UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO

Atención Psicológica Integral en el Cantón Milagro y Zona de Influencia 2021 - 2022
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN
Nombre de la Campaña: “Promover la empatía parental a través de talleres de psicoeducación incentivando la reflexión y participación dinámica de los
representantes legales y adolescentes beneficiarios.”
Actividad: Taller de psicoeducación

CANTIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN PERSONAS RECURSOS A
N° TEMA OBJETIVO DÍA Y HORA DE
ACTIVIDAD OBJETIVO RESPONSABLE UTILIZAR
PERSONAS
1 “Técnicas para Entrenar - Ejercicio de Representantes 28 de Abril 5 Dra. Steffi Coello  Papelógrafo
controlar los habilidades en Respiración: Los legales de De las 08h Dra. Rocio Sornoza  Pelota
posibles niveles los representantes legales se adolescentes de hasta las 12h Est. Jonathan  Celular
representantes pondrán de pie y entre 12 a 17 Bonilla
ansiedad en
legales, que empezarán a inhalar y años
representantes
sirven para exhalar aire según el
legales”
manejar orden y velocidad que se
eficazmente los les indique.
problemas de la
vida cotidiana. - Automasaje visceral con
pelota: Se les entregará
una pelota a los
representantes legales, la
cual se deben acostar
boca abajo insertando la
pelota en la dirección de
la boca del estómago.
Enseguida se da la orden
para que empiecen a
respirar lentamente, esta
 actividad se repite durante
5 minutos. Luego de este
ejercicio se les da 2
minutos para que respiren
de manera normal, sin el
objeto.

- Sonido relajante y
control de la
respiración: Los
representantes legales
tienen que acostarse y se
procederá a poner un
sonido de lluvia, así
mismo se dará la orden
para que respiren lenta y
profundamente. Esta
actividad se procede a
realizar durante 15
minutos.
2 “Técnicas para Reconocer el Representantes 05 de mayo 5 Dra. Steffi Coello  Plástico de
controlar el estrés impacto del - Triturar plástico de legales de De las 08h Dra. Rocio Sornoza burbuja

en representantes estrés en la burbuja: Esta actividad adolescentes de hasta las 12h Est. Jonathan  Celular
salud física y consiste en darle a cada entre 12 a 17 Bonilla  Folleto
legales”
mental en los participante una cantidad años
representantes considerada de plástico
legales de burbuja para que
trituren con sus dedos
 - Dinámica grupal
“Comunicación y
acción”: Los
representantes legales
deben estar de pie
formando un círculo,
mientras se les menciona
que se deben mover
izquierda/derecha;
adentro/afuera. Ellos
deben decir lo contrario de
lo que escuchan, pero
hacer lo que escuchan.

- Rumba terapia: Los

representantes legales
deben estar de pie
mientras escuchan la
música que se les
procederá a reproducir,
mientras que observan y
son dirigidos por los pasos
de baile que se les va
mostrando.

3 “Técnicas para Aprender a - El juego del globo para Docentes de 12 de mayo 5 Dra. Steffi Coello  Globo
controlar los modificar los reducir ansiedad: A los adolescentes de De las 08h Dra. Rocio Sornoza  Folleto
posibles niveles pensamientos docentes se les procede a entre 12 a 17 hasta las 12h Est. Jonathan  Celular
para manejar las entregar un globo, se le años Bonilla
ansiedad en
 pide que lo inflen, luego
se les da la orden para
que se presenten;
deberán decir sus
emociones nombres, edad, etc., al
Docentes”  Hoja
negativas de los culminar la presentación,
 lapicero
docentes. en grupo tendrán que
elevar el globo
constantemente sin
dejarlo caer.

- Meditación: Se procede a
acostar a los docentes,
inmediatamente cierran
los ojos y se empiezan a
relajar, mientras escuchan
una música de fondo, y
empiezan a repetir en su
mente lo que se les va
mencionando.

- Preguntas: Al finalizar la
actividad se les entregará
una hoja a cada docente,
donde deben responde a
las preguntas siguientes:
¿Qué es lo que más les
gustó de toda la actividad
realizada?, ¿Qué es lo
 que menos le gustó de
toda la actividad
realizada?
4 “Técnicas para Mejorar la - Ejercicios corporales: Docentes de 19 de mayo 5 Dra. Steffi Coello  Pandereta
comunicación, Los decentes se ponen de adolescentes de De las 08h Dra. Rocio Sornoza  Hoja
controlar el estrés
aumentar la pie, empiezan ubicando entre 12 a 17 hasta las 12h Est. Jonathan  Lapicero
en docentes”
participación de las manos en la cadera, y años Bonilla
los docentes en las piernas al ancho de los
las decisiones hombros, se ponen de
respecto al aula puntilla durante 5
de clases y segundos, así mismo al
mejorar las terminar este primer
condiciones ejercicio, dejan caer todo
ambientales. el peso de su cuerpo en
los talones durante 5
segundos. Al culminar,
empiezan moviendo la
cadera en forma circular.
Siguiendo con el próximo
ejercicio, las manos deben
estar entre la parte lateral
y anterior de las piernas,
luego empiezan a mover
los hombres de adentro
hacia afuera y viceversa.

- Actividad dinámica
Grupal “Yo tengo un
tick”: Los decentes se
 ponen de pie y empiezan
a cantar y moverse como
se les mencionan que
hagan, poco a poco
moverán una parte de su
cuerpo, al ritmo de la
música.

- Preguntas textuales:
como actividad de cierre,
se les entrega a los
docentes una hoja con la
siguiente pregunta:
¿Cómo se sintió al realizar
la actividad?
5 “La importancia de Promover la - Hablar con los familiares Familias de 20 de mayo 5 Dra. Steffi Coello
la familia en la participación de los beneficiaros sobre adolescentes de De las 08h Dra. Rocio Sornoza

educación de los corresponsable la gran importancia que entre 12 a 17 hasta las Est. Jonathan
de madres y tienen ellos en la años 12h. Bonilla
hijos”
padres de familia educación de los hijos.
y/o
representantes - La hoja de papel: Se les
para fortalecer da a las familias de los
sus capacidades beneficiaros un cuarto de
en procesos de hoja de papel, solicitando
apoyo a sus que la observen.
hijos, para que Posteriormente se les
ellos logren un solicita que la hagan
Desarrollo bolita, una vez hecho
 bolita, se les pide que la
desdoblen, pero
regresando a su forma
inicial.

integral
- Expresar lo aprendido: Se
les pide a las familias que
expresen lo que sintieron
al realizar la dinámica y
qué aprendieron de ella.
6 “psicopedagogía en Entender el - Exposición: Se les Adolescentes de 26 de mayo 6 Dra. Steffi Coello  Cubeta de
los casos de niños,
mecanismo de la explica a los adolescentes entre 12 a 17 De las 08h Dra. Rocio Sornoza huevo
niñas y
adolescentes enfermedad y a qué son las dificultades de años hasta las Est. Jonathan colorida
con dificultades
de aprendizajes” través de eso aprendizaje 12h. Bonilla  Tapillas
colaborar de  Cartulina
manera directa - Cubeta matemática: Los  Hojas
con los cuidados jóvenes forman parejas  Pinturas
generales y para competir entre ellos.
 Lápices
particulares para La actividad consiste que
cada uno tener una cubeta de
huevos, pintado de
diferentes colores, con
varios números en la parte
superior de la cubeta y
signos matemáticos con
números a lado izquierdo
de esta. Cada
adolescente lanzará una
tapilla y donde caiga esta,
 deberá calcular con el
número superior y con los
que se encuentra a los
lados con su respectivo
signo.

Hojas para colorear: A

los niños se les entrega
una hoja impresa con
varias con figuras, cada
una de esta tendrá un
espacio para colocar el
nombre respectivo.
Así mis con figuras de
“p,q,b,d” para que
encierren la figurar que se
les solicite.
7 Despedida - Agradecer - Dar la bienvenida a cada Adolescentes de 26 de mayo 6 Dra. Steffi Coello  Papelógrafo
por ser parte uno de los beneficiarios entre 12 a 17 De las 08h Dra. Rocio Sornoza
del Proyecto años hasta las 12h Est. Jonathan
de - Realizar un refrigerio Bonilla
vinculación y
todo el - Entregar los certificados
tiempo
brindado.

- Entregar el
respective
certificado a
 cada uno de
los
beneficiarios.

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Psi. Thulin Jorgensen Per Dra. Steffi Coello
PROMOTOR UNEMI DIRECTOR DE LA UNIDAD OPERATIVA

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Jonathan Bonilla Dra. Rocio Sornoza
ESTUDIANTE LIDER PROMOTOR DE LA UNIDAD OPERATIVA