MONTESSORI:

• Pedagogía científica ENFOQUE

• Con esta pedagogía se atiende lo
educativo, lo social, en sí todo aquello
que prepare al niño para la vida.
MONTESSORIANO
• Su propuesta es favorecer en el niño el
respeto, confianza, reconocer lo bello,
APLICADO EN LA
lo ordenado y lo limpio.
• Se favorece la observación y la ESCUELA PÚBLICA…
interacción.
• El currículo Montessori está dirigido
hacia la vida práctica, lo sensorial, el
¿ES POSIBLE?
lenguaje, pensamiento matemático y
áreas culturales. “Cualquier ayuda
• Educar para la paz a través de la
relación con los otros, el medio innecesaria es un
ambiente y cooperación solidaria.

obstáculo para el
desarrollo”.

En sí, el objetivo de la educación preescolar

tanto en la pedagogía tradicional como en María Montessori
la pedagogía Montessori es formar al niño,
prepararlo para la vida. Presentado por:

Con la pedagogía Montessori existe un • Mtra. Velia del Carmen Sánchez Moreno.
ZONA 57 • Lic. Eva Marina Ramos Sánchez.
acercamiento espiritual, afectivo y amoroso
hacia el niño y el docente en su rol de guía
PREESCOLAR • Mtra. Rosa López Flores.

crea nuevos escenarios, los cuales

generarán acciones que llevan al https://www.facebook.com/profile.php?id=100055482352194
aprendizaje natural y al desarrollo integral
del educando.

Objetivo:
Tener mayor claridad sobre la
pedagogía Montessori para de este
modo analizar la posibilidad de su
aplicación en el ámbito de la escuela
pública, además de correlacionar el
método con la pedagogía tradicional, la
NEM (Nueva Escuela Mexica) y los APC
(Aprendizajes Clave).
Esta charla dada el 21 de octubre de 2020
por tres expertas del tema verso en poder
dar respuesta a interrogantes que
docentes y directivos de preescolares con
método de enseñanza tradicional tenían
sobre la aplicación del método Montessori
en este ámbito, a continuación, se darán a
conocer los puntos más importantes:
A través de la observación sistemática y la
investigación científica en distintos entornos
culturales, la Dra. Montessori desarrolló
un método pedagógico integral que asiste al
niño en esta tarea fundamental. Es un
programa amplio e integrado que cubre todas
las áreas temáticas (matemáticas, lengua,
ciencias, historia, literatura, arte, música)
desde los 0 hasta los 18 años.
El niño posee dentro de sí el patrón para su
propio desarrollo (bio-psico-social);
desarrollándose plenamente, cuando se
permite que este patrón interno dirija su
propio crecimiento; el niño construye así su
personalidad y su propio conocimiento del
mundo, a partir de ese potencial interior; es
decir, el niño por naturaleza quiere aprender
y es a través de esta metodología que le
presenta un ambiente preparado y materiales
concretos que el niño de manera paulatina va
aprendiendo, el aprendizaje se da de manera
inherente, pues la metodología Montessori
busca que el niño tenga una base interna
físico-socioemocional sólida y sólo de este
modo el niño adquiere el aprendizaje.
APC – NEM – EDUCACIÓN MONTESSORI
A continuación, se mencionará por modelo
educativo y por programa escolar aquellos
puntos que son similares entre sí:
APC:
• Pedagogía dialogante
• Los mexicanos que queremos formar
(23)
• Perfil de egreso (24-27)
• Fundamentos de los fines de la
educación (28-38)
• La transformación de la práctica
pedagógica (44)
NEM:
• Reforma al artículo 3ª constitucional:
educación integral = formar para la
vida.
• La Ley General de Educación
• Aspiran a una pedagogía de la libertad.
• Modelo: cognitivo, estético, moral,
físico. emocional y cívico.
• Valores como: honestidad, respeto, la
libertad para fomentar la paz
• Materias para preescolar: español,
lecturas, matemáticas, conocimiento
del mundo natural y social, formación
cívica, artes y educación física.