Sara Estefanía Rivas Rico

El Sistema Educativo

Durante las últimas semanas hemos tenido la oportunidad de analizar a varios autores,
que, a pesar de haber leído con anterioridad, nunca me había tomado la oportunidad
de leerlos tan a profundidad o con el enfoque que supongo se pretendía llegar, el
sistema educativo.

Todos conocemos la importancia de la educación, ha sido uno de los temas

principales a lo largo de la carrera de humanidades, no solo en el sentido de la
educación que recibe el alumno y que debe ser puesta en una especie de
comparación, además de que como humanistas consideramos que una buena
educación genera un pensamiento libre y genera seres librepensadores, que se
cuestionan el nuevo conocimiento conforme lo van adquiriendo.

Sin embargo, en este documental que pudimos observar se llega a una

interrogante bastante común y qué yo considero que todos deberíamos hacernos,
¿Realmente funciona el modelo del sistema educativo actual? ¿Es el más adecuado
para que una persona desarrolle sus capacidades al límite y tenga una calidad de vida
adecuada?

Esta es una de las interrogantes con la que comienza el documental, y al que yo,
como hija de maestros me he enfrentado en varias ocasiones, pues desde cualquier
punto de vista, y siendo uno de los que el documental expone, la educación intenta
homogeneizar a la población, no solo en lo que respecta a la alfabetización, sino que
también en lo que respecta a su clase social.

Aunque, esto no es uno de los temas que quiero abordar en este momento, pues
el documental comienza hablando de como el sistema educativo da inicio y la
construcción del modelo que tenemos actualmente, como es que este, al igual que el
conocimiento se van construyendo de pequeños pasos y retrocesos, como una especie
de ensayo y error. El modelo actual educativo no solo se remonta a la antigua Grecia,
sino que se hace hincapié en el siglo XVIII, pues es gracias al despotismo Ilustrado que
surge nuestro actual sistema educativo, en el cual, no vemos una educación centrada
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al educando, al menos no de forma ética o moral, sino que, en el modelo educativo,

sino que prima la competencia y rechaza muchos de los valores que se promovían con
anterioridad.

Esto último para mí, podría verse relacionado en gran manera con la lectura de
la Sal de Maquinas, pues en cierto punto de la lectura, se nos habla de cómo el termino
maquina no hace solo referencia a los componentes independientes, sino al conjunto
de interrelaciones entre sus componentes que la conforman y el como la organización
de estos mismos es la que permite el funcionamiento correcto de cada máquina.

Desde mi punto de vista, cada máquina o cada tipo de maquina a la que el autor
hace referencia podría estar comparándose con un tipo de aprendizaje especifico o con
un alumno, por ejemplo, la maquina autopoietica, la cual es definida como aquella que
tiene su propia organización, sus propios límites y que constantemente actualiza sus
coordenadas constantemente, para mí, la educación autodidactica es exactamente lo
mismo.

Pues el alumno debe hacerse cargo de su propio aprendizaje (mantenimiento),

es él quien debe asegurarse de que la adquisición del conocimiento sea completa,
debe buscar mantener un grado de creatividad alto y también debe asegurarse de que
los medios por los cuales va a adquirir este aprendizaje sean los adecuados, en este
tipo de educación no es necesario que el docente sea quien imparta el conocimiento de
forma directa, sino que se convierte más en un supervisor que en un guía.

Además de que uno de los conceptos que más me llamo la atención de la

lectura era en relación a esto del auto poiético, en el cual se hablaba del proceso de
formación de la mecanosfera, el cómo se busca generar una evolución colectiva e
individual de las maquinas, siendo conscientes de la complejidad de cada una, para mi
este es uno de los puntos que nuestro sistema educativo debería de tener más en
cuenta, pues realmente cuando hablamos de la educación de un alumno, sin importar
el nivel al que hagamos referencia (básico, medio superior o superior), no se toma en
cuenta el proceso evolutivo del aprendizaje individual, mucho menos colectivo, no por
el docente, sino porque el sistema ha preestablecido un programa que se debe cumplir
en un periodo de tiempo muy reducido y que además, obliga al docente a atender a
Sara Estefanía Rivas Rico

demasiados alumnos en un aula, lo que no permite que se les dé un trato más

personalizado.

En este sentido, el docente no puede adquirir la capacidad de monitorear por

separado a cada uno de ellos, ni de apoyarlos en las áreas que él considera que
necesitan atención o más dedicación.

Anteriormente hice mención a que el sistema educativo que tenemos

actualmente, más que buscar la calidad de vida adecuada o tratar de mantener un
estándar homogéneo de los alumnos sin importar mucho de las condiciones de cada
uno, creo que en este sentido es hacia donde iba un poquito Derrida, pues él hacia un
poco de énfasis en el lenguaje y las instituciones filosóficas, poniendo en esta misma
tela de juicio, yo alegaría que una institución filosófica es un modelo a seguir para
cualquier sistema educativo, y en ese mismo sentido podría alegar que cualquier
sistema educativo es una institución filosófica, sin embargo, no podemos decir que dan
el mismo rendimiento o que son igualmente importantes.

En el caso de México podría decir que el sistema educativo ha fallado como

institución educativa, ya que no toma en cuenta ninguno de los factores que se
consideran necesarios para fomentar el aprendizaje del alumno, mismo que muchos
autores han abordad, tuvimos con ejemplo a Foucault, como lo vimos con Lacan, como
lo estamos viendo con la sala de máquinas y con Derrida, así como lo hemos visto en
otras materias con otros autores como Piaget. México debería buscar replantearse la
necesidad de construir su propio sistema de máquinas heterogeneizado, en el cual
cada aspecto sea considerado.

En este no solo el aprendizaje esperado sería un factor a evaluar, sino que las
capacidades del docente y del alumno serian tomadas en cuenta para un desarrollo
total de su potencial, lo que les permitiría un incremento en el futuro potencial de
nuestro país, además de que fomentaría en gran manera la filosofía y el pensamiento
crítico.