Ciclo escolar 2022-2023

Semana del 27 de febrero al 3 de marzo

Escuela: _________________________________
Profr(a): _________________________________

Material gratuito

_____________________ _____________________
Firma del docente Firma del director(a)
 Aprendizaje
Asignatura Actividades Recursos
esperado
Recibir a los invitados para que pasen al salón Poemas.
a presenciar el recital de poemas y participar
Identifica el uso tal como se ensayó. Libro de texto.
del lenguaje
Realizar las actividades de la sesión 11 “El gran
figurado en un
Español momento: el recital” de la página 124 de su
poema, así
libro de texto.
como su
musicalidad. Valorar sus aprendizajes en la tabla de la
página 124 marcando con una paloma la
casilla que corresponda de acuerdo a sus
logros durante el desarrollo de las actividades.
Resolver el desafío 60 “En la feria” de la página Libro de texto.
110 de su libro de texto. Compartir resultados y
procedimientos para encontrarlos. Anexo 1 del
Identifica cuadernillo
Lunes

multiplicaciones Intercambiar libros para calificar y a la par, de

Matemáticas actividades.
y adiciones que atender explicación del profesor sobre cómo
le permiten resolver los problemas planteados en el
resolver un desafío.

problema. Actividad en casa: realizar Anexo 1 del

cuadernillo de actividades referente a los
cuadriláteros.

Comentar lo que conocen acerca de la Libro de texto.

electricidad: ¿qué es? ¿cómo se genera?
¿qué tipos de electricidad conocen? Etc. Cuaderno.
Dar lectura a la información del tema
Describe Anexo 2 del
“Electrización de materiales” de la página 111
algunas y 112 del libro de texto, subrayar lo más cuadernillo
formas de importante y dialogar acerca de ello. de
electrizar los actividades.
Leer la información de la página 113 “Formas
Ciencias materiales de electrizar un cuerpo” y al terminar, elaborar
Naturales un esquema (mapa conceptual o cuadro
que se sinóptico) referente a los medios por los que se
encuentran a logra la electrización de un cuerpo.
su alrededor. Organizar al grupo para llevar el material para
realizar el experimento propuesto en la
págian112.

Actividad en casa: realizar Anexo 2 del

cuadernillo de actividades referente a la
electricidad estática.

ADECUACIONES:
 Aprendizaje
Asignatura Actividades Recursos
esperado
Redacta textos Realizar la actividad “Tiempo de leer: Libro de texto.
en los que Pero ¿de qué se trata?” de la página Anexo 3 del
125 de su libro de texto. Deben realizar cuadernillo
describe de
todas las actividades que se indican, de
personajes actividades.
la 1 a la 5. Para ello, atiendan la
Español relevantes de la explicación del profesor acerca de lo
historia. que es una reseña y tomen nota en su
cuaderno.

Actividad en casa: realizar Anexo 3 del

cuadernillo de actividades referente a
la descripción de personas.
Construye Comentar lo que aprendieron acerca de los Cuaderno.
Martes

cuadriláteros y cuadriláteros: ¿qué son? ¿cuáles son?

¿cuáles son sus características? Anexo 4 del
describan Atender explicación del profesor acerca de cuadernillo
algunas de sus los cuadriláteros y tomen nota en su de
características. cuaderno. actividades.
En el Anexo 4 del cuadernillo de
actividades, tracen alguno de los siguientes
Matemáticas cuadriláteros, peguen en el pizarrón y
describan las características.

Describe Comentar lo que aprendieron acerca de la Libro de texto.

algunas formas electricidad estática: ¿qué es? ¿cómo se
Cuaderno.
produce? ¿cuáles son los tipos de
de electrizar los electricidad? Etc. Globo.
materiales que
Ciencias se encuentran Tomar nota en el pizarrón de las ideas
Bolsa de
expuestas y posteriormente copien en su plástico.
naturales a su alrededor.
cuaderno.
Hoja de
Realizar el experimento “¿se atraen o se papel.
rechazan?” de la página 112 de su libro de
Agua.
texto. Respondan las preguntas y
compartan lo experimentado.
Actividad en casa: Realizar Anexo 5 del cuadernillo de actividades referente
a las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales.

ADECUACIONES:
 Aprendizaje
Asignatura Actividades Recursos
esperado
Redacta textos Mencionar el nombre de algunos Libro de texto.
en los que personajes (mujeres y hombres) que
describe forman parte de la historia nacional e
internacional y digan por qué se
personajes
consideren importantes.
Español relevantes de la
historia. Leer, comentar y realizar las actividades
de la sesión 1 y 2 de las páginas 126 y
127 de su libro de texto, siguiendo las
indicaciones y la orientación del
profesor.

Identifica las Comentar lo que recuerden acerca de Libro de texto.

características los cuadriláteros y enlisten, escribiendo
en común de en el pizarrón, sus características a partir Anexo 6 del
de una lluvia de ideas. cuadernillo
colecciones de
Miércoles

Matemáticas de
cuadriláteros. Realizar el Anexo 6 del cuadernillo de actividades.
actividades en el que tendrán que
pegar cada cuadrilátero con la
descripción correspondiente.

Intercambiar cuadernos para revisar y

calificar entre compañeros.

Localiza las Leer la carta de la página 116 y dialogar Libro de

actividades acerca de ella. texto.
agropecuarias, Dar lectura a la información de las páginas
pesqueras y 117 y 118, comentar acerca de ello y realizar
Geografía forestales que la actividad que se propone.
se desarrollan
Las definiciones de las palabras: agrícola,
en México pecuario, pesquero y forestal las buscarán
en su diccionario y completar con lo que
aprendieron al observar el video en casa.

Actividad en casa: realizar el Anexo 7 del cuadernillo de actividades

referente a los sabores de la comida tradicional mexicana.

ADECUACIONES:
 Aprendizaje
Asignatura Actividades Recursos
esperado
Dialogar acerca de lo que conocen sobre la Libro de
Valora la palabra “Paz”, en colectivo construyan el texto.
existencia de significado y escriban en su cuaderno. Cuaderno.
leyes que Leer la información y dialogar acerca del Anexo 8 del
Formación tema “Participo en la construcción de la paz” cuadernillo
garantizan los
Cívica y derechos correspondientes a la sesión 1 “El respeto a las de
diferencias ayuda a construir la paz” de la actividades.
Ética. fundamentales
página 72 y 73.
de las personas.
Construir el significado de la palabra conflicto
y leer la información de las páginas 74 y 75,
comentar acerca de ello.
Realizar Anexo 8 del cuadernillo de
actividades en el que tendrán que escribir las
posibles causas y consecuencias de las
situaciones que se proponen en las imágenes.
Jueves

Construye Atender explicación del profesor acerca de: Libro de

cuadriláteros y eje de simetría, vértice, lados paralelos. texto.

describan Tomar nota en su cuaderno de lo que

algunas de sus consideren más importante.
características.
Matemáticas Usar los cuadriláteros que trazaron en el
anexo del día anterior y con ellos realizar el
desafío 62 “¿en qué se parecen?” de la
página 113 de su libro de texto, siguiendo las
indicaciones del libro y atendiendo lo que
dice el profesor.

Identifica las Comentar lo que recuerden acerca de los Libro de

causas de la sabores de la comida tradicional mexicana. texto.
conquista
Leer la información de la página 102 de su
México
Historia libro de texto, dialogar acerca de ello y tomar
Tenochtitlan y
nota en su cuaderno acerca de los diferentes
sus
alimentos que consumimos en la actualidad
consecuencias que son de origen prehispánico y cuáles
en la expansión modificaciones han sufrido con el paso del
y colonización tiempo.
española a
nuevos territorios. Realizar la evaluación que se propone en las
páginas de la 104 a la 107 de su libro de texto.

Actividad en casa: realizar Anexo 9 del cuadernillo de actividades acerca de los

alimentos procesados. Llevar imágenes de alimentos procesados y una cartulina.

ADECUACIONES:
 Aprendizaje
Asignatura Actividades Recursos
esperado
Redacta Realizar las actividades de la sesión 3
textos en los “Tiempo de leer: los libros virtuales” de la Libro de texto.
página 128 de su libro de texto.
que describe
Cuaderno de
personajes Primero deben realizar las actividades 1 y 2,
posteriormente deben comentar lo que actividades.
relevantes de
Español conocen acerca de las bibliotecas virtuales
la historia. y responder las preguntas de la actividad 1.

En su cuaderno, escribir una lista de libros

que les gustarían tener en una biblioteca
virtual y compartan con sus compañeros.

Construye Realizar actividad del Anexo 10 del Anexo 10

cuadriláteros y cuadernillo de actividades en el que del
Viernes

tendrán que colorear cada cuadrilátero del cuadernillo

describan de
color que indique el profesor de acuerdo a
algunas de sus actividades.
Matemáticas la descripción que el mismo hago sobre
características.
ellos.

Al terminar de colorear, recortar cada

cuadrilátero, pegar en el cuaderno y
delante de cada uno, escribir su
descripción.

Dialoguen acerca de los alimentos Libreta.

Expresa
razones procesados: ¿qué son? ¿por qué no son
buenos para nuestro cuerpo? ¿qué efectos Imágenes de
acerca de por alimentos
qué los negativos producen? Etc.
Vida saludable

procesados.
alimentos Elaboren una lista de los diferentes alimentos
procesados procesados que consumen regularmente y Cartulina.
ponen en propongan acciones para evitar
riesgo la salud, consumirlos o suplir su ingesta a partir de
en ahora.
comparación Elaboren un cartel en el que inviten a la
con los comunidad escolar a evitar el consumo de
alimentos alimentos procesados. Utilicen las imágenes
frescos para su cartel.

ADECUACIONES:
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