PREPARATORIA UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJÍO

CAMPUS JUAN ALONSO DE TORRES

INSTRUMENTO DE PLANEACION PARA UN CURSO

Datos Generales

Docentes: Semestre: Quinto Ciclo escolar: Período escolar:

Velia Sánchez 2023-2024 Ago-Dic 2023
Unidad de Aprendizaje Campo de Horas Grupo (s): 511, 512.
Curricular (UAC): conocimiento programadas: 28
Formación Humana V (academia):
Humanidades

Competencia de la UAC:
Entenderemos qué es y cómo descubrir nuestra vocación, analizaremos la identidad de la comunidad cristiana
en nuestra actualidad

Relación con el plan de estudios (UAC verticales y horizontales):

La naturaleza de la Materia es formativa y relevante a todas las disciplinas académicas ya que desde el punto de vista
curricular, cada materia en el plan de estudios mantiene una relación vertical y horizontal con el resto, el enfoque por
competencias reitera la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el trabajo disciplinario, en
similitud a la forma como se presentan los hechos reales en la vida cotidiana. La materia de Formación Humana permite
el trabajo interdisciplinario con las asignaturas de Formación Humana I, II, III, V y VI; Orientación Educativa I, II, III,
IV y Ética y Valores I y II.
Por medio de sus contenidos se propone la metodología del aprendizaje situado en el cual el proceso cognitivo y
conductual permite al sujeto aprehender la realidad de su entorno para entenderlo epistemológicamente y afirmarlo
nuevamente en la realidad con conocimientos aplicados (Hernández Avedaño & Díaz Rosales, 2012).
Las principales estrategias de aprendizaje que se realizarán dentro de las sesiones, partiendo del modelo del aprendizaje
vivencial se agrupan en 4 grandes momentos:
- Contacto con la realidad. (Miramos)
- Análisis y reflexión de la realidad (Comprendemos)
- Establecimiento común de soluciones (Construimos)
- Comunicación y transferencia de las soluciones generadas (Celebramos)
Con base a las experiencias vividas reforzar en su vida la práctica de los valores personales y los Lasallistas: Fe,
Fraternidad, Servicio, Justicia, Paz, etc.

POLÍTICAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Alumnos:
 Asistencia. La materia es de 2 horas, por lo que el
límite de faltas al semestre es de 4. Con 5 faltas
acumuladas el alumno se va a extraordinario.
 Puntualidad. No hay retardos, se aplica falta una
vez tomada asistencia.
 Participación. Generar aportaciones al tema,
Actividades.
 En la valoración de una actividad o trabajo
cuenta: puntualidad en la entrega, la presentación
y la calidad del contenido.
 Si se comprueba que el trabajo contiene plagio
parcial o total se procede con la anulación de este,
sin posibilidad de nueva entrega.
 escuchar con respeto las participaciones de los
compañeros y maestro.
 Cumplir con el código de vestimenta.
 Entrega puntual en la fecha acordada de trabajos y
tareas.
 De acuerdo con el reglamento no se permite la
ingesta de alimentos.
 Cuidar la limpieza del aula.
 Externar las dudas que se generen durante la
clase.
Cuaderno y Libro de Texto.
 Son exclusivos de la materia y obligatorios.
 La libreta se revisará al final de cada parcial.
Debe tener los datos del estudiante y estar en buen
estado, además debe tener las políticas de la materia y
las actividades de cada clase.
Uso de las Plataformas Teams y Savia.
 Es obligatorio el uso de la plataforma Savia, la
cual se vincula con el libro de texto. Para esta
plataforma se debe ingresar con un único
usuario y licencia que s encuentra en el libro de
texto.
 La plataforma Teams y Savia serán usadas para
recibir proyectos y tendrán porcentaje de
evaluación en cada parcial.
 Uso con fines académicos de los aparatos
electrónicos, se usarán para trabajar las
actividades directamente en las plataformas.

Profesor:
 Hacer uso de las plataformas institucionales
 Actitud Positiva.  Mantener la motivación en la materia.
 Puntualidad.  Resolver las dudas generadas en la clase.
 Ser Mediador del aprendizaje.  Interactuar con las tecnologías de información y
 Participación activa con el grupo comunicación para mantenerse a la vanguardia en los
avances de los conocimientos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crítica y reflexiva.
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
 Dentro de la materia se trabajarán con metodologías activas como el Aprendizaje situado, aula invertida y
aprendizaje basado en proyectos.

Nombre y firma del padre / madre: ________________________________.

Nombre y firma del alumno: _____________________________.

Primer Periodo Fecha: 7 de agosto al 1 de septiembre.
No. de horas: 10

Bloque: 1 Tema: La vocación humana

 Desempeños del estudiante al concluir el bloque: El alumno se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

Materiales y Evaluación
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Estrategias de aprendizaje
recursos (portafolio de
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser) (con enfoque en competencias)
didácticos evidencias)

Presentación del profesor, Crear un clima donde el
la materia, libro, programa alumno se sienta integrado
y políticas del curso. propiciando una relación
eficaz y satisfactoria con los
1.1 Dimensión Estética. demás para el desarrollo de
sus habilidades
1.1.1 La vocación humana. socioemocionales.
Utiliza las tecnologías de la
1.1.2 Ser persona es una información y La Salle, y hacer un esquema de la Vida
vocación. comunicación para procesar
e interpretar información
1.1.3 La juventud y el relativa a la cultura de vida
trabajo. y las relaciones personales.
1.2. Dimensión ética. Maneja las tecnologías de la
información y la
1.2.1 Vivir con valores. comunicación para obtener
información relacionada los
1.2.2 El ser humano a la valores que vive la sociedad
búsqueda de los valores. de hoy
Reflexiona la información
Disposición y Aula Invertida: Plataforma de Libro y SAVIA 10%
apertura a nuevas MIRAMOS, Partir de la realidad. Savia. Presentación SJBDLS
ideas Experiencia de la vida cotidiana. Parte 10%
Propositivo de un problema, no de un tema. Plataforma de Libreta (actividades y
Teams. trabajos) 10%
1° Compartir lo que ya conocen de Proyecto de vida 10%
SJBDLS, sobre todo los alumnos que Libro de trabajo Examen 60%
han estado en una escuela secundaria de Total 100%
Película o
Compromiso con los y Obra de San Juan Bautista De La Videos
valores cristianos, Salle y UDLSB.
sociales y éticos. Cuestionarios
2° El estudiante Retoma, investiga todo
lo que sepa de san Juan Bautista (su Computadora
familia, sus papás, su abuela, cuántos
hermanos tenía, su historia de vida, Pintarrón
Trabajo en equipo y cómo es que funda el instituto de los
colaborativo hermanos de las escuelas cristianas, y Cañón
nuestra universidad cuando se fundó,
cuáles han sido sus diferentes nombres.
Se compartirán en el grupo de Teams
1.2.3 Los valores de la
sociedad hoy.
1.2.3 El compromiso
temporal y permanente.
1.3 Dimensión religiosa.
1.3.1 Los ministerios a la
luz del servicio a los
demás.
1.3.2 El religioso, seguidor
de Cristo en el corazón del
mundo.
1.3.3 La vocación al
matrimonio como espacio
para revelar, custodiar y
comunicar la entrega y el
amor de Dios.
1.3.4 El sacerdote para la
comunidad cristiana.
1.3.5 El compromiso laical
como opción de servicio.
de la Doctrina Cristiana y
dialoga con otras ideologías.
Comparte información con
relación a la Iglesia como
base de la comunidad
cristiana.
Integra la Obra de la Salle a
su vida personal.
Visión amplia e algunos videos que los apoyen para este
interdisciplinaria trabajo de investigación de forma
y de entrega al colaborativa cada equipo tendrá que
estudio compartir de una forma creativa lo que
investigaron.
Disposición al 3° Compartir en clase, a manera de
orden y a la lluvia de ideas los nombres de las
disciplina, personas que son importantes porque te
apertura, enseñan y alientan a ser mejor persona.
Criticidad. Compartir en pareja, hacer énfasis en lo
que te ha ayudado esa persona.
4° Realizan la etapa Miramos: Somos
Reflexivo, de tierra que dará frutos (Act.libro pag 6)
búsqueda en el
crecimiento 2° Fase: COMPRENDEMOS, son los
personal en contenidos referentes de la fe;
todas sus
contenidos bíblicos, doctrinales y de
dimensiones
otras ciencias. Resaltamos los
elementos bíblicos, del Magisterio y
algunos datos interesantes.
Descripción de algunos conceptos, uso
de glosario.
5° Citar a SJBDLS desde sus
máximas/frases que inviten a la
reflexión de la entrega y servicio que
reino en su vida y legado.
6° Leer la cita del evangelio Marcos 6, 7
– 13 donde se hace referencia del
llamado que hizo Jesús a sus apóstoles.
7° Muestra de tres vidas ejemplares, de
Santa Teresa de Jesús, de San Francisco
de Asis y de San Juan Pablo II.

3° Fase: CONSTRUIMOS, resolver en

común, el alumno ejercita lo
aprendido, es momento de practicar el
tema, demuestran el conocimiento
adquirido a una situación, para resolver
un caso. Es el momento más
importante.

8° Mapa conceptual de la Dimensión

Estética.

9° Contestar las 3 preguntas de la

Dimensión Estética.
.
10° Pirámide de valores personal y
analizar los valores de la sociedad, para
poder llegar a un análisis de cómo
estamos viviendo nuestros valores
como parte de la sociedad.

11° Cuestionario de la D. Ética y

Religiosa.

4° Fase: CELEBRAMOS, se socializa el

conocimiento en la clase, con los
amigos, para los Padres de Familia, en
la Institución. Se aprovecha la
tecnología, redes sociales. Se comunica
y se transfiere el aprendizaje para que
el alumno no solo conozca el
aprendizaje experimentado, sino que
se sumen a él, lo refuercen y se hagan
cómplices.
12° Compartir por medio de un tik tok,
una canción que englobe lo que es
sentirse llamado a vivir una vocación
única.

13° Elaborar un slogan de la vocación

humana y publicarlo una semana en las
redes sociales.

14° Hacer un collage de la felicidad que

se siente al saberse amado por Jesús y
hacerlo de portada de tu siguiente
parcial.