Escuela de Educación Básica

“REBECA JARRÍN”
Dir. Calle Olmedo 576 Pichincha - mail: escuelarebeca@hotmail.com
Cayambe – Pichincha – Ecuador

DEPARTAMENTO DE SUBDIRECCIÓN

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Docente: MSc. César Santillán
Grado/Curso: DÉCIMO ABCD Parcial: 1 Fecha INICIO: 17 de octubre de 2022. Fecha FINAL: 18 de noviembre de 2022.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: MATEMÁTICA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para
lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación
de polinomios, a través de la resolución de problemas.
Activo mi pensamiento
M.4.1.8. Expresar enunciados simples en I.M.4.1.2. Formula y resuelve ✔ EXPLORA pág. 10 I.M.4.1.2 Reconoce lenguaje algebraico,
lenguaje matemático (algebraico) para problemas aplicando las Situación, los números arábigos has expresiones algebraicas, monomios y polinomios.
resolver problemas. propiedades algebraicas de
sido utilizados desde principios de la
los números enteros y el
M.4.1.16. Operar en Q (adición y humanidad y se hicieron tan infinitos Mediante cuadro sinóptico identifica los tipos de
planteamiento y resolución
multiplicación) resolviendo ejercicios de ecuaciones e inecuaciones que las antiguas civilizaciones optaron expresiones algebraicos.
numéricos de primer grado con una por utilizar letras y números para
Selecciona las expresiones algebraicas de acuerdo
incógnita; juzga e interpreta expresar cantidades, determinar
a sus términos semejantes.
las soluciones obtenidas cuáles son las expresiones algébricas.
dentro del contexto del • Trabajen en grupos y analicen de
problema.
que manera se utilizan las expresiones Resuelve ejercicios algebraicos de suma, resta,
algebraicas. multiplicación y división con monomios,
polinomios, con números enteros y fraccionarios,
✔ APRENDE pág. 09 a la 11 literales con literales y exponentes.
✔ Expresiones algebraicas
1. Reconocer las expresiones

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Grado 2
C.T.A.G, M.G.A.E, A.P.B.Y
M.4.1.8. Expresar enunciados simples en
lenguaje matemático (algebraico) para
resolver problemas.
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algebraicas en monomios, binomios,
trinomios y polinomios.
2. Identificar los grados de las
expresiones algebraicas de acuerdo a
sus literales y exponentes.
3. Identificar los términos
semejantes de las expresiones
algebraicas.
4. Resolver los términos
semejantes de los monomios.
✔ PRACTICA pág. 12
✔ Resolver ejercicios con
expresiones algebraicas de sumas,
restas, multiplicación y división.
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
I.M.4.1.2. Formula y resuelve Explicar e identificar números Dibujar recta numérica ubicar enteros positivos y
problemas aplicando las algebraicos negativos
propiedades algebraicas de
los números enteros y el Realizar ejemplos de utilidad de las Dar ejemplos de utilidad de números positivos y
planteamiento y resolución expresiones algebraicas negativos
de ecuaciones e inecuaciones
Explicar ejercicios con coeficientes
de primer grado con una
enteros y fraccionarios negativos y Resolver ejercicios con los cuatros operaciones
incógnita; juzga e interpreta
positivos. fundamentales utilizando signos.
las soluciones obtenidas
dentro del contexto del

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problema.
Grado 3 A.P.L.D, V.S.A.F
M.3.1.16. Identificar números primos y
números compuestos por su definición,
aplicando criterios de divisibilidad
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Realizar con los estudiantes la identificación y relación
numérica, secuencia numérica, lógica matemática,
Reconocer con los estudiantes signos matemáticos, ley
de signos.
Identifico los números algebraicos.
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Dibujar u ubicar números positivos y
negativos en una recta numérica Ubica en la recta numérica los números positivos
y negativos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
DE LOS APRENDIZAJES
Construir fichas numéricas para ubicar en el Ubica y reconoce los números positivos y negativos en la recta
plano cartesiano de acuerdo a su ubicación numérica, plano cartesiano y expresiones algebraicas.
x, y positivos y negativos.
Establece criterios proporcionales de igualdad, desigualdad,
Reconocer con los estudiantes signos ≥ ≤ = mayor o menor que en Z
y establecer su utilidad.
Elaborar cuadros sinópticos para clasificar
las expresiones algebraicas.
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ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

MSc. César Santillan MSc. Consuelo Cuascota Ps.Cl. MSc. Johanna Vaca
DOCENTE: COORD NIVEL /AREA: COORD. D.E.C.E. SUBDIRECCION:
Firma: Firma:

Fecha: 17-08-2022 Fecha: Fecha: Fecha:

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