INSTRUCTIVO

“Diseño de instrumentos de evaluación psicopedagógica”

OBJETIVO: Diseñar instrumentos de evaluación psicopedagógica, que permitan recoger

información del contexto y habilidades instrumentales de los estudiantes.

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Trabajo en parejas.
- Se resolverán dudas en los módulos LAB.
- El trabajo debe ajustarse a los requerimientos del instructivo y la pauta de
evaluación.
- Los trabajos deben ser entregados impresos en las fechas acordadas, con pauta de
evaluación y en una funda plástica.
- Fechas de entrega:
o Primera parte “Evaluación de aprendizajes instrumentales” 20/08/2022
o Segunda parte “Evaluación de contexto”: 27/08/2022

ASPECTOS FORMALES:
- Portada: Universidad, facultad, carrera, logo, nombre de los estudiantes, nombre
docente, fecha de entrega.
- Arial/ Times New Roman tamaño11
- Títulos en negrita.
- Interlineado 1,5.
- Márgenes normales
- Justificado

PRIMERA PARTE “Evaluación de aprendizajes instrumentales”

- Diseñar una “prueba informal” en la que se evalúe aprendizajes instrumentales.
- Uds. Deberán elegir y declarar si su prueba evaluará: Lectura, escritura o
aprendizajes matemáticos.
- El instrumento debe tener el formato de prueba tradicional: Nombre del estudiante,
puntaje ideal, objetivo, curso, etc.
- Uds. Definen el formato: tipo de letra, tamaño, imágenes, etc. De acuerdo con la
edad y características de sus estudiantes.
- Debe declarar cuál/es son las competencias que va a trabajar de acuerdo con el
aprendizaje instrumental seleccionado.
- Debe considerar al menos 5 ítems (diferentes entre sí) de evaluación

SEGUNDA PARTE “Evaluación de contexto”

- Diseñar una “Pauta de observación” para recoger información del contexto de aula.
 - Deben seleccionar un nivel educativo y los indicadores deben ser coherentes con
este curso.
- La pauta de observación debe tener al menos 15 indicadores.
- Los indicadores deben ser objetivos, medibles y observables.
- Puede referirse a los siguientes aspectos: vínculo y forma de relacionarse entre
estudiantes; vínculo y forma de relacionarse con docentes; involucramiento del
curso en la clase; participación; relaciones socioafectivas; intereses, entre otras
características.
- Debe declarar y definir criterios de evaluación: Por ejemplo: Logrado, no logrado,
en desarrollo.
Siempre, a veces, Nunca, etc.

(*) Su trabajo debe incorporar la pauta de evaluación

PAUTA DE EVALUACIÓN
“Diseño de instrumentos de evaluación psicopedagógica”

Puntaje Puntaje
Criterios de evaluación
ideal obtenido

La portada considera todos los aspectos solicitados en la pauta. 1

Cumple con los aspectos formales: tipo de letra, tamaño, justificado, márgenes etc. 1

Respeta la fecha y horario de entrega 1

PARTE I: Evaluación de aprendizajes instrumentales
Declara el curso o nivel educativo al que va dirigido el instrumento. 1
Explicita el área instrumental que será evaluada. 1
Explicita la/las competencias del área instrumental. 1
Explicita un objetivo evaluativo y este incorpora una acción y las competencias a
3
evaluar.
El formato del instrumento es coherente con la etapa del desarrollo de los estudiantes
3
declarado.
El formato del instrumento es coherente con lo solicitado (formato de prueba) 3
Cumple con la cantidad de mínima de ítems (5) 3
Los ítems de evaluación son coherentes con el objetivo, competencia y aprendizaje
3
instrumental declarado.
Las instrucciones son claras y coherentes. 3
Las instrucciones son medibles y observables. 3
El instrumento no presenta errores de redacción y/o de ortografía de ningún tipo. 3
PARTE II: Evaluación de contexto
Declara el curso o nivel educativo al que va dirigido el instrumento. 1
Explicita criterios de evaluación. 1
Define los criterios de evaluación 3
Cumple con la cantidad de indicadores solicitados en la pauta. (mínimo 15) 3
Los indicadores propuestos son coherentes con la etapa del desarrollo de los
3
estudiantes.
Los indicadores son medibles y observables. (objetivos) 3
Los indicadores permiten recoger información relevante del contexto de aula. 3
Los indicadores no presentan errores de redacción y/o de ortografía de ningún tipo. 3
Puntaje final 50 ptos

NOTA