Evaluación correspondiente al

2do Periodo
Telesecundaria 1° Grado

Nombre del alumno:

___________________________________________________________________________________________

Grado: ___________________ Grupo: _____________________________ Fecha: _______________________

Nombre de la Escuela:
__________________________________________________________________________________

ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación

Lengua Materna Español 20

Matemáticas 20

Ciencias con Énfasis en Biología 20

Historia 30

Formación Cívica y Ética 20

Geografía 20

Ingles 20

Promedio

Instrucciones:
 Ponte cómodo, de preferencia en un lugar en el que no tengas muchas distracciones.
 Ten a la mano lo que necesitas para iniciar a resolver los reactivos propuestos en este cuadernillo.
 Todas preguntas, están basadas en actividades que hemos visto ya sea en el libro de texto, o en los medios que les he
mandado.
 Recuerda que siempre es buena idea descansar cuando lo creas conveniente.
 Tu libro de texto y el internet son dos fuentes de consulta muy poderosas, pero recuerda lo IDEAL ES NO UTILIZARLAS
PARA QUE TÚ LOGRES VER QUE TANTO HAS APRENDIDO.
 Cualquier duda estoy para servirte.
 Recuerda cumplir con el tiempo indicado para resolverlo.
Lengua Materna. Español
Primero de Telesecundaria
Temas abordados:
Secuencia 5. Escribir un cuento
Secuencia 6. Elaborar Fichas Temáticas
Secuencia 7. Escribir una monografía
Secuencia 8. Escribir cartas formales
Secuencia 9. Adaptar una narración a un guion de teatro

Selecciona la respuesta correcta:

1.- Son textos en los que se mencionan, de manera abreviada, los principales aspectos de un tema.
A. Biografía
B. Antología
C. Ideas principales
D. Fichas Temáticas

2.- Es un relato corto, con pocos personajes y con una única trama que puede estar basada en hechos reales o
ficticios.
A. Biografía
B. Antología
C. Ideas principales
D. Cuento
3.- Son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata
A. Ideas Secundarias
B. Antología
C. Ideas principales
D. Cuento
E. Descripciones
4.- Es una recopilación ordenada y justificada de distintas obras de un género artístico, consideradas destacadas o
relevantes por parte de quien lleva a cabo la selección
A. Monografía
B. Antología
C. Ideas principales
D. Cuento
5.- Es un documento escrito, sistemático y completo; de un tema específico o particular.
A. Monografía
B. Antología
C. Ideas principales
D. Cuento
6.- Es una de las fases en el proceso de escritura de un cuento
A. Exclamativa las ideas principales
B. Analítica el texto narrativo
C. Creativa, en la que escribimos el primer borrador del relato
D. Presentar la obra de teatro
7.- Todas aquellas palabras que se utilizan para enlazar palabras u oraciones.
A. Nexos
 B. Pronombres
C. Adjetivos
D. Articulo
8.- Son tarjetas para el ordenamiento y clasificación de información recopilada, facilitando su consulta y uso tanto
inmediato como posterior.
A. Cartas
B. Fichas de trabajo
C. Hojas
D. Resumen
9.- El significado del refrán es:
A. Los camarones duermen mucho.
B. Si no se está atento se pierden oportunidades.
C. Los camarones viven en el agua
D. No dice nada

10.- Expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para expandir,
demostrar o ejemplificar una idea principal
A. Idea principal
B. Idea secundaria
C. Idea terciaria
D. Idea básica
11.- Es un conjunto de palabras que expresa algo que no coincide con el sentido literal de las mismas, pero sin tener
carácter de sentencia o consejo
A. Dicho
B. Pregón
C. Refrán
D. Piropo
12.- Recursos que suministran información o conocimiento sobre un tema determinado
A. Documentación
B. Referencias bibliográficas
C. Fuentes de consulta
D. Fichas Térmicas

13.- La siguiente Referencia corresponde a una:

A. Referencia de una revista

B. Referencia de un libro
C. Referencia electrónica
D. Revista
14.- Es una parte del proceso para elaborar una Monografía:
A. Selección y delimitación del tema
B. Identificar las ideas principales
C. Elaborar la antología
D. Escribir la recopilación
15.- Cuando encontramos que entre todos los capítulos o partes que lo componen están ensamblados en función de
un tema central decimos que el texto tiene:
A. Orden
B. Problema y solución
C. Coherencia
D. Suficiencia
16.- Es aquel que escribe las obras con el fin de ser representadas en un teatro o también se encarga de adaptar
historias a este formato
A. Protagonista
 B. Actor
C. Director
D. Dramaturgo
17.- Es aquella en la que se reproduce con la voz y con el lenguaje corporal que suele acompañarla toda la
expresividad de un texto: las emociones, la textura de las palabras, la cadencia con que se cuenta una historia o las
variaciones de intensidad con que se expone una reflexión, entre otros.
A. Lectura comentada
B. Lectura Dramatizada
C. Lectura activa
D. Lectura en voz alta
18.- Es el desafío que los personajes deben resolver para lograr sus metas, es decir, la contraposición de dos o más
fuerzas en un lugar y momento específicos, que se constituye como catalizador del argumento de una obra de teatro
A. Conflicto
B. Planteamiento
C. Desenlace
D. Narración
19.- Son las sugerencias que el autor da al director y a los actores para que interpreten de una manera específica un
determinado pasaje de la obra
A. Parlamento
B. Narración
C. Escena
D. Acotaciones
20.- Consiste tanto en el arte y técnica de diseño y decoración de los espacios escénicos sobre los que se representa
la obra
A. Futuro
B. Pasado
C. Escenografía
D. Pretérito
Matemáticas
Primero de Telesecundaria
Temas abordados:
Secuencia 14. Fracciones y Decimales 2
Secuencia 15. Fracciones y Decimales positivos y negativos 1
Secuencia 16. Jerarquía de operaciones 2
Secuencia 17. Multiplicación y División 3
Secuencia 18. Valoración Proporcional directa 2
Secuencia 19. Porcentajes 2
Secuencia 20. Valoración Lineal 1
Secuencia 21. Ecuaciones 2
Secuencia 22. Sucesiones 1
Secuencia 23. Existencia y Unicidad 2
Secuencia 24. Perímetros y Áreas 2
Secuencia 25. Volumen de Prismas 2
Secuencia 26. Medidas de Tendencia Central 1

Subraya la respuesta que es correcta.

1.- Para hacer unos bastidores, un carpintero utilizara clavos que miden menos de una pulgada, de modo que al
clavarlos queden fuera de la madera 0.1 pulgadas para colocar unas abrazaderas. Determina cuanto mide la parte de
cada clavo que quedará dentro de la madera.

A. 0.475 pulgadas
B. 0.525 pulgadas
C. 0.585 pulgadas
D. 0.625 pulgadas

2.- Si colocas en hilera los 32 clavos que se requieren para ocho bastidores, de modo que la punta de uno toque la
cabeza de otro. ¿Cuánto medirán todos los clavos a lo largo?
A. 32/8 de pulgadas
B. 15.5 pulgadas
C. 20 pulgadas
D. 160/5 pulgadas.

3.- El carpintero compro los materiales en diferentes tiendas. Al pagar con su tarjeta de crédito, en el estado de
cuenta, el importe de cada compra aparece como saldo negativo ¿Cuál es el monto total de su deuda?
 A. -$395.70
B. -$454.10
C. -$545.60
D. -$ 643.10

Utilizando los criterios de jerarquía de operaciones selecciona

la respuesta correcta de las preguntas 4, 5 y 6

4-.
A. 90
B. 22
C. 187
D. 125

5.-
A. 56/18
B. 22/18
C. 35/18
D. 42/18

6.-
A. 8
B. 4
C. 19
D. 14

En las tablas se muestra el registro de crecimiento de tres plantas durante 6 días.

7.- ¿En cuál de ellas su crecimiento respecto de los días representa una relación de proporcionalidad?
A) En la planta 1
B) en la planta 2
C) en la planta 3
D) en la planta 2 y 3

8.- La planta 2, en promedio, ¿Cuántos centímetros creció por día?

A. 0.5 cm
B. 0.55 cm
C. 0.6 cm
D. 0.66 cm
Las siguientes imágenes muestran la ampliación que se hizo a un dibujo.

9.- ¿Cuántos centímetros mide el lado X en la ampliación?

A. 12 cm
B. 26.3 cm
C. 32.5 cm
D. 27 cm

10.- ¿Qué porcentaje con respecto a la original, creció la segunda imagen?

A. 23 %
B. 30 %
C. 77%
D. 130%

11.- Si en la imagen original el segmento AD mide 17 cm ¿Cuánto medirá en la ampliación?

A. 20 cm
B. 20.1 cm
C. 22.1 cm
D. 22.5 cm

Una tienda de ropa muestra en el aparador los precios de

varias prendas. En todas las camisetas hay un descuento de
15 %

12.- ¿Cuánto costaba la camiseta antes del descuento?

A. $115.25
B. $161.28
C. $ 165
D. $ 259.46

13.- Los precios de la tienda aumentarán 1/5 el próximo mes.

¿Cuánto costará la chamarra?
A. $216
B. $275
C. $ 324
D. $405

14.-El siguiente anuncio muestra el sueldo que ofrece una tienda de discos por trabajar un día ¿Cuál sería el sueldo
que recibe una persona que vende 14 discos?
 A. $109
B. $ 210
C. $ 290
D. $ 340

15.- Selecciona la gráfica que representa la situación anterior.

A B C D
16.- ¿Cuál es la expresión algebraica que representa la relación entre el sueldo recibido (S) y el número de disco
vendidos (D)?
A. S= 15 d
B. S= 80 d
C. S= 80 + 15 d
D. S= (80 + 15d)

17.- Si en un día una persona obtuvo $ 470 ¿Cuántos discos vendió?

A. 7
B. 31
C. 26
D. 42
18.- Otra tienda de discos ofrecen un salario distinto. ¿Cuál es la expresión algebraica que represente el sueldo por un
día de una persona en esa tienda?

A. S= 90 + d
B. s= 90d
C. s= 90
D. s= d-90
19.- La caja de un tráiler mide 2.5 m de ancho y tiene un volumen de 120 m3 ¿Cuál es la longitud de dicha caja?

A. 12 m
 B. 16 m
C. 32 m
D. 40 m

20.- Al final de un día de paseo, a Gonzalo le quedaron en la cartera $ 119.50. Del dinero que tenía al inicio se gastó
la tercera parte en comida, además compro dos boletos de cine, cada uno costo $ 45 ¿Cuál es la ecuación que se
debe usar para saber cuánto dinero tenia Gonzalo al comenzar el día?
A. 3x +90 = 119.5
B. x/x +45 = 119.5
C. 3x + 45 = 119.5
D. 119.5 = x - x/3 – 90
Biología
Primero de Telesecundaria
Temas abordados:
Secuencia 7. Tecnología para conocer a los seres vivos
Secuencia 8. La Célula: unidad estructural de los Seres Vivos
Secuencia 9. La Célula: unidad funcional de los Seres Vivos
Secuencia 10. ADN Instrucciones de Vida
Secuencia 11. El Sistema Nervioso coordina tu cuerpo
Secuencia 12. Lazos de vida: principios unificadores

Subraya la respuesta correcta

1.-Son los niveles de organización de la mayoría de los seres vivos pluricelulares como la mayoría de las plantas y los
animales:
A. Unicelular y pluricelular
B. Célula, membrana y citoplasma
C. Células, tejidos, órganos y sistemas
D. Sistema reproductor, sistema respiratorio y sistema digestivo.

2.- Todas las células realizan las siguientes funciones excepto:

A) Relación.
B) Nutrición.
C) Respiración
D) Fotosíntesis
3.-Son componentes básicos de todas las células:
A) Membrana, citoplasma y ADN.
B) Membrana, cloroplasto y ADN
C) Membrana, citoplasma y núcleo.
D) Membrana, pared celular y citoplasma.

4.- La _____________________ se refiere a la función a partir de la cual tomamos los nutrimentos de los alimentos
para obtener energía para vivir; mientras que la _______________, a la variedad y características de los alimentos.
A) Nutrición/dieta
B) Alimentación /comida
C) Dieta / nutrición.
D) Dieta / jarra del buen beber.

5.- La reproducción sexual favorece la adaptación ________________

A) Poniendo huevos
B) Diviendose en dos.
C) Produciendo muchas crías para que algunas sobrevivan
D) Permitiendo el intercambio de material genético entre los progenitores.
6.- El descubrimiento de la celular fue posible gracias ________________ que amplia nuestro sentidos para ver los
microorganismos.
A) A la vista
 B) Al esfuerzo
C) A la tecnología
D) Al microscopio.

7.- La ciencias esta en cambio continuo y los avances tecnológicos nos permiten conocer más a los organismos y
poner a prueba nuestras _______________________
A) Teorías
B) Intenciones
C) Intenciones
D) Formas de ver.
8.- La frase “Tengo el mismo color de ojos que mi papa” es un ejemplo de:
A) Desarrollo sexual
B) Herencia biológica
C) Reproducción sexual
D) Desarrollo y maduración.

9.- Las unidades de transmisión de las características hereditarias son ___________________________________ y

se encuentran en estructuras en forma de filamentos formadas de ____________________________________. El
proceso biotecnológico que contempla la manipulación genética permite ___________________
A) Los genes / ADN / modificar los genes.
B) Los cromosomas / ADN / crear nuevas especies.
C) Los genes / cromosomas / manipular la información genética de una especie.
D) Los cromosomas / fenotipo / modificar las estrategias reproductivas de las especies.

10. Las mutaciones son errores en la molécula del ADN.

 Verdadero
 Falso
11.- Se pueden heredar características anatómicas, funcionales o conductuales de los progenitores.
 Verdadero
 Falso
12.- La variabilidad humana es continua si influye el ambiente.
 Verdadero
 Falso
13.- El tipo de sangre o la determinación del sexo son ejemplos de la variabilidad continua.
 Verdadero
 Falso
14.- El código genético se almacena en una molécula llamada ADN.
 Verdadero
 Falso
15.- En la reproducción asexual también podemos observar la variabilidad genética.
 Verdadero
 Falso
16.- Unidades de información hereditaria.
A) Núcleo
B) Genes
C) Cromosomas
D) ADN
17.- En la célula eucarionte, aloja el material genético.
A) Núcleo
B) Genes
C) Cromosomas
D) ADN
18.- Contiene todas las instrucciones con las que se desarrolla un organismo.
A) Núcleo
B) Genes
C) Cromosomas
D) ADN
19.- Estructuras celulares que organizan el material genético durante la reproducción celular.
A) Núcleo
B) Genes
C) Cromosomas
D) ADN
20.- Tipo de microscopio en el que no se observa el objeto en sí, sino una imagen del mismo. Estos pueden aumentar
hasta un millón de veces el tamaño del objeto observado.
A. Electrónicos
B. Ópticos
C. De barrido
D. De Transmisión
 Historia
Primero de Telesecundaria
Subraya la respuesta que es correcta.

Temas abordados:
Secuencia 7. Segunda Revolución Industrial
Secuencia 8. Desarrollo del Imperialismo
Secuencia 9. Estados Nacionales Unificación y Disolución
Secuencia 10. Colonialismo en Asia y África
Secuencia 11. Primera Guerra Mundial
Secuencia 12. Fin de la Primera Guerra Mundial
Secuencia 13. Periodo de Entre Guerras
Secuencia 14. Segunda Guerra Mundial
Secuencia 15. Derrota de los Fascismos

1. A partir del siglo XIX, las fábricas implementaron una nueva división del trabajo en la que los obreros
solo estaban a cargo de pequeñas unidades operativas. ¿Cómo se le llamó a esta innovación industrial?
A) Cadenas locales.
B) Cadenas de ventas.
C) Cadenas de ensamble.
D) Cadenas de guía.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una característica de la Segunda Revolución Industrial?
A) Aumento de impuestos a la población.
B) Uso del petroleó y la electricidad como energéticos.
C) Jornadas laborales de 8 horas y día de descanso.
D) Crecimiento poblacional en países industrializados.
3. Fue una de las innovaciones en la industria química e investigación científica que favoreció la
disminución de enfermedades y a la conservación de los alimentos.
A) El Sellado al vacío.
B) La Pasteurización.
C) Los conservantes.
D) Los antibióticos.
4. Es la forma de organización política, socioeconómica y cultural basada en el dominio de un país sobre
otro.
A) Dictadura.
B) Imperialismo.
C) Socialismo.
D) Fascismo.
5. Fue el conjunto de acuerdos tomados por las potencias europeas por el reparto de los territorios de
África, en el cual definieron las fronteras y posesione de sus territorios colonizados, ocurrido en 1884 y
1885.
A) Conferencia de Berlín.
B) Tratado de Versalles.
C) Conferencia de París.
D) Plan Marshall.
6. ¿Cómo repercutió culturalmente, el avance imperialista de Gran Bretaña en sus territorios
colonizados?
A) Suprimieron los idiomas locales por el propio.
 B) Adaptaron nuevos estilos de trabajo.
C) Organizaron las formas de gobierno locales.
D) Promovieron el aumento de las rutas comerciales.
7. A finales del siglo XIX, tras siglos de imperialismo, los Balcanes, fueron independizándose hasta
formar nuevos países, como Serbia, Rumania y Bulgaria. ¿Tras la disolución de que imperio, surgieron
estos países?
A) Austrohúngaro.
B) Zar Ruso.
C) Germánico.
D) Otomano.
8. Fue la ideología social, que surgió a finales del Siglo XIX, que buscaba la búsqueda y consolidación de
la identidad de los Estados de un territorio, como el caso de las unificaciones de Alemania e Italia.
A) Imperialismo.
B) Fascismo.
C) Socialismo.
D) Nacionalismo.
9. ¿Cuál de las siguientes opciones describe una de las consecuencias en el ámbito político de la
industrialización y colonización de Asia y África?
A) La disolución de grandes imperios.
B) La sumisión de los pueblos colonizados.
C) El desarrollo de la industria armamentista.
D) El desarrollo de las redes comerciales.
10. ¿Cuáles de las siguientes obras son expresiones del imperialismo del Reino Unido Estados Unidos?
A) La Unión Europea.
B) Los canales de Suez y Panamá.
C) Las Rutas marítimas comerciales.
D) Los puertos marítimos del Mediterráneo.
11. Periodo comprendido entre 1871 y primera mitad de 1914, que se caracterizó por el fuerte desarrollo
de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones internacionales
A) Paz Armada.
B) Periodo entre guerras.
C) Crisis de los 29.
D) Periodo de unificación.
12. “Durante el inicio de la Primer Guerra Mundial Alemania y Austria-Hungría, consolidaron los países
______________. Mientras que Reino Unido, Francia y Rusia, consolidaron los países
________________”.
A) “aliados, centrales”.
B) “del eje, centrales”.
C) “aliados, del eje”.
D) “centrales, aliados”.
13. ¿Cuál fue el acontecimiento detonador del inicio de la Primera Guerra Mundial?
A) La unificación de Alemania e Italia.
B) La Revolución Bolchevique en el imperio Ruso.
C) el imperialismo y colonialismo.
D) El asesinato del archiduque Austrohúngaro.
14. Etapa de la Primera Guerra Mundial, en la cual los ejércitos combatientes mantenían las líneas de
batallas estáticas de fortificaciones cavadas en el suelo.
A) Guerra de trincheras.
B) Guerra de Guetos.
C) Guerra de oposición.
D) Guerra química.
15. Documento firmado tras el fin de la Primer Guerra Mundial entre las Potencias Centrales y Alemania,
donde reconocía su derrota y se le imponían las sanciones económicas y políticas a cumplir.
A) Tratado de Versalles.
B) Tratado de Múnich
C) Tratado de Naciones.
D) Plan Marshall.
16. Organismo Formado tras el fin de la Guerra creado con el objetivo de garantizar la paz en el mundo.
A) El TLCAN.
B) La Unión Europea.
C) La Liga de Naciones.
D) La OTAN
17. Movimiento nacionalista que comprendió desde 1919 a 1939, como ideología nacionalista, que
suprime las libertades individuales y promueve la discriminación por diversas razones, ocurrido en Italia y
Alemania.
A) Expansionismo.
B) Imperialismo.
C) Fascismo.
D) Comunismo.
18. ¿Cuál de las siguientes opciones indica una de las causas de la Crisis de 29 o la gran Depresión?
A) La implementación de la política Neoliberal.
B) La sobreproducción y los créditos bancarios.
C) La limitación de las rutas comerciales.
D) La fundación de la Unión Soviética
19. ¿Cuál de las siguientes opciones NO menciona una causa del fracaso de la Sociedad de Naciones?
A) La invasión de Italia a Etiopia.
B) La crisis del 29.
C) La invasión de Alemania a Checoslovaquia.
D) El surgimiento y ascenso de los Fascismos.
20. Fue la política alemana impulsada por Adolf Hitler, cuyo objetivo era la restauración de Alemania a
partir de un régimen autoritario, jerárquico y con orden, que hiciera valer la supuesta supremacía racial
de los alemanes arios.
A) Socialismo.
B) Populismo.
C) Nazismo.
D) Comunismo.
21. ¿Cuál fue el objetivo original del proyecto de expansionismo de Alemania?
A) Anular las sanciones impuestas a Alemania al finalizar la Primera Guerra Mundial.
B) La falta de cooperación entre los Países Europeos y Alemania.
C) Terminar el con la Unión Soviética.
D) Extender su ideología nazista en Europa.
22. ¿Cuál fue el acontecimiento detonador de la Segunda Guerra Mundial?
A) El pacto de Múnich entre Alemania y la URSS.
B) La invasión de Alemania a Polonia.
C) La Batalla de Inglaterra.
D) El bombardeo de Pear Harbor.
23. ¿Cuáles son los países que conformar las potencias del Eje durante la Segunda Guerra Mundial?
A) Alemania, Italia y Japón.
B) Reino Unido, La URSS
C) y Francia.
D) Italia, Estados Unidos y La URSS.
E) Alemania, Francia e Italia.
24. Fue el genocidio étnico, político y religioso que tuvo lugar en Europa durante el transcurso de la
Segunda Guerra Mundial bajo el régimen de la Alemania nazi.
A) Conectivismo.
B) Holocausto.
C) Belicismo.
D) Comunismo.
25. La grave derrota de la Alemania nazi y sus aliados en esta batalla, significó un punto clave y de
severa inflexión en los resultados finales de la guerra y representa el principio del fin del nazismo en
Europa.

A) La Batalla de Hiroshima.
B) La Batalla de Siberia.
 C) La Batalla de Stalingrado.
D) La Batalla de Berlín.
26. Fue el acontecimiento que marcó la rendición de Japón frente a Estados Unidos.
A) Los bombardeos aéreos a Kóbee.
B) La invasión estadounidense a la isla Iwo Jima.
C) La rendición de Alemania.
D) El bombardeo atómico a Hiroshima y Nagasaki.
27. ¿Cuál de las opciones, representa el orden cronológico en que sucedieron los siguientes hechos?
1. La crisis del 29. 2. La Primera Guerra Mundial. 3. La Paz Armada. 4. Inicio del Fascismo.
5. La Revolucion Rusa.
6. La Segunda Guerra Mundial

A) 3, 2, 5, 4, 1, 6
B) 2, 4, 6, 5, 1, 3
C) 3, 4, 2, 1, 6, 5.
D) 2, 3, 4, 6, 1, 5.
28. Durante la Segunda Guerra Mundial, se construyeron como centros de aniquilación, por los Nazis.
A) Plan de exterminio.
B) Campos de acción.
C) Guetos.
D) Campos de concentración.
29. Fue el acontecimiento que marcó el final de la Segunda Guerra Mundial en Europa.
A) La rendición de Japón.
B) Toma de Berlín.
C) La liberación de París.
D) La toma de Italia.
30. Organismo que se fundó al término de la Segunda Guerra Mundial, con la finalidad de preservar la
paz mundial.
A) La OTAN
B) La Unión Europea.
C) La ONU
D) La Liga de Naciones.
Formación Cívica y Ética
Primero de Telesecundaria
Temas abordados:
Secuencia 7. Aprendemos de los conflictos
Secuencia 8. Dialogamos para llegar a acuerdos
Secuencia 9. Construimos la paz
Secuencia 10. Encontrarnos en la solidaridad
Secuencia 11. Condiciones para la libertad
Secuencia 12. Leyes y normas en la vida democrática

Selecciona la respuesta correcta:

1.- Derecho de cada ser humano de ser respetado y valorado de forma individual y social, tomando en
cuenta sus características y condiciones particulares.
A. igualdad política
B. libertad de expresión
C. dignidad humana
D. derechos individuales.

2.- Estos derechos también llamados de solidaridad, surgen después de la Segunda Guerra Mundial.
A) salud y vivienda
B) educación y expresión
C) justicia y solidaridad
D) medio ambiente y cultura

3.- Una opinión pude considerarse carente de validez por:

A) Tomar en cuenta los valores y la ética
B) Estar basada en prejuicios y estereotipos
C) Emitirla de manera muy rápida sin mucha reflexión.
D) Formularla con base en lo que otras personas opinan de la situación.

4.- Elige una opción que mejor ejemplifica un acto de solidaridad.

A. Carmina tiene la intención de donar sus juguetes a niños que viven en la calle para que sus
papas le compren nuevos.
B. El policía de tránsito multa a una persona que se pasa el alto, ya que debe entender que con
su acción lastimaría a alguien.
C. un joven presencia un percance en el transporte público en el que un adulto mayor resulta
lesionado y se queda acompañando y apoyando al desconocido hasta que recibe la atención
necesaria.
D. El chofer de un taxi transporta a una persona invidente con su perro guía, con la condición de
que pague extra por el lavado del coche.

5.- Un ejemplo de ciudadanía democrática es cuando el ciudadano.

A) Toma parte en las decisiones que le afectan de manera directa para no verse perjudicado.
B) Participa para mejorar su entorno, respeta la ley, reconoce sus límites y deficientes de
principios universales.
C) Está al tanto de lo que hacen sus representantes y deja que las autoridades competentes
vigilen el cumplimiento de sus obligaciones.
 D) Se organiza y participa en manifestaciones políticas orientadas a que se ponga en marcha
una disposición que él considera injusta.
6.- ¿Cuál oración no muestra una acción favorable para solucionar un conflicto?
A) Crear un ambiente de dialogo y de confianza entre las partes
B) Idear una opción que a ambas partes del conflicto les parezca justa y razonable.
C) Permitir que cada una de las partes exponga su versión de la situación.
D) Intimar a la otra parte mostrándole las consecuencias negativas.

7.- Dos automóviles chocan en una avenida principal de la ciudad, ninguno de las conductoras se
asume como responsable y ambos dicen ser víctimas de los hechos. El primero manifiesta que freno a
tiempo y que el otro lo chocó por atrás, mientras que el segundo dice que fue el de adelante quien se
frenó de manera repentina provocando el accidente. -¿Cómo se podría llegar a un acuerdo justo de
manera no violenta?
A) Tomando en cuenta que los dos conductores son responsables, cada quien debe pagar su
daño.
B) Esperando a que llegue personal especializado de la aseguradora para revisar el choque y
tratar de llegar a un acuerdo.
C) Escuchando las versiones de todos los que presenciaron el accidente para decidir quien fue
culpable.
D) Repartir, en partes iguales, el gasto de reparación de ambos automóviles entre los
conductores.

8,- En tu comunidad se presentan varios casos de enfermedades respiratorias en niños y pe rsonas de

la tercera edad. ¿Cómo se puede contribuir a hacer valer sus derechos?
A) Informándoles de las medidas de prevención y delas instituciones a las que pueden recurrir
para atenderse.
B) Platicando en la escuela que están enfermas muchas personas de la comunidad.
C) Alejándome de esas personas infectadas para evitar cualquier riesgo de contacto.
D) Dudando de la efectividad de las campañas de salud en mi comunidad y criticando sin
matices a las instituciones que las realizan.

9.- En el salón de clases se realiza una elección democrática, niños y niñas elegirán al jefe de grupo,
aun tesorero y aun representante mediante una votación, pero los representantes solo pueden ser
propuestos por otros compañeros. ¿Qué características de la situación anterior no cor responde a una
elección democrática?
A) Explicar con detalle el proceso
B) Que todos participen libremente en la elección
C) Realizar la votación solo con los integrantes del grupo.
D) No poder proponerse a sí mismo como representante

LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

10.- ¿Qué derecho pone en práctica Luisa al

tocar música de diferentes tipos?
A) Igualdad
B) Justicia
C) Respeto
D) Libertad
11.- Cuando existe, con ella nos entendemos, nos comunicamos, realizamos proyectos y formamos
parte de una sociedad.
A. Conflicto
B. Familia
C. Convivencia
D. Creencias
12.- Está presente en la vida de todos, aprender a resolverlo es esencial para la convivencia.
A. Conflicto
B. Valores
C. Empatía
D. Valores
13.- Es la capacidad de considerar el punto de vista del otro.
A. Creencia
B. Prejuicio
C. Empatía
D. Valores
14.- Es el tipo de conflicto son experiencias individuales que plantean un choque interno entre los
propios valores o principios e intereses
A. Interpersonales
B. Social
C. Cultural
D. Personal
15.- Son conflictos que en ellos participan diversos grupos y personas con múltiples intereses en
pugna; religiosos, políticos, económicos o culturales.
A. Interpersonales
B. Social
C. Cultural
D. Personal
16.- En Bolivia se dio un golpe de estado sacando del poder al Presidente Evo Morales, este conflicto
es de tipo:
A. Interpersonales
B. Social
C. Cultural
D. Personal
17.- Son las condiciones indispensables para la solución de los conflictos
A. Valores y Prejuicios
B. Comunicación y la empatía
C. Las causas o motivos
D. Creencias y costumbres
18.- Esta manera de actuar frente a un conflicto consiste en adoptar la posición "Yo gano tu ganas",
porque se trata de que ambos aspectos la relación y las metas, se logren al cien por ciento.
A. Cooperar
B. Negociar
C. Competir
D. Evadir
19.- Esta manera de actuar frente a un conflicto consiste en adoptar la posición "Yo gano - tu pierdes",
sin importar el daño que se le ocasione a la otra parte.
A. Cooperar
B. Negociar
 C. Competir
D. Evadir
20.- Es la capacidad de los seres humanos que está presente a diario en tu vida para comunicarte y
hacer contacto con otras personas.
A. Lenguaje
B. Dialogo
C. Convivencia
D. Empatía

Geografía
Primero de Telesecundaria
Temas abordados:
Secuencia 15. La Población Crecimiento y Composición
Secuencia 16. Distribución de la población y sus consecuencias
Secuencia 17. Causas y consecuencias de la migración
Secuencia 18. Población y Movimiento
Secuencia 19. Un Mundo de diversidad
Secuencia 20. Convivamos con respeto en la interculturalidad
Secuencia 21. Causas de los conflictos territoriales
Secuencia 22. Consecuencias de los conflictos territoriales
Secuencia 23. Las actividades básicas agricultura y ganadería
Secuencia 24. Las actividades forestales y pesqueras
Secuencia 25. Explotación y aprovechamiento de los minerales
Secuencia 26. Importancia económica del Sector Secundario
Secuencia 27. El Turismo y sus efectos
Secuencia 28. Comercio internacional
Secuencia 29. Las redes de comunicaciones y transportes

Selecciona la respuesta correcta:

1.- Índice que muestra el número de defunciones por cada mil habitantes en un periodo determinado.
A) Tasa de natalidad
B) Tasa de mortalidad
C) Tasa de mortalidad
D) Esperanza de vida.
2.- Se presentan en la composición de cualquier población.
A) Morbilidad y mortalidad
 B) Natalidad y mortalidad
C) Edad y sexo
D) Esperanza de vida y natalidad
3.- Los avances médicos y la mejora en las condiciones higiénicas han contribuido al aumento de la:
A) Mortalidad
B) Morbilidad
C) Esperanza de vida
D) Composición de la población.
4.- Es el resultado de dividir el número total de habitantes de un territorio entre su superficie.
A) Población
B) Población absoluta
C) Población relativa
D) Estructura de la población.
5.- Zona climática con mayor cantidad de población.
A) Zona fría
B) Zona polar
C) Zona cálida
D) Zona templada.
6.- ¿Cuál de las siguientes no es una consecuencia negativa de la urbanización?
A) Tráfico.
B) Contaminación atmosférica.
C) Hacinamiento de viviendas
D) Variada oferta de servicios.
7.- Los cinco países más poblados a escala mundial, son.
A. China, Estados Unidos de América, Brasil y México.
B. China, India, Indonesia, Pakistán y Rusia.
C. china, India, Estados Unidos de América, Indonesia y Brasil.
D. China, Indonesia, Rusia, Japón y Brasil.
8.- Causas económica y natural de la migración.
A) Falta de agua y sequía.
B) Sismo y sequía.
C) Bajo salario y discriminación.
D) Bajo salario e inundación.
9.- son expresiones de la diversidad cultural
A) Dialectico y estilo de vida
B) Creencias religiosas y lengua
C) Tecnología y lengua
D) Costumbres y composición étnica.
10.- Tipo de ganadería donde los animales pastan libres en grandes espacios de terreno.
A) Ganadería estabulada
B) Ganadería extensiva
C) Ganadería intensiva
D) Ganadería.
11.- Tipo de producción agrícola que depende de las condiciones de lluvia para la producción.
A) Agricultura de riego
B) Agricultura de temporal
C) Agricultura climática
D) Agricultura industrial.
12.- Tipo de producción agrícola que comercializa el excedente de producción.
A) Agricultura climática
B) Agricultura de temporal
 C) Agricultura de subsistencia
D) Agricultura comercial.
13.- De ella se obtienen diferentes tipos de recursos, entre ellos los maderables y los no maderables
A) Ganaderías
B) Agrícolas
C) Rurales
D) Forestales.
14.- El conflicto entre Palestina e Israel se debe a que el ejército de Israel invadió las alturas del Golán
y otros lugares. ¿Qué tipo de conflicto es?
A) Conflicto territorial armado
B) Conflicto por causas ambientales
C) Conflicto interno armado
D) Conflicto internacional.
15.- En las siguientes opciones identifica las principales características del espacio urbano.
A) Dinámico, tráfico y tranquilo
B) Sin cambios físicos, viviendas y agricultura
C) Tráfico, asfalto y cambios físicos
D) Dinámico, movimiento y transformación
16.- ¿Qué continente tiene el menor desarrollo en todos los aspectos?
A. Oceanía
B. Asia
C. América
D. África
17.- ¿Cuáles son las ciudades consideradas como grandes urbes por ser las más pobladas del
mundo?
A. Lagos, Ciudad de México y Nueva York
B. Tokio, Managua y Ciudad de México
C. Nueva York, Tokio y Ciudad de México
D. Lagos, Managua y Nueva York
18.- ¿Cómo se le llama al desplazamiento de un grupo de personas de su lugar de residencia a otro
debido a factores económicos, laborales o familiares?
A. Migración
B. Emigración
C. Traslado
D. Movilidad
19- ¿Movimiento migratorio que ocurre cuando la gente sale del lugar que habitaba para residir en
otro?
A. Externa
B. Temporal
C. Emigración
D. Inmigración
20.- ¿Es aquella que se presenta cuando la gente llega a un nuevo país como residente?
A. Emigración
B. Externa
C. Temporal
D. Inmigración
Ingles
Primero de Telesecundaria
Read the following letter from Andy to Rosa and choose the correct option to fill in spaces 1,2,
3, and 4.
Lee la siguiente carta de Andy para Rosa y escoge las opciones correctas para completar los espacios
1, 2, 3, y 4.

1.
A) Hugs and kisses
B) Hello
C) December 20th 2008
D) 2LucioSt
2.
A) Like
B) Hate
C) Don’t like
D) To like
3.
A) Observing
B) Looking
C) Watching
D) Seeing
4.
A) Comedy
B) Romance
C) Drama
D) Horror
ACCORDING TO THE LETTER ABOVE. ANSWER QUESTIONS 5, 6, AND 7.
DE ACUERDO A LA CARTA ANTERIOR, RESPONDE LAS PREGUNTAS 5, 6 Y 7.
5. What is Tony’s opinion about the novel he is reading?
A) He likes it
B) He thinks is boring
C) He doesn’t understand the story
D) He hates it
6. Does Tony hate movies?
A) No, he doesn’t
B) yes, usually
C) yes, he does
D) sometimes
7. What’s Tony’s feeling about playing videogames with his brother?
A) he hates it
B) he likes it
C) he thinks is an obligation
D) he never plays
JUAN AND ANA TALK ABOUT THE PRESENT FOR LUISA’S BIRTHDAY. READ THE
CONVERSATION AND SELECT THE RIGHT OPTIONS TO COMPLETE BLANKS 8, 9, 10, 11 AND
12.
Juan y Ana platican acerca del regalo para el cumpleaños de luisa. Lee el dialogo y escoge la opción
adecuada para completar los espacios 8, 9, 10,11 y 12.

8.
A) Don’t like
B) Not likes
C) Doesn’t likes
D) Doesn’t like

9.
A) Does
B) Do
C) Is
D) Did
10.
A) like
B) likes
C) to like
D) liked
11.
A) Loves
B) Doesn’t know
C) Hates
D) Doesn’t like
12.
A) Don’t
B) Why not you
C) Let’s
D) Are you
MATCH THE PICTURES TO THE VOCABULARY TO FILL IN THE BLANKS 13, 14, 15 Y 16.
Relaciona las imágenes con el vocabulario para completar los espacios 13,14, 15 y 16.
13.
A) Grapes
B) Onion
C) Lemon
D) Carrot

14.
E) Grapes
F) Onion
G) Lemon
H) Carrot

15.
I) Grapes
J) Onion
K) Lemon
L) Carrot

16.
M) Grapes
N) Onion
O) Lemon
P) Carrot

CHOOSE THE SUITABLE OPTIONS TO COMPLETE CORRECTLY THE DIALOGUE BELOW

Elige las opciones correctas para completar el siguiente diálogo.

17.
A. would you like a fruit cocktail?
B. do you like vegetables?
 C. Let’s go to the park
D. do you like fruit?
18.
A. would you like a fruit cocktail?
B. do you like vegetables?
C. Let’s go to the park
D. do you like fruit?
19.
A. would you like a fruit cocktail?
B. do you like vegetables?
C. Let’s go to the park
D. do you like fruit?
20.
A. would you like a fruit cocktail?
B. do you like vegetables?
C. Let’s go to the park
D. do you like fruit?