Fase 1 - Autoevaluación competencias TIC

Lina María Rebolledo Garzón

Curso (514508A_954) – Uso de las tic en educación infantil

Grupo: 84

Docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela De Ciencias De La Educación (ECEDU)
Licenciatura en Pedagogía Infantil (LIPI)
Popayán – Cauca
2021
1. Captura de Pantalla: Actualización del Perfil con Fotografía
2. Captura de Pantalla: Aceptación de las normas y condiciones para el desarrollo del curso
3. Captura de Pantalla: Presentación en el Foro
4. Esquema (gráfico, mapa, dibujo), que represente las unidades y contenidos del curso.
Imagen del pentágono con resultado de autoevaluación de competencias TIC
 5. Informe de análisis de resultado de autoevaluación de
competencias TIC.

Considero que el resultado arrojado de la autoevaluación, me ha

permitido reflexionar sobre las competencias obtenidos en el uso de las
TIC, de las cuales he adquirido un conocimiento y se ha ido
trasformando en un aprendizaje en mi proceso formativo.
Por otra parte, en la imagen del pentágono de competencias TIC, se
evidencia que me encuentro en el nivel integrador, nivel 2.
De las cuales puedo decir que son:
• Se familiarizan poco a poco con el espectro de posibilidades –
desde las básicas hasta las más avanzadas que ofrecen las TIC en
educación.
• Empiezan a introducir las TIC en algunas de sus labores y
procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para
responder a sus necesidades y a las de su contexto.
• Sabe utilizar las Tic para aprender, de forma no presencial,
lo que le permite aprovechar recursos disponibles en línea, tomar
cursos virtuales, aprender con tutores a distancia y participar en
redes y comunidades de práctica.

Podemos evidenciar que mis conocimientos obtenidos sobres las TIC,

solo los empleo o los relaciono en el proceso educativo, y es por eso la
importancia de adquirir cada día más conocimientos sobre todas las
herramientas que nos brinda las TIC; ya que vivimos en una era
moderna, donde se han vuelto imprescindible en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, permitiendo más fácil la interacción de las
personas en el ámbito laboral, cultural, académico y social. Por otra
parte, como futuros docentes, el implementarlas en el aula de clases
nos facilitan un aprendizaje más significativo para los alumnos, logrando
que su uso sea cada vez más adecuado e innovador.
 6. Compromisos de mejora como futuro docente en educación
infantil.

Mis compromisos para mejora como futuro docente en educación

infantil en cuanto al uso de las TIC son:

 Permitirme cada día conocer de una forma actualizada el manejo

de cada una de las herramientas que nos brinda las TIC, de la tal
forma que logre un nivel innovador.
 Como futura docente fortalecer en mis alumnos su manejo,
teniendo en cuenta que estas herramientas nos brindan diferentes
aplicaciones que les puede ayudar en el pensamiento lógico y
matemático, fortalecer más la lectura de una forma más
innovadora, etc.
 Incorporar las TIC en el estudiantado con un objetivo único de
aprendizaje y no de dependencia en la cotidianidad.
 Darme a conocer como un docente innovador y actualizado, que
busca recursos tecnológicos para lograr un aprendizaje
significativo, donde le permita a los niños estimular su creatividad,
experimentado y siendo curiosos, a tal forma que logre una
autonomía para cada una de sus decisiones con un buen actuar.
 7. Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación Nacional MEN. (2013). Competencias TIC para el

desarrollo profesional docente.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles
339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf