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Nombre de la Asignatura Introducción a la Economía

Unidad N° 1 Introducción al estudio de la economía

1 Los fundamentos
Tema N° 2 El consumidor y el productor
3 La oferta y la demanda

Tipo de Tarea

Aplicación de ejercicios prácticos y teóricos de la economía.

Objetivo de la Tarea

Adquirir habilidades analíticas poniendo práctica los conocimientos revisados en clase,

fomentando el pensamiento crítico y las destrezas prácticas.

INSTRUCCIONES
 Efectúe el trabajo de forma individual.
 Utilice los materiales de lecturas correspondientes al capítulo 2, 3 y 4 del texto guía,
Principios de Economía de N. Gregory Mankiw.
Realice los siguientes ejercicios:
1. A continuación, se presenta una lista de temas, agrúpelos bajo las categorías de
macroeconomía y microeconomía.
a. La decisión de una familia acerca de cuanto ahorra.
b. El efecto de regulaciones gubernamentales en las emisión de gases de los
automóviles.
c. El impacto de un mayor ahorro nacional en el crecimiento económico.
d. La decisión de una empresa de cuantos trababajadores contratar.
e. La relación que existe entre la tasa de inflación y la cantidad de dinero que circula
en al economía.
2. Escriba 2 ejemplos de afirmaciones positivas y 2 ejemplos de afirmaciones normativas.
Argumente cada una de ellas.
3. El siguiente cuadro describe la frontera de posibilidades de producción de dos ciudades.
Pares de medias rojas por Pares de medias blancas
trabajador, por hora por trabajador, por hora
Boston 3 3
Chicago 2 1

a. En Boston y sin comercio, ¿Cuál es el precio de las medias blancas, medido en

términos de medias rojas? ¿Cuál es el precio en Chicago?
b. ¿Qué ciudad tiene ventaja absoluta en la producción de medias de cada color? ¿Cuál
de las ciudades tiene ventaja comparativa en la producción de medias de cada

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 color?
c. Si las ciudades comercian entre si. ¿Que color de medias debería producir cada una?
Argumente su respuesta.
4. John y María producen comida y ropa. John produce en una hora 1 unidad de comida o
1 unidad de ropa, mientras que María produce 2 unidades de comida o 3 unidades de
ropa. Cada uno de ellos trabaja 10 hora diarias.
a. ¿Quién tiene ventaja absoluta en la producción de comida? ¿Quién tiene ventaja
absoluta en la producción de ropa? Argumente.
b. ¿Quién tiene ventaja comparativa en la producción de comida? ¿Quién tiene ventaja
absoluta en la producción de ropa? Argumente.
5. Usando diagramas de oferta y demanda, muestre el efecto de los siguientes
acontecimientos en el mercado de las sudaderas.
a. Una reducción del precio de las sudaderas de piel.
b. Inventan nuevas maquinas de coser.

RECOMENDACIONES

1. Incluya los datos del estudiante en el documento: nombre completo, curso y cédula.
2. Considere que el trabajo debe ser presentado en la presente plantilla institucional para
el desarrollo de las respuestas. Cada respuesta debe ser desarrollada debajo de cada
literal o al final del documento indicando el literal correspondiente.
3. Revise la gramática y ortografía.
4. Realice los cálculos en cada ejercicio.
5. Organice las ideas que va a utilizar.
6. Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
7. Revise la rúbrica de evaluación.

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 RÚBRICA DE LA TAREA
MUY POCO
INDICADORES SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE PUNTAJE
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS
El estudiante completa El estudiante no
El estudiante completa
el trabajo asignado y completa el trabajo
ORDEN Y el trabajo asignado en
responde de forma asignado y responde
DESARROLLO la mayoría de sus
ordenada los temas de forma poco
ítems.
propuestos. ordenada.
El estudiante presenta
El estudiante presenta
El estudiante presenta un trabajo incompleto,
las respuestas a la
las respuestas a las menos del 50% de las
RESULTADOS mayoría de las
preguntas de forma preguntas han sido
preguntas de forma
correcta. respondida
correcta.
correctamente.
El documento está
El documento está bien ilustrado y No hay equilibrio entre
muy bien ilustrado con equilibrado. La imágenes y texto.
imágenes. Hay mayoría de las Muchas imágenes no
PRESENTACIÓN equilibrio entre texto e imágenes son son pertinentes. Lo
imágenes. Presenta el pertinentes. Lo presenta con mucho
trabajo en el tiempo presenta con un poco retraso en relación al
establecido. de retraso en relación tiempo establecido.
al tiempo establecido.
Demuestra que ha
Demuestra poca No demuestra
comprendido los
comprensión de los comprensión en los
DOMINIO DEL conceptos y
conceptos, la conceptos, además la
TEMA contenidos, recurre a
información es poco información es poco
información relevante.
relevante. relevante.
Expresa sus ideas con
Expresa su idea con
suficiente claridad. No expresa sus ideas
total claridad y
REDACCIÓN Aplica las reglas con claridad. Aplica las
estructura. Aplica
ACADÉMICA gramaticales reglas gramaticales con
correctamente las
correctamente en la errores.
reglas gramaticales.
mayoría de los casos.
TOTAL 15

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 INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

N° UNIDAD TEMA N° SEMANA FECHA

1) Los fundamentos, 2) El consumidor y el
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productor, 3) La oferta y la demanda.

CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD

Permitir entregas desde: 16-06-2021

Fecha límite de entrega: 27-06-2021

Fecha de publicación de la calificación: 30-06-2021

Formato en el que el estudiante debe entregar la Tarea (Marque una casilla con una X)

PDF X
WORD

POWER POINT

Detalles Adicionales para configurar en la actividad

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