MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia – FESAD
Escuela: Ciencias Administrativas y Económicas
Programa: Técnica Profesional en Procesos
Código: Plan: 15061
Comerciales y Financieros
Asignatura/módulo: CONTABILIDAD FINANCIERA Código: 8110186
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: II Periodo académico: 2019

APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Información de Contacto CREADS

PERFIL PROFESIONAL
El Técnico Profesional en Procesos Comerciales y Financieros posee habilidades, destrezas
y aptitudes para el desempeño en procedimientos de apoyo técnico, en las áreas y/o
departamentos Comercial y Financiero de cualquier empresa; en capacidad de apoyar la toma de
decisiones para el crecimiento y proyección empresarial.

PROPOSITO DE FORMACIÓN
La contabilidad financiera, busca que el estudiante se forme para desarrollar habilidades y destrezas
frente a los movimientos de operación mercantil, mediante un dominio pleno de las técnicas contables
que le permita conocer la dinámica de los asientos contables, manejar la caja, el proceso de
facturación, la tesorería de una Empresa y generar reportes contables y financieros que le permitan
obtener información sobre los aspectos financieros de una Organización con base en la legislación
vigente, para apoyar la toma de decisiones.

METODOLOGÍA

La metodología corresponde a la modalidad de educación virtual, por lo que asumir la actividad

académica propuesta, implica que el estudiante debe garantizar la obtención de los medios de
interacción con la comunidad académica tales como: el celular, Internet, computador, textos y medios
escritos. La Institución educativa garantizará la contratación del docente, proporcionará espacios
físicos, plataforma virtual, y demás recursos tecnológicos de comunicación e información.

La interacción de los actores se dará en las sedes principales y los centros regionales de educación
a distancia que estime la Universidad para el desplazamiento de docentes y la asesoría a
estudiantes.

Se tiene en cuenta el Aprendizaje Autónomo como elemento central del proceso educativo, que
estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial construya por sí
mismo su conocimiento, bajo la orientación y acompañamiento del tutor, teniendo en cuenta los
pilares de la UNESCO como: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.

Se orienta al estudiante a través de los siguientes pasos metodológicos:

- Diseño de guía de autoaprendizaje con los siguientes componentes: Información institucional,
apoyo tutorial que hace referencia a la información del docente y el entorno en que se
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desempeña, datos del perfil profesional, propósitos del curso, contenido temático del curso,
actividades para el desarrollo del curso, tiempos para el desarrollo de productos, fuentes de
consulta bibliográfica e infografía.
- Acompañamiento permanente a través de las tecnologías de la información y la comunicación y
sesiones tutoriales presenciales para la interacción de los actores del proceso de aprendizaje.
- El estudiante debe verificar su inscripción dentro del curso virtual en la plataforma Moodle y el
acceso a todos los recursos de trabajo, en caso de detectarse problemas, debe remitirse a la
oficina de educación virtual de la UPTC para reportar la situación.
- A través de la valoración, validación (retroalimentación) y evaluación se presentan los resultados
del trabajo académico del docente y del estudiante.
- El estudiante cuenta con unas herramientas de comunicación con el docente, como son: el correo
electrónico, los foros, los mensajes internos por plataforma, el teléfono celular, aplicaciones de
mensajería como WhatsApp, las videollamadas por internet, y el chat de soporte. Este último será
programado por el tutor indicando la hora, la fecha y el tema a tratar.
- Los espacios de tutoría presencial, son oportunidades que todos los estudiantes pueden utilizar
si se cuenta con la facilidad de asistencia y si se ha programado en el horario del respectivo
cread, su finalidad, es resolver algunas dudas acerca de los temas enunciados en esta guía.

Recomendaciones para el estudiante:

 Tener presente el calendario establecido por la Universidad, y recuerde que el semestre
académico es de 16 semanas. Puede consultarlo en cada CREAD, en la página web de la
Universidad o en la página web de la Escuela: http://administrativafesad.wixsite.com/ecae
 Utilizar la cuenta de correo electrónico institucional y/o la plataforma virtual para cualquier
consulta con el tutor.
 Las actividades de aprendizaje se deben enviar al docente asignado como tutor, únicamente a
través de la plataforma virtual, completamente terminadas y en las fechas establecidas.
 En la metodología de educación virtual es recomendable aprovechar el encuentro presencial para
superar dudas y reforzar los conceptos vistos en la plataforma. Se debe tener en cuenta que sí
es obligatorio cumplir con la entrega de actividades y presentación de evaluaciones en las fechas
establecidas en el calendario.

EVALUACIÓN

La evaluación tiene como objetivo central, examinar el dominio y comprensión de los contenidos de
la asignatura tanto en lo teórico, conceptual, metodológico y bibliográfico.

La evaluación de la asignatura se realizará en dos partes iguales (primer 50%, segundo 50%)

 PRIMER 50%: Mediante la entrega de las actividades propuestas y la participación en la

plataforma se evaluarán los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades
comprendidas entre la semana 1 hasta semana 8 del calendario académico. Se programarán
Talleres, Foros, Evaluaciones virtuales y otras que el docente tutor considere pertinente para
lograr los objetivos del curso.

 SEGUNDO 50%: Mediante la entrega de las actividades propuestas y la participación en la

plataforma se evaluarán los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades
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comprendidas entre la semana 9 hasta semana 16 del calendario académico. Se

programarán Talleres, Foros, Evaluaciones virtuales y otras que el docente tutor considere
pertinente para lograr los objetivos del curso.

 HABILITACIONES: Semana 17

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

Bibliográficos:

 Ena Ventura, Belén y Delgado González, Susana. Contabilidad General y Tesorería. Cuarta
Edición. Madrid, España: Editorial Ediciones Paraninfo, 2010.
 Montesinos Julve, Vicente y otros. Introducción a la Contabilidad Financiera. Quinta Edición.
Barcelona: Editorial Ariel, 2007.
 Estupiñan Gaitán, Rodrigo. Estados Financieros básicos bajo NIC/NIIF. Primera Edición. Bogotá:
Editorial Ecoe Ediciones, 2008.
 Guajardo, Gerardo y Andrade, Nohora. Contabilidad Financiera. Quinta Edición. México: Editorial
Mc Graw Hill, 2008.
 Rincón, Carlos Augusto; Grajales Londoño, Gherson; Zamorano, Rizardo. Estándares
Internacionales en Contabilidad – ECI. Primera Edición. Bogotá: Editorial Ediciones de la U, 2012.

Artículos científicos:

Peña Suárez, D., Cambal Condo, J. N., Arévalo Haro, M. J., y Chávez Silva, A. M., (2019).
Modelo de gestión financiero para la empresa Kratos constructora cía. Ltda. de la ciudad de Puyo.
Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 6, 1–17. Tomado de :
http://biblio.uptc.edu.co:2179/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=137409116&lang=es&site=ehost
-live

Ossandón, J., Ariztía, T., Barros, M., y Peralta, C. (2017). Contabilidad en los márgenes:
Ecologías financieras entre big y small data. Civitas - Revista de Ciências Sociais, 17(1), e1–e26.
Tomado de : https://biblio.uptc.edu.co:2147/10.15448/1984-7289.2017.1.25021

Arango Medina, D., y Torres Castaño, A. G. (2014). Análisis del proceso de armonización de
las normas internacionales de contabilidad e información financiera (NIIF-NICSP) en el sector público
en Colombia. Contexto: Revista de La Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables,
3(1), 132–145. Tomado de:
http://biblio.uptc.edu.co:2179/login.aspx?direct=true&db=bth&AN=109301389&lang=es&site=ehost-
live

Rojo Ramírez, A. A., Palomino Rubio, C. A., Pérez de Lema, D. G., González Benítez, J. D.,
Zacarías Mayorga, J., y Alba Suarez, M. A. (2019). La tasa de descuento en el proceso de valoración
de empresas: un estudio empírico en Colombia. Small Business International, 3(1), 19–35. Tomado
de: https://biblio.uptc.edu.co:2147/10.26784/sbir.v3i1.145
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Fuertes, J. A. (2015). Métodos, técnicas y sistemas de valuación de inventarios. Un enfoque

global. Gestión Joven, (14), 48–65. Tomado de:
http://biblio.uptc.edu.co:2179/login.aspx?direct=true&db=bth&AN=117971351&lang=es&site=ehost-
live

Infografía:

 Adopción por primera vez de la NIIF para las Pymes, CTCP, Pagina web:
http://www.ctcp.gov.co/publicaciones-ctcp/orientaciones-tecnicas/1472851988-3350
 Aplicación del plan único de cuentas (PUC) en las NIIF, Pagina Web:
https://www.incp.org.co/aplicacion-del-plan-unico-de-cuentas-puc-en-las-niif/
 Planes de cuenta que existen en Colombia y su relación con las NIIF, Pagina web:
https://www.youtube.com/watch?v=2lAmqu_aPSE
 Esta es la Reforma Tributaria Estructural, Ley 1819 del 2016, pagina web:
http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/Otros/reforma-tributaria.asp

COMPETENCIAS GENERALES

Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

COMPETENCIA COGNITIVA: El estudiante se apropia de los conocimientos que comprende la

asignatura mediante las técnicas de aprendizaje autónomo, incorporando estrategias que le permitan
interrelacionarlos y aplicarlos en situaciones reales del entorno.

COMPETENCIA COMUNICATIVA: se asocia con el contexto disciplinar y socio cultural realizando

el proceso de interpretar contenidos, argumentar problemas y proponer soluciones.

COMPETENCIA VALORATIVA: se desarrolla el saber ser mediante la interacción en equipos de

trabajo y a través del el dialogo de razones se reconoce el valor de los argumentos del otro.

COMPETENCIA SOCIO-AFECTIVA: Se establecen vínculos inspiradores de confianza entre

compañeros que permite generar conductas, motivaciones y generación de ideas para que los
estudiantes puedan vivir en comunidad.

Competencias Específicas del curso:

Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

 Manejar valores e ingresos relacionados con las operaciones del establecimiento.

 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las normas y
políticas organizacionales.
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DESARROLLO DE UNIDADES

PRIMER 50%

UNIDAD 1.

FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD

 LA CONTABILIDAD COMO SISTEMA DE INFORMACION

 CONTABILIDAD FINANCIERA: Finalidad y objetivos
 DIVERSOS TIPOS DE CONTABILIDAD
 CARACTERISTICAS DE LA INFORMACION FINANCIERA: Usuarios, Objetivos y Cualidades de
la informacion financiera, e Importancia de la contabilidad para la toma de decisiones
 NORMAS CONTABLES NACIONALES: Marco Conceptual de la Contabilidad: Principios de
Contabilidad generalmente aceptados
 ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA

UNIDAD 2.

CAJA Y TESORERIA

 CAJA GENERAL: Dinámica de la Cuenta, Control interno de la caja, Principios de Control interno
de la caja, Objetivos del control interno
 CAJA MENOR: Constitución del Fondo de Caja Menor, Reembolso de caja menor, Reglamento
de Caja menor, Arqueo de caja
 LA CAJA BAJO NIIF
 TESORERIA
 FLUJOS DE CAJA
 GESTIÓN DE TESORERÍA DE LAS EMPRESAS: La Gestión de caja, Gestión de cuentas
bancarias, Conciliación bancaria
 PREVISIONES DE TESORERÍA: Planificación Financiera, Previsión de tesorería, Posición de
liquidez
 OPERACIONES DE GESTIÓN DE TESORERIA
 LIBROS CONTABLES
 DOCUMENTOS DE CONTROL: La letra de Cambio, El pagare, El Cheque, Factura cambiaria de
compra venta
 LAS OPERACIONES DE TESORERIA
 OTRAS OPERACIONES CON ENTIDADES FINANCIERAS: Mercado Monetario, Mercado de
Divisas, Mercado de títulos valores, Mercado de derivados
 REGISTRO CONTABLE DE LAS OPERACIONES DE TESORERIA
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SEGUNDO 50%

UNIDAD 3.

OPERACIONES COMERCIALES Y DE FACTURACION

 PROCESO DE FACTURACION
 LOS ANTICIPOS DE COMPRA Y VENTA: Anticipos en Compras, Anticipos y Avances recibidos
 Ingresos recibidos por anticipado- Anticipos en las ventas
 FACTURAS PENDIENTES DE FORMALIZAR O RECIBIR
 PROBLEMÁTICA DE LOS CLIENTES MOROSOS
 DERECHOS DE COBRO Y OBLIGACIONES DE PAGO EN GENERAL
 ACREEDORES Y DEUDORES COMERCIALES: cuentas de clientes y proveedores, Normas de
registro y valoración de créditos y débitos comerciales, gestión de efectos comerciales y su reflejo
contable, Otras cuentas de deudores y Acreedores Comerciales, cuentas con las
Administraciones Públicas, cuentas relacionadas con el personal de la empresa.

UNIDAD 4.
ASPECTOS CONTABLES DE LAS EXISTENCIAS

 INVENTARIO DE MERCANCIAS: Sistemas de registro de inventarios

 CRITERIOS DE VALORACION DE EXISTENCIAS
 METODOS DE CONTABILIZACION DE LAS EXISTENCIAS
 CONTABILIZACION DE LAS COMPRAS DE EXISTENCIAS. GASTOS Y DESCUENTOS,
DEVOLUCIONES
 EL AUTOCONSUMO DE EXISTENCIAS Y OPERACIONES EXTERIORES
 MANEJO DE PAQUETES CONTABLES

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

PRIMER 50%
Forma de % de
No. Actividad Unidad Evaluada Plazo
entrega Evaluación
1. Actividad 1 Unidad 1 Individual Semana 3 20%
2. Actividad 2 Unidad 1- 2 Grupal Semana 5 25%
3. Actividad 3 Unidades 2 Grupal Semana 7 25%
4. Evaluación 1 Unidades 1-2 Individual Semana 8 30%
SEGUNDO 50%
5. Actividad 4 Unidad 3 Individual Semana 10 20%
6. Actividad 5 Unidad 3 - 4 Grupal Semana 12 25%
7. Actividad 6 Unidad 4 Grupal Semana 14 25%
8. Evaluación 2 Unidad 3 y 4 Individual Semana 15 30%
HABILITACIÓN Unidades 1 a 4 Individual Semana 17 100%
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OBSERVACIONES
El uso del material multimedia dispuesto en la Plataforma Virtual es obligatorio, y totalmente
necesario para realizar las actividades de aprendizaje de cada tema. Allí se dispondrá material de
apoyo para consulta del estudiante y se propondrán actividades de aprendizaje colaborativo.

Una vez ingresadas las calificaciones al sistema, el estudiante tiene tres días para hacer cualquier
reclamación; superado este tiempo se asumirá la conformidad por parte del estudiante. (Artículo 73
Acuerdo 097 de 2006).

Autorf:
Lucila Parra Suarez
Autor(es) de la
Contador Público
Guía:
Especialista en Finanzas.