UNIDAD EDUCATIVA

“21 DE SEPTIEMBRE”

BACHILLERATO EN CIENCIAS
EXAMEN DE GRADO
Establecer la importancia del uso de los medios digitales y los beneficios
TEMA: M
que aportan en la educación de los estudiantes de bachillerato de la UE
21 de Septiembre con la creación de una guía práctica.
Año Lectivo 2021-2022

EXAMEN DE GRADO PRESENTADO PREVIO A LA OBTENCION

DE TITULO DE BACHILLER EN CIENCIAS

AUTOR:

GREDY SANTIAGO CHARCOPA BATEOJA

TUTOR:

LIC. NANCY ESTUPIÑAN

CURSO:

TERCERO BGU “A”

ESMERALDAS-ECUADOR

FEBRERO 2023
DECLARACION DE AUTENTICIDAD

Yo Gredy Charcopa Bateoja declaro que el presente Trabajo de Titulación

modalidad Proyectos de Grado es de mi autoría y que los resultados del
mismo son auténticos y originales. Los textos constantes en el documento
que provienen de otra fuente están debidamente citados y referenciados.

Como autor, asumo la responsabilidad legal y académica de los contenidos

de este proyecto de grado para recibirme como bachiller del Ecuador.

--------------------------------------

Gredy Charcopa Bateoja

 DEDICATORIA

Este trabajo, que da culminación a mi carrera como bachillerato va dedicado

a mis padres que con mucho tesón han sabido entregarme todo su apoyo y
esfuerzo en cada uno de los momentos de mi vida.

Muchas Gracias.
 AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer al Todopoderoso por brindarme salud y sabiduría, para

llegar a este momento tan importante de mi vida.

Agradecer a la Unidad Educativa 21 de Septiembre, por haberme acogido en

su seno y con docentes enrumbarme por los caminos del saber, para
convertirme en un flamante Bachiller de la República del Ecuador.

A mis padres y aquellas personas que en uno u otro momento han colaborado
conmigo en el transcurso de mi formación educativa, les agradezco por su
apoyo desinteresado.

Muchas Gracias.
INDICE

CAPITULO I

TEMA:

Establecer la importancia del uso de los medios digitales y los beneficios

que aportan en la educación de los estudiantes de bachillerato de la UE
21 de Septiembre con la creación de una guía práctica. Año Lectivo
2021-2022

1. GENERALIDADES DE LA INVESTIGACION

1.1 INTRODUCCION

En la actualidad, los medios digitales se han convertido en una herramienta

esencial para la educación de los estudiantes de bachillerato. Los medios
digitales, tales como las plataformas educativas en línea, los videos
educativos y las aplicaciones móviles, ofrecen una gran cantidad de
beneficios para los estudiantes.

En primer lugar, los medios digitales proporcionan una forma interactiva y

dinámica de aprendizaje. Los estudiantes pueden interactuar con los
materiales de estudio de una manera más activa y personalizada, lo que les
permite comprender mejor los conceptos y retener la información por más
tiempo.

En segundo lugar, los medios digitales son una herramienta muy versátil y
flexible, ya que permiten a los estudiantes acceder a los contenidos
educativos en cualquier momento y lugar. Esto es especialmente beneficioso
para aquellos estudiantes que tienen horarios ocupados o que necesitan
estudiar desde casa debido a la pandemia de COVID-19.

En tercer lugar, los medios digitales ofrecen una amplia gama de recursos
educativos y multimedia, lo que permite a los estudiantes explorar diferentes
temas y adquirir conocimientos de una manera más amplia y diversa.
Además, los medios digitales también pueden ser una fuente de motivación
y entusiasmo para los estudiantes, ya que les permiten aprender de una
manera más entretenida y atractiva.

1.2 ANTECEDENTES

El antecedente de la importancia de los medios digitales en la educación se

remonta a las últimas décadas del siglo XX, cuando comenzaron a surgir las
primeras computadoras personales y las redes informáticas. Desde entonces,
el uso de la tecnología digital en la educación ha evolucionado rápidamente,
y hoy en día los medios digitales se han convertido en una herramienta
esencial para el aprendizaje y la enseñanza en todos los niveles educativos,
incluyendo el bachillerato.

Los beneficios de los medios digitales en la educación son muchos y

variados. En primer lugar, los medios digitales pueden ayudar a los
estudiantes a acceder a una gran cantidad de información de manera rápida
y eficiente. Esto significa que los estudiantes pueden investigar y aprender
sobre cualquier tema en línea, utilizando recursos como videos, documentos,
tutoriales y foros en línea.

Además, los medios digitales pueden ser una herramienta muy útil para la
colaboración y el trabajo en equipo. Los estudiantes pueden utilizar
herramientas como la videoconferencia, el correo electrónico y las redes
sociales para comunicarse y colaborar con otros estudiantes y profesores,
incluso si están en diferentes lugares geográficos.

Otro beneficio importante de los medios digitales en la educación es que

pueden proporcionar un entorno de aprendizaje más interactivo y atractivo.
Los recursos digitales como los juegos educativos, las simulaciones y las
herramientas interactivas pueden hacer que el aprendizaje sea más divertido
y motivador para los estudiantes, lo que a su vez puede mejorar su
comprensión y retención de los conceptos.
1.3 PRESENTACION DEL PROBLEMA

1. Niños y adolescentes crecen rodeados de dispositivos digitales. Están

expuestos de muchas maneras, como a través de la televisión, los
videojuegos, las computadoras, los teléfonos inteligentes y otros
medios. Hoy en día, los medios digitales tienen un gran impacto en el
bienestar de los niños y jóvenes de muchas maneras, tales como: la
forma en que piensan, aprende y se comportan.

Según una encuesta reciente de Common Sense, el uso de pantallas entre

niños (de 8 a 12 años) y adolescentes (de 13 a 18 años) aumentó más
rápidamente en los 2 años posteriores a la pandemia. Las investigaciones
muestran que los niños de entre 8 y 12 años pasan un promedio de 5,5 horas
al día mirando pantallas y contenido. Por tal motivo es necesario estudiar
este tema en el departamento de Bario Chone de la ciudad de Esmeralda,
debido a la falta de comprensión del uso de medios digitales que puedan
modelar un desarrollo sustentable para el desarrollo económico de mi
departamento, y así dar a nuestros hijos y nietos la oportunidad de hacer un
buen uso de los medios digitales.

1.4 JUSTIFICACION DEL ESTUDIO.

Los medios digitales son medios audio visuales que se han creado con la
finalidad de estar comunicados de una manera más rápida y precisa y siempre
están presentes en nuestra vida cotidiana y cada día son utilizados con mas
frecuencia dentro de cualquier área en que nos encontremos, es por eso que
nos hemos vistos en la necesidad de realizar un estudio de la importancia de
los mismo.
 1.5 OBJETIVOS.

1.5.1 OBJETIVO GENERAL

✓ Establecer la importancia del uso de los medios digitales y los

beneficios que aportan en la educación de los bachilleres de la UE 21
de Septiembre con la finalidad de proponer la creación de una guía
práctica para su buen manejo.

1.5.2 OBJETIVO ESPECIFICO

✓ Comprender la importancia y beneficios que los medios digitales

aportan a la juventud y de que manera se pueden utilizar
favorablemente.

1.6. INDICADORES DE EVALUACION

INDICADORES DE EVALUACION.
HISTORIA BIOLOGIA EMPRENDIMIENTO Y LENGUA
GESTION
I.CS.H.5.10.2. Analiza con actitud crítica y Describe los datos
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso
Examina el papel reflexiva los modelos de procesados, en tablas,
de producción en la escritura
que cumplen los desarrollo económico, los gráficas, histogramas,
de textos con estructura
movimientos avances tecnológicos que cálculo de frecuencias,
argumentativa, elabora
artísticos, las cubren las necesidades del diagramas, y estudios argumentos (de hecho,
diversas crecimiento de la población de medidas de definición, autoridad,
expresiones de humana Ref. CN.B.5.5.2. tendencia central analogía, ejemplificación,
arte, los medios de (media, mediana, experiencia, explicación,
comunicación moda), necesaria para deducción), aplica las normas
impresos y las investigaciones de de citación e identificación de
audiovisuales en campo. fuentes con rigor y honestidad
las relaciones de (Ref.I.EG.5.5.1.) (I.2., académica, en diferentes
poder y conflictos I.4.) soportes impresos y digitales.
sociales. (J.1., J.3.,
I.2.)
 CAPITULO II

DESARROLLO DEL CASO DE ESTUDIO

2.1 MARCO CONCEPTUAL

La investigación y desarrollo de esta educación basada en el uso y la

importancia de los medios digitales en la educación de los niños y jóvenes
en la sociedad.

2.1.1 MEDIOS DIGITALES

Los medios digitales son cualquier forma de información que se puede

transmitir o crear a través de una plataforma electrónica digital. Como tales,
son espacios donde se produce la comunicación entre usuarios y creadores
de contenidos, incluyendo toda comunicación a través de tecnologías
digitales, estos han existido desde la década de 1070, cuando Internet y el
correo electrónico aún estaban en su infancia, y ahora está cobrando impulso.
2.1.2 UNA CIERTA NECESIDAD PARA EDUCAR EN MEDIOS DIGITALES

La educación en medios digitales es más que solo entenderlos. Es una

actividad educativa y pedagógicamente organizada que tiene como objetivo
establecer normas para su disfrute y aprendizaje y facilitar que se conviertan
en beneficiarios. - lanzador. En otras palabras, la propuesta planteada es una
forma de promover el desarrollo de personas creativas, motivadas y
responsables. Lo que Manuel Castells (1995:13) llama la política de la
mediocridad es análogo a la iconosfera de Gubern (1987), un círculo de
iconos que cubre la superficie de la tierra y regula todo a su paso.

• WhatsApp: servicio en crecimiento a medida que crecen los usuarios.

Según Hootsuite, agregó más de 300 millones de usuarios el año pasado.
Tiene historias integradas y se apoya en un trío con Facebook e Instagram.

•YouTube: Este es una plataforma de video de peso en la web, miles de

personas suben sus videos a esta red de música, tutoriales, reseñas de libros
o cualquier otra cosa que se te ocurra. Aquí es donde puedes encontrar más
motores de búsqueda de Google.
• Facebook: Con más de 2 mil millones de usuarios, es la red más grande.
Desde su creación en 2004, no ha dejado de crecer. Estados Unidos e India
son los dos países con mayor número de usuarios

dar una inversión. El sistema de anuncios de Facebook es muy completo y

está en constante crecimiento.

• Instagram: Crece en popularidad y usuarios y alcanza los 800 millones. Las

historias se apoderaron de la red social, donde los usuarios se comunican a
través de imágenes. Una bonita colección de filtros embellece las imágenes
de la plataforma y conserva el aspecto de las antiguas cámaras Polaroid. Las
pestañas funcionan bien en esta red.

• Twitter: Aunque Twitter se ha duplicado a 140 caracteres

Esto todavía se aplica a la red de Weibo. No solo se ha anunciado su muerte,
sino que el hecho de que millones de usuarios sigan reviviendo el hashtag de
actualidad es único, esta es la red principal de especialistas en marketing,
periodistas digitales, se aplica a prácticamente todas las industrias.

• Google: Google es como un gran ojo que ve todo usando todos los permisos
que otorgamos en todos los dispositivos y conexiones.

2.2 MARCO METODOLOGICO

ESTUDIO DE CASO

El estudio de casos es un método de enseñanza en el que los estudiantes

construyen su propio aprendizaje analizando y discutiendo experiencias y
situaciones reales. En general, este tipo de trabajo está diseñado de tal
manera que le brinde a los estudiantes la oportunidad de conectar el
conocimiento teórico de la materia con la aplicación práctica en el contexto.
Para ello, participan en un proceso de análisis de situaciones problema
llamados casos. Ante la situación presentada, los estudiantes deben formular
una solución basada en los principios teóricos de la disciplina y seguir los
principios prácticos basados en el contexto descrito en el caso.
TECNICAS

Observación: Observación que recoge activamente información del sentido

de la vida. Es una acción realizada por un ser vivo (humano, animal, etc.)

Encuestas: La técnica más utilizada para obtener información de casi

cualquier tipo de población, es la capacidad de normalizar los datos ya que
es lo suficientemente sólida para el procesamiento informático y el análisis
estadístico.

PAUTAS DE SUPERVISIÓN: Son aquellas que instruyen o guían se

llaman pautas, es decir. Pautas de observación, por lo que es un documento
que permite enjuiciar el acto de observar determinados fenómenos...
Generalmente, las pautas se realizan a favor de Organizar las columnas que
componen los datos recolectados.

CUESTIONARIO: Es una herramienta de investigación que consta de una

serie de preguntas y otras instrucciones para obtener información del
entrevistado. Aunque a menudo están destinados a proporcionar un análisis
estadístico de las respuestas, no siempre es así.

El proyecto también se basa en encuestas de campo, ya que la información

se obtiene directamente del sujeto involucrado y del contexto real en el que
se desarrollan los hechos, por lo que encuestas con fórmula o Microsoft para
conocer el nivel de conocimiento de los medios digitales en la vida cotidiana.

ENCUESTA A ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN SECTOR SANTAS VAINAS.

La técnica que utilizaré será la investigación y la herramienta de recopilación

de información será la interrogación.

En la manzana de la Calle espejo y rio Mataje viven 60 personas, divididos

en 18 familias, de las cuales tomamos aleatoriamente 15 personas sin
importar género y educación.
Los datos o respuestas obtenidas se mostrarán en forma de gráficos
estadísticos para proporcionar a las personas información de inferencia clara
y precisa al interpretar los resultados.

2.3 RESULTADOS

ENCUESTAS REALIZADA SOBRE UTILIZACION DE MEDIOS

DIGITALES SECTOR SANTAS VAINAS

SI NO

2.4 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Según los datos obtenidos por medio de la realizada encuesta tenemos que:
de las 15 personas encuestadas, 13 dijeron que la utilización de medios
digitales es bueno y práctico para el desarrollo estudiantil, mientras que las
otras dos personas piensan que no porque la mayoría de estudiantes no las
emplean de una forma adecuada.
 CAPITULO III

3 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

3.1 CONCLUSIONES

En conclusión, los medios digitales son esenciales para el aprendizaje y la

educación de los estudiantes de bachillerato. La tecnología ha transformado
la forma en que los estudiantes aprenden y se relacionan con el
conocimiento, lo que ha permitido una educación más accesible, interactiva
y colaborativa.

Los beneficios de los medios digitales para los estudiantes de bachillerato

son múltiples, desde el acceso a una amplia gama de información y recursos
educativos, hasta la posibilidad de interactuar con otros estudiantes y
docentes de forma virtual, desarrollando habilidades digitales que serán
cruciales en el futuro.

En consecuencia, la educación a través de medios digitales es una

oportunidad para mejorar la calidad de la educación, ofreciendo herramientas
y recursos que facilitan el aprendizaje y promueven el desarrollo de
habilidades importantes para el mundo actual. Por lo tanto, es necesario
seguir explorando y aprovechando los beneficios de los medios digitales para
mejorar el aprendizaje y el desarrollo educativo de los estudiantes de
bachillerato.
3.2 RECOMENDACIONES

A continuación, se presentan algunas recomendaciones para aprovechar al

máximo la importancia de los medios digitales y sus beneficios para los
estudiantes de bachillerato:

1. Fomentar el uso de los medios digitales: Es importante que los

docentes y padres de familia fomenten el uso de los medios digitales
para el aprendizaje, ofreciendo a los estudiantes acceso a herramientas
y recursos educativos en línea.

2. Ofrecer capacitación en habilidades digitales: Es fundamental que los

estudiantes reciban capacitación en habilidades digitales, como la
búsqueda y selección de información en línea, la creación de
contenidos digitales y el uso de herramientas de colaboración en línea.

3. Fomentar el aprendizaje colaborativo: Los medios digitales permiten

el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo en línea, por lo que
es recomendable fomentar este tipo de aprendizaje en los estudiantes.

4. Crear contenidos digitales educativos: Los docentes pueden crear

contenidos digitales educativos, como videos, infografías y tutoriales,
para que los estudiantes puedan acceder a ellos en línea.

5. Incentivar el aprendizaje personalizado: Los medios digitales ofrecen

la posibilidad de personalizar el aprendizaje, adaptándolo a las
necesidades y preferencias de cada estudiante. Es importante
incentivar el aprendizaje personalizado para que los estudiantes
puedan aprender a su propio ritmo.
CAPITULO IV

4 REFERENCIAS Y ANEXOS

4.1 REFERENCIAS

https://chat.openai.com/chat

4.2 ANEXOS

Adjunto Imágenes (Evidencia)