Maria

Victoria
Navarro
Croswhite
CONSTRUCCIÓN DEL I semestre –
2022-2
CONOCIMIENTO
¿CÓMO SE ABRIÓ EL SENDERO?
La moraleja que me deja esta corta historia es que es fácil seguir el camino que
ya otro ha hecho, un camino ya listo para transitar, que esté marcado (aunque
haya dificultades para atravesarlo), pero, si seguimos o desarrollamos nuestro
propio conocimiento haremos la diferencia dejando huellas y haciendo este
viaje más feliz.

Como decía Bachelard, el conocimiento requiere ser psicoanalizado para que

la razón descubra em sí misma las dificultades que le permitan llegar a la
configuración del conocimiento; las personas que usaban este camino,
basados en los dos conocimientos de Bachelard, solo usaban su conocimiento
común, al solo observar el camino y usarlo porque era necesario para su vida
cotidiana, sin embargo, no tenían o no desarrollaron el pensamiento científico
que les permitiera valorar, idear, estructurar o crear una vía sin los obstáculos
que este sendero presentaba y en este sentido que observamos un obstáculo
epistemológico como lo es “el conocimiento anterior obstaculiza el aprendizaje
de uno mas nuevo”, así como se explicó anteriormente este obstáculo no
permitió que las personas pudieran resolver el problema del sendero debido a
que ya tenían un conocimiento previo, una ruta establecida en su cerebro;
probamente alguna de estas personas pensó en cierto momento alguna opción
de otro sendero, pero pensaría “Si está marcado por este lugar, es porque
seguramente no hay una mejor opción”, desconociendo que aquella
irracionalidad del becerro fue quién labró dicho atajo y que mucho después
este sería usado por ellos para su transito diario.

A lo largo del estudio de la construcción del conocimiento en este módulo y

trayendo el escrito de Zuleta llamado el “Elogio de la dificultad”, considero que
estas personas entraron en su zona de confort que les brindaba este sendero,
aun teniendo tantas dificultades para atravesarlo se quedaron ahí estancados,
en lo que otro había hecho por ellos ya que era lo que su pensamiento común
(Bachelard) les permitía.

Lo que quiere decir que gracias al estudio de la construcción del conocimiento

podemos desarrollar y explorar nuestras capacidades mentales frente a las
dificultades, experiencias, etc… de nuestro diario vivir.