Está en la página 1de 4

ACTIVIDAD EJE 4

Para realizar con éxito éste ejercicio es necesario cumplir con una serie de
requisitos antes, durante y después, los cuales se describen a continuación:

A. PRE-REQUISITOS:

Antes de realizar la actividad se debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Realizar el estudio de los ejes 1, 2, 3 y 4

2. Profundizar de forma autónoma en el estudio de las medidas de posición no


central y de forma.

B. GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DEL EJERCICIO

1. Temática del ejercicio

Importancia de la estadística en las ciencias sociales, medidas de posición y de


forma

2. Propósito del ejercicio

El programa de psicología virtual está comprometido en brindar una educación


integral, que cobije no solo el Saber-Saber, sino también el Saber Hacer y el
Saber Ser. Por lo tanto, la actividad propuesta constituye una estrategia creada
orientada a apoyar la formación integral de los futuros psicólogos.

Se pretende con éste ejercicio contribuir, en la medida de las posibilidades y


acorde a la realidad de los estudiantes a la articulación del saber teórico con el
saber práctico, para descubrir por sí mismos el conocimiento aplicado en el
ámbito psicológico.

3. Objetivos

Objetivo General: Lograr la apropiación de los conceptos pertenecientes a esta


asignatura a través del análisis crítico sobre la importancia de la estadística en las
ciencias sociales y la aplicación de las medidas de posición y de forma
en el ámbito psicológico
3.1. Objetivo específico: Presentar un análisis crítico sobre Importancia
de la estadística en las ciencias sociales
3.2. Identificar situaciones en el ámbito psicológico en las que se
evidencien la utilidad de las medidas de posición y de forma

4. Competencias a desarrollar

4.1. Aplica el conocimiento teórico en la solución creativa, efectiva y


eficiente de problemas psicosociales relevantes.

4.2. Planea sus acciones en un esquema basado en procesos de decisión


evaluando continuamente los resultados de su actuar como
profesional.

5. Metodología.

A lo largo de los 4 ejes trabajados se le han ofrecido al estudiante las bases


conceptuales necesarias para el desarrollo de la presente actividad a través del
material escrito y la información presentada de forma sincrónica y asincrónica. El
trabajo que se propone, que es con el mismo grupo de la tarea del eje 3, es el
siguiente:

1. Con base en la información recolectada en su tarea del eje 3, escoger 3 de


variables cuantitativas trabajadas junto con sus tablas de frecuencias para
trabajar de la siguiente forma:
 Para una hallar los 3 cuartiles (deben presentar cálculos y
procedimientos , además explicar que significan para cada variable)
 Para la segunda hallar 4 deciles (deben presentar cálculos y
procedimientos, además explicar que significan para cada variable)

Para la tercera hallar 5 percentiles (deben presentar cálculos y
procedimientos, además explicar que significan para cada variable)
2. Escoger una de las variables trabajadas y hallar su asimetría, presentar
procedimiento y explicar su respuesta.
3. Escoger una de las variables trabajadas y hallar su curtosis, presentar
procedimiento y explicar su respuesta.
4. Realizar la entrega de la tarea del eje 4 en pdf, que debe tener la siguiente
estructura:
 Hoja de presentación.
 Introducción.
 Objetivos.
 Cuerpo del trabajo, el cuál debe tener el desarrollo de los puntos 1,2
y 3 de presente documento.
 Conclusiones.
 Bibliografía acorde a las normas APA versión 7.
a. Evaluación

La puesta en marcha de la presente, permitirá evidenciar si se realizó en forma


correcta la aplicación de los fundamentos teóricos, a la vez que permite obtener
retroalimentación acerca de posibles debilidades en éstos, para poder establecer a
tiempo estrategias de mejoramiento.

Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Aceptable Bueno Excelente
0 – 24% 25% - 62% 63% - 90% 90% - 100%
Evidencia
Evidencia Los contenidos
comprensión de
recopilación de responden a un
Conceptualiza los contenidos
contenidos. orden lógico que
ción y No evidencia necesarios para
Consulta da respuesta a lo
comprensión comprensión de la comprensión
básica de solicitado.
del contenido los contenidos de con la
fuentes de Consulta básica
relacionado relacionados con importancia
información, de fuentes de
con la la aplicación y relacionadas con
relacionadas información
aplicación y comprensión de la aplicación y
con la relacionadas con
comprensión las medidas comprensión de
la aplicación y la aplicación y
de las medidas de las medidas
comprensión comprensión de
posición no de posición
de las medidas las medidas de
de central y de forma no central y de
posición no
posición no forma desde la
de central y de forma
central y de consulta de
posición no
forma textos base y
central y de
otros autores que
forma
son
referenciados.
Durante el Durante el Durante el Durante el
Manejo de los desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
diferentes actividad el actividad el actividad el actividad el
componentes estudiante no estudiante con estudiante se estudiante se
involucrados evidencia lo presentado mostró con mostró con
en la dominio práctico evidencia un adecuado dominio excelente
identificación y de los diferentes básico dominio teórico de los dominio de los
aplicación de componentes de los diferentes diferentes
las medidas de necesarios para diferentes componentes componentes
posición la adecuada componentes necesarios para la necesarios para
y de identificación y necesarios adecuada la adecuada
forma en aplicación de las para la identificación y identificación y
situaciones del medidas de adecuada aplicación de las aplicación de las
ámbito posición no identificación y medidas de medidas de
psicológico. central y de forma aplicación de posición no posición no
en situaciones las medidas de central y de forma central y de forma
del ámbito posición no en situaciones en situaciones
psicológico. central y de del del ámbito
forma en ámbito psicológico.
situaciones del psicológico.
ámbito
psicológico.
El documento
El documento El documento
evidencia un
carece de un El documento evidencia un
análisis y
adecuado evidencia un excelente
proceso de
análisis y análisis y proceso análisis y
síntesis básico
proceso de de síntesis proceso de
relacionado
síntesis adecuado síntesis
Capacidad de con la
relacionado con relacionado con la relacionado con
análisis y aplicación y
la aplicación y aplicación y la aplicación y
síntesis comprensión
comprensión de comprensión de comprensión de
de las medidas
las medidas las medidas las medidas
de de de
de
posición no posición no posición no
posición no
central y de central y de central y de
central y de
forma forma. forma
forma

El documento La respuesta
El documento
carece de una está redactada
presenta La respuesta
adecuada bajo normas
problemas de respeta las
estructura gramaticales y
construcción normas
gramatical, con ortográficas que
gramatical, gramaticales y
errores de facilitan la
tiene errores de ortográficas,
Uso de la ortografía y/o comprensión de
ortografía. El emplea un
gramática y puntuación. las ideas. Emplea
escrito no es vocabulario
trabajo grupal Utiliza un un léxico variado.
claro y distrae adecuado. No
vocabulario Facilita la
al lector. No aplica en forma
impreciso. No comunicación.
aplica en forma adecuada las
aplica en forma Aplica en forma
adecuada las normas APA, con
adecuada las adecuada las
normas APA, un buen trabajo
normas APA. O normas APA, con
con un buen en grupo.
no trabajo en un buen trabajo
trabajo en
grupo en grupo.
grupo.

También podría gustarte