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Cuadernillo de apoyos para el

curso remedial 4° de primaria


Ciclo escolar 2020-2021
Semana 1
Contiene actividades para las siguientes asignaturas y áreas

1. Español.
2. Matemáticas
3. Ciencias naturales
4. Artes, expresión y apreciación
5. Educación socioemocional
Práctica social del lenguaje: Escribir un relato autobiográfico para compartir

Analiza la siguiente información.


La autobiografía es un texto escrito por alguien que narra acontecimientos de su vida. Se
escribe en primera persona y se habla de hechos del pasado. El autor cuenta sucesos
importantes en orden, según ocurrieron, como el lugar y la fecha en que nació, aspectos
relevantes de su historia y sus logros personales.

Rodea con rojo los verbos en pasado.

Me llamo Rigoberta y nací en Chimel, un pueblo de Guatemala, en el año de 1959. De pequeña viví en
una población rural. Me gustaba ver el bosque, los campos verdes de maíz y los ríos. A medida que fui
creciendo me fui interesando por defender los derechos humanos de mi país.
En 1992 gané el premio Nobel de la Paz por dicha labor.
Fuente: Rigoberta Menchú con Dante Liano, Alfaguara Infantil.

Responde.

¿De quién se habla en el texto anterior?________________________________________

¿En qué lugar y fecha nació el personaje?______________________________________

¿Qué logro cuenta de su vida?________________________________________________

¿De qué tiempo son las acciones narradas?_____________________________________

¿Quién piensas que escribió el texto?__________________________________________

Subraya las oraciones que contienen oraciones escritas en primera persona.

Su abuelo le contaba bellas historias. Viví en una comunidad rural.

De niña le gustaba mojarse en el río. Desde pequeña aprendió a recoger miel.

Me llamo Rigoberta y nací en Chimel. En 1992 gané el premio Nobel de la Paz.


Numera los acontecimientos del más antiguo al más reciente. El 1 será el más
reciente.

Ahora estoy en tercer grado de primaria y me gusta aprender algo nuevo todos

los días._____

Me llamo Emerson y nací en Santiago de Querétaro, Querétaro, el 25 de enero

de 2003._____

Más tarde, a los siete años, entré a segundo de primaria. Para entonces ya tenía

muchos amigos._____

A los seis años entré a la primaria. Lo que más recuerdo de ese año es que

aprendí a leer y escribir._____

Cuando nací, vivíamos con mis abuelos maternos en Querétaro._____

A los tres años entré a preescolar, y lo que más me gustaba hacer en la escuela

era dibujar con crayones._____

Después, cuando yo tenía casi dos años, nos fuimos a vivir a la capital del país._

Cuando terminé preescolar, mis papás y yo regresamos a Querétaro, pero

ya no vivimos en la casa de mis abuelos porque ya teníamos nuestra propia casa.

Cuenta una anécdota interesante que hayas tenido.


Calcula la edad de las diferentes etapas en la vida de la siguiente persona. Después,
escribe lo que creas que hace esta persona en cada una de las edades que calcules.

1 2 3 4 5

En las siguientes etapas de la vida se hace...

5
Rodea las palabras que indican cuándo ocurren las acciones.

Ese año pasaron muchas cosas. Primero, yo regresé a la escuela muy contento.
El primer día de clases Juan le regaló flores a la maestra.
Luego, organizamos un torneo, pero el equipo perdió el partido. Después, dejamos
el futbol y tomamos clases de canto. Al final del año hicimos una gran fiesta y el coro
cantó con armonía.

Relaciona las oraciones con su causa o consecuencia.

Juan le regaló flores a la maestra; a) no entrenó lo suficiente.


por eso...

El equipo perdió el partido b) el coro cantó con armonía.


porque...

Tomaron clases de canto, en c) ella se puso muy feliz.


consecuencia...

Relaciona las oraciones con su causa o su consecuencia.

No salí a jugar con mis amigas a) por eso ganó el partido.

Siempre hago ejercicio; b) pues estuve enferma.

Mi equipo entrenó bastante, c) ya que corre todos los días.

Ayer falté a la escuela d) porque tenía mucha tarea.

Mi hermano es muy veloz, e) por tanto, me mantengo saludable.


Relaciona las oraciones con su causa o su consecuencia.
Pues por eso porque ya que por tanto por lo que

Dicen mis papás que de bebé lloraba bastante__________________________quería que


me cargaran todo el tiempo. Todos me platicaban mucho,_________________________
aprendí a hablar antes de cumplir los dos años. Mi hermana mayor me cantaba
muchas canciones,______________________ ahora me gusta tanto cantar.

Cuando cumplí cinco años nos mudamos a la costa,____________________________ mi


familia decidió dedicarse a la pesca. Casi todos los días usábamos ropa ligera,
___________________________hacía mucho calor. Ahora que vivimos aquí debemos
abrigarnos m ás,_____________________ el clima es más frío.

Contesta lo siguiente, te servirá también para incluirlo en tu autobiografía.


(Procura incluir estas palabras: mientras, después, primero, finalmente, por
eso...)
¿Qué valoras de tu familia?
Práctica social: Investigar sobre la historia familiar para compartirla.

Los textos narrativos tienen como finalidad narrar o contar acontecimientos en los que
intervienen personajes reales o imaginarios. Los hechos o acontecimientos que
componen el texto narrativo se desarrollan en un lugar y un tiempo determinados. Las
biografías, los cuentos, las noticias son textos narrativos.

De las siguientes opciones marca con una X el texto narrativo.

Se venden estrellas y Mozart Naranja dulce


lunas llenas Naranja dulce, limón partido,
Para que los niños puedan El 27 de enero de 1756, en la ciudad de dame un abrazo que yo te pido.
dormlrtranquilos hay Salzburgo, nació Si fueran falsos mis
estrellas de todos los un niño genial al que sus padres juramentos, en poco tiempo se
brillos y todos los llamaron Wolfgang Amadeus olvidarán.
tamaños. También hay Mozart, quien a los tres años empezó a Toca la marcha mi pecho llora;
lunas llenas, crecientes y tocar el violín. En poco tiempo, el adiós, señora, yo ya me voy a
menguantes. pequeño Mozart era un gran músico mi casita de sololoy a comer
que daba conciertos en toda Europa. tacos y no les doy.

Une cada personaje con lo que realizó.

. a :,cño\i O r'^ .e k ; a) •:■):<:■ v: :r¡ :c:.c ::Ij r en julo .

Eil pequeño Juan Carlos b) p rsssrta -o r un? c b 'r ce :e.?:-o.

_j ■iicvL'itu: C'j t.j'u ji r.:dúo c) | rj v ,j d -.j. dlurnio',, j it u íjo .

. es alumnos ee sexta graco d) organizó a '¡esta de su nieto.

Escribe en orden el siguiente texto narrativo. Fíjate en las palabras resaltadas.

Al final, todos nos reímos mucho de lo sucedido. Desde entonces, siempre que llueve corremos al
parque a brincar en los charcos.
El jueves pasado llovió toda la mañana. Por la Entonces, Juanito corrió, la abrazó muy fuerte y le
tarde, mi mamá nos llevó a jugar al parque, pero dijo que la quería. ¡Ensució todo el vestido blanco
había charcos por todos lados y mi hermanito de mamá! Ella se agachó a darle un beso y
Juan se puso a saltar en ellos. Se enlodó todo, mi también terminó con la cara sucia, igual que mi
mamá se enojó y lo regañó. hermanito.
¡Brincando los charcos!

Subraya la opción correcta.

Los personajes del texto ¡A brincar en los charcos! son...

a) un grupo de niños. b) unos niños y su mamá. c) un día de lluvia.

Los hechos narrados sucedieron en...

a) un parque. b) en la calle. c) en un charco.

El relato ocurrió...

a) un día lluvioso. b) una mañana. c) un jueves.

Pregunta en tu casa cómo se llama estedocumento en el que aparecen tus datos


familiares y anota su nombre.

Se llama
Lee tu acta de nacimiento y completa el formulario.

Tus datos

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Lugar de nacimiento: _

Lugar de registro:___

Datos de tu padre

Nombre: Edad:

Ocupación: Nacionalidad:

Datos de tu madre

Nombre: Edad:

Ocupación: Nacionalidad:

Analiza el siguiente texto. Posteriormente realiza lo que se pide.

La familia es un grupo de personas unidas por lazos de parentesco. Está integrada por el
padre, la madre y los hijos principalmente, otras incluyen los abuelos, suegros, tíos,
primos, etc.
En este grupo se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como
comer, dormir, alimentarse, educarse, etc. Además se brinda amor, cariño, protección y
se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando a su integración en la sociedad.
Es allí donde se aprende a dialogar, escuchar, conocer y desarrollar sus derechos y
deberes como persona. Constituye la unidad básica de la sociedad.__________________
Escribe la historia de tu familia, investiga con tus padres y familiares.

Marca con una X la opción que más se parezca a tu historia personal.

Según lo que cuentan tus papás, ¿cómo eras cuando naciste?

Lloraba mucho. Dormía bastante. Era muy alegre.

De acuerdo con lo que recuerda tu familia, ¿cómo era tu salud?

Muy buena Regular No muy buena

¿Tienes hermanos?

No Sí, mayores Sí, menores


Completa las oraciones e ilustra lo que se dice. Apóyate en las actividades de la página
anterior.

Yo nací el fueron a
verme al hospital.

Mi mamá se embarazo a los


Me registraron en
Años de edad
Completa las ¡deas introductorias y las ideas de apoyo del texto.

Mi mamá ten ía____________________ años cuando yo nací. Ella se dedicaba a ____________


y mi papá a _____________________________________

Nací e l_____________________________

Ese d ía ____________________________________________________________________________

Tiempo después, me registraron e n __________________________________________________

Mi nombre e s ______________________________________________________________________

Porque___________________________________________________________________________

Mi familia dice que yo e ra ___________________________________________________________

Porque___________________________________________________________________________

Subraya los verbos que indican acciones pasadas y rodea los que narran hechos
actuales.

Ayer, Sofía_______ un gatito en la puerta de su casa.


El anim alito______________________sin cesar. So fía________________
"Este minino tiene hambre y está perdido". L o _____________________ entre sus manos y le dio
un poco de leche. El anim alito____________________________ feliz y se ______________ acariciar
por la niña.
—Te llamarás Peluso y vivirás aquí —le _________________ Sofía.

Subraya de azul los verbos conjugados de este texto y clasifícalos.


Cuando conocí el mar
Me acuerdo que cuando cumplí seis años mis papás me llevaron a conocer el mar. Me sorprendió tanta
agua. Mi mirada no alcanzaba a ver dónde terminaba el mar. Antes me asustaba, pero ahora... ¡Me
gusta mucho y me divierto tanto en la playa!

Pretérito Copretérito Presente


Completa este cuadro con las formas verbales correctas.

Verbo Pretérito Copretérito Presente


Estudiar Yo estudiaba Yo
Comer Yo Yo Yo como
Escribir Yo escribí Yo
Cantar Yo yo
Leer Yo
Vivir

Subraya la respuesta correcta.

Los tiempos verbales utilizados para narrar sucesos pasados suelen ser...
a) el presente y el futuro.
b) el presente y el copretérito.
c) el pretérito y el copretérito.

En la narración de sucesos pasados se utiliza el presente para...


a) opinar o comentar hechos actuales.
b) contar lo que va a suceder.
c) indicar acciones que aún no han terminado.
Contenido: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito,
etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

Resuelve las siguientes operaciones

Al salón llegó una caja con 50 libros de M atem áticas, si la m aestra devolvió 8 a la dirección,
¿cuántos libros se quedaron en el salón?

Respuesta:

A Javier le com praron una caja con 20 colores y al siguiente día le dio a M auro 5, ¿cuántos
colores le quedaron?

Respuesta:

En una colm ena había 30 abejas, si se fueron 7, ¿cuántas quedan en el panal?

Respuesta:

Resuelve.
Sergio tiene 7 canicas, Eugenio tiene 18 y Diego tiene 22 canicas.
¿Cuántas canicas le faltan a Sergio para tener las mismas que Eugenio?__
Si Sergio le ganara 9 canicas a Eugenio, ¿cuántas le quedarían a Eugenio? _
Si Diego le regalara 8 canicas a Eugenio, ¿cuántas le quedarían?_________

Realiza mentalmente las siguientes restas


2 0 - 6 = ______ 4 0 - 5 = ________ 3 0 - 8 = _______ 60-4 =
Resuelve el siguiente problema.
Ana tiene un criadero de tortugas y ayer registró las que nacieron en cada terrario. Completa
la tabla.

Terrario Huevos Nacimientos Tortugas que faltan por


nancer
A 19 8 19-8 =

B 40 6 40-6 =

C 17 9 17-9 =

D 30 7 30-7 =

E 16 3 16-3 =

F 15 6 15-6 =

Observa la imagen y subraya la respuesta correcta.

,1

¿Cuánto dinero hay en monedas? $70 $80 $90

• Si se gastaran $30, ¿cuánto dinero sobraría en monedas? $30 $40 $50

•Si del total del dinero que aparece en la imagen se gastaran 2 billetes de $100, ¿cuánto dinero sobraría?

$130 $150 $170


Relaciona el problema con su resultado.

Gustavo tiene ahorrados $76. Si comprara una


pelota que cuesta $40, ¿cuánto dinero le
quedaría? a) 1 9 4

María tenía cierta cantidad de dinero y Carlos le b) 3 6


regaló $300. Si ahora tiene $826, ¿cuánto dinero
tenía Martha?
c) 5 26
Alejandro está leyendo un libro de 394 páginas.
Si ha leído 200 páginas, ¿cuántas le faltan por
leer?

Resuelve el siguiente problema.


En una fiesta había 235 personas:
• 70 eran adolescentes, délos cuales 8 no sabían bailar.
• 85 personas eran familiares del festejado, délos cuales 40 le llevaron regalo.
• 200 personas entraron con invitación

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos adolescentes sí sabían bailar?_______________


• ¿Cuántos familiares no le llevaron regalo al festejado?______________
• ¿Cuántas personas entraron sin invitación?_____________

Responde las preguntas a partir de la siguiente información.

Responde las preguntas a partir de la siguiente información.

Mariana compró 2 cajas con 6 chocolates y Adán compró 6 bolsas con 2 chocolates
¿Cuántos chocolates compró Mariana?____________________
¿Cuántos chocolates compró Alvaro?_____________________

¿Quién compró más chocolates?_________________________


Obtén los resultados de las siguientes multiplicaciones.

• Como 3 x9 = 27, entonces 9 x 3 = ____________


• Como 4 x8 = 32, entonces 8 x 4 = ____________
• Como 5 x6 = 30, entonces 6 x 5 = ____________
• Como 2 x7 = 14, entonces 7 x 2 = ____________

3 10
] 2 3 4 5 6 7 S 9 10

2 4 6 8 10 12 14 16 1S 20
Utiliza el cuadro de multiplicaciones para responder.
3 6 9 12 15 13 21 24 27 30
• ¿En qué número terminan los números de la
4 S 12 16 20 24 2& 32 36 40
columna del 5 ? __________________________
5 10 13 20 25 30 35 40 45 50

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 • ¿En qué número terminan los números de la


columna del 10?________________________
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

9 e 16 24 32 40 4S 56 64 72 SO • ¿Cuál es la sucesión de números formada por los


9 1S 27 36 45 54 63 72 SI 90 números de la columna del 2?

o 10 20 30 40 50 60 70 SO 90 100

Resuelve los problemas utilizando el cuadro de multiplicaciones.


• Elias compró 9 lápices. Si cada uno le costó $8, ¿cuánto dinero se gastó?
• ¿Cuántas personas pueden viajar en 10 coches si en cada uno caben 5? _
Contenido: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

1) Escribe la cifra mencionada:

2 342:_________________________________________________________________

3 168:_________________________________________________________________

1 234:_________________________________________________________________

10 639:________________________________________________________________

20 168:________________________________________________________________

1 234:_________________________________________________________________

100 342:_______________________________________________________________

200 168:_______________________________________________________________

1 234:_________________________________________________________________

2) Ahora lee el nombre de la cantidad, y escribe el número en dígitos anteriormente


mencionado.

Mil ciento ochenta y cinco:_______________________________________________

Dos mil novecientos y uno:_______________________________________________

Tres mil seiscientos dos:_________________________________________________

Dos mil uno:____________________________________________________________

Noventa mil dos:________________________________________________________

Cien mil doscientos treinta y dos:__________________________________________

Diez mil trescientos doce:


3) Fíjate en las cartas y responde.

Luis, Norma, Susana y Manuel están jugando con diez cartas diferentes.

1234567890

Norma y Susana tienen las cartas: 2 7 5 9 Luis y Manuel tienen las cartas: 14 3 7

¿Quiénes pueden formar el número mayor?

¿Cuál es el número mayor que pueden formar Norma y Susana?

¿Cuál es el número mayor que pueden formar Luis y Manuel?

¿Cuál es el número menor que pueden formar Norma y Susana?

¿Cuál es el número menor que pueden formar Luis y Manuel?

Dos cartas quedaron sin usarse. ¿Qué cartas son?

¿Qué números se pueden formar con esas cartas?

¿Cuál es el mayor número que se puede formar con todas las cartas juntas?

¿Cuál es el números se pueden formar con esas cartas?


Contenido: Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: obtención de nutrimentos y energía, y del agua
simple potable: hidratación del cuerpo.

escribe las palabras VERDURAS, FRUTAS, CEREALES y alimentos de ORIGEN ANIMAL,


donde corresponda. Después, responde.

NVÜCH a s

c o m b in é

¿Por qué son necesarios los alimentos?

¿Si comes de un mismo alimento grandes cantidades que te puede provocar?

¿Cuáles son los alimentos chatarra?

¿Por qué no aparecen los alimentos chatarra en el Plato del Bien Comer?
EtfDufiâN
EPgEiPWA
MAGISTERIAL

En cada región y entidad del país, se toca música de diferentes géneros y con instrumentos
musicales específicos. Con ayuda, relaciona cada instrumento con la entidad donde se usa.
Veracruz

Acordeón

Nuevo León

Trompeta

Jalisco
Marimba
ESáSIMCIÓN
EPlfcfWA
MAGISTERIAL

Con ayuda de tu docente, analiza la siguiente melodía. En ella se mencionan diversas


características. Subraya las entidades federativas, ciudades, instrumentos y algunas
características de ciertos lugares de México que se mencionan.

México en la piel
Como una mirada hecha en Sonora
Vestida con el mar de Cozumel
Con el color del sol por todo el cuerpo
Así se lleva México en la piel

Como el buen tequila de esta tierra


O como un amigo de Yucatán
Y en Aguascalientes deshilados
O una lana tejida en Teotitlán

Así se siente México, así se siente México,


Así como unos labios por la piel
Así te envuelve México, así te sabe México
Y así se lleva México en la piel

Como ver la sierra de Chihuahua


O la artesanía en San Miguel
O remontar el cerro de la silla
Así se lleva México en la piel
Como acompañarse con mariachi
Para hacer llorar a esa canción
Que en el sur se toca con marimba
Y en el norte con acordeón

Como un buen sarape de Saltillo


Como bienvenida en Veracruz
Con la emoción de un beso frente a frente
Así se lleva México en la piel

Como contemplar el mar Caribe


Descubrir un bello amanecer
Tener la fresca brisa de Morelia
La luna acariciando a una mujer
Autor: José Manuel Fernández Espinosa
Lee la información y después realiza lo que se pide.

La música de Mariachi
Hace más de 300 años, el son particular que dio origen
al mariachi nació en Cocula, Jalisco. Los habitantes de
este pequeño pueblo crearon la base rítmica como una
,
expresión de adoración a la Virgen de la Pila imitando
asi a los frailes que utilizaban la música para
evangelizarlos. La fusión sonora de las guitarras y
violines con las caracolas, teponaztlis, flautas de carrizo y otros instrumentos
indígenas es la chispa que ocasionó el nacimiento de un nuevo género: el mariachi.

Coloca una X en los instrumentos que se usan en la música de mariachi.

Coloca una X en la imagen donde se está bailando música de mariachi y escribe


abajo como lo identificaste.
EUSWatfN
E P IE A / A
M AGISTERIAL

Habilidad: Reconocimiento de prejuicios asociados a la diversidad.

Escribe un solo rasgo de los siguientes niños que más llame tu atención.

Ahora describe brevemente tus rasgos físicos con ayuda de tu docente.

Analiza la siguiente imagen y responde lo que se plantea.


¿Crees que estos niños son como tú?
¿Por qué?______________________

Nombra algo que no te guste de tus compañeros: