a la lente. Recuperado en febrero de 2023.https:
//paginas.matem.unam.mx/cprieto/
El análisis realizado da sentido a que en las grá- biografias-de-matematicos-a-e/
ficas donde la magnificación es una función de las 190-bacon-roger.
distancias, las longitudes para las que M está cerca [4] D. Blanco Laserna. Luz y ondas. huy-
de valer 1 son parecidas entre sí en comparación con gens: la luz como propagación ondulato-
el resto de mediciones pues la diferencia |do − di | es ria. Arbor, 2015. http://dx.doi.org/10.
de 30 mm. 3989/arbor.2015.775n5002.
[5] J. Serway, R.; Jewett. "Física para ciencias e
ingeniería con Física Moderna. Volumen 2
. Cengage Learning, 7ma edition, 2009.
[6] Douglas C. Giancoli. Física para ciencias e in-
geniería con física moderna. Pearson Educación,
4ta edition, 2009.

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Figura 12. Vale de práctica 3

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