TEXTO PARALEO FOLLETO.

1 La Lingstica es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales y aspectos relacionados con la evolucin histrica. El objetivo terico es la construccin de una teora general de la estructura de las lenguas que hace posible las representaciones mentales abstractas; y el objetivo aplicado es el del estudio de la adquisicin del lenguaje y la aplicacin del estudio cientfico de la lengua con mtodos mejorados de enseanza de idiomas. La comunicacin es muy importante pues es el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales. El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin definindose como el intercambio de mensajes entre los individuos, implicando la transmisin de una determinada informacin. Asimismo La Lengua: es el sistema complicado de las asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos. Tambin se puede decir que es un sistema de signos fnicos o grficos con el que se comunican miembros de una comunidad humana. Lenguaje: es un sistema de comunicacin estructurado, para el que existe un contexto de usos y ciertos principios combinatorios formales; se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos principalmente lo hacemos utilizando el signo lingstico. Entre ellas se puede mencionar: Lenguaje humano. Lenguaje animal. Lenguajes formales.

Lenguaje Humano: Este remite el proceso de adquisicin del lenguaje por el ser humano y la filogenia. Lenguaje animal: Se basa en el uso de seales sonoras, visuales y olfativas a modo de signos para sealar a un referente o un significado diferente de dichas seales. Lenguajes Formales: Son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemtica y otras disciplinas formales, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos de ste.

DIALECTO: Es una variante de una lengua, la manera de hablar de un grupo de personas, una comunidad o los habitantes de una regin. Un ejemplo podemos observarlo en nuestro propio pas. El habla de la gente de la costa y el habla de castilla son dialectos del espaol. IDIOMA: Es la lengua que caracteriza un pueblo o nacin. Podemos referirnos la palabra a una lengua que tiene un corpus literario o que se utiliza en foros internacionales teniendo un nmero mayor de hablantes. IDIOMAS QUE SE HABLAN EN GUATEMALA En nuestro pas se reconoce el idioma espaol como el idioma cooficial junto con los idiomas mayenses adems del garfuna y el xinca. A partir de los acuerdos de paz las lenguas indgenas reconocimiento oficial. Las lenguas mayenses de nuestro pas son las variedades lingsticas que derivan histricamente del protomaya. El protomaya es una protolengua hipotticamente reconstruida mediante el mtodo comparativo y otras tcnicas de la lingstica histrica.De este conjunto de hablas mayas se clasifican 21 lenguas entre las que tenemos: Espaol, Kiche, qeqchi, kaqchiquel, mam, poqmchi, tzutujil, ach, Qanjobal, Ixil, Akateko, Popti, (Jakalteco), Chuj, Popmam, Chort, Awakateco, Sakapulteco, Sipakapense, Garfuna, Uspanteko, Tektiteco, Mopan, e Itza. Aunque el espaol es el idioma oficial, no es hablado por toda la poblacin o es utilizado como segunda lenguaORIGEN DEL IDIOMA MATERNO El idioma castellano est considerado como una lengua romance del grupo ibrico y uno de los ms limpios de habla moderna porque a no ser que la H es muda, se lee y escribe tal cual se pronuncia. Es rico en conceptos y se los articula fcilmente. Es muy rico y ello se nota en los grandes disertantes y en los escritores. Antes de la llegada de los romanos, en la pennsula ibrica existan otras lenguas. Estas se perdieron por la aparicin del latn. Sin embargo, los romanos fueron incorporando algunas palabras de las lenguas primitivas o prerromanas, un ejemplo claro es la adaptacin de Hispania, con el significado tierras de conejos En el latn, lengua oficial del imperio romano y de los pueblos conquistados, se distinguan dos variedades: el latn clsico o literario que era la alengua escrita

que utilizaban los poetas, y historiadores, filsofos, entre otros, y el latn vulgar que era la lengua oral usada en las comunidades cotidianas. Con la llegada de los espaoles a Amrica el idioma castellano se fue extendiendo y consolidando como la lengua materna en todas las naciones que invadieron. La polmica entre espaol y castellano estriba en denominar al territorio de donde proviene, espaol referente a Espaa o castellano de Castilla. LA LENGUA ORALY SU EVOLUCION A LA LENGUA ESCRITAY EL ALFABETO: El lenguaje escrito se considera como la representacin de una lengua por medio del sistema de escritura. Es una invencin y como tal debe ser enseado; existe como complemento de un lenguaje hablado. Los primeros sistemas de escritura no fueron espontneos se fundamentan en viejas tradiciones de sistemas simblicos. Estos sistemas se describen en proto escritura que utiliza smbolos ideogrficos que transmitan informacin, apareciendo al inicio del periodo neoltico. TIPOS DE LENGUAJE: Verbal, no verbal, auditivo, visual, gestual, entre otros. Estas formas de hablar estn influidas ya sea por el lugar, la ocasin o por el efecto que el hablante o escritor desee conseguir en sus oyentes, interlocutores o lectores. Segn dichas influencias podemos encontrar el lenguaje familiar o coloquial, lenguaje natural, lenguaje literario y un lenguaje tcnico o cientfico. SEMNTICA La Semntica es la parte de la Lengua que se ocupa del significado de las palabras, los enunciados y los textos. Y el conjunto de palabras que posee una lengua se denomina lxico y lo encontramos recopilado en los diccionarios. SEMNTICA LENGUISTICA La semntica lingstica es un subcampo de la semntica general y de la lingstica que estudia la codificacin del significado dentro de las expresiones lingsticas. Etimolgicamente el trmino viene del griego semantikos, que quera decir 'significado relevante', derivada de sema, lo que significaba 'signo'. SEMNTICA LOGICA

El trmino semntica lgica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretacin del significado de un determinado elemento, smbolo, palabra, expresin o representacin formal.

SEMNTICA EN CIENCIAS COGNITIVAS Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso. LA SINTAXIS Es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones sintagmticas y paradigmticas LA FONTICA Viene (del griego (fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos fsicos del discurso humano. Es la rama de la lingstica que estudia la produccin y percepcin de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones fsicas. Sus principales ramas son: fontica experimental, fontica articulatoria, fonemtica, fontica acstica y fontica auditiva.

LA FONOLOGA Es un subcampo de la lingstica. Mientras que la fontica estudia la naturaleza acstica y fisiolgica de los sonidos o alfonos, la fonologa describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental

LA ESTILSTICA DE LA LENGUA Estudia las relaciones de la forma lingstica con el pensamiento, distingue un triple valor de la expresin: Nocional o cognoscitivo; Expresivo, ms o menos inconsciente; e

Impresivo o intencional.

TEXTO PARALELO FOLLETO NO. 2 LA LINGSTICA Y LA COMUNICACIN La lingstica y la comunicacin son un medio en el cual una persona con otra comparten ideas u opiniones. Tambin se da a conocer informacin de varios mensajes, esto funciona con todas las sociedades. La relacin de las personas es esencial para cada ser humano. CARACTERSTICAS DE LA COMUNICACIN En ella se transmiten sentimientos positivos amor, respeto, sinceridad, simpata, consideracin, estimacin. La comunicacin cuenta con actitudes positivas y emiten ideas claras. LA COMUNICACIN HUMANA Se subdivide en 3 reas: Sintctica: Se refiere a los problemas relativos a la transmisin de informacin Semntica: Constituye la preocupacin central de la semntica. Pragmtica: Es el efecto de una comunicacin sobre el receptor, sino tambin la reaccin que el receptor tiene sobre el emisor. PROCESO DE LA COMUNICACIN La educacin necesita de la comunicacin, no solamente para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad de crecimiento. La educacin como proceso de comunicacin es el dilogo, reflexin colectiva, participacin, su influencia actual, es limitada porque se ha quedado al margen una sociedad donde los individuos y las comunidades estn sometidos permanentemente que contribuye en la formacin o deformacin. Aprender a conocer: Es la transmisin de los conocimientos de aprender para toda la vida, debemos de saber qu es lo que nos rodea y as podemos descubrirlo y poder utilizar nuestros pensamientos.

Aprender a hacer: Es que todos trabajemos en equipo. Aprender a ser: Que el alumno pueda ser responsable. Aprender a convivir: Que convivamos juntos para tener una buena buena comprensin con el ser humano. En cuanto a la voz y las palabras: Claridad: Debemos de hablar claro para que podamos mover ms la lengua. Volumen adecuado al contexto: Debemos conseguir mucha resonancia para que las palabras sean ms exactas. Ritmo adecuado: Debemos de adecuar una velocidad de comprensin para poder escuchar lo que se dice. Ayudarse del cuerpo: Se dice que la cara y los ojos son los que ms van a impactar, del que tenemos enfrente, el lenguaje gestual permite expresar la profundidad y tener una seguridad. Saber jugar con la voz: Es hablar nuestras intenciones sabiendo los tonos de las vocales y como tener pausas. En cuanto a la personalidad: Autoestima: Es tener una buena valoracin de cmo es uno mismo, cmo valorarnos y como poder hacer las cosas. Empata: Es entender la situacin de otra persona. Sintona: Es un mensaje que tiene un inters porque se puede escuchar con atencin lo que nos interesa. Autenticidad: Es convencernos que podemos vivir nuestro propio mensaje. Autocontrol: Mantener controlados los niveles de ansiedad y confiarnos que la comunicacin es un privilegio. En cuanto a la personalidad: Preparacin: La clave del xito se asienta en la preparacin pausada. Correccin: Utiliza un mensaje adecuado al pblico claro y sencillo, pero siempre correcto. Orden: Es lo que los dems esperan y adems lo ms eficaz.

Claridad de las ideas: Cada momento del discurso tiene su propia dinmica y es preciso respetarla. Novedad: Ser creativo original sobre todo al principio, para ganar la atencin, para motivar y cautivar. LA COMUNICACIN EN EL AULA La comunicacin es la clave para el contacto entre docente y alumno en la medida que somos capaces de acercarnos al alumno, sabiendo sus necesidades y sus puntos de partida y hacer ms fcil su progreso y son canales los cuales recibimos la informacin. LA VOZ El maestro debe tener una buena voz para que el alumno logre captar en el tema que se est explicando y logre motivar su clase y as capte la atencin del alumno y no dar una clase donde el alumno se aburra y al final no se logre ningn objetivo. CONTROL VISUAL Tiene que establecer el contacto visual con el alumno durante la explicacin estar en constante movimiento para que sea ms fcil y permitir al alumno la participacin. ELEMENTOS Y FACTORES DE LA COMUNICACIN ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN Los elementos que intervienen para la comunicacin son fuentes o mensajes, el emisor, medio o canal, receptor, fuente o mensaje es el conjunto de cdigos organizados por el emisor con una intencin y objetivo en el cual lleva el contenido de la comunicacin. EL EMISOR En donde se origina, codifica la informacin o mensaje y puede ser de diferentes maneras medio o canal oral, escrito, gestual, visual o auditiva. EL MENSAJE Es un conjunto de ideas o informacin concisa de lo que se desea transmitir y son expresadas por el emisor y que hace llegar al receptor. CANAL

Es un medio por el cual se transmite la informacin es un medio de conexin entre emisor y receptor, es el cual se transmite la informacin.

CDIGO Es un sistema de signos y reglas que el emisor utiliza para transmitir su mensaje, el cdigo es el arbitrario y debe de estar organizado. CONTEXTO Es la situacin o entorno extralingstico en el que se desarrolla el acto comunicativo. EL SIGNO EN LA COMUNICACIN Los signos pueden ser elementos que representa la realidad de nuestra mente, visuales no lingsticos auditivos; lingsticos se realiza mediante signos, que son seales o indicios y sntomas, conos , smbolos que se caracterizan por medio de los signos lingsticos son lneas convencionales creados por acuerdos o convencin entre los hablantes; el significante, no puede ser pronunciado en forma simultnea, sino uno despus del otro. COMUNICACIN ORAL Es un idioma o forma de lenguaje que utilizamos las personas para comunicarnos entre s. COMUNICACIN ESCRITA Es un mtodo que nos permite ampliar nuestras grandes ideas, sentimientos y virtudes del ser humano pues es as que demuestra su capacidad y talento para la escritura. FUNCIONES DEL LENGUAJE Es cuando se hace uso de la lengua con los diferentes objetivos y propsitos para el buen uso del hablante. FUNCIONES APELATIVA O CONATIVA Esta funcin es muy interesante porque hace publicidad o campaas polticas que abren un campo dominante.

FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA Su funcin es muy clara porque en cualquier acto comunicativo se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable porque claramente reconocemos la relacin que se establece entre el mensaje y el objeto.

FUNCIN EMOTIVA O EXPRESIVA Esta funcin tiene efecto a sentido de la persona cuando expresa sus sentimientos o estado de nimo para hacer sus cosas, como un pensamiento. FUNCIN POTICA Esta funcin orienta al mensaje y atrae a la persona por su lenguaje esttico manifestando as los recursos lingsticos. FUNCIN FTICA O DE CONTACTO Esta funcin orienta principalmente al emisor y receptor su finalidad no es principalmente informar si no facilitar el contacto social. FUNCIN METALINGISTICA Su funcin es muy clara porque la lengua y el lenguaje aclara el mensaje y sus distinciones ante todo tipo de lengua.

CONCLUSIONES.

La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra por medio de interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes intercambiando sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales. Se puede mencionar que todas las formas de comunicacin requieren de un emisor, un mensaje y un receptor destinado. Gracias a la comunicacin es posible transmitir las experiencias de una generacin a otra para que puedan ser asimiladas y continuadas. Sin esta posibilidad de comunicarnos el avance no hubiera sido posible en ningn sentido. Se dice que el estudio de la comunicacin Humana se subdivide en tres (03) reas: la Sintctica, semntica y pragmtica siendo reas que abarca los problemas relativos a la transmisin de informacin, constituyendo la preocupacin central de la semntica pues comunicar no implica solo el lenguaje verbal respectivamente. En nuestra vida y sociedad encontramos mltiples formas, modos y costumbres de hablar y de escribir. De aqu se deduce que las formas fundamentales o tipos de lenguaje son el oral y el escrito tambin se puede mencionar le denominado lenguaje gestual. As, segn dichas influencias, podemos encontrar un lenguaje de tipo familiar o coloquial, un lenguaje natural, un lenguaje literario y un lenguaje tcnico o cientfico, entre otros.