INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL

“RODOLFO LOERO ARISMENDI”

I.U.T.I.R.L.A.
COORDINACION DE INFORMATICA

Maturín, 07 de Noviembre de 2016

Acerca de los tipos de Evaluación:

Artículo 3. La evaluación del desempeño estudiantil se concibe como un proceso
formativo y valorativo de carácter continuo, acumulativo, participativo, reflexivo,
humanista, integral, cooperativo y científico.
Artículo 4. La evaluación del rendimiento estudiantil permitirá: a) valorar los
aprendizajes logrados por los estudiantes en relación con los objetivos propuestos, b)
obtener información básica acerca del estudiante con el fin de estimular sus aptitudes y
guiar el desarrollo de sus potencialidades, c) emplear los resultados del rendimiento
estudiantil para determinar con fines de orientación e investigación la validez de la
metodología utilizada para el proceso enseñanza-aprendizaje de los factores condicionantes
del rendimiento educativo de los estudiantes y el grado de funcionalidad de los planes y
programas de estudio y d) situar el rendimiento estudiantil en una escala cuantitativa y
cualitativa.
Artículo 5. La evaluación del rendimiento estudiantil se ajustará a los siguientes
tipos: inicial o diagnóstica, procesal o formativa y cierre o sumativa.
Parágrafo Uno. La evaluación inicial o diagnóstica comprende las actividades
encaminadas a evidenciar los conocimientos y experiencias previas de los
estudiantes, con el fin de adecuar los procesos de enseñanza-aprendizaje a las
necesidades educativas.
Parágrafo Dos. La evaluación procesal o formativa permite determinar el progreso
del estudiante con relación al proceso de aprendizaje, revisar los logros educativos
alcanzados y por alcanzar así como, definir las acciones de mejoramiento de la
formación.
Parágrafo Tres. En cuanto a la evaluación de cierre o sumativa permite revelar de
modo integral los logros educativos alcanzados por los estudiantes, para la
asignación de calificaciones cualitativa y cuantitativa, conforme a la escala
establecida.
Acerca de la asistencia a clases:
Artículo 25. La asistencia a las actividades docentes es obligatoria. El estudiante que
durante el período académico correspondiente haya acumulado un 25% o más de
inasistencias, justificadas o no, en cualquier asignatura o unidad curricular, perderá el
derecho de aprobación de la misma y se considerará aplazado en ella. A tal efecto, cada
docente llenará el registro de asistencia de la (s) asignatura (s).
Acerca de la modificación de notas:
Artículo 26. Una vez transcritas las calificaciones finales consignadas por los
docentes en la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación, no podrán ser
modificadas salvo casos excepcionales, debidamente autorizados por la Coordinación de la
Carrera y/o Coordinación Académica y por la Coordinación de Control de Estudios y
Evaluación. De ello se levantará el acta correspondiente y se anexarán los soportes
respectivos.
Artículo 27. Las modificaciones señaladas en el artículo anterior no podrán
realizarse una vez transcurrido un mes de iniciado el siguiente lapso académico.
Acerca de las estrategias de evaluación del Plan de Evaluación Unificado:
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Artículo 29. Para la apreciación del rendimiento estudiantil el docente empleará

diversas estrategias de evaluación (técnicas e instrumentos) en los diferentes objetivos de la
unidad curricular entre otros, los siguientes: pruebas escritas y/u orales, talleres en aula,
exposiciones, trabajos escritos individuales o grupales, ejercicios prácticos, debates,
ensayos, dramatizaciones, prácticas demostrativas, actividades de campo, discusiones
socializadas, mapas mentales, mapas conceptuales, estudio de caso.
Parágrafo Uno. La asistencia de los estudiantes a clase no se considerará una
estrategia de evaluación.
Parágrafo Dos. El docente deberá utilizar diversas estrategias de evaluación, no
estará permitido que solamente se apliquen exposiciones y trabajos como estrategias
únicas para evaluar el desempeño del estudiante, dado la diversidad de las mismas.
Artículo 30. En el IUTIRLA todas las unidades curriculares o asignaturas que
componen el plan de estudios de las diferentes carreras que oferta el Instituto contarán con
un Plan de Evaluación Unificado, a nivel nacional.
Artículo 31. Cada asignatura o unidad curricular tendrá un Plan de Evaluación
Unificado, el cual como documento oficial, informa a los estudiantes sobre los objetivos,
estrategias y decisiones que se han tomado en el plan de evaluación de las asignaturas que
serán administradas durante el período académico o semestre, con fines didácticos.
Artículo 32. El Plan de Evaluación Unificado se define como el instrumento que
permite organizar las diferentes acciones para la evaluación de los aprendizajes logrados
por los estudiantes. El Plan de Evaluación Unificado debe comprender:
1. El número de la semana del período académico.
2. El número de la unidad, objetivos, contenidos y otros criterios que orienten el
proceso formativo.
3. Estrategias de aprendizaje así como las estrategias de evaluación (técnicas e
instrumentos) para cada elemento.
4. Ponderación (%) asignada a cada estrategia de evaluación.
5. Fecha de aplicación de cada evaluación.
Artículo 33. En la primera semana de haberse iniciado las actividades del semestre, el
docente, en cada asignatura o unidad curricular, está en la obligación de presentar y discutir el
plan de evaluación con los estudiantes, el cual una vez aprobado por los involucrados, será de
carácter obligatorio su cumplimiento. El plan de evaluación con el debido respaldo de las
firmas del docente y de los estudiantes, será consignado en la tercera semana de las actividades
académicas en la Coordinación de Carrera, Coordinación Académica y/o Sede según
corresponda. Aun cuando el Plan de Evaluación es Unificado, se podrían producir algunos
ajustes en caso de ser necesario, con relación a las estrategias de evaluación y ponderación. Las
ponderaciones de las distintas actividades estarán establecidas entre un mínimo de cinco (5%) y
un máximo de veinticinco (25%).
Parágrafo Único. El valor que cada actividad de evaluación tenga, está ponderada según
la siguiente escala de evaluación unificada, emanada de la Subdirección Académica
Nacional, a saber: prueba escrita 20%, taller en aula 15%, exposición 20%, trabajo
escrito individual o grupal 20%, ejercicios prácticos 10%, debates 15%, ensayos 10%,
dramatizaciones 20%, prácticas demostrativas 10% y actividad de campo 15%.
Acerca de los Cortes de Información a Control de Estudios:
Artículo 35. Durante el período académico regular deberán realizarse dos (2) cortes
de información sobre los resultados de la evaluación.
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Parágrafo Uno. El primer corte de información se entregará a la Coordinación de

Control de Estudios y Evaluación en la semana número nueve (9) y equivale al 50%
de las evaluaciones realizadas.
Parágrafo Dos. El segundo corte de información se entregará en la Coordinación de
Control de Estudios y Evaluación en la semana siguiente de la culminación del
semestre, el cual equivale al 50% restante de los resultados de la evaluación
estudiantil obtenida en el período académico respectivo.
Artículo 36. Para las exposiciones, talleres u otras actividades grupales, así como
para las evaluaciones orales de corte individual, debe existir un instrumento para el registro
de conocimientos, con porcentajes de evaluación para cada categoría, para que quede
evidencia de los criterios evaluados.
Parágrafo Uno. El (la) docente debe utilizar los instrumentos de evaluación de los
aprendizajes diseñados por la Institución para tal fin.
Parágrafo Dos. El docente realizará como mínimo una o dos evaluaciones para cada
corte de evaluación, según el plan unificado de evaluación.
Parágrafo Tres. Cuando la planificación de la clase contemple como estrategia
metodológica la exposición oral de algún o algunos contenidos programáticos por
parte de los alumnos, el profesor no delegará en los estudiantes su rol docente, sino
que deberá hacer intervenciones antes y después de dichas exposiciones para
orientar, corregir y realimentar los objetivos propuestos.
Artículo 37. Las estrategias o técnicas de evaluación serán aplicadas sobre la base
de la naturaleza de cada asignatura, los objetivos propuestos y otros factores del
currículum.
Artículo 38. Cada docente está en la obligación de llevar un registro permanente de
las calificaciones obtenidas por los estudiantes en cada actividad de evaluación de las
unidades curriculares bajo su responsabilidad y consignarlo en la Coordinación de Control
de Estudios y Evaluación, según el procedimiento establecido para tal fin.
Artículo 40. Las evaluaciones parciales son aquellas programadas en función de los
objetivos propuestos y están contempladas en el Plan de Evaluación Unificado para ser
aplicadas durante un período académico determinado.
Parágrafo Único. En ningún caso se podrá programar una evaluación sobre los objetivos
que no se hayan podido desarrollar en el curso del semestre académico.
Acerca de la Evaluación Rezagada:
Artículo 41. La evaluación rezagada es aquella que se aplica al estudiante que no
haya asistido a la evaluación parcial. El estudiante podrá rezagar cualquier evaluación de
corte individual, oral o escrito.
Parágrafo Uno. No se podrán rezagar evaluaciones grupales.
Parágrafo Dos. Las evaluaciones rezagadas se diseñarán en función de los objetivos
y puntuación de la aplicada originalmente al grupo. No obstante, la estrategia de
evaluación a ser utilizada podrá modificarse.
Parágrafo Tres. El estudiante tendrá derecho a presentar una evaluación rezagada
por unidad curricular en los diez (10) días continuos contados a partir de la fecha de
aplicación que tenía prevista el (la) docente. Quien no asista a las evaluaciones
rezagadas programadas por el docente quedará como inasistente.
Artículo 42. El estudiante que dejara de presentar una actividad de evaluación
rezagada por motivos de salud o laborales debidamente justificadas, podrá presentarla,
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previa solicitud al (la) profesor (a), en los quince (15) días continuos siguientes. La
constancia debe ser referida por un servicio médico avalado o por el IVSS, la ponderación
porcentual de la actividad será la originalmente establecida.
Acerca de la prueba de suficiencia o evaluación extraordinaria:
Artículo 53. La prueba de suficiencia o evaluación extraordinaria es aquella que
permite al estudiante aprobar una unidad curricular sin cumplir el período regular
establecido para cursarla. Tiene por finalidad permitir el avance o nivelación del educando
en los estudios.
Artículo 54. Tienen derecho a la prueba de suficiencia o evaluación extraordinaria
los estudiantes o alumnos oficialmente inscritos en el IUTIRLA y que cumplan los
siguientes requisitos:
1. Que no hayan inscrito la unidad curricular.
2. Que no hayan solicitado la prueba de suficiencia o evaluación extraordinaria de
la unidad curricular en cuestión, en otra oportunidad.
3. 12
4. Que hayan aprobado todas las prelaciones correspondientes a la unidad
curricular en cuestión.
Artículo 55. Los estudiantes que cumplan los requisitos señalados en el artículo
anterior, solamente pueden presentar dos (2) pruebas de suficiencia o evaluaciones
extraordinarias como máximo durante su carrera.
Artículo 56. La evaluación extraordinaria o prueba de suficiencia abarcará la
totalidad de los objetivos programáticos.
Artículo 57. La calificación de la evaluación de la prueba de suficiencia o
evaluación extraordinaria se expresará mediante un número entero comprendido en la
escala de uno (1) a veinte (20) puntos. No obstante, dado el carácter especial y excepcional
de la prueba de suficiencia, para aprobar la unidad curricular objeto de la misma se requiere
de una nota mínima de dieciséis (16) puntos, lo que implica que el estudiante deberá
demostrar conocimientos del 80% de los objetivos programáticos. En caso de reprobarla, el
estudiante deberá cursar la unidad curricular de manera regular
Artículo 58. La solicitud de inscripción para la prueba de suficiencia o evaluación
extraordinaria tendrá lugar en las fechas señaladas por la Coordinación de Control de
Estudios de cada Extensión y/o Sede. Las pruebas se realizarán en la semana antes del
inicio de cada semestre regular.
Artículo 59. Las pruebas de suficiencia o evaluación extraordinarias serán siempre
escritas para que quede constancia de ellas y sea posible la revisión de los resultados, si es
necesario. Las revisiones se harán dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la
realización de la misma.
Artículo 66. Los resultados de las actividades de cada evaluación, cualquiera que
sea su tipo, deberán ser dados a conocer por el docente a los estudiantes, de la unidad
curricular en un plazo no mayor de cinco (5) días hábiles después de aplicada la evaluación.
Parágrafo Único. Cuando se trate de la última evaluación parcial el profesor deberá
observar las fechas establecidas en la planificación oficial de cada semestre para la
entrega de los resultados definitivos a los estudiantes.
Artículo 67. El docente, después de calificar las pruebas o exámenes y trabajos
presentados por los estudiantes, está en la obligación de entregárselo y analizar
conjuntamente con ellos los resultados obtenidos.
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Artículo 68. No se admitirán como válidos los resultados de evaluaciones de

alumnos omitidos en los listados de matrícula, hasta que se verifique a través de la
Coordinación de Control de Estudios y Evaluación su inscripción oficial en el IUTIRLA.
Artículo 69. Es un derecho del alumno solicitar la revisión de una actividad de
evaluación y es obligación del docente concederla.
Artículo 70. La revisión de los resultados de cualquier actividad de evaluación
escrita tendrá lugar cuando a juicio consciente y debidamente justificado por parte del o de
los interesados, se haya incurrido en errores que afecten sus resultados.
Artículo 71. Los aspirantes a obtener revisión de los resultados de cualquier
actividad de evaluación, la solicitarán ante el profesor de la unidad curricular en un lapso
no mayor de dos (2) días hábiles después de notificados los resultados.
Artículo 72. Si al finalizar la revisión no hubiese mutuo acuerdo entre el alumno y
el docente, aquel podrá solicitar la revisión por escrito ante el Coordinador (a) de la Carrera
y/o Coordinador Académico al que se encuentra adscrita la asignatura en cuestión, quien en
consulta con el profesor (a) de la asignatura y el estudiante interesado, deberá analizar el
caso en un lapso no mayor de dos (2) días hábiles. Si en esta instancia no se logra un
acuerdo entre las partes, el alumno podrá solicitar revisión del caso ante la Jefatura de
Extensión la cual designará un jurado, el que una vez constituido, conocerá del caso y
deberá pronunciarse en un lapso no mayor de cinco (5) días hábiles. La calificación que
este jurado asigne será definitiva y no será objeto de nueva revisión.
Artículo 73. La asistencia a todas las actividades de evaluación parcial es
obligatoria.
Artículo 74. La inasistencia a una actividad de evaluación parcial será indicada en la
planilla de evaluación con las letras NP no presentó.
Artículo 75. El alumno que hubiere presentado por lo menos una actividad de
evaluación en una unidad curricular y no asista a las demás evaluaciones sin haber retirado
dicha unidad curricular en la Coordinación de Control de Estudios y Evaluación en los
plazos establecidos para tales efectos, quedará aplazado en esa asignatura con la
calificación obtenida en la evaluación presentada.
Acerca de la nulidad de evaluaciones:
Artículo 78. La nulidad de una actividad de evaluación, será declarada en forma
inmediata por el (la) profesor (a) de la unidad curricular cuando éste (ésta) detecte una
irregularidad que lo justifique, durante el desarrollo de la misma.
Artículo 79. Entre los actos que originan la nulidad de una actividad de evaluación
se deben considerar los siguientes:
1) Fraude
2) Comportamiento inadecuado durante la prueba
3) Documentación falsa
4) Inscripción irregular
5) Ingesta alcohólica o de otras drogas
6) Uso de dispositivos móviles (teléfonos celulares, tabletas, entre otros)
El docente de la unidad curricular conjuntamente con el Coordinador (a) de la
Carrera y/o Coordinador (a) Académico (a), según se trate, levantarán un acta donde dejen
constancia del acontecimiento.
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Artículo 80. El alumno que cometa, intente o facilite fraude en cualquier tipo de
actividad de evaluación, perderá el valor asignado de la actividad y se le colocará en la
planilla: Pérdida por Fraude (PPF)

Sin más a que hacer referencia, queda de Ud.,

Atentamente,

Ing. Asdrubal A. Gómez S.

Coordinador de Informática