INSTITUTO TECNICO MARIA INMACULADA

Formando Líderes Estudiantiles para un futuro Mejor Aprobado

por resolución 006545 del 8 de noviembre de 2022
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Formando y transformando con amor y Excelencia

ÁREA EDUCACIONARTISTICA ASIGNATURA EDUCACION ARTISTICA GUÍA No 1

NOMBRE DEL GRADO/CURSO 4° TRIMESTRE 1

ESTUDIANTE
DOCENTES DEL ÁREA MARY LUZ CAICEDO VILLAMIZAR DOCENTE DE GRADO ESTHER CARDENAS
CLAUDIA OCHOA,
SANDRA DIAZ,
MARY LUZ CAICEDO
CARMEN VARGAS
PEDRO AREVALO
EJE TEMÁTICO CUALIDADES DE LOS OBJETOS –LA CONFIGURACION O ESTRUCTURA
CRITERIOS DEL SABER 35% RECONOCE LA ESTRUCTURA DE LOS OBJETOS
CRITERIOS DEL HACER 30% REALIZA OBJETOS DADOS A PARTIR DE SU ESTRUCTURA BÁSICA.

CRITERIOS DEL SER 35% CARACTERIZA OBJETOS DADOS A PARTIR DE SU ESTRUCTURA BÁSICA.

Contesta el siguiente cuadro con las características de cada objeto:

OBJETO FORMA TAMAÑO TEXTURA COLOR BRILLO

Botella plástica
Vaso de vidrio

Copiar en el cuaderno de artística los conceptos y el dibujo

LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS

Definimos la forma de los objetos de acuerdo a sus cualidades visuales, es decir su
estructura o configuración, tamaño, su color, y textura la misma que tratamos de
representar en el dibujo y que debe de igual manera interpretar el observador; de no haber
una definición clara de las cualidades los objetos pierden forma y estética.

LA CONFIGURACION O ESTRUCTURA
Se refiere a la forma estructural que compone cada objeto y nos permite definirlo por su
forma: cuadrado, rectangular, circular ovalado, etc.
Ejemplo:
Es decir que la regadera tiene forma cónica, es acertado ya que se toma como base la
parte de mayor tamaño o la más representativa del objeto para definirlo
Une cada objeto con su nombre colorea y escribe las características de cada imagen

TÉCNICA DIBUJO A MANO ALZADA

Materiales: colores
Actividad: dibuja un objeto de configuración o estructura cuadrada y otro de la estructura que elijas. Colorea
ambos dibujos

Responde las siguientes preguntas.

En el siguiente cuadro describa de forma narrativa o relato sobre la experiencia de su aprendizaje.

1. ¿Qué fue lo que aprendí? _____________________________________________________________

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2. ¿En qué me equivoqué? ______________________________________________________________
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3. ¿Por qué creo que me equivoque? _____________________________________________________
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4. ¿Qué consideras que deberías repasar y fortalecer? _____________________________________________
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5. ¿Qué me gustaría aprender a través de la guía pedagógica y los procesos desarrollados en el aula de clase?
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