ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : I.E Nº 14616 “Sabina Cueva Castillo”
GRADO Y SECCIÓN : 1º C
DOCENTE RESPONSABLE : Tatiana Liset Silva Chávez
FECHA : Chulucanas, martes 13 de diciembre del 2022.
TÍTULO : Entonamos villancicos
PROPÓSITO : En esta sesión se espera que los estudiantes escuchen el villancico “Burrito Sabanero” para entonarlo.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

Crea proyectos desde los Explora y experimenta los Experimenta con los medios, los
Arte y lenguajes artísticos. materiales y las técnicas
Cultura
lenguajes del arte
artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o
kinestésicos en respuesta a
estímulos del docente o con
base en sus propias
exploraciones.
Experimenta con los medios,
los materiales artísticos para
crear efectos sonoros y
kinestésicos en respuesta al
estímulo del docente.
DE
EVALUACIÓN
Explora y experimenta con Lista de cotejo
medios y materiales artísticos,
creando efectos sonoros al
entonar un villancico,
empleando movimientos a partir
del estímulo del docente,
realizando ensayos con sus
compañeros y maestra.

I. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALOR ACTITUD ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
ENFOQUE DE
en situaciones comprometidas o difíciles dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
ORIENTACIÓN Solidaridad
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes
AL BIEN COMÚN
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
ENFOQUE Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
INCLUSIVO O diferencias de sus derechos, por encima de cualquier diferencia cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
DESARROLLO
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ESTUDIANTES PRODUCTO/
EVIDENCIA
INICIO Desarrollar
Actividades Permanentes: problemas
 La docente inicia saludando y dando la bienvenida a todos los estudiantes en este nuevo día de clases. propuestos
 Se agradece a Dios por este nuevo día y para ello se invita a u voluntario participa en la oración a Dios (Padre Nuestro). Luego para motivar a los
estudiantes cantan una canción.
 La docente enfatiza las normas de convivencia para trabajar en un clima armónico.
PROCESOS PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN
 Los estudiantes escuchan una estrofa de la canción “Burrito Sabanero”

 Se promueve el diálogo a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Han escuchado esta canción antes?
 ¿De qué trata la canción?
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
 Se plantean, las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se llama a esas canciones que entonamos en navidad?
 ¿Qué villancicos conoces? ¿Qué son los villancicos?
PROBLEMATIZACIÓN:
 Se les plantea el siguiente reto:
¿Te gustaría entonar un villancico? ¿Qué podrías hacer para que todos participen entonando un villancico?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
 La docente da a conocer el área a trabajar, título de la actividad, el propósito de aprendizaje, el criterio y algunas orientaciones para el desarrollo de la
actividad.
Título de la actividad: Entonamos villancicos
Propósito de la actividad: En esta sesión se espera que los estudiantes escuchen el villancico “Burrito Sabanero” para entonarlo.
Criterios de evaluación: Experimenta con los medios, los materiales artísticos para crear efectos sonoros y kinestésicos en respuesta al estímulo del docente.
PROCESOS DIDÁCTICOS
PROCESOS DIDÁCTICOS
DESAFIAR E INSPIRAR
 Se les invita a los estudiantes a escuchar y observar un video de unos niños entonando un villancico.
 Participan respondiendo a las siguientes preguntas:

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

 Los estudiantes responden a las interrogantes planteadas:
¿Qué crees que debemos hacer para mejorar esta presentación?
PLANIFICAR
 Después de generar diversas ideas, los estudiantes planifican el ensayo para entonar su villancico.
Responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué materiales emplearemos?
 ¿Qué debemos tener en cuenta para el ensayo?
 ¿Cómo nos ubicaremos?
EXPORAR Y EXPERIEMNTAR
• Invitamos a los estudiantes a colocar las mesas en U para empezar con el ensayo.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
 Los estudiantes exploran sus materiales y empiezan a entonar el villancico apoyados de la letra del mismo.
REVISAR Y AFINAR DETALLES DE MI TRABAJO
 La docente acompaña a los estudiantes para que mejoren cada vez su ensayo.

PRESENTAR Y COMPARTIR
 Los estudiantes comparten su presentación con sus demás amigos de primer grado para realizar un ensayo general.

REFLEXIONO Y EVALÚO
¡TEN EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE HOY!
 Lo Logré Lo estoy intentando Necesito apoyo

Criterios

Experimenta con los medios, los materiales

artísticos para crear efectos sonoros y
kinestésicos en respuesta al estímulo del
docente.

CIERRE
 Realizamos la metacognición a través de preguntas:
 Dialogamos con los estudiantes, reflexionando acerca de lo aprendido:
 ¿qué han aprendieron hoy?, ¿cómo lo aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Para qué les servirá lo aprendido?
Materiales generados:
 Entonación del villancico

Lic. Tatiana Liset Silva Chávez

PROF. 1º C
 LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDAD 1.1. Explora y experimenta los lenguajes del arte.
DESEMPEÑO Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos visuales,
sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias
exploraciones.
EVIDENCIA Explora y experimenta con medios y materiales artísticos, creando efectos sonoros al entonar un
villancico, empleando movimientos a partir del estímulo del docente, realizando ensayos con sus
compañeros y maestra.

FECHA: martes 13 de diciembre del 2022

CRITERIOS

Experimenta con los

ORD. ESTUDIANTES
medios, los materiales
artísticos para crear
efectos sonoros y
kinestésicos en respuesta
al estímulo del docente.
SI NO SI NO
1 Acedo Montero, Luz Valeria
2 Arriaga More, Aysha Guadalupe
3 Bereche Sernaqué, Astrid Luana
4 Calderón Márquez, Thiago valentino
5 Calderón Valladolid, Anika Estany
6 Castro Córdova, Aitana Loreley
7 Chero calle Ruth Sofia
8 Chuica Hernández, Erick David
9 Chuica Hernández, Julio David
10 Chuica Juárez, Israel Juaquín
11 Chuica Rufino, Bryana Dalexka
12 Crisanto Granda, Valeria Sherazade
13 Delfín Zeta, Cecilia Lizbeth
14 Domínguez Rivas, Alex Dayiro
15 Gonzales Castillo, Alexandra
16 Mendoza Rubio, Valeria Elizabeth
17 Nima Chambillo, Paulina Ahimeth
18 Ortiz Gerónimo, Fransua Alexander
19 Pariahuache Nima, Vania Daylin
20 Paz Manrique, Luis Martín
21 Quispe Aguilar, Thiago Aldair
22 Rivas Chávez, Elías
23 Ramos Palacios, Jayci Noemi
24 Torres Nunjar, Tinkerbel Esther
25 Urteaga Nilupu Briana Valentina
26 Vásquez Gonzales, Aleshka Valentina
27 Yenque Rivera, Sthefano Alonso
28 Mendoza Nuñez Ivana
29 Gallardo Vinces Thiago Rolando