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Este documento presenta una rúbrica para evaluar una tarea semanal con criterios como la respuesta a la pregunta planteada, el análisis histórico, la simulación Monte Carlo y la efectividad de la tarea asignada. Se asignan puntajes de 0 a 8 según el nivel de logro de cada criterio, con definiciones para logrado, aceptable, promedio, mejorable e insuficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una tarea semanal con criterios como la respuesta a la pregunta planteada, el análisis histórico, la simulación Monte Carlo y la efectividad de la tarea asignada. Se asignan puntajes de 0 a 8 según el nivel de logro de cada criterio, con definiciones para logrado, aceptable, promedio, mejorable e insuficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una tarea semanal con criterios como la respuesta a la pregunta planteada, el análisis histórico, la simulación Monte Carlo y la efectividad de la tarea asignada. Se asignan puntajes de 0 a 8 según el nivel de logro de cada criterio, con definiciones para logrado, aceptable, promedio, mejorable e insuficiente.
El estudiante responde la El estudiante responde la
El estudiante responde la pregunta de forma coherente pregunta de manera confusa y Respuesta a la pregunta de forma coherente El estudiante responde la y detalladamente dando solo aclara algunos detalles El estudiante no responde la pregunta pero sin dar detalles para su pregunta con muchos aspectos entendimiento a la para dar entendimiento a la pregunta planteada. planteada entendimiento a la por mejorar. oportunidad de la inversión oportunidad de la inversión oportunidad de la inversión propuesta. propuesta. propuesta. El estudiante realiza el El estudiante realiza el análisis El estudiante realiza el análisis El estudiante realiza el análisis análisis histórico histórico relacionando el histórico relacionando el histórico relacionando el relacionando el cambio de las cambio de las acciones de HP y cambio de las acciones de HP y cambio de las acciones de HP y acciones de HP y Compac en Compac en el periodo Análisis Compac en el periodo Compac en el periodo El estudiante no realiza el el periodo determinado, determinado, considerando los histórico determinado, considerando los determinado pero con análisis histórico. considerando los aspectos aspectos solicitados entregan aspectos solicitados y entregan aspectos por mejorar y no solicitados y entregan detalles sin coherencia o poco detalles claros bajo la hipótesis consideran los aspectos de la detalles coherentes bajo la claros según la hipótesis de de mercado. hipótesis de mercado. hipótesis de mercado. mercado. El estudiante estima la El estudiante estima la relación El estudiante estima la relación El estudiante estima la relación relación de cambio y el de cambio y el premio a la de cambio y el premio a la de cambio y el premio a la premio a la relación de relación de cambio implícita, relación de cambio implícita, relación de cambio implícita, cambio implícita, de manera de manera clara lo solicitado, de manera confusa lo con aspectos por mejorar, sin El estudiante no estima la coherente lo solicitado, considerando los 2 siguientes solicitado, considerando 1 de considerar los siguientes relación de cambio y el premio considerando los 2 siguientes Simulación aspectos: los siguientes aspectos: aspectos: a la relación de cambio aspectos: Monte Carlo • HP. Media: US$8,181 y • HP. Media: US$8,181 y • HP. Media: US$8,181 y implícita, y no considera los • HP. Media: US$8,181 Desviación estándar: Desviación estándar: Desviación estándar: aspectos solicitados. y Desviación estándar: 3,46%. 3,46%. 3,46%. 3,46%. • Compaq. Media: • Compaq. Media: • Compaq. Media: • Compaq. Media: US$4,469 y Desviación US$4,469 y Desviación US$4,469 y Desviación US$4,469 y Desviación estándar: 9,97%. estándar: 9,97%. estándar: 9,97%. estándar: 9,97%. Logrado (6) Aceptable (4) Promedio (2) Mejorable (1) Insuficiente (0)
El modelo se presenta y no es El modelo se presenta y no es El modelo se presenta y no es El modelo se presenta y no es
El modelo se presenta claro y claro ni simple de seguir. claro ni simple de seguir. Las claro y ni simple de seguir. claro y ni simple de seguir. Efectividad de simple de seguir. Relaciones Relaciones entre celdas relaciones entre celdas no son Relaciones entre celdas no son Relaciones entre celdas no son la Tarea entre celdas directas. Permite directas. Permite modificar directas. Permite modificar directas. Permite modificar directas. No Permite modificar Asignada modificar parámetros sin parámetros sin alterar la parámetros sin alterar la algunos parámetros sin alterar parámetros sin alterar alterar la programación. programación. programación. programación. programación.