Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Área Académica de Matemáticas y Física

Licenciatura en Física y Tecnología Avanzada

Tópicos Experimentales

Práctica 16
Inducción Magnética con una Bobina
Integrantes:
Fuentes García Jesús
Gonzaga Lopez Luis Fernando
Mejía Martínez Ángel Antonio
Sosa Tlacomulco Eliseo
Vera Nava Yael Omar

Profesor:
Iván Bustamante Romero

11 de octubre de 2022

1
Tópicos Experimentales Práctica 16

Índice
1. Resumen 3

2. Objetivos: 3
2.1. Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

3. Marco Teórico 3
3.1. Ley de inducción de Faraday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

4. Materiales e Instrumentos 4

5. Desarrollo Experimental 4

6. Resultados Experimentales 5

7. Análisis de resultados y discusión. 8

8. Conclusiones 10

9. Bibliografía 10

LiFTA 2 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

1. Resumen
Se colocó una bobina en el laboratorio de electrónica AC/DC, a través de ella se desplazó un
imán provocando una variación de campo magnético y una corriente eléctrica, esta corriente se
registró y graficó utilizando un sensor de voltaje unido a las terminales de la bobina. Se observó el
comportamiento de las gráficas para distintas configuraciones de imanes introducidos a la bobina.

2. Objetivos:
2.1. Objetivo general
Comprender cómo los elementos magnéticos generados al atravesar un imán en una bobina,
establecen un comportamiento lineal, además de almacenar y liberar energía.

2.2. Objetivos específicos

Identificar el comportamiento de los campos magnéticos al ser generados en condiciones de ex-
perimentación, con modificaciones en la reproducción del experimento para efecto de observación,
análisis y caracterización en los resultados obtenidos.

3. Marco Teórico
3.1. Ley de inducción de Faraday
Cuando un imán se mueve hacia una espira de alambre se le induce una corriente a la espira, si
el imán se mantiene fijo no se le induce una corriente y si el imán se aleja de la espira la corriente
inducida tiene una dirección opuesta a la que se obtiene cuando el imán se acerca, esto se puede
comprobar utilizando un amperímetro. A esta corriente se le conoce como corriente inducida y es
producida por una fem inducida producida debido a un campo magnético cambiante.
La ley de inducción de Faraday nos dice que la fem es proporcional a la velocidad de cambio con el
tiempo del flujo magnético a través de la espira, como se muestra en la siguiente expresión.
dΦB
ϵ=− (1)
dt
Donde ΦB = B ⃗ es el flujo magnético a través de la espira.
⃗ · dA
H

En caso de que la bobina tenga N espiras se induce una fem en todas las espiras. De esta forma las
fem de las espiras se suman, por lo que:
dΦB
ϵ = −N (2)
dt

Si una espira encierra una superficie A y se encuentra en un campo magnético B

⃗ su flujo magnético
es BA cos θ, por lo tanto, la fem inducida se puede expresar como:
d
ϵ=− (BA cos θ) (3)
dt

LiFTA 3 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

Por último, si se quiere expresar la ley de inducción de Faraday de forma que se pueda integrar
la podemos expresar de la siguiente manera.
Z
ϵdt = −N ∆Φ (4)

Lo anterior es el área bajo la curva en un ϵ vs t.

4. Materiales e Instrumentos

Cantidad Descripción Especificaciones

1 Laboratorio de Electrónica AC/DC EM-8656
1 Sensor de Voltaje CI-6503
2 Barras Magnéticas EM-8620
1 Tapete de Rebote SE-7347
1 Interface Universal Pasco 850 UI-5000

5. Desarrollo Experimental
Configuración:

1. Se retiró el perno de plástico del centro de la bobina; y se conectó un extremo de los puentes
de alambre blanco a los conectores de entrada y el otro extremo de los conectores de entrada
de la bobina.
Se colocaron los cables de banana a las entradas del laboratorio de electrónica y el sensor de
voltaje en el canal analógico de la interfaz.
2. Se colocó el tapete de no rebote en el piso para amortiguar la caída del imán. Posteiormente
se enrolló uniformemente una hoja de papel para hacer un tubo de 8.5 pulgadas de largo, para
después insertarlo en la bobina.

Procedimiento:

1. Dado que los imanes tienen una ranura cerca del extremo norte, se mantuvó el imán de modo
que dicho extremo estuviera hacia abajo y se encontrara alrededor de 5 cm por encima de la
bobina, dentro del tubo de papel.
2. Para comenzar a registrar datos, se mantuvo el imán por al menos 3 segundos antes de dejarlo
caer. Los datos obtenidos se reetiquetaron como “N hacia abajo”.
3. Se hizo clic en condiciones de grabación, (en la parte inferior de la página), para cambiar
la condición de inicio en la opción de “condición” a “cae por debajo” y el valor a −0.0100.
Posteriormente se repitieron los primeros pasos pero esta vez renombrando como “S hacia
abajo”.
4. Una vez más se cambiaron las condiciones de grabación; la condición de inicio a “aumenta por
encima” y el valor 0.0100. Se repitieron los primeros dos pasos, pero esta vez nombrando como
“N hacia abajo alto”.

LiFTA 4 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

5. Se retiró el tubo de papel. Se pegaron los dos imanes juntos, (norte a sur), y manteniendolos
en la parte superior de la bobina, se repitieron los primeros pasos, ahora con la etiqueta “N a
S”.

6. Por último, se encitaron los dos imanes de manera que los polos norte estén juntos, al igual
que los polos sur. Una vez más se repiten los pasos iniciales y se nombró como “N a N”.

6. Resultados Experimentales

Figura 1: Fuerza electromotriz cuando el imán se inserta desde su polo norte (N Abajo)

LiFTA 5 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

Figura 2: Fuerza electromotriz cuando el imán se inserta desde su polo sur (S Abajo)

Figura 3: Fuerza electromotriz cuando el imán se inserta desde su polo norte y y el punto más alto
del tubo de papel (N Abajo Alto)

LiFTA 6 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

Figura 4: Fuerza electromotriz cuando el imán se inserta desde su polo norte y su extremo contrario
sale también como polo norte (N a N)

Sistema Primer Pulso Segundo Pulso

(Vs) (Vs)
1 N Abajo 0.0549 0.0556
2 S Abajo 0.0541 0.0558
3 N Abajo Alto 0.0555 0.0557
4 NaN 0.0996 0.1100

LiFTA 7 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

7. Análisis de resultados y discusión.

De acuerdo a las gráficas obtenidas para cada parte del experimento, se registraron los siguientes
datos.

Sistema Primer pulso (V·s) Segundo pulso (V·s)

N abajo 0.0549 0.0556
S abajo 0.0541 0.0558
N abajo alto 0.0555 0.0557
NaN 0.0996 0.1100

Tabla 1: Cambio en el flujo magnético.

1. Seleccione la gráfica de N hacia abajo. ¿Por qué el pico de voltaje es más alto el
el segundo pulso que en el primero?

El voltaje inducido es proporcional a la tasa de cambio respecto al tiempo del flujo magnético,
en este caso se deja caer un imán a través de la bobina iniciando con su polo Norte. Al ser un movi-
miento de caída libre, la velocidad aumenta, además cuando el imán pasa por la bobina, la corriente
generada se opone al movimiento del imán. Cuando entra el polo Norte se genera también un Norte
en la parte inicial de la bobina que intenta frenar al imán, cuando este se aleja, ahora se induce un
Sur en la misma zona de la bobina, el cambio de polaridad y el aumento de velocidad hacen que el
segundo pico sea mayor.

2. ¿Por qué hay un pulso hacia arriba y otro hacia abajo?

Esto ocurre porque la corriente ( y el voltaje inducido) tienden a oponerse al imán, durante la caída
primero se tiene el polo Norte y se induce un Norte en la entrada bobina, al seguir cayendo el imán
pasa ahora el polo Sur, induciendo también uno en la entrada de la bobina.

Explique por qué el valor para las magnitudes de cambio en el flujo magnético para
N hacia abajo, S hacia abajo y N hacia abajo alto son esencialmente iguales.

El imán utilizado en estos 3 casos fue el mismo, su fuerza magnética es igual, y el cambio en el
flujo eléctrico también debe serlo, pues se trata de las líneas de campo magnético que permiten la
interacción de esta fuerza.

Observe las gráficas de N hacia abajo y S hacia abajo. En términos del flujo magné-
tico, explique por qué se invierten.

Como ya se ha aclarado en la aparición de picos hacia arriba y hacia abajo, estas gráficas se in-
vierten debido al polo que atraviesa primero la bobina, como en esta se induce un polo que dificulta
el paso del imán, la gráfica de Norte abajo tiene primero un pico positivo y luego uno negativo al
cruzar el polo Sur. Cuando es primero el polo Sur el que cruza por la bobina, se obtiene un pico
negativo primero, y después el positivo.

LiFTA 8 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

Observe las gráficas de N hacia abajo y N hacia abajo alto. Explique por qué son
diferentes. ¿Por qué esto no cambia el área bajo la curva?

En ambos casos se utilizó el mismo imán, pero al arrojarlo desde una altura mayor, adquirió una
mayor velocidad, por esta razón la curva generada por el caso “alto´´ es más angosta y de picos más
grandes. En la gráfica de Norte hacia abajo, los picos son más anchos y de menor altura.

Observe las gráficas de N hacia abajo y N a S. Explique sus diferencias.

La gráfica de Norte a Sur tiene picos mucho menores al caso de un sólo imán, además los pulsos
ocurren en menor tiempo. La forma obtenida se debe a la magnitud del campo magnético, el campo
total se ve disminuido con la fuerza empleada para unir ambos imanes.

Explique por qué los datos de N a N son mayores al resto de casos.

De manera contraria a lo que ocurre en el caso de N a S, en esta configuración, los imanes duplican
su magnitud de acuerdo a los datos obtenidos sobre el cambio de flujo magnético.

Al hacer pasar un imán a través de una bobina se induce una diferencia de potencial eléctrico
que varía según la velocidad con la que pasa el imán, además se presenta un cambio de polaridad
mientras cruza el imán, modificando también el sentido del voltaje. Las observaciones previas per-
miten relacionar fenómenos magnéticos con eléctricos, a partir de la variación del flujo de campo
magnético.

LiFTA 9 de 10 UAEH
Tópicos Experimentales Práctica 16

8. Conclusiones
Experimentalmente se observó que la presencia de un imán en una bobina parece no causar algún
efecto, pero el movimiento del imán hace que exista una variación del campo magnético, esto genera
pulsos de voltaje, mostrando una relación entre electricidad y magnetismo.

Cuando se repitió el experimento con dos imanes unidos Norte con Norte, se duplicaron el cambio
de flujo magnético y los picos de voltaje, esto sugiere que el voltaje inducido es proporcional al campo
magnético que genera la inducción.

9. Bibliografía
Halliday, D., Resnick, R. y Krane, K. (2000). Fisica. Vol. 2. (5a ed.). Grupo Gen - LTC.

Tipler, P. A. Mosca, G. (2021, 7 abril). Física para la ciencia y la tecnología, Vol. 2: Electricidad
y magnetismo/ Luz (6.a ed.). Reverte.

Serway, R. (2018, 20 junio). Fisica para ciencias e ingeniería. Volumen 2 (7.a ed.). Cengage
Learning.

LiFTA 10 de 10 UAEH