Código de Convivencia Armónica

CDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
2013 2015
INDICE
TEMA Pgina
DATOS INFORMATIVOS 4
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
1.1 Antecedentes 6
1.2 Justificacin 6
2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
2.1 Fundamentos Legales 7
2.2 Fundamentos Institucionales 12
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 Objetivo General 15
3.2 Objetivos Especficos 15
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
4.1 De los Directivos 16
4.2 De los Docentes 19
4.3 De los Padres de Familia 22
4.4 De los Estudiantes 28
1|P gi na
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS 32
5.1 Comportamiento de las faltas de los Estudiantes 37
5.2 Cdigo de Honor 39
5.3 Distinciones Honorficas 43
5.3.1 Proceso de Seleccin de Abanderados 44
5.4 Derechos y Obligaciones de los Miembros de la Comunidad

Educativa
5.4.1 Autoridades 45
5.4.2 Personal Administrativo y de Apoyo 47
5.4.3 Inspectores 49
5.4.4 Consejera Estudiantil 50
5.4.5 Docentes 54
5.4.6 Estudiantes 57
5.4.7 Madres/Padres de Familia o Representantes 60
5.5 Manual de Procedimientos para Atender Emergencias
Mdicas 62
2|P gi na
6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL
CDIGO
6.1 Proceso de Construccin del Cdigo 65
6.2 Plan de Convivencia Armnica Institucional 67
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA
ARMONICA INSTITUCIONAL
7.1 Seguimiento y Evaluacin del Plan de Convivencia 73
7.2 Matriz de Evaluacin del Plan de Convivencia 77
8. PLAN DE COMUNICACIN
8.1 Herramientas de Gestin 83
8.1.1 Directivos-Docentes-Administrativos 84
8.1.2 Estudiantes 84
8.1.3 Padres de Familia 84
9. PRESUPUESTO 85
10. ANEXOS 87
3|P gi na
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Particular
Liceo Americano Catlico
Cdigo AMIE: 01H00437
Ubicacin Geogrfica: Cuenca.- Azuay
Zona: 6
Distrito: 2
Circuito: 01D02C01_02_03
Sostenimiento: Particular
Niveles educativos que tiene la institucin:
Inicial subnivel 2 Preparatoria, Elemental, Bsica

Media, Bsica Superior y Bachillerato General
Unificado en Ciencias y Bachillerato General
Unificado Tcnico Perfil Profesional Administracin
de Sistemas y BGU Perfil Profesional Alojamiento.
Jornada de Trabajo:
- Matutina
Nmero de estudiantes
Mujeres: 400 Hombres: 430
Nmero de docentes
Mujeres: 26 Hombres: 15
Integrantes del Consejo Ejecutivo:
RECTOR:
Lcdo. Cristhian Velsquez Quito

4|P gi na
VICERRECTOR:
Lcda. Diana Solrzano Lpez
VOCALES PRINCIPALES:
Prof. Felicia Delgado Calle PRIMER VOCAL PRINCIPAL
Lcda. Bernarda Jimbo Tenecela SEGUNDO VOCAL PRINCIPAL
Mgst. Apolo Quinde Maza TERCER VOCAL PRINCIPAL
VOCALES SUPLENTES:
Lcda. Nlida Flores Lazo PRIMER VOCAL SUPLENTE
Ing. Mara Jos Martnez SEGUNDO VOCAL SUPLENTE
Prof. Diana Sarmiento Minchala TERCER VOCAL SUPLENTE
Direccin de la Institucin Educativa:
Avda. de las Amricas e Isabel La Catlica. Ciudad de

Cuenca.
Telfonos de la Institucin 4056214 4056215
Correo electrnico: liceo.catlico@hotmail.com
5|P gi na
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
I. ANTECEDENTES
En la Comunidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico se ha venido

realizando desde hace mucho tiempo grandes esfuerzos a efecto de crear espacios de
convivencia idneos entre todos los actores de la comunidad educativa. Desde tal
ptica, se han desarrollado varias fases de dialogo, las mismas que se han convertido
en espacios permanentes de reflexin, lo que ha llevado a que se hayan estructurado
dos manuales de convivencia anteriores al presente Cdigo, buscando de esta forma
que estemos siempre actualizados frente a los nuevos desafos y circunstancias que
nos presenta el quehacer educativo.
La situacin actual en nuestra Unidad Educativa tienda a alcanzar el objetivo de una

convivencia armnica efectiva atendido a mejorar de manera francamente positiva en
razn de que los dos primeros cdigos de convivencia han sido positivamente
observados y seguidos por un gran porcentaje de nuestra comunidad. Lo que resulta
ms destacable an es que bajo tales antecedentes y una visin completa de lo que
representa el Cdigo de Convivencia, muchos actores se han integrado de manera ms
activa y dinmica a la construccin de ste nuevo acuerdo de convivencia armnica
institucional.
II. JUSTIFICACIN
El presente Cdigo de Convivencia se fundamenta en la necesidad de mantener

relaciones humanas y la armona entre los miembros de la Comunidad, especificada
como; la estructuracin de acuerdos de convivencia armnica entre los actores de la
Comunidad Educativa, desarrollo de valores ticos integrales, respeto a la dignidad
humana a la honra y los derechos de las personas, promocin de una cultura de paz,
consolidacin de una poltica basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad,
justicia, pluralismo, solidaridad, integracin sin ningn tipo de discriminacin o
inequidad, legitimacin de procesos regulatorios, precautelando la integridad de cada
uno de los miembros y personas que hacen y son parte de la institucin, en
concordancia a las leyes vigentes internas y externas como son la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural LOEI, su Reglamento General, Cdigo de la Niez y la
Adolescencia, los nuevos principios Constitucionales, los Instrumentos de
6|P gi na
Internacionales y nacionales de Derechos Humanos, los acuerdos ministeriales para la
solucin pacfica de conflictos, el acuerdo ministerial 332 13, as como los
mecanismos prcticos de manejo de conflictos como los principios de mediacin. Esto
permitir conocer, mediar y convivir en armona tendientes a la formacin
interdisciplinaria e integral de los dicentes, brindando una educacin que busca, como
principal objetivo, una formacin enfocada al crecimiento integral, que contempla altos
estndares acadmicos, valores y principios morales y habilidades en conformidad a
estndares exigidos por la sociedad del siglo XXI.
2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
FUNDAMENTOS LEGALES:
El Cdigo de Convivencia de la Comunidad Educativa Particular Liceo Americano

Catlico tiene su fundamento en los derechos y responsabilidades reconocidos en la
Constitucin Ecuatoriana, el Cdigo de la Niez y Adolescencia, La LOEI y su
Reglamento General, acuerdo Ministerial 182 de mayo de 2007 que institucionaliza la
elaboracin en cada institucin educativa de Cdigos de Convivencia, cuya aplicacin
se convierta en el nuevo parmetro de la vida escolar, acuerdo N 0434-12 expedido
por la Ministra de Educacin Sra. Gloria Vidal Illingworth el 28 de septiembre del 2012,
mediante el cual se establecen las Normativas para la solucin de conflictos en las
instituciones educativas, acuerdo Ministerial 332-13 expedido por el Sr. Augusto X.
Espinosa A. en su calidad de Ministro de Educacin, dentro del cual se expide La Gua
para la construccin participativa del Cdigo de Convivencia Institucional a objeto se
reestructura el Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa.
Los principios del Debido Proceso establecidos en la Constitucin de la Repblica en su

Art. 76 en relacin con el Art. 344 del Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural.
La Ley de Educacin de la Sexualidad y el Amor, y en documentos internacionales

como: La Convencin sobre los Derechos del Nio y sus protocolos facultativos, que
reconoce que el nio, nia o adolescente debe estar preparado para una vida
independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espritu de paz,
dignidad, respeto, igualdad, libertad y solidaridad, principios que permiten un
7|P gi na
desarrollo de relaciones humanas ptimas entre los miembros de la comunidad,
concebida dentro de la:
Educacin para el cambio.- La Educacin constituye un instrumento de

transformacin de la sociedad mediante el desarrollo de nuevos proyectos de vida para
sus ciudadanos, utilizando metodologas pedaggicas creativas e innovadoras que se
vayan adaptando a las nuevas exigencias de desarrollo de la sociedad.
Libertad.- La Educacin como instrumento idneo de liberacin de las limitaciones

humanas constituye el camino ms indicado para el desenvolvimiento del ciudadano del
siglo XXI.
El inters superior de las nias, nios y adolescentes.- El desarrollo integral de las

nias, nias y adolescentes constituye la premisa bsica bajo la cual se garantiza el
ejercicio pleno de sus derechos que prevalecen sobre los de las dems personas.
El enfoque de derechos.- La educacin deber incluir el conocimiento de los

derechos en general; y, en especial de los Derechos Humanos en un marco de libertad,
dignidad, respeto, responsabilidad y equidad social, no discriminacin y observancia de
las diversidades.
Educacin para la Democracia.- La Unidad Educativa genera de manera continua

espacios democrticos como medios idneos para el ejercicio de los Derechos
Humanos, bajo el fomento de una cultura de paz.
Comunidad de aprendizaje.- La Comunidad Educativa a travs de la generacin de

espacios de dilogo acadmico, socio-cultural e intercambio de aprendizajes y saberes;
asume a la sociedad como un ente que aprende y ensea bajo una dinmica de
universalizacin de conocimientos entre sus diferentes actores.
La participacin ciudadana.- El Liceo Americano Catlico propicia un ambiente

escolar y ciudadano, participativo en la planificacin, gestin, gobierno, toma de
decisiones y obtencin de resultados en los asuntos atinentes al mbito educativo bajo
una visin crtica de mejoramiento permanente.
Cultura de paz y solucin de conflictos.- Considerando que sin paz no existe

desarrollo, el ejercicio del derecho a la educacin debe orientarse a construir una
8|P gi na
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y
resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar,
familiar y social. Se exceptan todas aquellas acciones y omisiones sujetas a la
normatividad penal y a las materias no transigibles de conformidad con la Constitucin
de la Repblica y la Ley;
Equidad e Inclusin.- Concebidos como los principios de igualdad e integracin bajo

los cuales se puede llegar a un proceso educativo de enriquecimiento mutuo, el Liceo
Americano Catlico asegura a sus estudiantes el acceso, la permanencia y la
oportunidad de culminacin del sistema educativo.
Escuelas saludables y seguras.- Es responsabilidad de todos los actores sociales

involucrados en el sistema educativo que sus diversas instituciones constituyan
espacios de buen vivir.
El principio de convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector la

formulacin de acuerdos de convivencia armnica entre los actores de la comunidad
educativa;
De subordinacin: Esto significa que toda norma en un establecimiento escolar debe

estar sujeta a Derecho. Por ende, debe estar acorde a la ley Ecuatoriana y a los
documentos internacionales de Derechos Humanos ratificados por el Estado
Ecuatoriano.
El comportamiento Social.- Capacidad de todos(as) y cada uno(a) de los individuos

para ejercer una vida armnica dentro de parmetros de respeto, tolerancia y
sociabilidad que estn encaminados a lograr un objetivo comn: el desarrollo integral
constante y progresivo de cada uno de los miembros de la comunidad educativa y de la
sociedad en general.
Deber. Responsabilidad adquirida por la persona al formar parte de un grupo social

determinado.
Educacin. Es un proceso permanente, que abarca todas las etapas de la vida del
ser humano, que tiene como fin ltimo alcanzar su desarrollo moral, intelectual,
artstico, espiritual y fsico, con felicidad.
9|P gi na
Educador. Es el gua, quien facilita, propicia y estimula al (la) estudiante dentro del
proceso formativo. Ser maestro(a) no es una profesin cualquiera, es una forma de
vida. El papel de educar no est en manos del educador en el aula, sino que esta
funcin de lo que deben cumplir tambin las madres y padres de familia, los directivos y
por ltimo toda la sociedad.
Estudiante.- Es el centro del proceso de aprendizaje y la razn misma de su

existencia. Por este motivo todos los esfuerzos de la educacin deben estar
encaminados a ejercer una influencia positiva sobre l.
Norma. Forma de conducta, consigna propia de los grupos. Las normas implican
obligacin, determinan el ambiente y la estructura de los grupos.
Principio.- Norma rectora que ayude a obrar de acuerdo con una filosofa, religin y
teora.
Responsabilidad.- Capacidad del individuo en el cumplimiento de sus deberes y en su

disposicin para enfrentar los retos que le da la vida da a da y a solucionarlos en
forma clara, real y pronta.
Faltas de los estudiantes.- Los establecimientos educativos deben ejecutar

actividades dirigidas a prevenir y/o corregir la comisin de faltas de los estudiantes, de
conformidad con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional. Como parte de estas actividades, al inicio del ao lectivo, los
estudiantes y sus representantes legales debern firmar una carta de compromiso en la
que afirmen comprender las normas, y se comprometan a que el estudiante no
cometer actos que las violenten.
Valores.- Conjunto de aspectos formativos que regulan la convivencia social, tales

como: respeto, tolerancia, paz, amor, sinceridad, honestidad, orientados hacia la
perfeccin de las relaciones interpersonales que son la base de una vida digna.
Uniforme.- Con la misma forma, sin variedad. // Traje, igual y reglamentario de las
personas de un cuerpo o comunidad.
Agenda Estudiantil.- Herramienta de organizacin y comunicacin, que permite el

entrenamiento en gestin del tiempo y en la planificacin de actividades.
10 | P g i n a
La inculcacin del respeto y la prctica permanente de los derechos humanos.- la
democracia, la participacin, la justicia, la igualdad y no discriminacin, la equidad, la
solidaridad, la no violencia, las libertades fundamentales y los valores cvicos;
Igualdad de gnero.- La educacin debe garantizar la igualdad de condiciones,

oportunidades y trato entre hombres y mujeres. Se garantizan medidas de accin
afirmativa para efectivizar el ejercicio del derecho a la educacin sin discriminacin de
ningn tipo;
De legalidad.- Este principio consagrado en el artculo 76 de la Constitucin de la

Repblica del Ecuador, artculo 344 del Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural, determinado como el debido proceso, mediante el cual en este manual
de convivencia se describir con claridad las acciones educativas disciplinarias que se
apliquen como parte de la formacin integral del estudiante y que permita mejorar el
desarrollo integral como lo dispone el artculo 3 del acuerdo ministerial 434 - 12; y que
las acciones disciplinarias que se impongan sean proporcionales a la falta y a la
responsabilidad de la persona, as como el respeto del derecho a la defensa con la
presentacin de pruebas a favor y a controvertir las que se aleguen en su contra, a la
no dilacin injustificada de los procedimientos, a la fundamentacin de cualquier
resolucin informativa, etc.
De informacin.- El Cdigo de Convivencia debe ser conocido por todos los actores de
la comunidad educativa. Este es un principio bsico en cualquier sociedad democrtica
y es una condicin que obliga, a las autoridades educativas a difundirlas y a los dems
estamentos escolares a buscar acceso a la informacin. Por tanto, est asociado
tambin a los procedimientos y canales de informacin disponibles en la comunidad
escolar.
De formacin.- En el mbito escolar, el cdigo, debe tener un carcter formativo para

los involucrados, es decir, que el sentido del cdigo sea consecuente con el Horizonte
institucional y el componente pedaggico previstos en el PEI.
11 | P g i n a
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES:
Visin
La Unidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico se consolidara en el ao 2019

como una institucin educativa de prestigio centrada en la formacin integral que responde
a los estndares de calidad, reconocida en los mbitos local y nacional como una
institucin lder, fundamentada en valores ticos, morales y cvicos para entregar a la patria
lideres competitivos, comprometidos con el desarrollo del pas.
Misin
Somos una Institucin educativa de calidad que cuenta con personal docente capacitado y
actualizado que busca el bienestar de los estudiantes a travs de una educacin
innovadora y de calidad, capaces de disear su propio destino; con una buena preparacin
intelectual y acadmica que les dote de las herramientas necesarias para desenvolverse
dentro de la sociedad.
Ideario
Nuestra institucin educativa es un espacio donde se educa nios/as y

adolescentes para alcanzar la calidad educativa, basada en la prctica de valores
como: la puntualidad, el respeto, la disciplina, el compaerismo, la responsabilidad.
Brindar una educacin centrada en el afecto y el respeto al alumno.
Lograr una formacin integral: intelectual, humana, cientfica
Propiciar acciones educativas que respondan al buen vivir y fomenten el buen
rendimiento acadmico a travs de la prctica de normas de convivencia y respeto a
la diversidad
Fomentar hbitos de trabajo, de estudio, responsabilidad y libertad.
Ayudar a los estudiantes a descubrir y a desarrollar sus capacidades, fsicas,
intelectuales, artsticas, deportivas y afectivas.
12 | P g i n a
Ser pioneros en brindar una educacin de calidad basada en la prctica de valores
ticos y morales.
Valores Transversales:
Valores ecolgicos
Fomentar el amor y el respeto a la naturaleza mediante la planificacin y ejecucin

de proyectos de forestacin y reforestacin, organizacin de viveros y huertos
escolares, para preservar el ambiente sustentable.
Reciclar a nivel Institucional los desechos para disminuir la contaminacin y
mantener un ambiente sano.
Valorar la utilizacin del agua como elemento indispensable para la vida.
Cuidar y proteger la fauna y flora existentes, para vivir en un mundo sano y
equilibrado.
Valores sociales
3 Fomentar las relaciones personales e interpersonales entre los miembros de la

unidad educativa (Autoridades, docentes, estudiantes, padres de familia y
representantes), para una mejor convivencia.
4 Formar lderes competentes, competitivos y proactivos, capaces de desenvolverse
en el entorno social, enfrentando y resolviendo los problemas del convivir diario.
5 Mantener una comunicacin cordial, clara y precisa entre todos los miembros de la
unidad educativa, para lograr eficacia y eficiencia en todas las actividades
emprendidas.
Valores tico-morales
Propender a la prctica consciente y adecuada de los valores:
Honestidad
Responsabilidad
tica profesional
Puntualidad
Justicia y equidad
13 | P g i n a
Lealtad
Respeto
Valores estticos
Inculcar el cuidado y respeto por nuestra persona (cuerpo, mente y espritu)

Cuidar y conservar el entorno (casa, escuela, naturaleza y otras manifestaciones de
la cultura.) para vivir en armona.
Valores espirituales
Rescatar valores espirituales tales como:
Amor a Dios y al prjimo

Caridad
Bondad
Ternura
Valores cientficos
Desarrollar valores como:
Investigacin
Creatividad
Desarrollo del pensamiento
Criticidad propositiva
Emprendimiento
Con ella se busca que el talento humano, elemento esencial del Establecimiento, rinda
con mayor calidad y participe activamente. Por ello la actitud positiva en este, su
motivacin y satisfaccin, su desempeo digno y tico y su crecimiento personal han sido y
son prioridad en la Unidad Educativa. Los programas que pueden destacarse son el
mejoramiento del clima organizacional, la campaa de mejoramiento continuo.
14 | P g i n a
3. OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA
3.1 OBJETIVO GENERAL:

El Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa Liceo Americano Catlico plantea
como objetivo fundamental alcanzar una convivencia saludable bajo un marco
participativo, democrtico e incluyente que permita un equilibrio integral de acuerdos y
compromisos garantizando espacios idneos de convivencia entre todos los actores de
la comunidad educativa en el marco de los derechos fundamentales consagrados en la
Constitucin y de los Derechos Humanos como instrumentos idneos para un cultura
de paz y buen vivir
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
3.2.1. Actualizar el Cdigo de Convivencia en forma participativa y consensuada para

abrir nuevos procesos de comunicacin y mejorar aquellos ya existentes de manera
complementaria en el marco de los derechos humanos y el buen vivir.
3.2.2 Cumplir las normativas legales, fortaleciendo la Visin y Misin institucional, a

travs de la reestructuracin y reingeniera continua de acuerdo y compromisos
ajustados a la necesidad de una convivencia armnica.
3.2.3 Seguimiento y evaluacin permanente del cumplimiento de los acuerdos y

compromisos establecidos en el Cdigo de Convivencia, con el fin de que se
constituya en un instrumento que normalice la convivencia armnica y saludable entre
todos los actores de la Unidad Educativa Liceo Americano Catlico.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA:
Los acuerdos y compromisos que se expresan en este Cdigo, surgen del

anlisis realizado en los encuentros que propici la Institucin entre los
diversos grupos de la comunidad educativa.
De este anlisis se llegaron a consensos y se orient de acuerdo a los ejes de

este Cdigo, a los valores institucionales y todo lo expresado en el PEI del Liceo
Americano Catlico.
15 | P g i n a
DE LOS DIRECTIVOS
MBITO ACUERDOS COMPROMISOS
Realizar charlas y
seminarios talleres de
Establecer normas y motivacin referentes a:
costumbres para la higiene personal, hbitos
buena prctica de hbitos de alimentacin, uso y
de higiene y limpieza consumo de
personal. estupefacientes, alcohol
Coordinar con el D. C. E., y tabaco, prevencin del
Respeto y responsabilidad profesionales de la salud embarazo en
por el cuidado y o especialistas en la adolescentes e

planificacin de espacios infecciones de
promocin de la salud
formales e informales de transmisiones sexuales
dialogo e intercambio de Ubicar dentro de la
conocimientos con los institucin afiches e
estudiantes, los mismos informacin relacionado
que permitan orientar y con la higiene personal,
fortalecer la sexualidad hbitos de alimentacin,
y su proyecto de vida. uso y consumo de
estupefacientes, alcohol
y tabaco.
Fomentar el compromiso Realizar talleres y
de la prctica educativa campaas de reciclaje y
ambientalista a travs del recoleccin de desechos
buen manejo de slidos
Respeto y cuidado del
recoleccin de desechos Organizar grupos para el
medio ambiente. slidos, ahorro de cuidado de las plantas.
energa, ornamentacin y Elaborar carteleras
reforestacin. informativas sobre el
cuidado y proteccin del
medio ambiente.
16 | P g i n a
Realizar carteleras
informativas sobre
Gestin de Riesgos
Motivar a los estudiantes
sobre temas relacionados
a la conservacin del
medio ambiente.
Establecer turnos de
Desarrollar acciones y
control con los docentes.
Respeto y cuidado establecer prcticas que
Elaborar rtulos y
responsable de los orienten la correcta
sealizaciones
Recursos materiales y utilizacin y cuidado de
relacionadas con el uso
instalaciones fsicas,
bienes de la institucin de recursos y cuidado de
recursos materiales,
educativa. la institucin.
equipos e implementos
Formar brigadas de
de la institucin.
cuidado
Participaran activamente
en el cumplimiento de
normas y reglas
Promover una relacin establecidas dentro de la
armnica basada en la institucin.
prctica de valores, Optimizar todos los
fomentando el recursos disponibles de
Respeto entre todos los
cumplimiento de normas la institucin para mejorar
actores de la comunidad y reglas establecidas el desarrollo
educativa entre todos los miembros comportamental dentro y
de la comunidad fuera de la comunidad
educativa, creando educativa.
espacios de dilogo y Manejar procesos para la
solucin de conflictos. solucin de conflictos.
Promulgar con el ejemplo
el correcto accionar
dentro y fuera del entorno
17 | P g i n a
de la comunidad
educativo.
Crear ambientes de
socializacin
mediante talleres,
debates y foros en los
Buscar alternativas
Libertad con que participen los
motivadoras que
responsabilidad y estudiantes.
promuevan la
participacin Hacer uso del dialogo
participacin estudiantil
como mediador de
democrtica estudiantil en todos los espacios y
participacin
mbitos
Socializacin e
parmetros a seguir
en actividades
acadmicas
Presentar videos y
realizar charlas
Establecer y realizar
direccionadas al respeto
acciones que fomenten la
a la diversidad.
Respeto a la diversidad inclusin y equidad
Respetar las diferencias
educativa, respetando
individuales, la diversidad
toda forma de diversidad
de culturas, y religin, sin
discriminacin alguna
Motivar la participacin Exponer carteleras
de los estudiantes para informativas con cuadros
lograr un buen honorficos de los
desempeo acadmico estudiantes y
Mejoramiento Acadmico fomentando las reconocimiento a
distinciones honorificas y docentes
prctica de valores. Realizar un control
Fortalecer el valor de la continuo y permanente
puntualidad de la agenda estudiantil
18 | P g i n a
DE LOS DOCENTES
Establecer normas y Realizar charlas y

costumbres para la seminarios talleres de
buena prctica de hbitos motivacin referentes a:
de higiene y limpieza higiene personal, hbitos
personal. de alimentacin, uso y
Realizar adaptaciones consumo de
curriculares, socializar estupefacientes, alcohol
procesos legales y temas y tabaco, prevencin del
de la clase que estn embarazo en
dirigidos a tratar y adolescentes e
concientizar sobre las infecciones de
consecuencias del transmisiones sexuales
consumo de todo tipo de
Respeto y responsabilidad drogas legales e ilegales.

Ubicar dentro de la
por el cuidado y Planificar y llevar a cabo
institucin afiches e
acciones positivas
promocin de la salud informacin relacionado
tendientes a concientizar
con la higiene personal,
acerca de hbitos
hbitos de alimentacin,
alimenticios sanos para
uso y consumo de
convertirlos en formas
estupefacientes, alcohol
permanentes de vida.
y tabaco.
Coordinar con el D. C. E.,
profesionales de la salud
o especialistas en la
planificacin de espacios
formales e informales de
dialogo e intercambio de
conocimientos con los
estudiantes, los mismos
que permitan orientar y
19 | P g i n a
fortalecer la sexualidad
y su proyecto de vida.
Realizar talleres y
campaas de reciclaje y
recoleccin de desechos
slidos
Organizar grupos para el
Fomentar el compromiso
cuidado de las plantas.
de la prctica educativa
Elaborar carteleras
ambientalista a travs del
Respeto y cuidado del informativas sobre el
buen manejo de
medio ambiente. cuidado y proteccin del
recoleccin de desechos
medio ambiente.
slidos, ahorro de
Realizar carteleras
energa, ornamentacin y
informativas sobre
reforestacin.
Gestin de Riesgos
Motivar a los estudiantes
sobre temas relacionados
a la conservacin del
medio ambiente.
Establecer turnos de
control entre compaeros
Desarrollar acciones y
docentes.
Respeto y cuidado establecer prcticas que
Elaborar rtulos y
responsable de los orienten la correcta
sealizaciones
recursos materiales y utilizacin y cuidado de
relacionadas con el uso
instalaciones fsicas,
bienes de la institucin de recursos y cuidado de
recursos materiales,
educativa. la institucin.
equipos e implementos
Conformar y ser parte
de la institucin.
activa de las brigadas de
cuidado
Respeto entre todos los Promover una relacin Participaran activamente
actores de la comunidad armnica basada en la en el cumplimiento de
educativa prctica de valores, normas y reglas
20 | P g i n a
fomentando el establecidas dentro y
cumplimiento de normas fuera de la institucin.
y reglas establecidas Optimizar todos los
entre todos los miembros recursos disponibles de
de la comunidad la institucin para mejorar
educativa, creando el desarrollo
espacios de dilogo y comportamental dentro y
solucin de conflictos. fuera de la comunidad
educativa.
Manejar procesos para la
solucin de conflictos.
Promulgar con el ejemplo
el correcto accionar
dentro y fuera del entorno
de la comunidad
educativo.
Crear ambientes de
socializacin
mediante talleres,
debates y foros en los
Buscar alternativas
Libertad con que participen los
motivadoras que
responsabilidad y estudiantes.
promuevan la
participacin Hacer uso del dialogo
participacin estudiantil
como mediador de
democrtica estudiantil en todos los espacios y
participacin
mbitos
Socializacin de
parmetros a seguir
en actividades
acadmicas
Establecer y realizar Presentar actividades
acciones que fomenten la planificadas que estn
Respeto a la diversidad
inclusin y equidad direccionadas al respeto
educativa, respetando a la diversidad.
21 | P g i n a
toda forma de diversidad Respetar las diferencias
individuales, la diversidad
de culturas, y religin, sin
discriminacin alguna
Motivar la participacin Exponer carteleras
de los estudiantes para informativas con cuadros
lograr un buen honorficos de los
desempeo acadmico estudiantes y
Mejoramiento Acadmico fomentando las reconocimiento a
distinciones honorificas y docentes
prctica de valores. Realizar un control
Fortalecer el valor de la continuo y permanente
puntualidad de la agenda estudiantil
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
Establecer normas y Enviar a mi representado

costumbres para la con el uniforme limpio y
buena prctica de hbitos en buenas condiciones
de higiene y limpieza de uso.
personal y familiar. Cuidar del aseo personal
Apoyar y apariencia de mi
Respeto y responsabilidad incondicionalmente a la representado
por el cuidado y Institucin Educativa en Comprometernos a
promocin de la salud todas las acciones participar activamente en
encaminadas a todas las actividades que
consolidar hbitos la institucin planifique
alimenticios nutritivos y tales como: charlas,
saludables para nuestros talleres o conferencias
hijos y familia. que oriente sobre temas
Formar y educar a relacionados con la
nuestros hijos a travs educacin sexual y los
22 | P g i n a
del ejemplo y el dialogo peligros del uso,
familiar con el fin de consumo del alcohol,
prevenir el uso y el tabaco y otras drogas.
consumo de alcohol, Colaborar con la
tabaco y otras drogas. institucin con todas las
Apoyar y coordinar con la actividades de mbito
Institucin Educativa los deportivo, cultural y
espacios de dialogo y social
educacin sexual con el Fortalecer valores que
objeto de asumir orienten a respetarse a s
responsablemente la mismos y a los dems.
sexualidad de nuestros
hijos respetndolos y
valorndolos como tal.
Practicar las normas de
reciclaje
Participar en campaas
que orienten el manejo
de desechos slidos,
ahorro de energa,
Desarrollar una conciencia ornamentacin,
medio ambiental en la familia reforestacin entre otros,
con el fin de contribuir con la e incentiven el cuidado
Respeto y cuidado del
convivencia armnica y del medio ambiente.
medio ambiente.
responsable entre la Apoyar a la institucin a
sociedad y el planeta. desarrollar talleres de
manualidades con
materiales reciclados o
biodegradables.
Colaborar con los
proyectos y salidas
acadmicas que estn
relacionadas con la
23 | P g i n a
conservacin del
medioambiente.
Participar en mingas de
limpieza y orden que
Apoyar la aplicacin planifique la Institucin.
permanente de las Fomentar el cuidado y la
normas sobre el cuidado utilizacin adecuada de
y el uso de los recursos todos los bienes fsicos
materiales de la de la institucin
Respeto y cuidado
Institucin Evitar enviar todo tipo de
responsable de los
Apoyar a la Institucin objetos que puedan
recursos materiales y en el respeto y aplicacin daar los equipos,
bienes de la institucin de la normativa que la recursos materiales y
educativa. misma lleva para la bienes institucionales.
utilizacin idnea de los Concientizar acciones
equipos e implementos sobre el uso correcto de
que son necesarios en el equipos y materiales que
proceso enseanza- permitan establecer
aprendizaje. medidas de prevencin y
conservacin de los
mismos.
Ser partcipes en la Comprometernos a dar y
aplicacin de las normas recibir charlas de todo
de comportamiento y de mbito para el
relaciones humanas, crecimiento personal.
Respeto entre todos los fortaleciendo el respeto Conocer y asumir con
actores de la comunidad de las mismas entre responsabilidad las

todos los miembros de la normativas establecidas
educativa
Comunidad Educativa. por la institucin
Participar en la creacin A que el ambiente
de procedimientos que familiar no interfiera en el
tiendan a resolver y proceso formativo de
generar una convivencia nuestros hijos
24 | P g i n a
armnica entre los Difundir en nuestros hijos
actores de la Comunidad el respeto a todos los
Educativa. actores de la comunidad
Generar espacios que educativa.
permitan un alto nivel de Generar espacios
confianza entre los respetuosos de dialogo
miembros de la que permitan la
Comunidad Educativa. resolucin pacfica de
Mostrar apertura a la conflictos entre
aplicacin de docentes, estudiantes y
mecanismos de padres de familia
mediacin como la forma Expresar mis opiniones
ms idnea de tratar los con respeto y
conflictos entre los consideracin a todos los
actores del sistema miembros de la
educativo y de inculcar a comunidad educativa
mi representado la Mantener una relacin de
cultura del dialogo y la respeto y fraternidad con
aceptacin a las normas. todos los miembros de la
comunidad educativa
Incentivar y apoyar a los Inculcar el respeto sobre
estudiantes en diversas la toma de decisiones
formas de participacin democrticas
democrtica en las Ser respetuoso ante las
Libertad con distintas instancias ideas que tengan otras
responsabilidad y Institucionales con el fin personas

de que se contribuya con Participar
participacin
espacios dinmicos, democrticamente en las
democrtica estudiantil
reflexivos e incluyentes diferentes instancias
de participacin institucionales
comunitaria. Apoyar a nuestros hijos
Apoyar en la ejecucin en todas las actividades
de mecanismos internos sociales, deportivas,
25 | P g i n a
que garanticen la culturales y religiosas
participacin democrtica que se realicen dentro y
estudiantil en todos los fuera de la institucin.
mbitos de su vida Acompaar de manera
acadmica. permanente el proceso
Fortalecer el de aprendizaje de
comportamiento nuestros representados.
ciudadano de mi
representado con el fin
de que se convierta en
una persona proactiva
para la sociedad
Apoyar de manera
incondicional y
permanente en la
creacin y actuacin de
las asambleas de aula
para los estudiantes, los
crculos de estudio para
los docentes y las
asambleas de padres,
madres o representantes.
Contribuir a que nuestros Formar a nuestros hijos
representados afiancen dentro de parmetros de
conceptos de equidad confianza y comprensin
educativa con el objeto con la finalidad de
de establecer canales de fortalecer el respeto a la
Respeto a la diversidad comunicacin entre las diversidad.
diferentes culturas para Asistir a talleres,
eliminar la exclusin, reuniones y
superar el racismo, la convocatorias realizadas
discriminacin y los por la institucin que
estereotipos culturales. tengan la finalidad de
26 | P g i n a
Participar en la fortalecer el respeto a
implementacin de toda forma de diversidad.
normas institucionales Dialogar con nuestros
que permitan observar el hijos y contribuir en la
respeto a todas las construccin de una
formas de diversidad convivencia armnica
entre todos los
integrantes de la
institucin educativa
Apoyar a la
implementacin de
Colaborar con los mecanismos que
diversos mecanismos permitan evidenciar las
que la institucin actitudes y aptitudes de
implemente para los estudiantes
optimizar el rendimiento Incentivar a la lectura,
escolar. escritura, caligrafa y
Orientar a que nuestros ortografa de nuestros
hijos posean los hijos
elementos de juicio para Establecer horarios en
Mejoramiento Acadmico valorar el esfuerzo de casa para la utilizacin

docentes destacados por del tiempo libre y la
la calidad de su trabajo. planificacin de tareas.
Tomar conciencia acerca Enviar a mi representado
de la cultura de la con las tareas y
puntualidad. materiales necesarios
Incentivar a que nuestros para sus actividades
hijos se motiven y diarias
participen en los Acompaar de manera
procesos de seleccin de permanente el proceso
estudiantes destacados de aprendizaje de
nuestros representados
Dialogar con los
27 | P g i n a
docentes de forma
peridica para el
bienestar acadmico de
nuestros hijos
DE LOS ESTUDIANTES
Poner en prctica con Portar el uniforme de la

responsabilidad, institucin siempre
hbitos de higiene que limpio y en buenas
fortalezcan mi condiciones de uso.
autoestima y mi Cuidar el aseo
imagen personal. personal y mi
Participar en el apariencia evitando
proceso de educacin los excesos (peinados
y afianzamiento de extravagantes,
hbitos saludables de maquillaje exagerado
Respeto y responsabilidad
por el cuidado y alimentacin y pearcing).
Vivir y orientar mi Consumir alimentos
sexualidad nutritivos y saludables
responsablemente en los espacios y
priorizando mi horarios establecidos
proyecto de vida. Evitar el ingreso y
Colaborar consumo de bebidas
activamente en todas alcohlicas, sustancias
las acciones que estn psicotrpicas (no
orientadas a la medicadas) y cigarrillos
prevencin del a la Institucin.
consumo de Participar en
28 | P g i n a
substancias campaas, talleres y
psicotrpicas y proyectos que
cualquier tipo de promuevan el Respeto
droga legal o ilegal y responsabilidad por
el cuidado y
Ejecutar acciones Respetar el medio
activas y dinmicas ambiente que nos
que busquen el rodea.
desarrollo integral del Respetar las
Respeto y cuidado del ser humano, instalaciones de la
medio ambiente. estableciendo un institucin
equilibrio armnico Implementar acciones
entre la sociedad y el de reciclaje y
medio ambiente. reforestacin por
cursos.
Crear y afianzar Cuidar los materiales.
hbitos sobre el uso Acatar las normas
adecuado y la establecidas por las
Respeto y cuidado
utilizacin responsable autoridades en cuanto
responsable de los
y precisa de los a la utilizacin y
recursos materiales y
recursos materiales, manejo de los equipos
bienes de la institucin
equipos e implementos e implementos de la
educativa.
de la institucin, as institucin.
como de sus Formar brigadas de
instalaciones. cuidado
Participar en acciones Participar activamente
Respeto entre todos los y proponer estrategias en el cumplimiento de
actores de la comunidad que permitan el normas y reglas
educativa desarrollo adecuado establecidas dentro de
del proceso educativo, la institucin.
29 | P g i n a
dentro de los Respetar a todos los
parmetros de respeto miembros de la
y consideracin. institucin
Participar en talleres y
charlas
Participar en
actividades que
integren a estudiantes,
padres de familia,
docentes y directivos.
Intervenir en los
espacios que brinda la
institucin.
Participar en
actividades sociales,
deportivas y culturales,
Participar en espacios as como en actos
estudiantiles y cvicos y religiosos.
fomentar la prctica Practicar la
Libertad con
de valores para responsabilidad
responsabilidad y
fortalecer hbitos de ciudadana en todas
participacin
responsabilidad, las actividades de la
gratitud, cooperacin vida estudiantil.
y trabajo en equipo. Fortalecer la
convivencia saludable.
Llevar una buena
relacin con los
estudiantes
Fortalecer acciones Presentar videos y
Respeto a la diversidad que evidencien la realizar charlas con el
prctica de equidad respeto a la diversidad.
30 | P g i n a
educativa con el fin de Incluir a cualquier
discernir conceptos gnero o cultura
como el racismo, la Respetar el criterio de
multiculturalidad, las los dems
diferencias de gnero Respetar la cultura y
y la exclusin, as como religin
tambin respetar toda Interactuar con otras
forma de diversidad. culturas
Fomentar la no
discriminacin
Proponer y participar Participar
en la gestin de voluntariamente en los
mecanismo de eventos realizados en
colaboracin la institucin
acadmica entre Ser puntuales y
todos los actores de la responsables con las
comunidad educativa, tareas
asumiendo con Ser respetuosos y
Mejoramiento Acadmico responsabilidad una prestar atencin en las
cultura de clases
puntualidad, Compartir los
reconociendo a conocimientos con los
maestros cuya dems estudiantes y
transmisin de docentes
conocimientos y Realizar charlas que
experiencia es ayuden y fomenten la
motivadora. educacin
31 | P g i n a
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Con el fin de respetar y cumplir con los acuerdos y compromisos, se establecen procesos
regulatorios que generarn una dinmica institucional y armnica en el marco de una
cultura de paz:
Evaluacin del comportamiento:
La evaluacin del comportamiento se plantea de forma cualitativa de acuerdo a los

cumplimientos que los estudiantes deben alcanzar para mantener armona en las
actividades que realizan en favor de una convivencia enmarcada en las polticas del buen
vivir.
Muy Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para

A
Satisfactorio la sana convivencia social.
Cumple con los compromisos establecidos para la sana
B Satisfactorio
convivencia
Poco Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos

C
Satisfactorio establecidos para la sana convivencia social
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos

Mejorable
D establecidos para la sana convivencia social.
No cumple con los compromisos establecidos para la sana

E Insatisfactorio
convivencia social.
Los siguientes puntos nos ayudaran a evaluar el comportamiento de los estudiantes

que ser cualitativo y debern ser respetados y acatados en pro del bien comn y de la
comunidad educativa en general, as como nos indica el Reglamento a la LOEI en el
Art. 222 .- Evaluacin del comportamiento. La evaluacin del comportamiento de los
estudiantes en las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y
est a cargo del docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y
descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social,
tales como los siguientes: respeto y consideracin hacia todos los miembros de la
comunidad educativa, valoracin de la diversidad, cumplimiento con las normas
32 | P g i n a
de convivencia, cuidado del patrimonio institucional, respeto a la propiedad
ajena, puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar
en el Cdigo de Convivencia del establecimiento educativo.
UNODAD EDUCTIVA PARTICULAR LICEO AMERICANO CATLICO

educando para el futuro
Ao Lectivo 2014 2015
INDOCADORES
VALORES DE CONVIVENCIA SOCIAL
a) Respeto y consideracin hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa:
1. Saluda cordialmente a sus compaeros y miembros de la comunidad

educativa (personal docente, administrativo, de servicio y padres de
familia).
2. Utiliza un lenguaje respetuoso para dirigirse a sus compaeros y
compaeras.
3. Acta de acuerdo a las circunstancias y lugares en los que se encuentra.
4. Cumple con las disposiciones de las autoridades y las reglamentaciones
respectivas.
5. Evita todo tipo de agresin a cualquier miembro de comunidad educativa.
6. Permanece en su ambiente de estudio y formacin dentro de la institucin.
7. Guarda silencio y compostura durante los momentos acadmicos y
formativos en las actividades que se requieran.
8. Es honesto en todos los actos de su vida escolar y personal.
9. Utiliza la tecnologa de la comunicacin (redes sociales, correo electrnico,
celular) de forma respetuosa.
10. Es respetuoso, confiable y disciplinado con todos los miembros de la
comunidad educativa.
11. Manifiesta una actitud tolerante y conciliadora ante las dificultades.
b) Valoracin de la diversidad: esto significa que el/la estudiante:
33 | P g i n a
1. Es tolerante con los diferentes puntos de vista de otras personas,
respetando su dignidad, su personalidad y sus distintas maneras de
pensar.
2. Se preocupa por el desarrollo del otro en sus dimensiones tica,
espiritual, cognitiva, comunicativa, afectiva, esttica, corporal y social,
comprendiendo que estas enriquecen la convivencia.
3. Aporta al grupo con sus propias ideas y mantiene una buena actitud
en el dilogo con sus iguales, docentes u otros.
c) Cumplimiento de las normas de convivencia: esto significa que el/ la

estudiante:
1. Conoce el presente Cdigo de Convivencia, los documentos que rigen la vida

institucional, sus valores, fundamentos filosficos, misin, visin y
objetivos.
2. Demuestra el amor a Dios, a la institucin, a los valores histricos y
culturales de la nacin y respeto a los smbolos patrios.
3. Evita cualquier actividad que coarte los derechos de sus compaeros o
atente contra la responsabilidad del docente de ejercer su tarea educativa.
4. Cuida la privacidad o intimidad de los dems miembros de la Comunidad
Educativa.
5. Evita el uso de artculos no autorizados (celulares, reproductores
electrnicos de msica, tablets, juegos electrnicos u otros aparatos que no
hayan sido solicitados o autorizados por la institucin), durante los tiempos
no permitidos. Por tal razn nuestra institucin, no se responsabiliza por su
prdida o daos.
6. Se abstiene de portar, consumir, comercializar e incentivar el consumo de
cigarrillos, licor u otras sustancias psicotrpicas, segn lo establece la Ley
Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento.
7. Se abstiene de portar, distribuir, o incentivar el uso de material que atente
contra el pudor de cualquier miembro de la Institucin.
34 | P g i n a
8. Fomenta el buen vivir a travs de una convivencia armnica practicando los
valores cristianos de la institucin.
9. Manifiesta una actitud positiva ante la autoridad mediante el seguimiento de
normas y disposiciones.
10. Evita espacios o ambientes que puedan daar su integridad fsica,
espiritual, social, psicolgica o la de sus compaeros.
11. Portar correctamente y en buenas condiciones su agenda estudiantil.
12. Asiste y participa activamente en proyectos institucionales que ayudan
a fortalecer valores humanos y acciones enmarcadas en el buen vivir.
d) CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL:
1. Cuida y mantiene en buen estado los inmuebles y espacios fsicos de la

institucin.
2. La silla, mesa o pupitre asignado al estudiante lo mantiene en buen estado

sin manchones, sin rayones, sin golpes o desarmados.
3. Al ingresar a los diferentes espacios aulas, audiovisuales, saln de actos y

laboratorios el estudiante mantiene el orden, limpieza, respeto a las
normativas establecidas para cada espacio,
4. Se responsabiliza de la mala utilizacin o maltrato que se ocasiona a

cualquier bien de la institucin cumpliendo con su arreglo o reposicin
inmediata de acuerdo al caso.
e) Respeto a la propiedad privada: esto significa que el/la estudiante:
1. Respeta los bienes que no son de su pertenencia.

2. Devuelve los bienes encontrados y los entrega a su docente-tutor o en
DCE.
3. Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.
4. Respeta la propiedad intelectual.
5. Cuida el medio ambiente.
35 | P g i n a
6. Asume con madurez, respeto y responsabilidad el cuidado de sus
materiales y el de sus compaeros/as.
7. Se hace responsable de reparar aquellos bienes o instalaciones que fueren
deteriorados como producto de su propia accin.
f) PUNTUALIDAD: esto significa que el/la estudiante:
1. Ingresa a la Institucin puntalmente (07h15)
2. Presenta en la fecha acordada y con puntualidad las tareas, deberes o

trabajos enviados a casa
3. Luego de las clases de educacin fsica o al retorno del receso el estudiante

ingresa puntualmente al aula de clases.
4. Entrega puntualmente a los inspectores los comunicados enviados a casa a

sus representantes.
g) Asistencia y atrasos: esto significa que el/la estudiante:
1. Asiste a la institucin obligatoriamente y cumple dentro de las jornadas y

horarios establecidos por la institucin.
2. Conoce su horario de clases y el calendario o cronogramas de la
Institucin.
3. Asiste puntualmente a todas las actividades acadmicas, culturales,
religiosas, sociales, deportivas y otras que sean organizadas y convocadas
por la Institucin.
4. Comunica a sus padres o representantes legales de toda convocatoria
(impresa o digital), entregada por los docentes-tutores o autoridades de la
Institucin, y devuelve oportunamente las evidencias de su recepcin.
5. Utiliza peridicamente la pgina web y medios electrnicos de la
institucin para revisar sus calificaciones y los comunicados.
36 | P g i n a
6. Justifica a travs de sus padres o representantes legales con la debida
documentacin de respaldo, sus atrasos e inasistencias en un plazo no
mayor a las 48 horas luego de su reintegracin a las clases.
7. Valora el tiempo del docente y de sus compaeros, evitando todo tipo de
distracciones e interrupciones en las actividades acadmicas.
h) Limpieza, orden y presentacin personal: esto significa que el/la

estudiante:
1. Porta con respeto el uniforme, siendo el distintivo; por lo cual, debe llevarse
dignamente, dentro y fuera del plantel.
2. Colabora con el aseo y las polticas de responsabilidad ambiental de la
Institucin.
3. Mantiene un ambiente de higiene, orden y limpieza en el aula y en sus
diferentes ambientes de trabajo.
4. Ordena y cuida permanentemente sus pertenencias

5. Cumple de manera adecuada con su aseo personal
DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES (COMPORTAMIENTO)
Los comportamientos de una persona o grupos que atenten contra los derechos de otras
personas que sea parte de la comunidad educativa, podrn ser causa para una accin
formativa disciplinaria.
37 | P g i n a
DISCIPLINA:
Todos los integrantes de la comunidad educativa Liceo Americano Catlico, deben

mantener una actitud de respeto, orden y consideracin durante cualquier acto cvico,
deportivo o religioso de no ser as, se aplicarn las acciones pertinentes de acuerdo al
reglamento y al cdigo de convivencia institucional.
El estudiante que faltare el respeto a cualquier miembro de la Unidad Educativa Particular

Liceo Americano Catlico, ser reportado inmediatamente al Departamento de Inspeccin
y en funcin a la gravedad de la falta o de la accin, se proceder a llamar a su
representante para determinar las acciones formativas correspondientes.
El estudiante que sea participe de cualquier acto de acoso escolar, por su accin ser
reportado al Departamento de Inspeccin y de acuerdo a lo que se determine en el
proceso de verificacin, se enviar un comunicado comportamental para dialogar con el
estudiante y su representante con la finalidad de establecer nuevos acuerdos y
compromisos.
Los docentes de la Unidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico debern

cumplir con puntualidad y responsabilidad los turnos designados en la entrada, receso y
salida, con la finalidad de mantener el orden, seguridad y la disciplina de los estudiantes.
Los estudiantes deben asistir con el uniforme correcto de acuerdo al horario establecido, el
mismo que debe estar limpio y en buenas condiciones de uso, de no asistir con el uniforme
correcto el representante es el nico que podr justificar la falta al compromiso,
acercndose personalmente a la Institucin.
El panacho y la bufanda son las nicas prendas que el estudiante podr usar en caso de
frio o enfermedad.
Los estudiantes deben permanecer dentro de saln de clases una vez iniciada la jornada y
no podrn abandonar el aula sin autorizacin del profesor tutor ya que sern reportados
por el docente al Departamento de Inspeccin y se registrar en el expediente
comportamental del estudiante para establecer acciones formativas comportamentales
cumpliendo con el debido proceso de acuerdo al caso.
Actos de difamacin, violencia, vandalismo, robo, uso prohibido de drogas y de alcohol,

posesin de armas, falsificacin de documentos y otras acciones de este tipo son
38 | P g i n a
considerados infracciones y se sancionarn de acuerdo con el procedimiento establecido
en el Cdigo de la Niez y Adolescencia, Reglamento a la LOEI, Cdigo de Convivencia, y
normativas expedidas por el Nivel Central de Educacin.
Adems se deben respetar las siguientes normas:
TABACO:
Se prohbe terminantemente fumar dentro y en los alrededores de la Institucin
ALCOHOL, DROGAS Y ARMAS:
Se prohbe el consumo o posesin indebida de alcohol y drogas en la Institucin y su

permetro externo.
Se prohbe la posesin de armas de cualquier tipo dentro y fuera de la Institucin.
Cualquier infraccin a este cdigo ser sancionada por la autoridad correspondiente de

acuerdo con el respectivo reglamento y cdigo de convivencia que rige la institucin
CDIGO DE HONOR
De conformidad con la LOEI, la UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LICEO

AMERICANO CATLICO, elabora su Cdigo de Honor con miras a consolidar la visin y
misin institucional que engrana su labor en una educacin de calidad y calidez. Con esta
consideracin se estructura el presente cdigo partiendo de los artculos de la Ley:
DE LA DESHONESTIDAD ACADMICA
Art. 223.- Deshonestidad acadmica. Se considera como deshonestidad acadmica

presentar como propios productos acadmicos o intelectuales que no fueren resultado del
esfuerzo del estudiante o de cualquier miembro de la comunidad educativa, o incurrir en
cualquier accin que otorgue una ventaja inmerecida a favor de uno o ms miembros de la
39 | P g i n a
comunidad educativa de conformidad con lo prescrito en el presente Reglamento y el
Cdigo de Convivencia institucional.
Art. 224.- Tipos de deshonestidad acadmica. La deshonestidad acadmica incluye
actos de plagio, trampa, o fraude en el mbito acadmico, ya sea con trabajos realizados
en la institucin educativa como los realizados fuera de ella. Los actos de deshonestidad
acadmica incluyen los siguientes:
Tipo I
1. Utilizar en un trabajo acadmico frases exactas creadas por otra persona, sin
reconocer explcitamente la fuente;
2. Incluir en un trabajo acadmico ideas, opiniones, teoras, datos, estadsticas,
grficos, dibujos u otra informacin sin reconocer explcitamente la fuente, aun
cuando hayan sido parafraseados o modificados; y,
3. Presentar el mismo trabajo acadmico, aun con modificaciones, en dos o ms
ocasiones distintas, sin haber obtenido autorizacin expresa para hacerlo.
Tipo II
1. Presentar como propio un trabajo acadmico hecho total o parcialmente por otra
persona, con o sin su consentimiento, o realizar un trabajo acadmico o parte de l y
entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio;
2. Copiar el trabajo acadmico o examen de alguien por cualquier medio, con o sin su
consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo acadmico o examen.
3. Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el
docente lo permita de manera expresa;
4. Incluir el nombre de una persona en un trabajo grupal, pese a que esa persona no
particip en la elaboracin del trabajo; y
5. Interferir en el trabajo de otras personas mediante la sustraccin, acaparamiento,
eliminacin, sabotaje, robo u ocultamiento de trabajos acadmicos, materiales o
insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentacin de un trabajo
acadmico.
Tipo III
1. Incluir en trabajos acadmicos citas, resultados o datos inventados, falseados o
modificados de entrevistas, encuestas, experimentos o investigaciones;
2. Obtener dolosamente copias de exmenes o de sus respuestas;
40 | P g i n a
3. Modificar las propias calificaciones o las de otra persona;
4. Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes acadmicos propios o de otra
persona; y,
5. Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.
Art. 225.- Prohibiciones y obligaciones. Los miembros de la comunidad educativa tienen

la expresa prohibicin de cometer cualquier acto de deshonestidad acadmica, y la
obligacin de reportar de manera oportuna de cualquier acto de deshonestidad acadmica
de la que tengan conocimiento. En caso de infringir estas normas, sern debidamente
sancionados de conformidad con lo establecido en el presente reglamento y la normativa
especfica que para el efecto emita el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 226.- Acciones educativas disciplinarias relacionadas a la formacin en ho-

nestidad acadmica. Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades
acadmicas dirigidas a la formacin en honestidad acadmica de todos los estudiantes,
para prevenir y/o corregir la comisin de actos de deshonestidad acadmica, de
conformidad con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad acadmica sern sometidos a

las acciones disciplinarias establecidas en el presente Reglamento y adems recibirn una
calificacin de cero en la tarea o el examen en que haya cometido el acto de
deshonestidad acadmica.
El Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional emitir una normativa que

detalle las acciones educativas y disciplinarias relacionadas a la formacin en honestidad
acadmica de los estudiantes segn su nivel y subnivel educativo.
Es responsabilidad de todos los miembros de la Institucin obedecer y hacer

respetar el siguiente Cdigo:
41 | P g i n a
DE LOS ESTUDIANTES:
Comportarme de tal manera que no incurrir en actos que atenten de ninguna

manera a todos los miembros de la comunidad educativa, promover el respeto y
sana convivencia manteniendo siempre los principios y valores inculcados en el
hogar y en la Institucin.
Ser honesto: no copiar, plagiar, mentir ni robar en ninguna forma. Firmar todo
trabajo acadmico como constancia de cumplimiento del Cdigo de Honor, de que
no he recibido ayuda ni he copiado de fuentes no permitidas. Mantener en reserva
pruebas, exmenes y toda informacin confidencial, sin divulgarla.
OTRAS CONSIDERACIONES:
1. EL PLAGIO
Muchos estudiantes, al entrar a la Institucin, desconocen lo que constituye el plagio.
El plagio es atribuirse las ideas publicadas o no publicadas de otra persona, tanto en

citas textuales como en ideas parafraseadas.
1.1Por lo tanto se considera plagio:

a) Utilizar como propias, ideas, palabras o trabajos de otra persona/s o institucin/es
sin reconocer explcitamente a la fuente.
b) Parafrasear verbalmente o por escrito una idea ajena modificando sus palabras,
frases, prrafos o estructura sin reconocer explcitamente a la fuente.
El plagio se puede cometer en cualquier clase de trabajos verbales o escritos, exmenes,

proyectos, programas de computacin, arte, fotografa, video, tesis, presentaciones, etc.
1.2 Para evitar el plagio se debe:
a) Dar el debido crdito a las citas textuales y a las parfrasis.

b) Mencionar la fuente an si las ideas del autor estn totalmente reescritas en el
lenguaje del estudiante.
42 | P g i n a
c) Tomar en cuenta las reglas y formatos para citar textos en los trabajos
investigativos.
d) Solicitar ayuda y gua a cada uno de sus docentes.
2.- COLABORACIN IMPROPIA:

2.1 La colaboracin impropia involucra el trabajar con otra persona al desarrollar,
organizar, o revisar un proyecto (tal como un trabajo, un ensayo, una presentacin
oral, una investigacin, o un examen) sin dar reconocimiento a la ayuda de otra
persona.
2.2.- Los profesores deben aclarar a sus estudiantes en qu consiste la colaboracin
impropia.
3.- LA FALTA DE HONESTIDAD EN EXMENES EN EL AULA

Un examen debe ser el trabajo individual de un estudiante a menos que el profesor
explcitamente d otra indicacin. Por lo tanto, no es permitido:
a) trabajar o consultar con otra persona;
b) copiar y dejar copiar;
c) realizar durante un examen sin autorizacin expresa del profesor, lo siguiente:
Cualquier comunicacin entre los estudiantes;
la consulta o la posesin de libros, papeles, guas de estudio, o apuntes;
La utilizacin de telfonos celulares, computadoras porttiles, aparatos
reproductores de msica o video, etc.
4.- LA FALSIFICACIN DELIBERADA DE DATOS

Est prohibido:
a) falsificar deliberadamente firmas, datos o expedientes acadmicos;
b) distorsionar la documentacin de un trabajo o de otra actividad acadmica.
(Notas)
DISTINCIONES HONORFICAS:
De acuerdo a lo contemplado en el Cap. 7, Art. 178 del Reglamento de la LOEI y siguiendo

los principios de la filosofa de la Unidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico, se
plantea las siguientes distinciones honorficas:
43 | P g i n a
a) Diploma al Mrito Acadmico/cientfico. Al estudiante que ha logrado las ms altas
calificaciones de su curso o por haber representado satisfactoriamente a la
Institucin.
b) Diploma al Mrito Deportivo. Distincin concedida a los estudiantes que

manteniendo las caractersticas del perfil ideal del estudiante del Liceo Americano
Catlico, sobresalen en el deporte a nivel de campeonatos internos, intercolegiales y
representaciones provinciales, nacionales o internacionales.
c) Diploma al Mrito Cultural/espiritual. Distincin concedida a los estudiantes que

manteniendo las caractersticas del perfil ideal del estudiante del Liceo Americano
Catlico, sobresalen en el campo cultural como oratoria, declamacin, arte,
proyectos de emprendimiento, trabajos prcticos a nivel interno, intercolegial,
provincial, nacional o internacionales.
d) Distincin Honorfica concedida al bachiller que hubiere obtenido el mejor puntaje

dentro de toda su vida estudiantil, considerando desde el Octavo ao de Educacin
Bsica, hasta el III Ao de Bachillerato y perennizar su nombre en las actas de la
Institucin.
e) Otras distinciones, que la institucin educativa contemple segn sus circunstancias y

principios particulares.
VEEDURA DEL PROCESO DE SELECCIN DE ABANDERADOS:
En concordancia con el Art. 179 del Reglamento de la LOEI, y considerando que la

Coordinadora del DECE es la responsable de liderar, proponer y gestionar las polticas
para la formacin tica y bienestar de los estudiantes y bajo coordinacin con todas las
instancias superiores de la institucin: Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa,
Rectorado, Secretaria General, podr participar como veedor en la comisin para la
eleccin de abanderados, portaestandartes y escoltas.
44 | P g i n a
DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA
La normativa se aplica de acuerdo al reglamento de la LOEI Cap. 7 del abanderado y del

juramento a la bandera, desde el artculo 175 hasta 183 para el reconocimiento del
abanderado, portaestandartes y escoltas.
En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art. 177 del
Reglamento de la LOEI, se considerarn los mritos adicionales para el desempate de
acuerdo a la participacin en actividades acadmicas, cientficas, culturales, deportivas y
sociales.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA
Todos los actores de la Comunidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico

fundamentan la convivencia armnica institucional en el reconocimiento de sus derechos y
obligaciones que se puntualizan a continuacin:
AUTORIDADES
DERECHOS DE LAS AUTORIDADES
Adems de las sealadas en la LOEI, Reglamento General de la misma, especificada

en el Captulo III, respecto DE LAS AUTORIDADES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS, se establecen los siguientes derechos:
DERECHOS
A ser informados y capacitados de la realidad institucional y sus diferentes

lineamientos, proyectos, cdigos, manuales, polticas y procedimiento.
A trabajar en un ambiente cordial y amable contando con las condiciones fsicas

y materiales necesarias
Ser reconocido, respetado y valorado en su trabajo por la Junta, Consejo

Ejecutivo y Comunidad Educativa.
45 | P g i n a
A ser respaldado por las autoridades superiores sobre las decisiones de
seguimiento, evaluacin y control del equipo de trabajo a cargo.
A ser evaluado y capacitado peridicamente.
Recibir una remuneracin competitiva en base del perfil profesional, desempeo,

compromiso y responsabilidad encomendados.
OBLIGACIONES
Asistir con puntualidad a la jornada de trabajo establecida as como tambin a

reuniones o cualquier evento social, cultural, religioso y deportivo que se
desarrolle dentro y fuera de la institucin.
Entregar oportunamente el calendario de actividades quimestrales
Controlar el cumplimiento de los horarios y actividades establecidas por la

Institucin.
Recibir oportunamente planificaciones, instrumentos de evaluacin y otros

documentos solicitados
Asistir con el uniforme respectivo de acuerdo a las normativas Institucionales.
Comunicar oportuna y claramente en forma personal o a travs de una cartelera

informativa las disposiciones y actividades que realice la Institucin.
Controlar el cumplimiento de las normativas establecidas para las justificaciones

de atrasos, e inasistencias de los estudiantes
Planificar y coordinar los actos y eventos organizados por la Institucin de

acuerdo al calendario establecido
Conocer y aplicar las normativas establecidas por la Institucin, la Ley Orgnica

de Educacin, Reglamento a la LOEI y el Cdigo de la Niez y Adolescencia.
Aplicar las medidas necesarias para la proteccin integral de los estudiantes

cuando se produjeran casos de acoso escolar, mediante el seguimiento del
mismo observando las normas del debido proceso.
Asesorar a los Docentes en la planificacin didctica.

46 | P g i n a
Realizar el seguimiento de la planificacin, ejecucin y evaluacin de todas las
actividades establecidas.
Buscar los mecanismos y medios tcnicos para que la evaluacin sea

permanente, secuencial y efectiva.
Colaborar con los docentes en la planificacin de actividades que ayuden a la

recuperacin pedaggica de los estudiantes.
Cumplir con responsabilidad las funciones encomendadas.
Socializar y viabilizar las funciones de las instancias que conforman la Institucin.
Utilizacin responsable de las redes sociales, sin involucrar a los

miembros de la unidad educativa.
Mantener una relacin de respeto y fraternidad con todos los miembros de la

Comunidad Educativa.
Fomentar y practicar las normas de cortesa y respeto.
Mantener limpias las instalaciones de la Institucin.
Contribuir con el mantenimiento y buena imagen de la Institucin.
Expresar mis opiniones con respeto y consideracin a todos los miembros de la

Viabilizar espacios de difusin en programas de ayuda y prevencin sobre el

consumo de bebidas alcohlicas, sustancias psicotrpicas (no medicadas) y
cigarrillo.
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
Considerando que el personal administrativo y de apoyo representamos un eje

importante en el desarrollo del proceso educativo tendiente a lograr niveles idneos de
desarrollo Institucional en todos los aspectos que el mismo implica, asumimos bajo las
consideraciones que se enuncian de nuestros derechos y obligaciones:
47 | P g i n a
DERECHOS
A ser informados de las normas y Cdigos, leyes y reglamentos que rijan el diario
convivir y sus implicaciones institucionales.
Proponer y sugerir proyectos de mejora.
A trabajar en un ambiente cordial y amable contando con las condiciones fsicas,

tecnolgicas y materiales necesarios, conociendo especficamente las funciones a
desarrollar.
A ser remunerado puntualmente de acuerdo a sus funciones y responsabilidad.
OBLIGACIONES
Cumplir y hacer cumplir las normas, cdigos, leyes, reglamentos institucionales, con
lealtad, probidad, diligencia e integridad.
Mantener una comunicacin interna dinmica.
Cumplir sus funciones a cabalidad desarrollando el sentido de pertenencia a la

Institucin.
Controlar el cumplimiento de las obligaciones adquiridas en el contrato de trabajo

del personal que labora en la Institucin.
Comunicar, oportuna y claramente en forma verbal o a travs de oficios las

disposiciones que sean necesarias, al personal que labora dentro de la Institucin.
Conocer y aplicar las normativas establecidas por la Ley Orgnica de Educacin

Intercultural y su reglamento, Cdigo de la Niez y Adolescencia, Cdigo de
Convivencia, Reglamento Interno de Trabajo.
Socializar, coordinar y viabilizar las funciones de los entes jerrquicos que integran
la Comunidad Educativa.
Contratar personal docente, apto y capaz de acuerdo al perfil profesional exigido

por la Institucin para los diferentes Departamentos y reas Educativas.
48 | P g i n a
INSPECTORES
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS INSPECTORES
A ms de las obligaciones establecidas en el Reglamento a la LOEI, en el Captulo III,

art. 46, 47, se comprometen a observar los siguientes Derechos y Obligaciones.
DERECHOS
Participar activamente en los proyectos educativos desarrollados por la Institucin.

tecnolgicas y materiales necesarios, conociendo especficamente las funciones a
desarrollar.
Recibir un adecuado respaldo Institucional cuando el inspector fuere objeto de

controversias por asuntos disciplinarios a pesar de haber cumplido el reglamento.
OBLIGACIONES

reuniones o cualquier evento social cultural, deportivo y religioso que se realice dentro o
fuera de la Institucin.
Controlar la asistencia y disciplina de los estudiantes y personal docente e informar

oportunamente cualquier situacin anmala o especial.
Llevar registro diario de la inasistencia y atrasos de los estudiantes e informar a los

padres de familia o representante mediante cualquier medio escrito, telefnico o
electrnico.
49 | P g i n a
Entregar con puntualidad los informes de los casos especiales de disciplina que
requieran ser analizados por cualquier instancia previa las juntas de curso, juntas de
grado o en la misma.
Controlar que el estudiante y docente cumplan con su hora de clase.
Controlar que los estudiantes no utilicen ni ingresen con artefactos electrnicos que
interfieran en su aprendizaje.
Crear un ambiente favorable de confianza, respeto, comunicacin, empata y trabajo

en equipo con todos los integrantes de la comunidad educativa.
No utilizar el celular en actividades que interfieran en el desempeo de las funciones

dentro de la Institucin.
Informar a las autoridades correspondientes sobre irregularidades de los docentes.
Cumplir y hacer cumplir los compromisos adquiridos en el Cdigo de Convivencia.
Entregar y recibir el leccionario en buenas condiciones al representante de cada curso.
Coordinar el control de la disciplina con los dirigentes de los cursos en eventos

especiales.
Practicar las normas de reciclaje.
Participar en los acuerdos, compromisos y procesos de Mediacin que en materia de

disciplina se entablaren con los estudiantes.
Participar en los acuerdos, compromisos colectivos que recojan nuevas propuestas que
la comunidad educativa consideraren necesarias para incorporarlas al Cdigo de
Convivencia.
CONSEJERA ESTUDIANTIL
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS CONSEJEROS ESTUDIANTILES
DERECHOS
Participar activamente en los proyectos educativos desarrollados por la Institucin.
50 | P g i n a

tecnolgicas y materiales necesarios, bajo el desarrollo de funciones especficas.
Recibir un adecuado respaldo Institucional cuando por sus funciones de Consejera

Estudiantil fuere objeto de controversias.
OBLIGACIONES
Constituir en un ente permanente de apoyo a los estudiantes en todos los aspectos

que atae al departamento; y, en especial en aquellos que hayan implicado una
accin educativa disciplinaria al estudiante, cuyo seguimiento le corresponde a
Consejera Estudiantil como soporte esencial de la formacin integral de los
educandos.

reuniones o cualquier evento social, cultural, religioso y deportivo que se desarrolle
dentro y fuera de la Institucin.
Elaborar y entregar puntualmente la planificacin anual, informes quimestrales y

otros documentos requeridos por la Institucin y por el Departamento de Consejera
Provincial.
Elaborar las actividades programadas del informe anual y remitirlo al Departamento

de Consejera Estudiantil Distrital N 2 de la Provincia del Azuay.
Informar de manera oportuna al representante o a quien corresponda sobre la

situacin acadmica o conductual y establecer compromisos para el proceso de
recuperacin del estudiante.
Dar funcionalidad y viabilidad a las recomendaciones emitidas por los profesores

en los reportes acadmicos y conductuales de los estudiantes.
51 | P g i n a
Analizar y diagnosticar las realidades personales y familiares, sobre aspectos;
psicolgicas, sociales, econmicas, de salud, educativas, vocacionales y
acadmicos de los estudiantes.
Coordinar y participar en la organizacin de paralelos, rotacin de estudiantes en las

actividades prcticas, ubicacin en las especializaciones y ocupacin profesional, en
coordinacin con el personal docente y administrativo de la Institucin.
Planificar y desarrollar actividades para lograr la adaptacin y bienestar del

estudiante en el medio estudiantil, familiar y social.
Orientar a los estudiantes en la seleccin de las diversas especializaciones,

posibilidades de estudio, campos ocupacionales y profesionales, ofertas de
Instituciones Educativas de Tercer nivel que se presentaren para conocimiento de
los estudiantes de la Unidad Educativa.
Orientar a las autoridades, personal docente y representantes sobre aspectos

psicopedaggicos, social y de salud de los estudiantes.
Mantener actualizado el expediente individual, registro acumulativo, registro

estudiantil y ms instrumentos tcnicos de los estudiantes.
Remitir los casos particulares a profesionales, luego de presentar un informe a la

Vicerrectora o Directora de acuerdo a la Seccin Educativa, para que autoricen la
ejecucin.
Crear un ambiente favorable de confianza, respeto, comunicacin, empata y

trabajo en equipo.
Evaluar y apoyar de manera permanente a los estudiantes que se hubieren

visto afectados de cualquier forma por una situacin conflictiva. Los
resultados de tales gestiones se pondrn en conocimiento de los
representantes de los estudiantes y de la mxima autoridad administrativa de
la Institucin, con el fin de que se apoye la ejecucin de los acuerdos y
medidas de ayuda al estudiante.
No usar el celular en horas de clase y actividades realizadas por la Institucin.
52 | P g i n a
Brindar informacin a los estudiantes sobre las normativas legales y de convivencia,
que guan la vida Institucional educativa.
Asesorar y participar en la conformacin del Consejo Estudiantil y Consejo de

Grado o Curso.

Comunidad Educativa.
Organizar y coordinar con los profesores guas las actividades de Educacin en

Valores
Hacer respetar la privacidad y reserva de la informacin recopilada y manejada con

tica profesional.
Respetar y hacer respetar las diferencias individuales de los estudiantes, desde una
perspectiva de observancia a los Derechos Humanos.
Orientar y Concientizar a los estudiantes de acuerdo a las normativas de prevencin

sobre el ingreso de pornografa y consumo de bebidas alcohlicas, sustancias
psicotrpicas (no medicadas) y cigarrillos a la Institucin.
Elaboracin un plan de difusin masiva y aplicarlo para que todos los miembros de
la Comunidad Educativa tengan un conocimiento cabal del Cdigo de Convivencia.
Capacitar a los Docentes y coordinar con los mismos la deteccin y manejo de

conflictos.
Planificar y ejecutar seminarios, conversatorios, talleres as como encuentros

formales e informales con todos los actores de la Comunidad Educativa, con el
objetivo de llevar a cabo un proceso permanente de difusin, conocimiento y
mejoramiento del Cdigo de Convivencia.
53 | P g i n a
DOCENTES
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES
Adems de las sealadas en la Ley y Reglamento de Educacin Intercultural,

Cdigo de Trabajo, Cdigo de la Niez y la Adolescencia, as como en la Constitucin
de la Repblica, se establecen en el presente Cdigo los Derechos y Obligaciones.
DERECHOS
A ser informado oportunamente de las normas, cdigos, leyes, Reglamento General a

la LOEI, Cronograma de actividades Institucional, disposiciones que rijan el diario
Conocer los planes, programas y proyectos institucionales.
Conocer del informe anual de actividades presentado por la principal Autoridad del
establecimiento.
Proponer y sugerir innovaciones metodolgicas y curriculares del Cdigo de

Convivencia y del Proyecto Educativo Institucional a las autoridades para su anlisis y
consideracin.
A trabajar en un ambiente cordial y amable contando con las condiciones fsicas y

materiales necesarias, sin interrupciones en su horario de clases.
A ser respaldados por las autoridades superiores sobre las decisiones de seguimientos,
evaluacin y control del equipo de trabajo a cargo, desempeando funciones con
equidad con personas con la misma funcin.
A ser capacitado y evaluado continuamente de acuerdo a su funcin.
Elegir a los miembros del Consejo Ejecutivo Institucional;
Beneficiarse de los servicios integrales institucionales.
OBLIGACIONES
Cumplir y hacer cumplir con lealtad, diligencia e integridad en la Comunidad

Educativa las normas. Cdigos, Leyes y Reglamentos que rigen la vida institucional
de la Comunidad Educativa, con lealtad, diligencia e integridad.
54 | P g i n a
Empoderarse de la filosofa, metodologa y currculo que rigen el accionar de la
Unidad Educativa Liceo Americano Catlico, y sus innovaciones curriculares.
Proponer y crear un ambiente de trabajo cordial y amable en la comunidad

educativa, trabajando en equipo y respetando la autoridad, de igual manera
responsabilizarse del cuidado de los recursos materiales y fsicos encomendados.
Asistir con puntualidad al perodo de clase de acuerdo al horario establecido y a

reuniones o cualquier evento social, cultural, religioso y deportivo que se desarrolle
dentro y fuera de la institucin.
Entregar puntualmente planificaciones, instrumentos de evaluacin, calificaciones,

informes y otros documentos requeridos por la Institucin.
Controlar que los estudiantes registren diariamente sus tareas y comunicados en la

agenda estudiantil.
Planificar y desarrollar clases dinmicas y creativas, seleccionando las metodologas

acorde a las necesidades individuales y grupales en el proceso de enseanza
aprendizaje.
Asistir oportunamente a los estudiantes con dificultades pedaggicas y

comportamentales brindando apoyo y seguimiento.
Comunicar de manera inmediata al Docente Tutor de Grado y al departamento de

Consejera Estudiantil sobre hechos que hagan presumir la existencia de un posible
conflicto entre los miembros de la comunidad Educativa, que pudiere afectar el
derecho a la educacin de los estudiantes.
Adoptar las medidas necesarias que fueren dispuestas para la proteccin integral de
los estudiantes cuando se produjeran casos de acoso escolar, y apoyar el
seguimiento del mismo observando las normas del debido proceso.
Crear un ambiente favorable de confianza, respeto, comunicacin, empata y

trabajo en equipo.
El docente Tutor de grado o curso que llegare a tener conocimiento de un

hecho por el cual se presuma la existencia de un posible conflicto entre los
estudiantes y de stos con otros miembros de la Comunidad Educativa,
55 | P g i n a
relacionados con su grado o curso deber propender a los implicados del
conflicto alcanzar una alternativa de solucin amistosa a travs de la
planificacin y ejecucin con las Autoridades y dems miembros de la
Comunidad Educativa que deban intervenir, bajo la observancia de las
normas procedimentales establecidas en el Art. 8 de Acuerdo Ministerial
N0434-12 referente a la Normativa sobre Solucin de Conflictos en las
Instituciones Educativas.
El Docente Tutor de Grado o Curso, junto con los estudiantes y sus

representantes, vigilar el cumplimiento cronolgico de los compromisos y
obligaciones contradas por las partes cuando hubieren sido solucionados de
manera amistosa.
Utilizacin responsable de las redes sociales, sin involucrar a los miembros

de la comunidad educativa.
Comunicar de manera oportuna y adecuada cualquier dificultad acadmica o

conductual del estudiante, a Consejera Estudiantil, Autoridades, Padres de Familia
o a quin corresponda.
Evitar traer material impreso (revistas o folletos) que interfieran en el proceso laboral
del docente.
Evitar el uso del celular en horas de clase y en las actividades realizadas por la
Institucin.

Mantener limpia las instalaciones de la Institucin.
Consumir alimentos en los espacios adecuados y en el horario establecido.

Mantener el respeto y consideracin con los estudiantes, brindando confianza y
56 | P g i n a
firmeza para mantener la disciplina, aprovechamiento y asistencia con normalidad a
las labores escolares.
Respetar las diferencias de religin, gnero, etnia y cultura de la comunidad

educativa de acuerdo a sus derechos.
Expresar mis opiniones con respeto y consideracin a todos los miembros de la

comunidad educativa con actitud constructiva.
Evitar el ingreso de bebidas alcohlicas, sustancias psicotrpicas (no medicadas) y

cigarrillos a la Institucin, como tambin el consumo de stas dentro y fuera de la
Institucin portando el uniforme institucional.
ESTUDIANTES
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
Si partimos del hecho de que la razn de ser de la educacin son los nios, nias y
adolescentes que en ella se forman y aprenden mediante una adecuada
interiorizacin llegando de manera idnea a discernir, juzgar y criticar sobre los
conocimientos y sobre las herramientas tiles para su vida, habremos de concluir
que ello les debe llevar a un desarrollo integral bajo el despliegue pleno de su
intelecto y sus capacidades como potencialidades y aspiraciones como lo expresa la
Constitucin de la Repblica en su Art. 44 bajo un entorno familiar, escolar, social y
comunitario de afectividad y seguridad, en dicha perspectiva los derechos,
obligaciones, acuerdos y compromisos de los estudiantes con los dems actores de
nuestra comunidad educativa constituyen el eje fundamental alrededor del que
deben girar todos los avances que se pueda lograr en el presente Cdigo de
Convivencia.
DERECHOS
Adems de los establecidos en la Constitucin de la Repblica, la LOEI y su debido

reglamento, el Cdigo de la Niez y la Adolescencia, as como los Instrumentos
Internacionales que propenden al bienestar de la infancia y adolescencia,
establecemos los siguientes:
57 | P g i n a
Armonizar la formacin intelectual con la formacin fsica y la emocional de tal forma
que lleguen a manifestarse bajo un equilibrio que permita su desarrollo integral
como ser humano.
Ser respetado atendiendo a su dignidad como ser humano y a sus necesidades

individuales.
A no ser discriminado por ningn motivo y a ser tratado con justicia y equidad.
Poder desarrollar sin interferencia el proceso de enseanza- aprendizaje en un

ambiente pedaggicamente acondicionado.
Ser escuchados, solicitar ayuda para cuestiones escolares o personales bajo un

seguimiento tutorial profesional.
Participar en concursos, eventos y actividades estudiantiles en el aula, en la

Institucin y fuera de ella.
Utilizar los recursos que el colegio brinda con cuidado y respeto.
Recibir los reconocimientos por los mritos demostrados de manera justa y

equitativa.
OBLIGACIONES
Asistir puntualmente a clase de acuerdo al horario establecido.
Asistir puntualmente a todos los eventos culturales, sociales, religiosos y deportivos

organizados dentro y fuera de la Institucin, portando el uniforme oficial de la misma.
Asistir a la hora clase con los materiales y la predisposicin necesaria para el desarrollo
de las actividades diarias.
Cumplir oportunamente con las tareas enviadas de acuerdo a lo establecido por la

Institucin.
Utilizar adecuadamente la agenda estudiantil de acuerdo a sanos criterios de manejo.
Asistir diariamente con el uniforme respectivo, establecido y normado por la Institucin

el mismo que debe estar limpio y en buenas condiciones de uso.
58 | P g i n a
Cuidar mi apariencia y aseo personal evitando los excesos, como: peinados y
vestimenta extravagante, maquillaje exagerado, pearcing, tatuajes temporales o
definitivos, escrituras con cualquier medio sobre la piel, etc.
No traer el celular, video juegos, nuevas tecnologas y material impreso (objetos, libros
o folletos) que interfieran en el aprendizaje.
Entregar oportunamente a mi representante todos los documentos enviados por la

Institucin y devolverlos firmados a quien corresponda si el caso lo amerita.

Expresar mis opiniones con respeto y consideracin a todos los integrantes de la

Mantener limpia las instalaciones de la Institucin.
Consumir alimentos en los espacios adecuados y en el horario establecido.
Respetar los espacios fsicos de recreacin asignados a cada seccin de la institucin
Respetar las diferencias de religin, gnero, etnia, cultura y discapacidad en la

comunidad educativa de acuerdo a sus derechos.
A evitar el ingreso de material pornogrfico a la Institucin.
Evitar el ingreso y consumo de bebidas alcohlicas, sustancias psicotrpicas (no

medicadas) y cigarrillo a la Institucin.
59 | P g i n a
MADRES/PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE MADRES/PADRES DE FAMILIAS O

REPRESENTANTES.
Si tomamos en consideracin que el Art. 67 de la Constitucin de la Repblica

reconoce a la familia en sus diversos tipos; y, consagra la obligacin del Estado de
protegerla como ncleo fundamental de la sociedad garantizando condiciones que
favorezcan integralmente la consecucin de sus fines, constituyndose las familias
por vnculos jurdicos o de hecho y basadas en la igualdad de derechos y
oportunidades de sus miembros, habremos de observar la importancia que tiene
dicho ncleo humano en el proceso de formacin de las alumnas y alumnos del
Liceo Americano Catlico. Perspectiva desde la cual los compromisos y
responsabilidades de padres, madres y representantes de los educandos
constituyen un eje transversal bsico para el apoyo pleno de las nias y nios, las y
los adolescentes, en funcin del cual se establecen los siguientes parmetros.
DERECHOS
Conocer y promover la socializacin de las reglamentaciones, manuales, normas y

polticas institucionales de manera clara, viable y de aplicacin universal para los
miembros de la comunidad educativa.
Promover el cumplimiento de las normas y reglamentos institucionales de disciplina,

de asistencia, acadmicas y otras por parte de las autoridades de la Unidad
Educativa Liceo Americano Catlico.
Participar activamente en los eventos acadmicos, deportivos y cientficos, que

organice la institucin educativa con el propsito de mantener los estndares
acadmicos y de comportamiento propios de la poltica Institucional.
Estimular proyectos de mejora alcanzables que permitan un mejoramiento del

proceso de gestin de calidad.
Ser parte de la triloga educativa y del desarrollo institucional.
Recibir informacin adecuada y oportuna por parte de la Institucin, respecto a

informes, comunicaciones, eventos y actividades escolares.
60 | P g i n a
Estar presente en los procesos disciplinarios que implique una posible sancin a su
representado; y, a formular las respectivas pruebas de manera oportuna, siguiendo
las normas del debido proceso para tales efectos.
OBLIGACIONES
Asistir puntualmente a reuniones y programas de cualquier tipo que fueren

planificadas por la Institucin.
Enviar a mis representados con las tareas y materiales necesarios para sus
actividades diarias.
Ser oportuno en el pago de obligaciones adquiridas con la Institucin.
Justificar dentro del trmino de 48 horas los atrasos e inasistencias de mi

representado.
A que mi representado asista puntualmente a clases y a todas las actividades

planificadas por la Institucin.
Conocer las normativas establecidas por la Institucin.
Acompaar de manera permanente el proceso de aprendizaje de nuestros

representados, estableciendo canales idneos de comunicacin con los miembros
de la Institucin educativa.
Controlar que mi representado asista con el uniforme respectivo, el mismo que debe
estar limpio y en buenas condiciones de uso, de acuerdo al horario establecido.
Controlar que mi representado cumpla con el aseo personal y apariencia evitando

los excesos como: pearcing, peinados extravagantes, vestimenta estrafalaria,
vinchas acordes al uniforme, pintura de uas, maquillaje, bisutera extravagante, etc.

comunidad educativa bajo normas de cortesa y abiertos en toda circunstancia al
dialogo, en especial en la expresin de mis opiniones (no al murmullo, rumores,
especulaciones, etc.).
Coadyuvar y ejemplificar con su comportamiento personal al mantenimiento de

limpieza de las instalaciones de la Institucin.
61 | P g i n a
Contribuir a la buena imagen de la Institucin y su crecimiento.
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA ATENDER EMERGENCIAS MDICAS EN LA

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LICEO AMERICANO CATLICO
OBJETIVOS
Proveer primeros auxilios a las personas que sufran accidentes o presenten una
condicin aguda que requiera atencin de emergencia.
Coordinar los recursos para transportar al paciente a un hospital segn lo amerite el
caso.
Establecer las normas y procedimientos para atencin en el Departamento Mdico
Informacin General
La Unidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico cuenta con el rea Mdica
como parte del DECE, en el cual se presta servicio emergente a los estudiantes
principalmente y el personal docente, administrativo y de servicio son atendidos solamente
en condiciones de emergencia.
El horario de atencin es de lunes a viernes de 07H30 13H30 y en los programas

especiales que contemple la organizacin institucional.
El estudiante al solicitar atencin mdica inmediatamente es registrado en el parte diario

en el que se anotara los siguientes datos
PARTE DIARIO
Nmero de Nombre y Primera Consulta Diagnostico Tratamiento Observac Hora de
atencin Apellido consulta subsecuente iones atencin
62 | P g i n a
Luego se examina y evala al paciente, dndole rdenes mdicas que pueden ser:
Tratamiento primario de acuerdo con la magnitud de la lesin y de los recursos

medicinales disponibles.
Receta en donde se encuentra el Tratamiento farmacolgico y reposo en casa, si
as lo amerita.
Transferencia a emergencias, hospitalizacin o especialista
En caso de ordenarse un traslado, el mdico acude a secretaria para solicitar el archivo

en el que estn registrados los datos de los estudiantes, as como nmeros telefnicos
de personas que servirn de contacto para avisar en caso de alguna emergencia
Es necesario sealar que para la atencin mdica a todos los estudiantes con el fin de
tener informado a los padres de familia se solicita asistir con la agenda estudiantil en
la misma que se coloca un sello en donde se indicara lo siguiente:
UNIDAD EDUCTAVA PARTICULAR LICEO AMERICANO CATLICO
Alumno/ a ..Curso..
Acude al departamento mdico por presentar.
.
Recomendaciones:
Hora: Desde.Hasta.
FechaFirma..
En el caso que el nio necesite reposo en casa o transferencia a un centro hospitalario o

interconsulta a un especialista y no se logra contactar con el padre de familia o
representante, el DECE se encargar de brindar los cuidados necesarios al estudiante
mientras se localice a los mismos
63 | P g i n a
64 | P g i n a
6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO.
Acorde a la matriz de trabajo que nos fuera proporcionada por el Ministerio de

Educacin resumimos el trabajo realizado por cada una de las comisiones creadas a
efecto del respectivo diagnstico.
Acciones ms relevantes dentro del proceso

COMISIN de construccin del Cdigo
Diagnstico de la Convivencia Mesa de trabajo de estudiantes: Los presidentes de cada

paralelo desde bsica media y la presidenta y vicepresidente
Armnica Institucional
del Consejo Estudiantil se reunieron los das lunes 18 y
viernes 22 de noviembre para hacer efectiva su participacin
en la construccin del Cdigo de Convivencia. Se formaron
ocho mesas de trabajo e interpretaron el material entregado
sobre lo que significa la Convivencia Armnica,, recibiendo
tambin orientacin y explicacin de cmo llenar la matriz y
sacar conclusiones en funcin de un anlisis de la Matriz
FODA y de acuerdo al anlisis del grupo se lleg a varias
conclusiones, y para finalizar los estudiantes completaron
la matriz de Acuerdos y Compromisos de los Estudiantes por
cada mbito y despus de una puesta en comn se
concluye con el proceso.
Mesa de trabajo de Padres de Familia: Los Padres de
Familia representantes de cada uno de los 30 paralelos de la
UELAC fueron invitados el 16 de diciembre de diciembre de
2013 a participar de esta mesa de trabajo. Con la presencia
de 70% de padres de familia, se formaron 7 grupos que
despus de realizar la socializacin del Acuerdo 332-13, y
una sensibilizacin acerca de los conceptos e importancia
de una Convivencia Institucional Armnica, se dio a conocer
los resultados de la mesa de trabajo de los estudiantes, y a
su vez realizaron un anlisis FODA y completaron la Matriz
de Acuerdos y Compromisos de los Padres de Familia por
cada mbito.
Mesa de trabajo de docentes: El da martes 19 de
noviembre se llev a cabo una Asamblea de Directivos y
Docentes en la que se dio a conocer el contenido del
Acuerdo 332-13, y se instalaron veinte mesas en las que se
65 | P g i n a
complet la Matriz de Priorizacin para cada mbito y el da
jueves 31 de octubre se instalaron las mesas para completar
la Matriz de Acuerdos y Compromisos de los Docentes,
igualmente por cada mbito.
Sistematizacin y Redaccin del La Comisin de redaccin del Cdigo de convivencia recibi
los instrumentos y matrices de los actores de la Comunidad
Cdigo
Educativa y procedi a resumir los elementos de las
matrices y de los anlisis de la matriz FODA respetando en
todo momento lo expresado por cada colectivo y la
estructura dispuesta en la Gua Metodolgica para la
Construccin Participativa del Cdigo de Convivencia
Institucional. Con estos insumos se procedi a la
actualizacin del Cdigo de Convivencia elaborado tambin
de forma participativa, en el ao 2012 tomando en
consideracin las modificaciones a la LOEI y a su
Reglamento General.
Promocin y veedura de la La Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica
Institucional fue nombrada por el Consejo Ejecutivo en
Convivencia Armnica
sesin del 29 de noviembre de 2013. Esta Comisin, de
Institucional
acuerdo a la Gua Metodolgica es "la encargada de
promover, vigilar y asegurar el cumplimiento de los acuerdos
y compromisos establecidos en el Cdigo de Convivencia".
Para el efecto, esta Comisin present al Consejo Ejecutivo
su plan de seguimiento de la Convivencia Institucional
Armnica, el mismo que fue aprobado.
Aprobacin y Ratificacin del La Comisin de aprobacin y ratificacin, reunido el
Cdigo de Convivencia jueves 09 de enero conoci, ratific y aprob el Cdigo
Institucional de Convivencia de acuerdo al acta correspondiente y

se elabor el informe de aprobacin.
Lic. Cristhian Velsquez

RECTOR
66 | P g i n a
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA LICEO AMERICANO CATLICO
MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
RESPETO Y Mayor
RESPONSABILIDAD POR responsabilidad en Charlas
Desarrollo de
EL CUIDADO Y los padres, madres
estrategias para Conferencias
PROMOCION DE SALUD y estudiantes de la Comisin de
mejorar los
comunidad Campaas promocin y
hbitos de Cuarta semana de
educativa sobre la cuidado de la salud
alimentacin de Debates febrero
importancia de una
Mejorar los hbitos todos los actores
alimentacin Clubes Segunda semana del
de alimentacin de la comunidad
saludable. mes de mayo
relacionadas con el educativa;
Estudiantes que Carteleras
cuidado de la salud Actividades
conforman el club
de toda la implementadas y
de alimentacin
comunidad ejecutadas por la
saludable.
educativa. institucin para
Estudiantes
prevenir el uso y
comprometidos en
consumo de
afianzar su
alcohol, tabaco y
formacin integral.
otras drogas y la
Estudiantes que
prevencin del
conforman el club
embarazo en
de prevencin.
adolescentes y de
las ITS-VIH y
Sida.
RESPETO Y CUIDADO Campaa de
DEL MEDIO AMBIENTE recoleccin de
papel de los
cursos y grados.
Cuidado de
plantas por parte
de los estudiantes Comunidad
de cada curso y educativa respeta Mingas Cuarta semana de

Comit padres
grado. los espacios octubre
Priorizar espacios Campaas
destinados a las Autoridades del
Cuarta semana de abril
de reciclaje y Creacin de plantas y huertos. plantel
Charlas
cuidado del medio frutas y Segunda semana de
ambiente. hortalizas. Comunidad Clubs Estudiantes
mayo
educativa
Minga de Docentes.
comprometida con Conferencias Segundo quimestre
limpieza de la el reciclaje.
institucin.
Visita de un curso
a una planta de
potabilizacin de
baos.
Taller de
68 | P g i n a
manualidades con
objetos reciclados.
RESPETO Y CUIDADO Reglamentos de

Cumplimiento del
RESPONSABLE DE LOS uso de los Estudiantes
reglamento de los
RECURSOS MATERIALES laboratorios.
laboratorios. Talleres
Mantener el Profesores
Y BIENES DE LA
cuidado de los Cuidado de los
INSTITUCION La comunidad Proyectos Permanentemente
bienes propios de espacios fsicos de Padres de familia
EDUCATIVA educativa cuida los
la institucin. la institucin. Campaas
espacios fsicos y Autoridades del
bienes inmuebles plantel
Cuidado de los
de la institucin.
bienes inmuebles.
RESPETO ENTRE TODOS

Desarrollo de
LOS ACTORES DE LA
Estudiantes
actividades que Talleres
COMUNIDAD Fortalecer normas Comunidad
promuevan la Profesores
EDUCATIVA de educativa que logra Charlas
convivencia
comportamiento establecer una Permanentemente
escolar entre Padres de familia
dentro de la integracin Carteleras
todos los actores
institucin. armnica. Autoridades del
de la comunidad Letreros
plantel.
educativa.
LIBERTAD CON Desarrollar Creacin de un Estudiantes Carteles Segunda semana de Consejo estudiantil
RESPONSABILIDAD Y actividades en las club de participan en enero
Charlas
PARTICIPACIN que participen periodismo en el actividades Profesores del rea
69 | P g i n a
DEMOCRTICA todos los que se involucra sociales, culturales, Talleres Primera semana de de cultura fsica.
ESTUDIANTIL estudiantes en los la socializacin de deportivas y diciembre
Debates Estudiantes
mbitos de la actividades cientficas
Segunda semana de
educacin (social, realizadas en la cumpliendo las Clubs Docentes
mayo
deportivo, institucin. normativas y
PPFF
cultural y elaborando
Realizacin del
cientfico). prcticas que Autoridades del
campeonato
demuestran lo plantel.
interno de ftbol
aprendido.
y bsquet, bajo
normativas que se
direccionen a la
participacin
responsable de los
estudiantes.
Desarrollar una
feria de ciencias
en la que los
estudiantes
participen con
proyectos
innovadores.
RESPETO A LA
Desarrollar Actividades que Comunidad Charlas Permanentemente Profesores
DIVERSIDAD
acciones que involucren la educativa
70 | P g i n a
fomenten la participacin de involucrada en el Debates Estudiantes
equidad educativa los miembros de proceso de acciones
Conferencias PPFF
entre todos los la comunidad en que fomentan la
miembros de la asambleas de igualdad. Autoridades
comunidad. anlisis y
reflexin, respecto
a propuestas
planteadas para
mejorar la
convivencia
escolar.
Reconocimiento, Realizacin de
Rendimiento y talleres
Mejoramiento formativos con Mayor nmero de
Acadmico estudiantes que estudiantes
Docentes
Concientizar a la asistan a la puntuales.
comunidad Institucin Charlas Estudiantes
educativa la atrasados. Estudiantes, PPFF, Permanentemente
importancia de la y docentes Talleres PPFF
Establecer comprometidos con
puntualidad.
estrategias que Autoridades
el cumplimiento de
promuevan sus obligaciones.
hbitos de
puntualidad,
mediante
71 | P g i n a
compromisos
establecidos entre
estudiantes,
docentes y PPFF
Lic. Cristhian Velsquez Lic. Karina Muoz
RECTOR REPRESENTANTE DE LA COMISIN
72 | P g i n a
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL.
Como parte de nuestro Cdigo de Convivencia la Unidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico, establece a rengln
seguido la matriz de actividades priorizadas para el periodo escolar vigente.
Qu? Cmo? Quin? Cundo?
Desarrollo de estrategias para Talleres Comisin de bares QUIMESTRAL

mejorar los hbitos de alimentacin
Charlas Doctora
de todos los actores de la comunidad
educativa. DECE
Actividades implementadas y Proyecto de Participacin Docente Tutor QUIMESTRAL

ejecutadas por la institucin para estudiantil.
Departamento de
prevenir el uso y consumo de
Talleres Consejera
alcohol, tabaco y otras drogas y la
Estudiantil.
prevencin del embarazo en Charlas de profesionales de la
adolescentes y de las ITS-VIH y Sida. salud. Doctora
Campaa de recoleccin de papel de Proyecto institucional del reciclaje. Comisin de ornato, QUIMESTRAL
los cursos y grados. aseo y artstica.
Minga de limpieza de la institucin. Socializar la actividad con los Comisin de ornato, QUIMESTRAL
miembros de la comunidad
73 | P g i n a
educativa. aseo y artstica.
Adquirir materiales de limpieza.
Solicitar la participacin de padres

de familia y estudiantes.
Ejecucin de la actividad.
Visitas acadmicas. Planificacin Dirigentes ANUAL
Organizacin y ejecucin Profesor tutor
Elaboracin de trabajos acadmicos Planificacin Dirigentes QUIMESTRAL

con objetos y materiales reciclados.
Recoleccin de materiales y Profesor tutor
ejecucin.
Cumplimiento de normativas para la Elaboracin de reglamentos Personal MENSUAL

utilizacin de laboratorios. Administrativo
Ejecucin.
74 | P g i n a
Cuidado de los espacios fsicos y Talleres Comisin de Ornato
bienes inmuebles de la Institucin.
Socializar normativas Docentes MENSUAL
Inspectores
Estudiantes
Creacin de un club de periodismo Talleres y Charlas de motivacin Profesor del rea de

en el que se involucra la socializacin CCSS y reas afines
MENSUAL
de actividades realizadas en la
institucin
Realizacin del campeonato interno Elaborar reglamentos y bases para Comisin de

de ftbol y bsquet, bajo normativas el campeonato Deportes
MENSUAL
que se direccionen a la participacin
responsable de los estudiantes.
Desarrollar una feria de ciencias y Planificar, organizar y ejecutar las Comisin ejecutora
actividades que involucren la actividades propuestas de la semana cultural
Abril
participacin activa de todos los
miembros de la comunidad para
mejorar la convivencia escolar.
75 | P g i n a
Realizar talleres formativos y Talleres y Charlas Padres de familia
establecer estrategias que
Estudiantes MENSUAL
promuevan la puntualidad de los
miembros de la comunidad. Docentes
Lic. Cristhian Velsquez Lic. Karina Muoz
RECTOR REPRESENTANTE DE LA COMISIN
76 | P g i n a
MATRIZ DE EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL LICEO AMERICANO CATLICO
OBJETIVO DEL
OBSERVAC
PLAN DE
METAS CRONOGR IONES Y
CONVVIENCIA AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES
ALCANZADAS AMA DIFICULTA
ARMONICA
DES
INSTITUCIONAL
Desarrollo de Charlas
Mayor
estrategias para
Conferencias responsabilidad en
mejorar los
los padres, madres y
hbitos de Campaas estudiantes de la
alimentacin de
comunidad educativa Cuarta
todos los actores Debates Bar Saludable
Mejorar los hbitos sobre la importancia semana de
de la comunidad
Clubes Campaas de de una alimentacin
de alimentacin RESPETO Y febrero
educativa;
Alimentacin saludable.
relacionadas con el RESPONSABILIDAD
Actividades Carteleras Segunda
nutritiva Estudiantes que
cuidado de la salud POR EL CUIDADO Y
implementadas y semana del
realizadas por conforman el club de
de toda la PROMOCION DE
ejecutadas por la mes de
el DECE a alimentacin
comunidad SALUD
institucin para mayo
educativa.
travs de la saludable.
prevenir el uso y
Doctora del Estudiantes
consumo de
Departamento. comprometidos en
alcohol, tabaco y
afianzar su formacin
otras drogas y la Participar en el
integral.
prevencin del Ciclismo
Estudiantes que
embarazo en Urbano
conforman el club de
adolescentes y de
77 | P g i n a
las ITS-VIH y EMOV Rutas prevencin.
Sida. recreativas
Campaa de
recoleccin de
papel de los
cursos y grados.
Cuarta
Cuidado de
semana de
plantas por parte Proyecto octubre
de los Mingas Institucional de Comunidad educativa
estudiantes de respeta los espacios Cuarta
Priorizar reciclaje,
Campaas
cada curso y destinados a las semana de
espacios de RESPETO Y CUIDADO recoleccin de
grado. plantas y huertos. abril
reciclaje y DEL MEDIO Charlas papel reciclado,
cuidado del AMBIENTE cuidado del agua
Siembra de Clubs Comunidad educativa Segunda
medio ambiente. con brigadas de los
frutas y comprometida con el semana de
hortalizas. Conferencias estudiantes en los reciclaje. mayo
recesos,
Minga de Segundo
limpieza de la quimestre
institucin.
Visita de un
curso a una
planta de
78 | P g i n a
potabilizacin de
baos.
Taller de
manualidades
con objetos
reciclados.
RESPETO Y CUIDADO Reglamentos de Instrucciones de

RESPONSABLE DE uso de los cuidado en los Cumplimiento del
LOS RECURSOS laboratorios. Laboratorios. reglamento de los
Talleres laboratorios.
Mantener el MATERIALES Y Letreros colocados
Cuidado de los
cuidado de los BIENES DE LA con normativas Permanent
espacios fsicos Proyectos La comunidad
bienes propios de INSTITUCION sobre el cuidado emente
de la institucin. educativa cuida los
la institucin. EDUCATIVA Campaas del inmueble en
espacios fsicos y
Cuidado de los cada aula de clases bienes inmuebles de
bienes y respeto a las la institucin.
inmuebles. cosas de los dems.
RESPETO ENTRE Taller Convivir

Desarrollo de
Talleres
Fortalecer TODOS LOS ACTORES para ser felices
actividades que Comunidad educativa
normas de DE LA COMUNIDAD Charlas coordinado con el
promuevan la que logra establecer Permanent
comportamiento EDUCATIVA CNNA del cantn
convivencia una integracin emente
dentro de la Carteleras Cuenca
escolar entre armnica.
institucin. todos los actores Letreros Horas de Dirigencia
de la comunidad
generando espacios
79 | P g i n a
educativa. de dialogo y
abordaje de los
acuerdos y
compromisos
institucionales y de
cada uno de los
actores
Creacin de un Creacin del
club de peridico
periodismo en el estudiantil
Segunda
Desarrollar que se involucra coordinado por el Estudiantes semana de
actividades en la socializacin club de periodismo participan en
Carteles enero
las que de actividades de la Institucin actividades sociales,
LIBERTAD CON
Charlas Primera
participen todos realizadas en la culturales, deportivas
RESPONSABILIDAD Y Jornadas semana de
los estudiantes institucin. y cientficas
PARTICIPACIN Talleres Deportivas en el diciembre
en los mbitos de cumpliendo las
DEMOCRTICA Realizacin del que se resalta el
la educacin Debates normativas y Segunda
ESTUDIANTIL campeonato compaerismo y el
(social, deportivo, elaborando prcticas semana de
interno de ftbol Clubs juego con respeto
cultural y que demuestran lo mayo
y bsquet, bajo
cientfico). Semana Cultural aprendido.
normativas que
con un objetivo
se direccionen a
acadmico y
la participacin
cientfico
responsable de
80 | P g i n a
los estudiantes.
Desarrollar una
feria de ciencias
en la que los
estudiantes
participen con
proyectos
innovadores.
Actividades que
involucren la
Festival de
participacin de
cortometrajes
Desarrollar los miembros de
Discriminacin
acciones que la comunidad en
Comunidad educativa
fomenten la asambleas de Charlas Conferencias con
involucrada en el
equidad RESPETO A LA anlisis y representantes de
Debates proceso de acciones Permanent
educativa entre DIVERSIDAD reflexin, la Casa del
que fomentan la emente
todos los respecto a Conferencias migrante
igualdad.
miembros de la propuestas
Conferencias con
comunidad. planteadas para
representantes del
mejorar la
MIES
convivencia
escolar.
Reconocimiento, Realizacin de Charlas Mayor nmero de

Concientizar a la Control diario de
Rendimiento y
81 | P g i n a
comunidad Mejoramiento talleres Talleres asistencia, atrasos e estudiantes Permanent
educativa la Acadmico formativos con informe a los puntuales. emente
importancia de la estudiantes que padres de familia,
Estudiantes, PPFF, y
puntualidad. asistan a la talleres formativos,
docentes
Institucin foros y
comprometidos con el
atrasados. conversatorios para
cumplimiento de sus
superar dificultades
Establecer obligaciones
y organizar el
estrategias que
tiempo
promuevan
hbitos de
puntualidad,
mediante
compromisos
establecidos
entre
estudiantes,
docentes y PPFF
Lic. Cristhian Velsquez
RECTOR
82 | P g i n a
8. PLAN DE COMUNICACIN
Todo instrumento de compromiso comunitario como en el caso de nuestra comunidad

educativa para poseer un buen nivel de observacin y aplicacin idnea tendiente a
optimizar las relaciones humanas, acadmicas, sociales, laborales, etc. de la
Comunidad Educativa, debe ser adecuadamente socializado con todos los actores de
nuestra comunidad de manera terica en combinacin con diversas actividades de
aplicacin prctica del mismo, con el fin de que sus compromisos constituyan el
quehacer y actuar normal de los miembros de la Unidad Educativa Particular Liceo
Americano Catlico.
Involucrando y empoderando a todos los actores de la comunidad educativa con la

misin y visin de la institucin creando un sentimiento de pertenencia, apoyando
nuestras acciones hacia una cultura de convivencia armnica en la que se posibilite un
clima de dilogo y de manera horizontal entre todos los actores de la comunidad
educativa como objetivo fundamental para que fortalezca la gestin del conocimiento,
asegurando que todas las personas disponen de la informacin necesaria para lograr la
convivencia armnica dentro de la institucin.
PADRES
ADMINISTRA DE
AUTORIDADES DOCENTES TIVOS ESTUDIANTES
FAMILIA
HERRAMIENTAS DE GESTIN:
Para alcanzar el xito de los procesos de comunicacin viables, es necesario establecer y

determinar los canales y herramientas internas de informacin a emplear en el proceso de
difusin del cdigo de convivencia institucional.
1. Directivos Docentes - Administrativos:
Carteleras: Se socializar contenido en cada una de las carteleras ubicadas

estratgicamente en las distintas reas.
Cdigo de Convivencia (formato impreso): Todos los facilitadores deben tener

su libro en fsico (se registrar recepcin por firma).
Sitio Web: Se ubicar un link que direccionar a la informacin virtual del

documento en la pgina web de la unidad educativa.
Correo Institucional: Se compartir toda la informacin relacionada a los procesos

participativos de divulgacin del cdigo de convivencia institucional.
2. Estudiantes:
Carteleras: Se socializar contenido en cada una de las carteleras ubicadas

estratgicamente en cada curso.
Cdigo de Convivencia (formato impreso): Todos los estudiantes deben tener su

libro en fsico (se registrar recepcin por firma).

Carteles: Se realizarn exposiciones con material y herramientas grficas, creadas

por el estudiantado orientadas por los dirigentes, profesores tutores y DECE
Agenda Escolar: Se colocarn los mbitos, acuerdos y compromisos en las hojas

intermedias de la agenda estudiantil para cada uno de los niveles de la unidad
educativa.
3. Padres de familia :

Redes sociales y correo electrnico: Se crear contenido visual de socializacin

informativa, impulsando la retroalimentacin del documento.
84 | P g i n a
Cdigo de Convivencia (formato impreso): Todos los padres de familia deben
tener su libro en fsico (se registrar recepcin por firma) o el volante que se
distribuye al inicio del ao lectivo para el trabajo en conjunto.
Estos procesos estn bajo la coordinacin, organizacin y seguimiento de los

Administrativos, Autoridades, Departamentos de Inspeccin y DECE, as como de los
docentes de la Institucin Educativa de acuerdo a lo planificado.
9. PRESUPUESTO
La Unidad Particular Educativa Liceo Americano Catlico establece que los gastos que
demande la implementacin del presente cdigo estn previstos en el presupuesto de
operacin de la Institucin.
COMPRAS CHARLAS
N MBITO
$ $
1
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin 500 600
de la salud
2
600 300
Respeto y cuidado del medio ambiente
3
Respeto y cuidado responsable de los recursos 500 500
materiales y bienes de la Institucin Educativa
4
Respeto entre todos los actores de la 800 800
comunidad educativa
5
Libertad con responsabilidad y participacin 600 600
6
300 400
Respeto a la diversidad
85 | P g i n a
7 Mejoramiento Acadmico 600 400
SUBTOTAL: 3900 3600
TOTAL: 7500
86 | P g i n a
10. ANEXOS
Como parte fundamental del sustento del trabajo desarrollado en la elaboracin del
Cdigo de Convivencia institucional, incorporamos muestras acerca de las encuestas,
las fichas de trabajo as como materiales complementarios que nos ayudan a gestionar
un ambiente de trabajo favorable y desplegado en funcin de la elaboracin
democrtica e incluyente de dicho cuerpo de convivencia institucional.
87 | P g i n a

Código de Convivencia Armónica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Código de Convivencia Armónica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CDIGO DE

2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

2.1 Fundamentos Legales 7

2.2 Fundamentos Institucionales 12

3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

3.1 Objetivo General 15

3.2 Objetivos Especficos 15

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

4.1 De los Directivos 16

4.2 De los Docentes 19

4.3 De los Padres de Familia 22

4.4 De los Estudiantes 28

5.1 Comportamiento de las faltas de los Estudiantes 37

5.2 Cdigo de Honor 39

5.3 Distinciones Honorficas 43

5.3.1 Proceso de Seleccin de Abanderados 44

5.4 Derechos y Obligaciones de los Miembros de la Comunidad

5.4.2 Personal Administrativo y de Apoyo 47

5.4.4 Consejera Estudiantil 50

5.4.7 Madres/Padres de Familia o Representantes 60

5.5 Manual de Procedimientos para Atender Emergencias

6.1 Proceso de Construccin del Cdigo 65

6.2 Plan de Convivencia Armnica Institucional 67

7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE CONVIVENCIA

7.1 Seguimiento y Evaluacin del Plan de Convivencia 73

7.2 Matriz de Evaluacin del Plan de Convivencia 77

8.1 Herramientas de Gestin 83

8.1.3 Padres de Familia 84

Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Particular

Liceo Americano Catlico

Cdigo AMIE: 01H00437

Ubicacin Geogrfica: Cuenca.- Azuay

Niveles educativos que tiene la institucin:

Inicial sub- nivel 2 Preparatoria, Elemental, Bsica

Mujeres: 400 Hombres: 430

Integrantes del Consejo Ejecutivo:

Lcdo. Cristhian Velsquez Quito

Lcda. Diana Solrzano Lpez

Prof. Felicia Delgado Calle PRIMER VOCAL PRINCIPAL

Lcda. Bernarda Jimbo Tenecela SEGUNDO VOCAL PRINCIPAL

Mgst. Apolo Quinde Maza TERCER VOCAL PRINCIPAL

Lcda. Nlida Flores Lazo PRIMER VOCAL SUPLENTE

Ing. Mara Jos Martnez SEGUNDO VOCAL SUPLENTE

Prof. Diana Sarmiento Minchala TERCER VOCAL SUPLENTE

Direccin de la Institucin Educativa:

Avda. de las Amricas e Isabel La Catlica. Ciudad de

Telfonos de la Institucin 4056214 4056215

Correo electrnico: liceo.catlico@hotmail.com

En la Comunidad Educativa Particular Liceo Americano Catlico se ha venido

La situacin actual en nuestra Unidad Educativa tienda a alcanzar el objetivo de una

El presente Cdigo de Convivencia se fundamenta en la necesidad de mantener

2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

El Cdigo de Convivencia de la Comunidad Educativa Particular Liceo Americano

Los principios del Debido Proceso establecidos en la Constitucin de la Repblica en su

La Ley de Educacin de la Sexualidad y el Amor, y en documentos internacionales

Educacin para el cambio.- La Educacin constituye un instrumento de

Libertad.- La Educacin como instrumento idneo de liberacin de las limitaciones

El inters superior de las nias, nios y adolescentes.- El desarrollo integral de las

El enfoque de derechos.- La educacin deber incluir el conocimiento de los

Educacin para la Democracia.- La Unidad Educativa genera de manera continua

Comunidad de aprendizaje.- La Comunidad Educativa a travs de la generacin de

La participacin ciudadana.- El Liceo Americano Catlico propicia un ambiente