PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE

MATEMÁTICAS I

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 31
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 5
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Patrones y ecuaciones
CONTENIDOS Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión
aritmética
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTÁNDARES Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática
CURRICULARES de una sucesión.
A TRABAJAR ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al
formular explicaciones o mostrar soluciones.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Utilicen el cálculo • Resuelve problemas aditivos que implican el
mental, la estimación de uso de números enteros, fraccionarios o •Resolver problemas de manera
decimales positivos y negativos. autónoma
resultados o las
• Resuelve problemas que impliquen el cálculo
operaciones escritas con • Comunicar información matemática
de la raíz cuadrada y potencias de números
números enteros, naturales y decimales.
fraccionarios o • Resuelve problemas de proporcionalidad • Validar procedimientos y Resultados
decimales, para resolver directa del tipo “valor faltante”, en los que la
problemas aditivos y razón interna o externa es un número • Manejar técnicas eficientemente
multiplicativos fraccionario.

EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Define en lenguaje algebraico como

obtener la regla general de una
Nivel de desempeño Calificación sucesión con progresión aritmética
1 Inaceptable 5.0
2 Bajo 6.0
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Define en lenguaje algebraico como obtener la regla
general de una sucesión con progresión aritmética

OBSERVACIONES:
 ACTIVIDADES

Explicar que una progresión aritmética es una sucesión de números tales que cada uno de ellos (salvo el
primero) es igual al anterior más un número fijo llamado diferencia que se representa por d.

8, 3, -2, -7, -12, ...

3 - 8 = -5
-2 - 3 = -5
-7 - (-2) = -5
-12 - (-7) = -5
d= -5.

Mencionar el término general de una progresión aritmética:

1 Si conocemos el 1er término.
an = a1 + (n - 1) · d
8, 3, -2, -7, -12, ..
an= 8 + (n-1) (-5) = 8 -5n +5 = = -5n + 13
2 Si conocemos el valor que ocupa cualquier otro término de la progresión.
an = ak + (n - k) · d
a4= -7 y d= -5
an = -7+ (n - 4) · (-5)= -7 -5n +20 = -5n + 13

Interpolación de términos en una progresión aritmética

Interpolar medios diferenciales o aritméticos entre dos números, es construir una progresión aritmética que
tenga por extremos los números dados.

Sean los extremos a y b, y el número de medios a interpolar m.

Interpolar tres medios aritméticos entre 8 y -12.

8, 3, -2, -7 , -12.
Suma de términos equidistantes de una progresión aritmética
Sean ai y aj dos términos equidistantes de los extremos, se cumple que la suma de términos equidistantes es igual
a la suma de los extremos.

ai + aj = a1 + an

a3 + an-2 = a2 + an-1 = ... = a1 + an

8, 3, -2, -7, -12, ...
3 + (-7) = (-2) + (-2) = 8 + (-12)
-4 = -4 = -4

Suma de n términos consecutivos de una progresión aritmética

Calcular la suma de los primeros 5 términos de la progresión : 8, 3, -2, -7, -12, ...

Pedir que solucionen algunos problemas como los siguientes:

1 El cuarto término de una progresión aritmética es 10, y el sexto es 16. Escribir la progresión.

2 Escribir tres medios aritméticos entre 3 y 23.

3 Interpolar tres medios aritméticos entre 8 y -12.

4 El primer término de una progresión aritmética es -1, y el decimoquinto es 27. Hallar la diferencia y la suma de los
quince primeros términos.

5 Hallar la suma de los quince primeros múltiplos de 5.

6 Hallar la suma de los quince primeros números acabados en 5.

7 Hallar la suma de los quince primeros números pares mayores que 5.

8 Hallar los ángulos de un cuadrilátero convexo, sabiendo que están en progresión aritmética, siendo d= 25º.

9 El cateto menor de un triángulo rectángulo mide 8 cm. Calcula los otros dos, sabiendo que los lados del triángulo
forman una progresión aritmética.

10 Calcula tres números en progresión aritmética, que suman 27 y siendo la suma de sus cuadrados es 511/2.

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