2do.

A de Mercadeo – Sección A Guía de Aprendizaje - Introducción

Contabilidad Gerencial Versión 2
Período Académico 2021-2022 Vigencia: 11/10/2021.

Guía de Aprendizaje de Inicio a la Asignatura de Contabilidad Gerencial

1. Introducción

Bienvenido(a) a esta Actividad de Aprendizaje: Orientaciones generales de cómo

abordar y estudiar la asignatura, bajo un enfoque multimodal diseñado para realizar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en esta época de distanciamiento social debido a la
pandemia.

Con el propósito de estudiar esta materia, es necesario comprender vocabulario,

normas y operaciones relacionadas con NIIF PYMES, Contabilidad Básica, así como el
desarrollo y aplicación de criterio profesional, para la redacción apropiada de opiniones,
observaciones, recomendaciones, elaboración de informes.

La Contabilidad Gerencial se relaciona con materias tales como finanzas, análisis

financiero, costos, tributación, auditoria administrativa, sistemas de información.Por tal
motivo, esta actividad de aprendizaje propone los recursos que deberá abordar, repasar
y poner en práctica el alumno para dar un enfoque práctico a la contabilidad gerencial
de manera tal, que el egresado tenga un conocimiento más amplio del mundo de los
negocios y sobre las funciones que le podría corresponder en cualquier tipo de
organización.

2. Identificación de esta asignatura:

Nombre de la Asignatura: Contabilidad Gerencial

Código de la asignatura: 336215
Mención: Mercadeo
Año: 2°
Número total de horas semanales de clase: 6

3. Descripción de la asignatura:

El sistema contable de una empresa suministra a los gerentes información necesaria

tanto para las operaciones diarias como también para la planeación a largo plazo. El
desarrollo de la información más relevante para las decisiones empresariales específicas
y la interpretación de esa información es lo que se denomina Contabilidad Gerencial.

La Contabilidad Gerencial se encarga principalmente de la acumulación y del análisis de

la información relevante para el uso interno de los gerentes en la planeación, el control
y la toma de decisiones.

La asignatura viene a ser la continuación de Contabilidad I, siendo también una

asignatura teórico-práctica, y necesariamente tiene las mismas relaciones con las otras
asignaturas indicadas en la asignatura de Contabilidad I, ya mencionadas antes.

4. Resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje:

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Conocer las normas internacionales de información financiera aplicables a las Pymes y

poner en práctica los registros contables, los reportes que genera la contabilidad
gerencial, su interpretación y aplicación como la base para la toma de las decisiones
gerenciales.

5. Competencias a desarrollar:

La asignatura desarrollará en el egresado los conocimientos en contabilidad y finanzas,

como herramienta principal para tomar decisiones y para formular estrategias para el
desarrollo empresarial.

El estudiante estará en capacidad de participar en la realización de registros contables,

estados financieros y redacción de las notas que los acompañan; sobre todo estará en
capacidad de hacer lectura apropiada de los diferentes reportes contables.

Le orientará en el desarrollo de criterio propio para la toma de decisiones basado en

información contable-financiera, y ambiente de control.

6.

Este programa de formación multimodal, en este inicio de año académico 2020-2021 de

modo virtual solamente, tiene como fundamento el desarrollo humano integral, es
decir, se centra en el saber y en el ser, por este motivo, se entiende la convivencia como
la armonía social que se logra con el bienestar individual y colectivo.

A continuación se dan a conocer las pautas de convivencia de este programa, para su

debida observancia:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que deben guiar
el desarrollo de este proceso de formación y las distintas formas de interacción entre
sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideológicas, políticas,

culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es impropio dejar en los
foros o chats mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del éxito en el ámbito personal y laboral, por ello es

responsabilidad del alumno realizar y enviar los trabajos, y las diferentes actividades en
el tiempo establecido con antelación por el profesor.

4. Las evidencias de todas las actividades asignadas, así como de las evaluaciones, deben
ser enviadas a través de los medios indicados con antelación por el profesor. Igualmente
deberán enviarse siguiendo las instrucciones y en las condiciones indicadas por el
profesor, en cuanto a formato, contenido, duración, rotulación, entre otros.

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5. Es indispensable leer cuidadosamente el material recomendado de cada tema, ya que

es el insumo para poder desarrollar las actividades del programa. Por ello se debe tomar
en cuenta que mientras se mantenga el modo virtual, deberá dedicarse tiempo a realizar
actividades como ejercicios, análisis de casos, entre otros, que antes hacía con su
profesor en el aula de clase, e informar oportunamente a su profesor cualquier duda
que tenga con respecto a estos materiales (no debe dejar todo para el último momento).

6. La sinceridad es un principio de vida y también de esta asignatura, por ello no se

aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es válido hacer
referencia a los autores, ya que sirve para contextualizar, pero el propósito de este
proceso de aprendizaje es crear, diseñar, formar y emitir criterios propios, no copiar y
pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,

haciendo las respectivas citas y referencias bibliográficas, según las normas.

8. El estudiante que copie actividades será sancionado con una calificación de 0 (cero)
en la actividad entregada.

9. El estudiante debe estar atento a los anuncios de la asignatura para enterarse de las
novedades del mismo.

10. El estudiante debe dedicar al menos doce (12) horas semanales para cubrir el
contenido de cada actividad de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a los distintos medios dispuestos, como
la plataforma de la universidad, es fundamental la comunicación con el profesor a través
del correo electrónico, Delegado del curso, entre otros, teniendo debido cuidado de las
horas en las cuales se hace la consulta.

12. Cuando el estudiante participe en cualquier foro de discusión, deberá hacer uso de
un lenguaje respetuoso y cortés al referirse a sus compañeros y profesor.

13. Antes de preguntar algo en un foro o chat, es recomendable leer los interrogantes
de sus compañeros y las respuestas dadas por el profesor, es posible que ya se haya
formulado y dado respuesta a esa pregunta; además respete el tema tratado, eso
contribuye a minimizar el ruido en el diálogo en los grupos o chats.

14. Cuando solicite o pregunte algo, use “por favor” y “gracias”, nunca dé órdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

15. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos, y no
con groserías o descalificaciones y respetar las opiniones de los demás, aunque no se
compartan, por ello se invita a ser constructivo.

16. El uso de los medios dispuestos, foros, grupos, chats, es para fines exclusivamente
académicos, por ello es impropio utilizar alguno de estos espacios para hacer publicidad

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de algún producto, persona o entidad. Tampoco es válido enviar mensajes en cadena,

falsas alertas, entre otros.

17. Es importante considerar el uso de la vestimenta adecuada para asistir a las

reuniones virtuales donde se requiera que active su cámara de video.

18. Respetar las reglas básicas de la “Netiqueta”. Para ello les invito a consultarlas en la
web.

7. Medios, recursos y materiales a utilizar en la asignatura:

➢ NIIF-PYMES.
➢ Clases Online martes y miércoles.
➢ Guías de aprendizaje o sumarios de clase suministradas por el profesor.
➢ Artículos de interés.
➢ Videos de interés.
➢ Ejercicios prácticos.
➢ Estudio de casos.
➢ Cuestionarios de selección.
➢ Video exposición.

8. Plan Anual de Cátedra

OBJETIVOS:
✓ Reflexionar con el alumno sobre la contabilidad como el lenguaje de los negocios
y su importancia en la toma de decisiones.
✓ Conocer e interpretar la estructura de los principales estados financieros, sus
cuentas contables y las notas que les acompañan.
✓ Desarrollar en el egresado los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias
para desempeñarse en posiciones de alto nivel gerencial en cualquier tipo de
organización, utilizando sus conocimientos en contabilidad y finanzas como herramienta
principal para tomar decisiones y para formular estrategias para el desarrollo
empresarial.
✓ Desarrollar en el alumno las habilidades y capacidades necesarias para aplicar las
técnicas de administración estratégica adecuadas al tipo de situación que deba
enfrentar en su organización.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
✓ NIIF-PYMES
✓ Catacora, F. Contabilidad. La base para las decisiones gerenciales. Segunda
edición, 2009. Red Contable publicaciones. Caracas, Venezuela.
✓ Meigs, R.; Williams, J; y otros. Contabilidad. La base para decisiones gerenciales.
Undécima Edición, 2000. Mc Graw Hill. Bogotá, Colombia.

PLATAFORMAS Y MEDIOS VIRTUALES O DIGITALES A UTILIZAR:

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En orden de prioridad se podrán usar las siguientes plataformas,

✓ AULA VIRTUAL DE LA ASIGNATURA PROPORCIONADO POR MOODLE DE LA
UCAT.
✓ TELEGRAM.
✓ WHATS APP.
✓ YOUTUBE.
✓ GOOGLE DRIVE.

TEMAS A DESARROLLAR:
La asignatura está dividida en Catorce (14) temas, en un total de 42 clases, es
decir, 126 horas académicas, incluidas las horas de evaluación, según el calendario
académico de la universidad. Es importante indicar que durante las temporadas de
evaluaciones parciales, diferido de parcial, final, diferido de final y reparación no se
impartirán clases.

Los temas a desarrollar son los siguientes:

TEMA 1 INTRODUCCIÓN – PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA- REPASO

CONCEPTOS BÁSICOS
TEMA 2 LA SOCIEDAD ANÓNIMA
TEMA 3 LAS ACCIONES
TEMA 4 EL SUPERÁVIT
TEMA 5 DIVIDENDOS
TEMA 6 ESTADO DE RESULTADOS
TEMA 7 ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA
TEMA 8 EFECTIVO
TEMA 9 CUENTAS Y EFECTOS POR COBRAR
TEMA 10 INVENTARIOS
TEMA 11 INVERSIONES
TEMA 12 ACTIVOS INMATERIALES
TEMA 13 CAPITAL DE TRABAJO
TEMA 14 ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO

ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN CLASE:

Las clases serán virtuales, haciendo uso de Telegram, WhatsAPP, y el Aula Virtual de
la asignatura creado en la plataforma Moodle de la UCAT.

✓ En Telegram o WhatsApp: La clase se impartirá online, sincrónica en el horario

establecido. Se interactuará con los alumnos durante las 3 horas de clase, utilizando
imágenes de Word, Excel, PowerPoint, videos de Youtube. Se irán enviando láminas y
se va explicando, y respondiendo las dudas; los alumnos mandarán también imágenes
de los ejercicios que van resolviendo con ayuda del profesor. Para aquellos alumnos que
no pueden conectarse en vivo, dispondrán de los materiales que se dejan en la
plataforma y todas las explicaciones, por lo que la clase también se tendrá disponible de
manera asíncrona para ponerse al día. Igualmente los alumnos tendrán acceso a las

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consultas individuales o grupales, realizadas a la profesora en el momento en el que lo

necesiten, por los medios digitales, y en los encuentros presenciales en la UCAT
previamente planificados.

✓ En la Plataforma Moodle: Se subirá una guía orientativa de cómo se impartirá

la materia, y cómo debe ser la interacción con el profesor y el grupo de clase, así como
las reglas que deben orientar el proceso académico.
En el aula virtual de la asignatura, en la plataforma moodle de la UCAT, se subirán
los materiales de cada tema:
Sumario de clase que inicia con el contenido del tema, los objetivos, explicación
cuando así corresponda, del contenido relativo a las partidas contables en NIIF-PYMES,
así también el desarrollo del tema y ejercicios prácticos correspondientes.
Presentación en PowerPoint y en algunos casos videos: todo sobre lo explicado
en clase, con ejercicios resueltos en clase y para practicar el tema visto. También se
aplicarán las evaluaciones haciendo uso del aula virtual y para los parciales de manera
presencial, usando el aula virtual o escrita (de ser obligatorio).

PLAN DE EVALUACION
Evaluación Estrategia de Evaluación Ponderación Temas a evaluar Fecha OBSERVACIÓN
estimada
PARCIAL I Evaluación acumulativa del 25% Temas 2 Sociedades 17/11/2021
primer parcial, de manera Anónimas 3
virtual, aplicada en la Acciones y 4
Plataforma Moodle de la Superávit.
UCAT, para responder
cuestionario con preguntas
objetivas.

PARCIAL I Evaluación acumulativa del 25% Temas 2 Sociedades 07/12/2021

primer parcial, de manera Anónimas 3
virtual, aplicada en Acciones 4
Plataforma Moodle de la Superávit y 5
UCAT, para responder Dividendos.
cuestionario con preguntas
de desarrollo.

PARCIAL I Evaluación 50% Temas 2 Sociedades Fecha Preferiblemente para

correspondiente al Primer Anónimas 3 pautada por los últimos días
Parcial Presencial en las Acciones 4 la Escuela. (25/01/2022 fecha
Instalaciones de la UCAT, en Superávit y 5 tentativa)
la Plataforma Moodle de la Dividendos.
universidad, cuestionario
de preguntas de
desarrollo. Si no se logra la
disponibilidad de
laboratorio, se aplicará el
parcial de manera escrita.

PARCIAL II 25% Temas 6 ER y 7. ESF.

Evaluación acumulativa del 02/03/2022
segundo parcial, de manera
virtual, aplicada en la
Plataforma Moodle de la
UCAT, para responder
cuestionario con preguntas
objetivas.
PARCIAL II 25% Temas 6 ER 7. ESF
Evaluación acumulativa del 8 Efectivo 9 20/04/2022
segundo parcial, de manera Inventarios 10
virtual, aplicada en Inversiones 11
Plataforma Moodle de la Inversiones y 12

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UCAT, para responder Activos

cuestionario con preguntas Inmateriales.
de desarrollo.
PARCIAL II 50% Preferiblemente para
Evaluación Temas 6 ER 7 ESF Fecha los últimos días
correspondiente al 13 Capital de pautada por (17/05/2022 fecha
Segundo Parcial Presencial Trabajo 14 Flujo de la Escuela. tentativa)
en las Instalaciones de la Efectivo.
UCAT, en la Plataforma
Moodle de la universidad,
cuestionario de preguntas
de desarrollo. Si no se logra
la disponibilidad de
laboratorio, se aplicará el
DIFERIDOS parcial de manera escrita. 50% Preferiblemente para
DE Los mismos temas los últimos días
PARCIALES Evaluación evaluados en los Fecha (31/05/2022 fecha
correspondiente al Parcial parciales pautada por tentativa)
Presencial en las correspondientes. la Escuela.
Instalaciones de la UCAT, en
la Plataforma Moodle de la
universidad, cuestionario
de preguntas de
desarrollo. Si no se logra la
FINAL disponibilidad de De acuerdo Preferiblemente para
laboratorio, se aplicará el a la Nota Temas del 4 los primeros días
parcial de manera escrita. Previa y al Superávit, 5 (06/06/2022 fecha
Ábaco Dividendos, 6 ER, 7 Fecha tentativa
Evaluación ESF, 13 Capital de pautada por
correspondiente al Final Trabajo y 14 Flujo de la Escuela.
Presencial en las Efectivo.
Instalaciones de la UCAT, en
la Plataforma Moodle de la
universidad, cuestionario
DIFERIDO DE de preguntas de De acuerdo Preferiblemente para
FINAL Y DE desarrollo. Si no se logra la a la Nota Los 14 temas vistos. los primeros días
REPARACIÓN disponibilidad de Previa y al (12/07/2022 fecha
laboratorio, se aplicará el Ábaco. tentativa)
parcial de manera escrita. Fecha
pautada por
Evaluación la Escuela.
correspondiente al Diferido
de Final y de Reparación
Presencial en las
Instalaciones de la UCAT, en
la Plataforma Moodle de la
universidad, cuestionario
de preguntas de
desarrollo. Si no se logra la
disponibilidad de
laboratorio, se aplicará el
parcial de manera escrita.

8. Duración de esta guía (en horas): 2 horas.

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