Está en la página 1de 10

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL

ESTADO
DE HIDALGO
Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería
Licenciatura en Física y Tecnología Avanzada

6 de octubre de 2022
ASIGNATURA

Tópicos Experimentales

Capacitancia.

Integrantes

Fernández Sánchez Isaac Roberto 445677


Fuentes García Jesús 467531
Hernández González Gemma 380801
Gonzaga López Luis Fernando 411038
Hernández Pérez David Samuel 376971
PROFESOR

Bustamante Romero Ivan


Tópicos Experimentales Práctica 6

Índice
1. Objetivos: 3
1.1. Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2. Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. Marco Teórico 4
2.1. Conexiones de capacitores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.2. Circuitos RC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3. Descarga de un Capacitor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3. Reactivos, materiales y equipos 6


3.1. Lista de reactivos/insumos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.2. Lista de materiales y utensilios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.3. Lista de equipos/instrumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

4. Desarrollo experimental 7
4.1. Montaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.2. Procedimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.3. Incremento de V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.4. Decremento de C, 4V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

5. Resultados experimentales. 7

6. Análisis de Resultados 8

7. Conclusiones 9

LiFTA 2 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

Resumen
Utilizando un capacitor de placas paralelas, se observó el efecto que tenía en el voltaje la distancia
entre las placas, así como el cambio al añadir un material dieléctrico entre las placas. En ambas
actividades se usó una carga variable, pues no se suministró una corriente constante.
Palabras clave: Capacitancia, Voltaje, separación.

1. Objetivos:
1.1. Objetivo general
Interpretar el concepto de capacitancia y caracterizar al capacitor.

1.2. Objetivos específicos


Determinar la constante dieléctrica de diferentes materiales. Investigar la relación existente
entre la capacitancia y la distancia de separación para un capacitor de placas paralelas. Utilizar
el puente de impedancias en la medición de capacitancia.

LiFTA 3 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

2. Marco Teórico
Los circuitos de corriente directa más senci- Dado que C = Q/V , la distribución del volta-
llos son aquellos en los que sólo se cuenta con je en el circuito también es de interés, para el
una fuente de voltaje y resistencias, ya sea en un caso en serie se tiene
arreglo en serie, paralelo o mixto. Al estudiar di-
chos circuitos se consideran corrientes y voltajes V = V1 + V2 + ... + Vn (1)
constantes en ciertos puntos y en la totalidad de Con el voltaje y considerando que todos los
un sistema. La adición de un capacitor permite condensadores tienen la misma carga por placa,
retener carga por un intervalo de tiempo que de- se obtiene la capacitancia equivalente
pende de las características de este dispositivo,
además, parámetros como la corriente y el voltaje Q

1 1 1

son ahora variables en el tiempo. =Q + + ... + (2)
Ceq C1 C2 Cn
1 1 1 1
= + + ... + (3)
Ceq C1 C2 Cn
2.1. Conexiones de capacitores.
Para el caso de un circuito en paralelo, la capa-
Para una configuración en serie, se debe ob- citancia resulta más sencilla de calcular, de acuer-
tener una capacitancia equivalente, esto se hace do a la definición de esta propiedad, la carga en
partiendo de la definición de la capacitancia. cada capacitor es Ci Vi , entonces la carga total es:
C1 C2
Q = Ceq V = C1 V1 + C2 V2 + ...Cn Vn (4)
En la conexión en paralelo la diferencia de
potencial es igual en todo el circuito, es decir,
V V = V1 = V2 = ... = Vn . Al factorizar el voltaje
en el lado derecho de la ecuación (4), se llega a
que la capacitancia equivalente de un circuito en
paralelo es:

Ceq = C1 + C2 + ... + Cn (5)


La fuente de voltaje mantiene una diferencia
de potencial constante entre las placas positiva de
2.2. Circuitos RC.
C1 y negativa de C2 , inicialmente los tres conden-
sadores se encuentran libres de carga, al conectar Un circuito RC presenta en el caso más simple
una batería, se transfieren electrones de la placa un condensador y una resistencia conectados en
izquierda de C1 a la derecha de C2 , de la misma serie, considérese el siguiente diagrama
forma se transfieren las cargas negativas desde
R
la placa izquierda de C2 a la derecha de C1 , es-
te proceso se lleva a cabo mediante la inducción
eléctrica, y ocurre de forma análoga en presencia
de n capacitores conectados en serie, la carga en
cada placa será del mismo valor Q, y al igual que V C
en un sólo capacitor, la carga total es cero.

LiFTA 4 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

Para el circuito en serie, V es igual a la suma Conociendo el valor de la carga, es posible tam-
de las caídas de tensión en el circuito, es decir bién llegar a la corriente del circuito, utilizando
el hecho de que la corriente es la derivada de la
Q
V = VR + VC = IR + (6) carga respecto al tiempo
C
De la expresión anterior se sabe que la carga dQ V t
I= = e RC (11)
y la corriente son funciones del tiempo, y por de- dt R
finición, la corriente es la cantidad de carga sobre .
unidad de tiempo, por lo que se puede establecer
dQ 1
2.3. Descarga de un Capacitor.
V =R + Q (7)
dt C Esta situación se da al desconectar la fuente
Para resolver la ecuación diferencial se reorde- de voltaje del circuito, el procedimiento a realizar
na como sigue es semejante al efectuado con la ecuación (7), con
la condición adicional de V = 0.
dQ dt
= (8)
CV − Q RC
Q dQ 1
A continuación se realiza el desarrollo para ob- − RI = =⇒ −R = Q (12)
C dt C
tener una función sobre la carga en el capacitor
del circuito RC: Resolviendo para Q durante la descarga se ob-
Z Q Z t tiene
t
dQ
=
1
dt Q(t) = Q(e− RC ) (13)
0 CV − Q RC 0
Se le llama vida media al tiempo para el cual
t la carga disminuye a la mitad de su valor, esto se
−ln(CV − Q) + ln(CV ) = puede obtener usando la expresión de carga ante-
RC
rior:
 
CV − Q t 1 t1/2
ln =− Q = Q(e − RC
)
CV RC 2

1 t1/2

t
− RC
= e− RC
CV − Q = CV e 2

La carga del capacitor es entonces


 
1 t1/2
ln =−
2 RC
t t
Q(t) = CV (1 − e− RC ) = Q(1 − e− RC ) (9) El tiempo en que la carga se reduce a la mitad
del máximo durante la descarga de un capacitor
Siendo Q la carga máxima del dispositivo. Da- es
do que el voltaje VC en el capacitor es Q/C, el
voltaje de este dispositivo en la conexión vista es
t1/2 = (−ln(2))(−RC) = RC ln2 (14)
t
VC = V (1 − e− RC ) (10)
La vida media es el mismo intervalo de tiem-
po dado entre la descarga de Q a Q/2, de Q/2 a
Q/4, así sucesivamente.

LiFTA 5 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

3. Reactivos, materiales y equipos


3.1. Lista de reactivos/insumos
La lista de reactivos/insumos utilizados en el experimento se muestra en la Tabla 1.

REACTIVOS/INSUMOS ESPECIFICACIONES
Pilas’AA’ Alcaline Para Electrómentro

Tabla 1: Lista de materiales/utensilios

3.2. Lista de materiales y utensilios


La lista de materiales/utilizados en el experimento se muestra en la Tabla 2.

MATERIALES/UTENSILIOS ESPECIFICACIONES
Papel
Bolsa de plastico

Tabla 2: Lista de materiales/utensilios

3.3. Lista de equipos/instrumentos


La lista de equipos/instrumentos utilizados en el experimento se muestra en la Tabla 3.

EQUIPOS/INSTRUMENTOS ESPECIFICACIONES
Electrómetro Básico ES – 9078
Capacitor Variable básico ES – 9079
Fuente de Voltaje Electrostático ES – 9077
Cables de conexión cortos SE-7123
Interface Universal 850 UI-5000
Software Pasco Capstone UI-5400
Equipo de cómputo

Tabla 3: Lista de equipos/instrumentos

LiFTA 6 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

4. Desarrollo experimental
4.1. Montaje
1. Se construyo el circuito que se pedía y se ajusto para los valores C = 3900 pF y R = 47 kΩ.

2. Se hizo clic en el Generador de Señal 1 para conectar el sensor de salida interna de corriente-
voltaje, se ajusto la señal del generador a 350 Hz de una onda cuadrada con 2.5 V de amplitud
y 2.5 en offset.

3. En el canal A se conecto el sensor de voltaje.

4.2. Procedimiento.
1. Se ajusto la escala del osciloscopio.

2. Utilizando la barra de herramientas se incremento el número de puntos al máximo permitido.

3. Los datos se guardaron tomando una captura de pantalla de las gráficas obtenidas.

4.3. Incremento de V
1. Se cambio el voltaje de salida a una amplitud de 4.5 V con un offset de 4.5 V.

2. En el monitor se hizo clic para ajustar la escala en el osciloscopio de tal manera que se pudiera
observar un ciclo completo.

3. Se incremento el número de puntos al máximo permitido y se tomo captura de pantalla para


tener los resultados.

4.4. Decremento de C, 4V
1. Se cambio C a 560 pF, la onda cuadrada a 1800 Hz, la frecuencia de muestreo inicial a 500 kHz
y la amplitud de nuevo a 2.5 V con un offset de 2.5 V.

2. Se hizo clic en el monitor y ajustamos el osciloscopio tal que se pudiera observar un ciclo
completo.

3. Se incremento el número de puntos al máximo posible y se tomo una captura de pantalla para
obtener los resultados.

5. Resultados experimentales.

LiFTA 7 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

6. Análisis de Resultados
1. ¿Qué sucedió con el voltaje mientras las placas se acercaron (juntas)?. ¿d decreció?

El voltaje disminuyo. En relación con la formula de capacitancia. Donde el voltaje esta definido
por V = Q/[Kϵ0 A/d + Csys ]

2. ¿Cuáles fueron sus mejores valores ajustados para la carga Q y Csys ?

Q = 2.89x10−9 C y Csys = 3.02x10−11 F

3. ¿Qué tan bien el modelo se ajusta a los datos? Trata de explicar cualquier dis-
crepancia. Ayuda: Que aproximaciones son hechas cuando se derivó la ecuación
C = kϵ0 A/d (para la capacitancia de placas paralelas) a partir de la Ley de Gauss?

Los resultados en el experimento son casi idénticos al modelo teórico, dejando el margen de
error causado por la densidad de carga al no ser homogénea en todos los puntos, por errores
propios de un laboratorio didáctico.

4. 4. Discuta brevemente los valores del modelado por computadora.

La ley de Gauss se puede enunciar como: El flujo del campo eléctrico a través de cualquier
superficie cerrada es igual a la carga q contenida dentro de la superficie, dividida por la constante
ϵ0 . En el caos de un condensador o capacitor, el módulo del campo eléctrico creado por cada
σ
una de las placas del condensador„ viene dado por:E = donde σ es la densidad superficial
2ϵ0
de la carga.

5. Examine la tabla de datos Paper Dielectric Data tomando en cuenta el procedi-


miento B. ¿Los datos están en acuerdo con la ecuación 5? ¿Qué es lo que hace un
dieléctrico?

Si, Debido a la polarización dieléctrica la carga que existe dentro del capacitor reduce el voltaje
que arroja como muestran los resultados.

LiFTA 8 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

7. Conclusiones
La capacitancia permite retener carga eléctrica para su posterior uso en el funcionamiento de un
circuito o un sistema que requiera una disminución ralentizada de su estado de operación.
Los condensadores más comunes son de placas paralelas, esto se debe en parte a que al realizar un
análisis del campo eléctrico con superficies Gaussianas para planos de carga uniforme, se obtiene un
valor que no depende de la distancia, aunque para efectos de la capacitancia, esta se modifica con la
distancia por la diferencia de potencial creada.
Pese a los datos obtenidos, se sabe que la presencia de un dieléctrico entre placas paralelas incrementa
la cantidad de carga que se puede almacenar, sin embargo, en la práctica, si no se tiene un flujo de
electrones constante, resulta complicado apreciar lo anterior.

LiFTA 9 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 6

Referencias
[1] Tippens, P. (2000). Fisica - Conceptos y Aplicacion 5b* Edicion. McGraw-Hill Companies.
pp. 512-518

[2] Tipler, P. A., & Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Electricidad y Magne-
tismo/Luz (6ta ed.). Revert.pp. 801-805

[3] Halliday, D., & Resnick, R. (2003). Física volumen 2. Cecsa. pp. 679-682, 687-688

[4] Serway, R. A., Jewett, J. W., & Olguín, V. C. (2009). Fśica para ciencias e ingenieria: Volumen
II. Cengage Learning.pp. 722-725


LiFTA 10 de 10 UAEH

También podría gustarte