Texto Argumentativo.

La multimodalidad educativa son las múltiples formas de desarrollar conocimientos y saberes haciendo uso de las cartografías
tecnológicas. (Fainholc,2004), ofreciendo aprendizajes variados y globalizados. Como praxis valora los procesos de aprendizaje,
incluyendo la relación con lo cognitivo, lo sociocultural, afectivo, haciendo énfasis en el constructivismo gotszkyano ( Vygotsky,1934)
la cual le permite al sujeto construir su propio aprendizaje; una práctica pedagógica, que atiende las necesidades estudiantiles y
promueve el equilibrio, el éxito y las negociaciones de saberes.
La multimodalidad desde el análisis mediato del discurso se establece en el contexto de los problemas sociales, donde se pueden
encontrar en los textos, relatos, televisión, periódicos e internet. Ya que se centra en la acción social y se emplea el análisis crítico del
discurso con la finalidad de explicar el lenguaje en uso, como medio para abordar el cambio social.
Barrera (2008) " La internet llego para quedarse" (p, 40), dando referencia que la multimodalidad es la práctica que se genera como
apoyo y aporte a la educación.
El diseño universal de aprendizaje (DUA,2008), tiene como objetivo incentivar y fomentar a los alumnos por medio de materiales
flexibles, técnicas y estrategias que faciliten a los docentes en el desarrollo de su aprendizaje, solucionando las necesidades de sus
estudiantes.
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