SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

ESCUELA SECUNDARIA

“MIGUEL UTRILLA TRUJILLO”

CICLO ESCOLAR 2019-2020

EVALUACIÓN DE MATEMATICAS:

2° AÑO DE SECUNDARIA

2 Y 3 TRIMESTRE

ELABORÓ:

DR. JOAQUÍN SALDAÑA CASTILLEJOS

JEFE DE ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS ZONA 06

SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS

MAYO DEL 2020

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
ESCUELA SECUNDARIA “MIGUEL UTRILLA TRUJILLO”
CICLO ESCOLAR 2019-2020

MATEMÁTICAS II
Calendario de 190 días

ACTIVIDAD: Desarrollo del trimestre 2 y3

FECHA A DESARROLLARSE: Del 01 de abril al 06 de julio de 2020.

APRENDIZAJES ESPERADOS A CONCRETARSE:

1.- Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa,

algebraicamente o mediante tablas y gráficas.

2.- Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las

propiedades de la media y la mediana.
3.- Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas.
4.- Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de
la figura original que se conservan.
5.- Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos
del círculo, como: ángulos inscritos y centrales, arcos de una circunferencia,
sectores y coronas circulares.
6.- Explica la relación que existe entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad
teórica.

CONTENIDOS A DESARROLARSE:

1.- Análisis de las características de una gráfica que represente una relación de
proporcionalidad en el plano cartesiano.
2.- Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la
biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal entre
dos conjuntos de cantidades. Representación de la variación mediante una tabla o
una expresión algebraica de la forma: y = ax + b.
3.- Resolución de situaciones de medias ponderadas.
4.- Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de
un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros, utilizando el método
más pertinente (suma y resta, igualación o sustitución).

5.- Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con

coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de intersección de sus
gráficas como la solución del sistema.

6.- Construcción de figuras simétricas respecto de un eje, análisis y

explicitación de las propiedades que se conservan en figuras como:
triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.

7.- Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos,

el área de sectores circulares y de la corona.
8.- Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas
a diversos fenómenos.
9.- Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la función y = mx + b,
en la gráfica correspondiente.
10.- Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y teórica)
al realizar muchas veces un experimento aleatorio.
1.- ¿Cuál de las siguientes operaciones tiene como resultado 26?
A) (24 + 12) ÷ 4 +2

B) (24 x 12) ÷ 4 +2

C) 24 + 12 ÷ (4 +2)

D) 24 - 12 ÷ (4 +2)

2.- Si divido 12 entre el resultado de multiplicar 4 por 3 ¿Qué operación

corresponde al problema mencionado?
A) 4 x 4 ÷ 12

B) 12 ÷ (4 x 3)

C) 4 ÷ 3 x 12

D) 4 x 3 ÷ 12

𝟔𝒙𝟓
3.- ¿Cuál es el valor de la expresión ?
𝟏𝟎

A) 3

B) 1

C) 2

D) 4

𝟓𝒙𝟖−𝟔𝒙𝟓
4.- ¿Cuál es el valor de la expresión 𝟏𝟎
?

A) 3

B) 1

C) 2

D) 5

𝟓𝒙𝟖−𝟔𝒙𝟓
5.- ¿Cuál es el valor de la expresión 𝟐𝑿𝟔−𝟐
?

A) 3

B) 1

C) 2

D) 4

6.- Al resultado de dividir 12 entre 4 lo multiplicamos por 3 ¿Qué operación

corresponde al problema?
A) 12÷ 3 x 4

B) 12÷ 4 x3
C) (12÷ 4) x3

D) 12÷ 4 x 4

7.- ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área del rectángulo?

A) 6𝑥 2 6x

B) 6x

C) 6𝑥 4 x

D) 7x

8.- ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el largo del rectángulo?

A) 3x – 2.5

B) 3x - 2

C) 4x – 2.5 𝐴 = 6𝑋 2 − 5 2x

D) 4x+2.5

9.- ¿Qué expresión representa el perímete del rectángulo rojo?

A) Perímetro = 4y + 6 2y+3

B) Perímetro = 6y + 5 Área=

C) Perímetro= 6y + 6 y +2 2y + 4

D) Perímetro = 4y -6

10.- ¿Qué se está señalando en la figura siguiente?

A) Vértice

B) Cara

C) Arista

D) Otro

11.- ¿Qué se está señalando en la figura siguiente?

A) Vértice

B) Cara

C) Arista

D) Otro
12.- ¿Qué se está señalando en la figura siguiente?
A) Vértice

B) Cara

C) Arista

D) Otro

13.- ¿Con cuál de los siguientes desarrollos es posible armar un cubo?

A) B) C)

14.- ¿Con cuál de los siguientes desarrollos es posible armar un prisma?

A) B) C)

15.- ¿Cuál es la fórmula para calcular el volumen de una pirámide?

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
A) Volumen =
3

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎

B) Volumen =
2

C) Volumen = Área de la base × altura

D) Otra fórmula

16.- ¿Cuál es la fórmula para calcular el volumen de un prisma?

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
A) Volumen =
3

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎

B) Volumen =
2

C) Volumen = Área de la base × altura

D) Ninguna de las anteriores

17.- La suma de las medidas de todas las aristas de un cubo es 240 cm, ¿cuál es
el volumen del cubo?
A) 8000𝑐𝑚2

B) 8000𝑐𝑚3

C) 800𝑐𝑚3

D) 850𝑐𝑚3

18.- La suma de las medidas de todas las aristas de un cubo es 120 cm, ¿cuál es
el volumen del cubo?
A) 10 𝑐𝑚3

B) 1000𝑐𝑚3

C) 100𝑐𝑚3

D) 1500𝑐𝑚3

19.- La suma del área de todas las caras del cubo es 150 cm2, ¿cuál es el volumen
del cubo?
A) 125 𝑐𝑚3

B) 25𝑐𝑚3

C) 50𝑐𝑚3

D) 58𝑐𝑚3

20.- Cierto tipo de vidrio pesa 2 gramos por cada centímetro cúbico. ¿Cuánto pesa
una pieza cuadrada de ese vidrio si mide 1 m por lado y tiene un grosor de 1 cm?
A) 2 kg

B) 20 kg

C) 200 g

D) 2.2 kg

21.- ¿Cuál es la capacidad de una pecera en forma de prisma rectangular que mide
1 metro de largo por 50 cm de ancho y 70 cm de altura?
A) 3.5 litros

B) 35 litros

C) 350 litros

D) 35.5 litros
22.- ¿Cuál es la capacidad de una jeringa de 10 cm3?
A) 10 decilitros

B) 10 centilitros

C) 10 mililitros

D) 100 mililitros

23.- Juan cambió 130 dólares el día lunes y le dieron $1 430 y el día viernes cambió
300 dólares y le dieron $31 50. ¿En qué día le convenía cambiar todo su dinero?
A) Los dos días le convenía

B) El viernes

C) El lunes

D) El jueves

24.- En el siguiente plano cartesiano se encuentran graficadas tres rectas, elige

la opción que corresponda al conjunto de rectas graficadas.
A) y = 3x + 1, y = 2x + 1, y = x + 1

B) y = 2x + 2, y = x + 2, y = –x + 2

C) y = 15x + 2, y = 3x + 2, y = 5x + 2

D) y = 15x + 2, y = 3x + 3, y = 5x + 2

25.- En el siguiente plano cartesiano se encuentran graficadas tres rectas, elige

la opción que corresponda al conjunto de rectas graficadas
A) y = 1x + 1

B) x = 2x + 1

C) y = 2x + 1

D) x = 2x - 1

26. En el siguiente plano cartesiano se encuentran graficadas

tres rectas, elige la opción que corresponda al conjunto de rectas graficadas
A) y = 3x + 1

B) y = 2x + 3

C) y = 3x + 2

D) y = 3x - 2
27.- ¿Cuál es el valor de x en la siguiente ecuación?3x + 12 = –5x – 36
A) x= 8

B) x= 7

C) x= 6

D) x= 6
𝒓+𝟔 𝒓−𝟒
28.- ¿Cuál es el valor de r en la siguiente ecuación? =
−𝟓 𝟓

A) r= 1

B) r= -1

C) r= -11

D) r= -111

𝒛 −𝟔 𝒛 +𝟒
29.- ¿Cuál es el valor de z en la siguiente ecuación? =
𝟒 𝟗

A) z= 14

B) z= -14

C) z= -4

D) z= 4

30.- ¿Cuál es el valor de x de la siguiente ecuación? 3(x + 4) = –3x + 6

A) x= -1

B) x= 1

C) x= 11

D) x= -11

31.- ¿Cuál es el valor de r de la siguiente ecuación? 8r + 8 = 4(r + 5)

A) r= -3

B) r= 3

C) r= -4

D) r= 4

32.- Observa la siguiente gráfica y determina la moda de pasajeros por vuelo.

A) 100 pasajeros

B) 110 pasajeros

C) 120 pasajeros

D) 140 pasajeros
33.- Observe la siguiente tabla donde se muestran las ventas en miles de pesos
de una compañía cada mes durante 2008. Determina el promedio y la mediana de
las ventas anuales.

34.- Es la tabla que muestra un ejemplo de proporcionalidad inversa.

A) C)

B) D)

35.- La mamá de Lupita compró $1,800 en útiles escolares. Si le hicieron un

descuento del 15 %, ¿cuánto pagó en total?

A) $1 530

B) $270

C) $1 300

D) $1 053

36.- Si una sala de cine tiene 300 asientos, de los cuales 60 están vacíos, ¿cuál
es el porcentaje de ocupación?

A) 60 %

B) 80 %

C) 20 %

D) 40 %
37.- Son medidas estadísticas que pretenden resumir un conjunto de datos en un
solo valor.

A) Medidas aritméticas.

B) Medidas geométricas.

C) Medidas de tendencia central.

D) Medidas de dispersión.

38.- Es el valor de la media aritmética en el siguiente conjunto de datos.

A) 8.7

B) 15

C) 118

D) 7.8

39.- ¿Cuál es el valor de la moda en los siguientes datos?

A) 11

B) 12

C) 13

D) 14

40.- En el siguiente conjunto de datos el valor de la mediana es:

A) 4

B) 2

C) 1

D) 3

41.- En una clase de 10 alumnos las calificaciones en la materia de Arte finales

fueron: 7,7,7,7,7,8,8,8,8,10 ¿Cuál es la mediana?
A) 7

B) 8

C) 7.5

D) 8.5
42.- La siguiente tabla muestra la asistencia a cinco salas de cine del centro
comercial. Si la mediana de la asistencia a las cinco salas es 386 y no hay dos
salas con el mismo número de asistencias, ¿Cuál es el mayor valor posible para
“n”?
A) 380

B) 390

C) 500

D) 385

43.- Las temperaturas en una semana fueron: 22°, 18°, 24°, 23°, 20°, 25° y 22°
¿Cuál es la mediana?
A) 20°

B) 23.5°

C) 23

D) 22

44.- Si el día primero de un mes es lunes y el mes tiene 31 días, ¿Cuáles son los
días de la semana de moda en dicho mes?
A) Lunes, martes y miércoles

B) Domingo, lunes y martes

C) Sólo miércoles

D) Sábado, domingo y lunes

45.- La siguiente tabla muestra la preferencia de 10 destinos vacacionales en las

playas de México, ¿Cuál es el valor que falta en el destino Playa del Carmen
para que la moda de la tabla sea 4?
A) 5

B) 3

C) 4

D) 1

46.- En una urna se encuentran 20 esferas: 7 blancas, 5 rojas y 8 azules. ¿Cuál

es la probabilidad que al sacar una sea azul o roja?
A) 2
15
B)
20

13
C)
20

1
D)
3
47.- En un concurso de “carta a un amigo” se encuentran 250 sobres de tres
colores diferentes; 170 verdes, 50 amarillos, y 30 azules. ¿Cuál es la
probabilidad de que al sacar el sobre ganador sea uno verde o azul?
5
A)
4

3
B)
5
14
C)
25
4
D)
5

48.- Con los datos del problema anterior, ¿Cuál es la probabilidad de que al
sacar un sobre no sea amarillo?
5
A)
4

3
B)
5

14
C)
25

4
D)
5

49.- Al anotar el color de los autos que pasan en media hora en un punto de
carretera, se obtiene la siguiente información: ¿Cuál es la probabilidad de
obtener un auto de color Rojo?
9
A)
25

7
B)
30

10
C)
28

6
D)
28

50.- Hay 450 alumnos de tercer año de secundaria y de ellos 405 se graduarán.
¿Qué parte del total no se graduará?
1
A)
6

7
B)
30

1
C)
10

9
D)
10
RESPUESTAS
1. C 2. B 3. A 4. B 5. B 6. C 7. A 8. A 9. C 10. B

11. C 12. A 13. C 14. C 15. A 16. C 17. B 18. B 19. A 20. B

21. C 22. C 23. C 24. B 25. C 26. C 27. C 28. B 29. A 30. A

31. B 32. B 33. A 34. D 35. A 36. B 37. C 38. D 39. A 40. B

41. C 42. D 43. D 44. A 45. C 46. C 47. D 48. D 49. B 50. C