UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE” PROYECTO 1 - Año lectivo 2021 – 2022

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA DOCENTE: PROF. MORAYMA OROZCO

AÑO: QUINT0 PARALELO:”C”
SEMANA: 1 PROYECTO 1 FECHA: LUNES 04 al 07 de Octubre del 2021
Recomendaciones para el estudiante.
 Las actividades enviadas deben ser desarrolladas de ser posible en la mañana y con la ayuda de una persona adulta. Se recomienda 50
minutos diarios para trabajar en las tareas.
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, misma que debe tener carátula. Cada semana debe hacer lo siguiente:
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación Física.
DESARROLLO DEL CONTENIDO (materia)

Los textos tienen una intención comunicativa

Existen diferentes intenciones comunicativas. Tú puedes transmitir mensajes con una intención comunicativa que
puede ser informar, ordenar, solicitar, convencer, advertir y persuadir, entre otras.

ANEXO
LA COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso de intercambio de ideas y contenidos desde el emisor al receptor y viceversa.
Los elementos más relevantes que intervienen en la comunicación son:

•EMISOR: persona que emite la información.

•RECEPTOR: persona que recibe la información.

•MENSAJE: contenido de la comunicación.

•CÓDIGO: lenguaje determinado; palabras, signos escritos,

gestos....
•
CANAL: vehículo que transporta el mensaje entre el
emisor y el receptor.

1. ACTIVIDADES
Observe la ilustración y respondo a las preguntas.

anexo
a.-¿Cuál es la intención comunicativa que tiene esta hoja volante?

b.- ¿Te parece que la hoja volante cumple con su propósito? ¿Por qué?

c.-Realice una hoja volante para motivar a los miembros de familia a cumplir con las medidas de bioseguridad

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LIC. MORAYMA OROZCO
DOCENTE

UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE” PROYECTO 1 - Año lectivo 2021 – 2022

ASIGNATURA: MATEMATICAS DOCENTE: LIC. MORAYMA OROZCO

AÑO: QUINT0 PARALELO: ”C”
SEMANA: 4 Refuerzo FECHA: martes 28 de Septiembre del 2021
Recomendaciones para el estudiante.
 Las actividades enviadas deben ser desarrolladas de ser posible en la mañana y con la ayuda de una persona adulta. Se recomienda 50 minutos diarios
para trabajar en las tareas.
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, misma que debe tener carátula. Cada semana debe hacer lo siguiente:
 Ubicar la fecha de la semana.
  Realizar de la mejor manera las actividades propuestas.
 El portafolio del estudiante deberá ser guardado y entregado al final del parcial.
 En cada materia debe leer las definiciones o conceptos, luego trabajar las actividades para el portafolio. Cualquier dificultad que encuentre comuníquese
a mi contacto o wasap por favor.
2. DESARROLLO DEL CONTENIDO CIENTÍFICO (materia)

Sucesiones crecientes y decrecientes

Sucesiones crecientes con suma
Una sucesión formada por un patrón de suma es creciente porque cada termino de la sucesión es mayor que la anterior
Ejemplo 1
Formar una sucesión de 10 términos; el primer término es 8 y el patrón es + 7
solucion

Formar una sucesión de 10 términos; el primer término es 8 y el patrón es + 7

Ejemplo 2

Solución
El patrón que forma la sucesión es + 6; por lo tanto, los términos faltantes son 17, 35, 41 y 47

3. ACTIVIDADES
. Construye sucesiones de acuerdo con lo indicado
2. Identifica el patrón de cada sucesión y escribe.

3. Resuelve.
a) Roxana está entrenando para una carrera. Decide correr de lunes a viernes. El lunes corre 500
m; los cuatro días restantes agrega, a cada registro anterior, 120 m. ¿Qué distancia recorre el
viernes?

 
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LIC. MORAYMA OROZCO
DOCENTE

UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE”

PROYECTO 1 - Año lectivo 2021 – 2022

ASIGNATURa CIENCIAS NATURALES DOCENTE: LIC. MORAYMA OROZCO

AÑO: QUINT0 PARALELO:””
SEMANA: 4 Refuerzo FECHA:MIERCOLES 06 de 0CTUBRE del 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE :
Recomendaciones para el estudiante.
 Las actividades enviadas deben ser desarrolladas de ser posible en la mañana y con la ayuda de una persona adulta. Se recomienda 50 minutos diarios
 para trabajar en las tareas.
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, misma que debe tener carátula. Cada semana debe hacer lo siguiente:
 Ubicar la fecha de la semana.
 Realizar de la mejor manera las actividades propuestas.
 El portafolio del estudiante deberá ser guardado y entregado al final del parcial.
 En cada materia debe leer las definiciones o conceptos, luego trabajar las actividades para el portafolio. Cualquier dificultad que encuentre comuníquese
a mi contacto o whassap por favor.
4. DESARROLLO DEL CONTENIDO CIENTÍFICO
La alimentación
Para mantener la salud es necesario seguir una dieta sana y equilibrada: debemos consumir alimentos de todos los tipos y en las
cantidades adecuadas. Estas cantidades varían según la edad, el sexo y la actividad física de cada persona.

Los alimentos constructores son los encargados de la formación de tejidos (músculos, piel, nervios…), así como la reparación de
los ya existentes, también son los encargados de la formación de enzimas, hormonas…

Forman parte de los alimentos constructores la leche y sus derivados, la carne, el pescado y los huevos. Así que, podemos decir
que los nutrientes que realizan esta función son las proteínas, el calcio y el fósforo

.anexo

Los alimentos reguladores o protectores Son los que regulan todas las reacciones bioquímicas encargadas del funcionamiento
de las células. Los alimentos reguladores y protectores contienen vitaminas, sales minerales, agua y fibra, es decir, los nutrientes
necesarios para prevenir y ayudar a nuestro cuerpo a defenderse de diversas enfermedades;

Los alimentos incluidos dentro de este grupo son las verduras, hortalizas y frutas. Los nutrientes que realizan estas funciones son la
fibra vegetal y las vitaminas.

anexo

Los alimentos energéticos son los que proporcionan al organismo la energía necesaria para el mantenimiento de todas las
funciones vitales, como son la respiración, la circulación, el sistema nervioso…

Los alimentos que forman parte de este grupo son las legumbres, los frutos secos, los cereales, el azúcar, las grasas, el aceite y las
mantequillas. Podemos decir, que los nutrientes que desempeñan esta función energética son los hidratos de carbono y las grasas.

anexo

LA PIRAMIDE ALIMENTICIA

anexo

5. ACTIVIDADES
 

1 Escribe sugerencias para mantener una buena salud de tu cuerpo.

2 Recorte y pegue los alimentos en la pirámide alimenticia según corresponda

3 Coloque el nombre de los alimentos según el grupo al que corresponda

pan, carne, cereales, leche el arroz pescado, verduras la pasta, dulces huevos, legumbres patatas, frutas
,
Energéticos Constructores Reguladores

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LIC. MORAYMA OROZCO
DOCENTE
UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE

PROYECTO 1 - Año lectivo 2021 – 2022

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DOCENTE: LIC. MORAYMA OROZCO

AÑO: QUINT0 PARALELO:”C”
SEMANA: 4 Refuerzo FECHA: JUEVES 07 OCTUBRE del 2021

Recomendaciones para el estudiante.

 Las actividades enviadas deben ser desarrolladas de ser posible en la mañana y con la ayuda de una persona adulta. Se recomienda 50
minutos diarios para trabajar en las tareas.
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, misma que debe tener carátula. Cada semana debe hacer lo siguiente:
 Ubicar la fecha de la semana.
 Realizar de la mejor manera las actividades propuestas.
 El portafolio del estudiante deberá ser guardado y entregado al final del parcial.
 En cada materia debe leer las definiciones o conceptos, luego trabajar las actividades para el portafolio. Cualquier dificultad que encuentre
comuníquese a mi contacto o wassAp por favor.
6. DESARROLLO DEL CONTENIDO CIENTÍFICO (materia)
Las expresiones corporales

Los juegos de expresión corporal son actividades lúdicas que permiten al niño comunicar su yo interior al mundo que le rodea.

Stokoe la define como “un lenguaje mediante el cual el ser humano expresa: sentimientos, sensaciones, ideas y estados de ánimo
con el cuerpo”.

Por otra parte, Bertrand la entiende como “el conjunto de técnicas que permiten utilizar el cuerpo como un lenguaje y revelar
contenidos de naturaleza psíquica”.

La expresión corporal se presenta principalmente a través de la dramatización y de la danza. También la podemos encontrar en el
juego, el cual permite al niño conocerse mejor.

La dramatización consiste en dotar a un suceso o situación de circunstancias dramáticas. Dentro de esta se encuentran:

1. El teatro
2. El mimo
3. El juego
4. dramátizacion

ACTIVIDADES
El baile de las sillas

 Material: sillas y un casset

 Objetivo: conseguir sentarse en una silla
 Organización: se hace un círculo con sillas. Los miembros de la familia se colocarán alrededor del mismo.
 Desarrollo
 : para realizar este juego de expresión corporal hay que poner una silla menos que el número de participantes. Cuando la
música comience a sonar, los niños se moverán alrededor de las sillas.
 Cuando ésta cese, tendrán que sentarse en alguna lo más rápido que puedan. El participante que se haya quedado sin
asiento será eliminado. En cada ronda se quitará 1 silla hasta que solo quede uno.
-----Prof. Morayma Orozco
DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE” PROYECTO 1 - Año lectivo 2021 – 2022

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: LIC. MORAYMA OROZCO

AÑO: QUINT0 PARALELO:”C”
SEMANA: 4 Refuerzo FECHA: VIERNES 01 de Octubre del 2021

Recomendaciones para el estudiante.

 Las actividades enviadas deben ser desarrolladas de ser posible en la mañana y con la ayuda de una persona adulta. Se recomienda 50 minutos diarios
para trabajar en las tareas.
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, misma que debe tener carátula. Cada semana debe hacer lo siguiente:
 Ubicar la fecha de la semana.
 Realizar de la mejor manera las actividades propuestas.
 El portafolio del estudiante deberá ser guardado y entregado al final del parcial.
En cada materia debe leer las definiciones o conceptos, luego trabajar las actividades para el portafolio. Cualquier dificultad que encuentre
comuníquese a mi contacto o wassAp por favor.
11 DESARROLLO DEL CONTENIDO CIENTÍFICO (materia)

ALIMENTACIÓN
Para levantarnos, correr, estudiar, jugar, leer, y mantener en buen estado nuestro organismo, necesitamos las sustancias nutritivas
que obtenemos de los alimentos. Si no comemos la cantidad suficiente o nos alimentamos mal, podemos agotar las reservas de
nuestro cuerpo, quedarnos sin energía y sufrir desnutrición y enfermedades graves. A través de los alimentos obtenemos los
nutrientes que nuestro cuerpo necesita.
Origen de los alimentos. - Los alimentos pueden ser de origen animal ,vegetal y mineral
 ANEXO
13 ACTIVIDADES

a) Escribe tres ideas importantes sobre la importancia de alimentarnos.

b) Clasifica los siguientes alimentos según su origen:

lechuga – leche – papas – aceitunas – sardinas – choclos – garbanzos – sal yogur – huevos – carne de cuy – chocolate – corvina

Origen animal Origen vegetal Origen mineral

-----Prof. Morayma Orozco

DOCENTE