Mapa mental de los diferentes modelos educativos.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS

ESCUELA DE HUMANIDADES CAMPUS IV.

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

ALUMNA:

Liznelly Chilel Chay.

UNIDAD DE COMPETENCIA:

Gestión de la educación.

DOCENTE:

Thelma Caba De León

Fecha de trabajo: 02 febrero 2023

 Mapa mental de los diferentes modelos educativos.
Un modelo educativo es el conjunto
de reglas y normas que se crean
para generar una estructura de
Menciona: que la enseñanza debe
conocimiento por medio de enfoques
basarse en la creación de
pedagógicos. Su objetivo principal es
investigaciones y proyectos.
brindar una formación completa e
integral para cada estudiante.
Proyectivo

DIFERENTES
Tipos:
MODELOS TRADICIONAL:

EDUCATIVOS es el modelo educativo

más empleado

Este método se
Tradicional
caracteriza por mantener
Conductista una relación constante
entre maestro y alumno.

se basa en identificar las

capacidades que tiene cada Beneficios:
• Predecir y controlar las
alumno y enfocarlas hacia ese
conductas
camino.
• Permite la planificación
Fecha de trabajo: 02 febrero 2023
• Modifica comportamientos
Mapa mental de los diferentes modelos educativos.

CONCLUSION

Los modelos educativos son los responsables de atender diferentes entornos, niveles y
estilos de aprendizajes. Es acorde a las necesidades actuales. Se muestra flexible para
favorecer el tiempo y ritmo de aprendizaje, así como relacionar amigablemente los
ambientes familiares, académicos y laborales. Se fundamenta en principios
andragógicos donde se favorece la integración de diferentes medios para aprender, se
propicia guiar el aprendizaje a partir de intereses concretos y reales posibilitando aplicar
lo adquirido con inmediatez. Permite estudiar bajo principios, técnicas y mecanismos
propios, permite despejar dudas y expresar desventajas académicas, optando por la
solicitud de recomendaciones para mejorarlas desde la privacidad pues cuentan con un
espacio para ello. Hace posible la comunicación bidireccional y multidireccional, se crea
una interacción de confianza y posibilita la interactividad síncrona o asíncrona. El
estudiante es sujeto activo de aprendizaje, el aprender con otros, de otros y para otros,
activa el aprendizaje cooperativo y colaborativo también Propicia que el estudiante pase
de receptor de información a poseer la capacidad de buscar, selección y recuperar
inteligentemente la información. Se tiene acceso a la construcción de aprendizajes desde
varias direcciones, ángulos y perspectivas, disciplinares e interdisciplinares, cualquier
cuestión puede ser contemplada desde diferentes áreas.

Fecha de trabajo: 02 febrero 2023