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ESTADO
DE HIDALGO
Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería
Licenciatura en Física y Tecnología Avanzada
6 de octubre de 2022
ASIGNATURA
Tópicos Experimentales
Capacitancia.
Integrantes
Índice
1. Objetivos: 3
1.1. Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2. Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2. Marco Teórico 4
2.1. Conexiones de capacitores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.2. Circuitos RC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3. Descarga de un Capacitor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4. Desarrollo experimental 7
4.1. Montaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2. Procedimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.3. Incremento de V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.4. Decremento de C, 4V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5. Resultados experimentales. 7
6. Análisis de Resultados 8
7. Conclusiones 9
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Tópicos Experimentales Práctica 6
Resumen
Utilizando un capacitor de placas paralelas, se observó el efecto que tenía en el voltaje la distancia
entre las placas, así como el cambio al añadir un material dieléctrico entre las placas. En ambas
actividades se usó una carga variable, pues no se suministró una corriente constante.
Palabras clave: Capacitancia, Voltaje, separación.
1. Objetivos:
1.1. Objetivo general
Interpretar el concepto de capacitancia y caracterizar al capacitor.
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2. Marco Teórico
Los circuitos de corriente directa más senci- Dado que C = Q/V , la distribución del volta-
llos son aquellos en los que sólo se cuenta con je en el circuito también es de interés, para el
una fuente de voltaje y resistencias, ya sea en un caso en serie se tiene
arreglo en serie, paralelo o mixto. Al estudiar di-
chos circuitos se consideran corrientes y voltajes V = V1 + V2 + ... + Vn (1)
constantes en ciertos puntos y en la totalidad de Con el voltaje y considerando que todos los
un sistema. La adición de un capacitor permite condensadores tienen la misma carga por placa,
retener carga por un intervalo de tiempo que de- se obtiene la capacitancia equivalente
pende de las características de este dispositivo,
además, parámetros como la corriente y el voltaje Q
1 1 1
son ahora variables en el tiempo. =Q + + ... + (2)
Ceq C1 C2 Cn
1 1 1 1
= + + ... + (3)
Ceq C1 C2 Cn
2.1. Conexiones de capacitores.
Para el caso de un circuito en paralelo, la capa-
Para una configuración en serie, se debe ob- citancia resulta más sencilla de calcular, de acuer-
tener una capacitancia equivalente, esto se hace do a la definición de esta propiedad, la carga en
partiendo de la definición de la capacitancia. cada capacitor es Ci Vi , entonces la carga total es:
C1 C2
Q = Ceq V = C1 V1 + C2 V2 + ...Cn Vn (4)
En la conexión en paralelo la diferencia de
potencial es igual en todo el circuito, es decir,
V V = V1 = V2 = ... = Vn . Al factorizar el voltaje
en el lado derecho de la ecuación (4), se llega a
que la capacitancia equivalente de un circuito en
paralelo es:
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Para el circuito en serie, V es igual a la suma Conociendo el valor de la carga, es posible tam-
de las caídas de tensión en el circuito, es decir bién llegar a la corriente del circuito, utilizando
el hecho de que la corriente es la derivada de la
Q
V = VR + VC = IR + (6) carga respecto al tiempo
C
De la expresión anterior se sabe que la carga dQ V t
I= = e RC (11)
y la corriente son funciones del tiempo, y por de- dt R
finición, la corriente es la cantidad de carga sobre .
unidad de tiempo, por lo que se puede establecer
dQ 1
2.3. Descarga de un Capacitor.
V =R + Q (7)
dt C Esta situación se da al desconectar la fuente
Para resolver la ecuación diferencial se reorde- de voltaje del circuito, el procedimiento a realizar
na como sigue es semejante al efectuado con la ecuación (7), con
la condición adicional de V = 0.
dQ dt
= (8)
CV − Q RC
Q dQ 1
A continuación se realiza el desarrollo para ob- − RI = =⇒ −R = Q (12)
C dt C
tener una función sobre la carga en el capacitor
del circuito RC: Resolviendo para Q durante la descarga se ob-
Z Q Z t tiene
t
dQ
=
1
dt Q(t) = Q(e− RC ) (13)
0 CV − Q RC 0
Se le llama vida media al tiempo para el cual
t la carga disminuye a la mitad de su valor, esto se
−ln(CV − Q) + ln(CV ) = puede obtener usando la expresión de carga ante-
RC
rior:
CV − Q t 1 t1/2
ln =− Q = Q(e − RC
)
CV RC 2
1 t1/2
t
− RC
= e− RC
CV − Q = CV e 2
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REACTIVOS/INSUMOS ESPECIFICACIONES
Pilas’AA’ Alcaline Para Electrómentro
MATERIALES/UTENSILIOS ESPECIFICACIONES
Papel
Bolsa de plastico
EQUIPOS/INSTRUMENTOS ESPECIFICACIONES
Electrómetro Básico ES – 9078
Capacitor Variable básico ES – 9079
Fuente de Voltaje Electrostático ES – 9077
Cables de conexión cortos SE-7123
Interface Universal 850 UI-5000
Software Pasco Capstone UI-5400
Equipo de cómputo
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4. Desarrollo experimental
4.1. Montaje
1. Se construyo el circuito que se pedía y se ajusto para los valores C = 3900 pF y R = 47 kΩ.
2. Se hizo clic en el Generador de Señal 1 para conectar el sensor de salida interna de corriente-
voltaje, se ajusto la señal del generador a 350 Hz de una onda cuadrada con 2.5 V de amplitud
y 2.5 en offset.
4.2. Procedimiento.
1. Se ajusto la escala del osciloscopio.
3. Los datos se guardaron tomando una captura de pantalla de las gráficas obtenidas.
4.3. Incremento de V
1. Se cambio el voltaje de salida a una amplitud de 4.5 V con un offset de 4.5 V.
2. En el monitor se hizo clic para ajustar la escala en el osciloscopio de tal manera que se pudiera
observar un ciclo completo.
4.4. Decremento de C, 4V
1. Se cambio C a 560 pF, la onda cuadrada a 1800 Hz, la frecuencia de muestreo inicial a 500 kHz
y la amplitud de nuevo a 2.5 V con un offset de 2.5 V.
2. Se hizo clic en el monitor y ajustamos el osciloscopio tal que se pudiera observar un ciclo
completo.
3. Se incremento el número de puntos al máximo posible y se tomo una captura de pantalla para
obtener los resultados.
5. Resultados experimentales.
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6. Análisis de Resultados
1. ¿Qué sucedió con el voltaje mientras las placas se acercaron (juntas)?. ¿d decreció?
El voltaje disminuyo. En relación con la formula de capacitancia. Donde el voltaje esta definido
por V = Q/[Kϵ0 A/d + Csys ]
3. ¿Qué tan bien el modelo se ajusta a los datos? Trata de explicar cualquier dis-
crepancia. Ayuda: Que aproximaciones son hechas cuando se derivó la ecuación
C = kϵ0 A/d (para la capacitancia de placas paralelas) a partir de la Ley de Gauss?
Los resultados en el experimento son casi idénticos al modelo teórico, dejando el margen de
error causado por la densidad de carga al no ser homogénea en todos los puntos, por errores
propios de un laboratorio didáctico.
La ley de Gauss se puede enunciar como: El flujo del campo eléctrico a través de cualquier
superficie cerrada es igual a la carga q contenida dentro de la superficie, dividida por la constante
ϵ0 . En el caos de un condensador o capacitor, el módulo del campo eléctrico creado por cada
σ
una de las placas del condensador„ viene dado por:E = donde σ es la densidad superficial
2ϵ0
de la carga.
Si, Debido a la polarización dieléctrica la carga que existe dentro del capacitor reduce el voltaje
que arroja como muestran los resultados.
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7. Conclusiones
La capacitancia permite retener carga eléctrica para su posterior uso en el funcionamiento de un
circuito o un sistema que requiera una disminución ralentizada de su estado de operación.
Los condensadores más comunes son de placas paralelas, esto se debe en parte a que al realizar un
análisis del campo eléctrico con superficies Gaussianas para planos de carga uniforme, se obtiene un
valor que no depende de la distancia, aunque para efectos de la capacitancia, esta se modifica con la
distancia por la diferencia de potencial creada.
Pese a los datos obtenidos, se sabe que la presencia de un dieléctrico entre placas paralelas incrementa
la cantidad de carga que se puede almacenar, sin embargo, en la práctica, si no se tiene un flujo de
electrones constante, resulta complicado apreciar lo anterior.
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Referencias
[1] Tippens, P. (2000). Fisica - Conceptos y Aplicacion 5b* Edicion. McGraw-Hill Companies.
pp. 512-518
[2] Tipler, P. A., & Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Electricidad y Magne-
tismo/Luz (6ta ed.). Revert.pp. 801-805
[3] Halliday, D., & Resnick, R. (2003). Física volumen 2. Cecsa. pp. 679-682, 687-688
[4] Serway, R. A., Jewett, J. W., & Olguín, V. C. (2009). Fśica para ciencias e ingenieria: Volumen
II. Cengage Learning.pp. 722-725
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