“Año de la universalización de la salud”

PROPUESTA DE ORIENTACIÓN PARA LA FORMULACIÓN DE LOS

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR de la escuela o virtual
(Aprendo en Casa-MINEDU) en el marco de la
emergencia sanitaria por el COVID-19 y la celebración
del Bicentenario del Perú.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

DEL CUSCO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PUBLICA/PRIVADA
N° xxx “xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx”
LOGO

P.E.I
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2021 – 2023
RESOLUCIÓN DIRECTORAL
N° 0xxx-202_/I.E../xxx/D
 “Año de la universalización de la salud”
Cusco, xxx de xxxxxx de 2021
 
CONSIDERANDO:
Que, la Institución Educativa N° xxx “xxxxxxxx” ubicada en el Distrito de Surquillo, con el nivel de
educación primaria (inicial, secundaria) precisa contar con documentos de gestión que oriente su trabajo
administrativo, pedagógico e institucional y que responda a las necesidades y características de los estudiantes.
Que, la Institución Educativa llevo a cabo el proceso de sensibilización para la construcción y reajuste del
PEI...
Que, la Institución Educativa ha construido, (reajustado) el PEI a cargo de la Comisión de la Calidad de los
Aprendizajes que se evidencia con un Plan implementado que evidencia la organización de los procesos…
Que, la Comisión de la Calidad de los Aprendizajes ha cumplido con presentar a la comunidad educativa el
documento construido y reajustado de acuerdo a los lineamientos actuales para su aprobación…
Que, el artículo 66º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la IE, como comunidad
de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado; el mismo artículo
establece que es finalidad de la Institución Educativa Privada el logro de los aprendizajes y la formación integral de
sus estudiantes siendo el PEI en que orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68º de la misma Ley establece que la Institución Educativa Privada es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento
interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa;……………..(axiología
propia de la I.E.P)

Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa Privada tiene autonomía en el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de
sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;

Que, el literal e) del artículo 128º del mismo reglamento, establece que la IE debe promover, afianzar,
regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución;

Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución
Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director;

Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que los instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa
son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional, el Reglamento Interno, el Plan Anual de
Trabajo y el Plan de Mejora.
Que, de la escuela o virtual (Aprendo en Casa-MINEDU) en el PEI en el marco de la
emergencia sanitaria por el COVID-19

SE RESUELVE:
Artículo 1°: Aprobar el Instrumentos de Gestión Escolar de la Institución Educativa N° xxxx
“xxxxxx y en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19, según se detalla a
continuación:
a) Proyecto Educativo Institucional para el/del periodo 2019 a 2021. (solo tres años)
Nota: (Es decisión de la I.E. que los Instrumentos de Gestión Escolar debe tener su propia
resolución y/o una general de acuerdo a la RV N°011-2019-MINEDU, así mismo si se tiene
una resolución para cada instrumentos, está debe indicar, en cada uno de los acápites los
procesos de su construcción y reajuste con las evidencias de actas e informes)
b) Proyecto Curricular de la Institución Educativa para el periodo lectivo 2019.
c) Reglamento Interno para el periodo lectivo 2019.
d) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2019.
Artículo 2º: DISPONER, su difusión a la comunidad educativa: personal directivo, docente,
Administrativo, padres y madres de familia y estudiantes de nuestra Institución.
Artículo 3º: REMITIR, a la instancia de gestión educativa descentralizada correspondiente las copias que
sean requeridas.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
…………….…………………
NOMBRE Y APELLIDOS
Director(a)
 “Año de la universalización de la salud”
CONTENIDO
Resolución Directoral
PRESENTACIÓN
I. IDENTIDAD
I.1 Información general de la IE
1.1.1 Nombre de la IE : 50731 “NUESTRA SEÑORA DE LA NATIVIDAD”
1.1.2 Directora :
1.1.3 Subdirector :
1.1.4 RD de Creación :
1.1.5 Código del local :
1.1.6 Código Modular
Primaria :
1.1.7 Turno : MAÑANA
1.1.8 Lengua materna de las
y los estudiantes :
1.1.9 UGEL : CUSCO
1.1.10 DRE : CUSCO
1.1.11 Dirección :
1.1.12 Número telefónico :
1.1.13 Correo electrónico :
1.1.14 Número de estudiantes: Primaria, Varones =XXX Mujeres= XXX
1.1.15 Docentes : X
1.1.16 Administrativos : X
1.1.17 Temporalidad : Inicio: XX/ 201X – Término: XX/202X
I.2 Reseña histórica de la IE.
I.3 Bases legales
I.4 Caracterización de la IE
Somos una Institución Educativa de excelencia, líder, integrada activamente a la
sociedad: competitiva, creativa e innovadora en la formación integral de
nuestros educandos desarrollando ciudadanos solidarios, capaces de asumir
actitud crítica, reflexiva, productivos y protagonistas del cambio social y
practicando valores, con sentido humanista y conciencia ambiental,
fomentando la participación activa de la comunidad, con docentes innovadores
en concordancia con el avance científico y tecnológico.

I.5 Visión institucional

Al 2022, somos reconocidos como una IE Nº 50731 inclusiva, intercultural,
emprendedora, organizada y forjadora de una educación de calidad mejorando
las prácticas de gestión y pedagógica, promoviendo liderazgo pedagógico y
desarrollando el potencial de nuestros estudiantes encaminados al logro del
perfil de egreso según el CNEB.

I.6 Misión institucional

II. Lograr que todos y todas las estudiantes de la IE Nº 50731, desarrollen las
competencias establecidas en el CNEB, dentro del marco de los enfoques
transversales, con la finalidad de formar estudiantes críticos-reflexivos,
innovadores y competitivos.

II.1 Principios de la Educación

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la
 “Año de la universalización de la salud”
conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural,
sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación,
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de
la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y
minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica
y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del
otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas
culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación
del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

II.2 Valores de la institución educativa

II.3 Lema institucional

III. DIAGNÓSTICO DE LA IE
III.1 Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:
III.1.1 Resultados de aprendizajes de los estudiantes de la IE Inicial
III.1.2 Resultados de aprendizajes de los estudiantes de la IE Primaria
III.1.3 Resultados de aprendizajes de los estudiantes de la IE Secundaria
III.1.4 Resultados de aprendizajes de la evaluación estandarizada

III.2 Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el

funcionamiento de la IE (CGE 3, 4 y 5 )
III.2.1 Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el
funcionamiento de la IE en la escuela o virtual (Aprendo en Casa-
MINEDU) en el PEI en el marco de la emergencia sanitaria por el
COVID-19
III.2.2 Resultados de la percepción del funcionamiento de la Institución
educativa.
 “Año de la universalización de la salud”
III.3 Identificación de las NECESIDADES DE APRENDIZAJE a partir de los
resultados de la gestión, cumplimiento de las condiciones para el
funcionamiento y diagnóstico entorno a la relación a las condiciones del
funcionamiento. de la I.E. Aquí: Se lleva a cabo la redacción del diagnóstico en
el PEI en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19. Aquí se ha
realizado el ajuste la de orientaciones pedagógicas de la escuela o virtual
(Aprendo en Casa-MINEDU) en el PEI en el marco de la emergencia sanitaria
por el COVID-19. (copia al PCI).

III.4 RESUMEN DEL DIAGNÓSTICO DE LA I.E.

Se encuentran la redacción de los resultados de los compromisos de
Gestión Escolar 1,2, 3, 4 y 5.
Aquí también: Se lleva a cabo la redacción del diagnóstico en el PEI en el
marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19.

IV. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS

IV.1 OBJETIVO DE LA I.E Redactado en base de la escuela o virtual (Aprendo
en Casa-MINEDU) en el PEI en el marco de la emergencia sanitaria por el
COVID-19
IV.2 METAS REFERIDAS A LOS RESULTADOS DE LA I.E.
IV.3 METAS ANUALIZADAS DE RESULTADOS DE LA I.E.
IV.4 METAS REFERIDAS A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO
DE LA I.E.

V. PROPUESTA PEDAGÓGICA
Redactado en base de la escuela o virtual (Aprendo en Casa-MINEDU) en el PEI en
el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19
V.1.1 Fundamentos de la propuesta
V.1.2 Propuesta curricular
V.1.3 Propuesta de enseñanza y aprendizaje
V.1.4 Enfoque pedagógico
V.1.5 Propuesta metodológica
V.1.6 Enfoques transversales sobre los aprendizajes de los estudiantes.
V.1.7 Compromisos de gestión escolar
V.1.8 Orientaciones para la tutoría
V.1.9 Los perfiles de los actores educativos
V.1.10 Plan de estudio
V.1.11 Modelo de evaluación de los aprendizajes
V.1.12 La implementación ejecución evaluación curricular
V.1.13 Fundamentación de las necesidades de aprendizaje priorizadas en el diagnóstico
VI. PROPUESTA DE GESTIÓN
Redactado en base de la escuela o virtual (Aprendo en Casa-MINEDU) en el PEI en
el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19.
VI.1.1Fundamento
VI.1.2Principios de la gestión
VI.1.3Enfoques que sustentan la gestión de la IE
a) PCI: El Proyecto Curricular Institucional
b) PAT: El Plan Anual de Trabajo
c) RI: El Reglamento Interno
Gestión por procesos en la IE
a) Dirección y Liderazgo
b) Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
c) Soporte al Funcionamiento de la IE
VI.1.4Modelo de gestión institucional
VI.1.5Acompañamiento, Monitoreo, supervisión y evaluación.
I.1 Matriz de Monitoreo y Evaluación a la implementación de las actividades del PEI
 “Año de la universalización de la salud”

ANEXOS
1. Acta de elección de la Comisión para la elaboración del PEI
2. Actas de reuniones y evidencias del proceso de formulación y/o actualización del
PEI
3. PAT
4. PCI
5. RI